下面是文案网小编分享的往事依依作文 往事依依什么意思文案，以供大家学习参考。
往事依依作文 往事依依什么意思文案：
往事依依
不知不觉中,阔别母校已四年了。本以为时间和忙碌已将一切冲刷,可再次听到“中山路小学”几个字时,那尘封的记忆竟排山倒海般一下子展现在面前,清晰如昨日。
沉浸在甜美的回忆中,我很庆幸自己在中山路小学度过的六年时光。母校不仅以良好的氛围熏陶了我,更给了我一个绝佳的平台——数学思维训练中心。在那里,我找到了自己的兴趣所在,朦胧的理想逐步清晰起来。
数学思维训练中心培养了我对数学的浓厚兴趣。老师们绝不是用题海战术提高学生的解题能力,而是注重培养学生学习数学的兴趣。思维训练中心的所有老师,无不用他们的亲身实践告诉我们:数学是好玩的,是与生活紧密联系的,要用数学的眼光看周围事物。记得焦长露老师给我们讲数学家阿基米德的故事:在生命的最后一刻,阿基米德大喊:“不要弄坏我的圆!”阿基米德对数学的热爱震撼了我,数学的魅力震撼了我,先贤的事迹鼓舞我不断探访数学王国的奥秘。针对小学生的思维认知特性,数学思维训练中心的刘蒂老师非常注重培养我们的形象思维能力,用数形结合的方法使抽象的数学问题变得形象直观。在解决追及问题时,刘老师总是引导我们画线段图。一条条长短有致的线段,再加上合理的演绎推理,再复杂的追及问题也就迎刃而解了。刘老师讲“鸡兔同笼”问题的方法更为巧妙。这种问题的一般解法是解方程组,但这种方法对没学过方程的小学生来说过于抽象。刘老师用“小兔站起”和“小鸡趴下”的方法:假设所有
小兔都站起来,只用2条腿站立,此时应有多少条腿?实际共有多少条腿?两者相减再除以2即为小兔的数量。这种形象直观的方法,再配以刘老师风趣幽默的语言,让我感受到学习数学真是一种享受,至今回忆起这一切依旧记忆犹新。
数学思维训练中心开阔了我的眼界,培养了我的创新思维。吴永平校长讲授不同进制及其转换,拓展了在不同进制下的四则运算知识,还强调了二进制在计算机中重要作用。从他的课中,我学到了很多未知的知识,大大开阔了眼界,也学会了一种新的数学方法。在天一少年班的第一节数学课上,邵老师给大家出了一个题目:1+2+4+…+2n=?同学们踊跃发言,很快提出了七种做法。邵老师用期待的眼光看着大家说:“不错,还有别的方法吗?”我站了起来,大声说:“可以将这个式子转换成二进制,变成1+10+100+…+1…0(n个0),结果是二进制的1…1(n+1个1),也就是十进制的2n+1-1”。我的话音刚落,教室里立即掌声雷动,连见多识广的邵老师也拍案叫绝:“用二进制来解这条题目,是我迄今为止见过的最简洁的算法。我的数学教案上又添了一种新的算法了!”
初次遇到“牛吃草”问题,我感到无从下手,刘蒂老师娓娓道来,使我茅塞顿开。一条题目讲完后,刘老师趁热打铁,又抛出一些类似题目,注重培养我们举一反三的能力,让我们学会通过对一类题目的归纳总结出其共性,万变不离其宗。现在回想起来,这种数学素养对我以后的数学乃至理科学习都影响极大。
数学思维训练中心还培养了我仔细严谨的数学态度??这一切
都使我受益无穷。2011年,我顺利考入了江苏省天一中学少年班,凭借良好的思维品质,在紧张繁重的学习中我如鱼得水,尤其数理化成绩非常突出。2013年,我顺利进入天一中学高中强化班,高一时即在数理化信息竞赛中取得了不错的成绩。高二我又进入了强化班中的强化班——创新班。我将继续努力,取得更大成绩,不辜负母校对我的培养。
喜闻母校数学思维中心成立十周年,“童子何知,躬逢盛事”。愿母校思维中心越办越好,愿我的母校越办越好!
