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辅导计划作文 辅导计划怎么写文案：
龙文教育个性化教学辅导计划
学员姓名：胡凯琳年级：三年级学校：辅导科目：语文教师：于娥贵学生基本情况分析优点不足1、对不清楚的知识点能够及时提问。2、能够认真听课，并对重点知识点能做好笔记。3、有进取心和上进心。4、好奇心和积极性高。5、记忆力好。1、积累词语不够扎实。2、课后复习力度不够。3、词语理解不够透彻。4、作文审题不够认真。5、依赖性较强。知识掌握情况分析序号知识考点学生掌握情况备注1拼音一般对后鼻音、前鼻音、声调掌握不牢固2汉字一般对所学的汉字掌握不牢固3词语一般对已学过的词语识记不牢固4标点好能正确使用标点符号5句子较好能较好地按要求改写句子6修辞较好能正确判断句子运用的修辞7口语交际一般不能很好地表达自己的观点8课内阅读较好不能认真读文，对关键句地把握不够准确9课外阅读一般对文中词语的理解不够到位10作文较好能较好地运用词语构造优美的句子，要注意认真审题个性化辅导计划1、每次上课通过题目对该学生的上一节课的基础知识进行测试，并从中了解到学生对部分知识点的理解不透彻，并针对此，加以讲述。2、每次课对逐个单元的课文内容进行并通过题目来强化，对已学过的知识加深记忆并灵活运用。3、剩下的课时根据考试大纲，对课程进行全面讲述，并要求学生识记其中的重要内容，每一课时检查学生的识记情况，并通过题目来巩固和发散。序号辅导内容预计课时备注1第一单元1次课检测第一单元知识的掌握情况2第二单元1次课检测第二单元知识的掌握情况3第三单元1次课检测第三单元知识的掌握情况4第四单元1次课检测第四单元知识的掌握情况5中段复习1次课复习前四个单元的知识6第五单元1次课检测第五单元知识的掌握情况7第六单元1次课检测第六单元知识的掌握情况8第七单元1次课检测第七单元知识的掌握情况9第八单元1次课检测第八单元知识的掌握情况10期末总复习一（拼音）1次课加深巩固本学期已学的生字拼音11期末总复习二（汉字）1次课加深巩固本学期已学的词语12期末总复习三（句子）1次课加深巩固本学期已学的重点句子13期末总复习四（标点符号）1次课使其对标点符号的运用14全面复习（修辞）1次课使其能正确判断及运用修辞手法15全面复习（文学常识）1次课使其熟练的掌握所学文学常识16全面复习（名言警句）1次课能更好地识记名言警句17全面复习六（阅读）3次课使其掌握做课内、课外阅读题的方法及技巧18全面复习七（作文）2次课对其进行命题、看图作文辅导，掌握技巧19综合复习3次课进行全面地综合复习（基本以题型出现）20综合测试1次课综合测试21学习第7册的第一课1次课学习第一课知识22学习第7册的第二课1次课学习第二课知识23学习第7册的第三课1次课学习第三课知识24学习第7册的第四课