2
往事依依作文 往事依依什么意思文案：
昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。
——题记
日光晴好，倾斜在雨雪霏霏的流年，回眸彼岸，是谁在岁月的剪影里起舞馨香？我伫立在阳光的影子下静数指尖的光年，记忆的闸门打开，久远的故事，就这样从心底间缓缓的流淌出来……
《空城依旧，只是不见故人》
北风潦冽，草木苍唐，老校，犹若一位历经风霜的老人，潜藏在排排低矮的民楼里。这里，老校，曾记刻下我们两年纯真的记忆。多少次的梦里，我们还在。还在那操场上，无尽的欢笑。风起，翻卷着土道上的沙尘，我们，一如往日，依偎在彼此的肩上，痴痴地笑着……而现在，那操场，那个我们曾无数次痛恨埋怨过的土道，不改它当年的模样，只是我们，又去了哪里？
老校的墙皮已有些许脱落，离靡成一片片的灰色，沿着外墙寻走，墙角处，竟依然有我们偷写下的心事。那歪斜的字句是谁写下，又是写给的谁，早已无从知晓。只是我知道，还有许多话深藏在心中，还有许多爱在心底流淌，还有许多梦等待实现。
记得那年盛夏，紫藤萝倾吐着它的芬芳，淡黄的花蕊从串串浅紫的花苞里探出，轻坠在茂密的繁叶里。将午未午的阳透过花架，洒下斑驳的光影，我们坐在花架下的石阶上，边享着日光倾城带来的靡曼柔美，边诉说着心事。微风里，我们的脸上，也若那簏簌的紫藤萝，绽放出甜甜的微笑。夜晚的小班课后，星星已不知何时嵌满天际，喧嚣待寂，人影稀疏，此时紫藤萝的香，像那沉淀千年浓香的烈酒，弥散在空气里。你还记得吗？那一天，我们走的很晚，紫藤萝花架下，只有你和我。你笑着，昏黄的灯光下，你为黑的瞳在长长的睫毛的掩映下张地很大，里面满是期盼的喜悦。那一晚，我们在花香萦绕下醉了，无谓的相约永远，我们十指轻扣的慢慢走着，那一晚的小路很长很长，似乎永远都不会走到尽头，我们的眼里，只有彼此，空气中回荡的是我们银铃般的笑声……你还记得吗？
微雨拂过经年的记忆，原以为我们的故事，会无见踪迹地散逝在时光的洪里，却不知，其实，它一直都在，从未离开。老小的风物，老校里的故事，永远只是从前的模样，只是我们已悄然远去了天涯，空城依旧，只是不见故人。
《流年似水，不敌天地换颜》
挥挥手，告别沧桑的老校，告别稚嫩的童真，走向华丽典雅的新校。
真的，时光很浅，踏雪寻梅的故事仿佛还在昨天，今日已是万木无一叶，伶俜独自行。那一叶兰舟恍若还在夏日的渡口游荡，与我同船嬉笑的人，此时又安然于何处？新校里的我们第一次懂得了拼搏，在最美的年华，诗书相伴的光阴里，我们在一起，携手奔向远方。
还记得吗？那时，楼道里充满了火柴燃尽的味道；那时，我们用冻僵的双手，认真地握起冰冷的试管，伸入寒凉刺骨的水槽里；那时，我们会悄悄地在教室点燃偷来的镁带，看它在寂暗里绽放出璀璨的烟火……
还记得吗？那时，清晨薄雾未央，我们穿过还未苏醒的城市，奔向学校里晨跑。第一缕阳光穿透云层，洁净地映在我们的脸颊；那时，汗珠如钻石般晶莹，顺着面颊流下，在阳光里欢快的蒸腾。细细的浮尘漫无地游离；那时我们拖着疲惫的身躯，一步步迈向四层时，好似永远有说不完的话，互相嬉闹着，脸上是最简单的笑容……
还记得吗？那时，天很蓝，你和我逃掉小班的课，躺在碧绿的塑料草上。初春的风很软很软，吹拂在脸上暖酥酥的；那时，我们的头靠在一起，看天上白云不着痕迹的流动着；那时，甚至可以听到你浅浅的呼吸……
站在走廊的尽头，阳光从另一头巨大的玻璃窗中斜射进来，把悠长的走廊变得好似神秘的时光隧道。推开虚掩的门，桌椅整齐的排列，依旧是之前的模样，依稀记得从前那个属于我的座位，轻轻坐下，眯起眼仿佛讲台上，老班依旧在激情澎湃的讲着些什么，笔背轻点你，就会回头对我笑，伏在同桌的耳畔，闻着她秀发上残留着淡淡的香波，低语呢喃。看他随即上翘的嘴角，便也把眼睛弯成彩虹的弧度……
可是，回神来，却只有我独自一人和一室冰冷的桌椅。你笑靥如花，她柔情似水，他坚毅若刚，竟都在荏苒的时光里消逝，如泡沫般欢涌升腾，又在半空中消破。只是在梦里才可相逢。此去经年再不见故人面容。那年，夏日茂杨下的离别，允下的诺言，难道只是兴起是一段深情的对话？最终都只会被时光淫灭，无处寻觅？韶华太匆匆，却不知，有些离散相逢可待，有些告别竟成永诀，流年似水，不敌天地换颜。
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”不知怎的，这悠远的音调，在这黄昏落日，又回旋于耳畔。那场离亭别宴，早已在如水的时光中悄然散去。当年难舍难分的故人，也天涯各方，不见踪迹。再回眸，望向宁静端雅的母校，正沐浴在斜阳里。待喧嚣散去，唯有她依旧温润如玉，藏立在记忆深处，与她过往的学子们淡淡挥别。
河北唐山路南区唐山二中高一:温睎辰
往事依依作文 往事依依什么意思文案：
往事依依作文 往事依依什么意思文案：
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《往事依依》作文吗？以下是小编收集整理的《往事依依》，仅供参考，欢迎大家阅读《往事依依》。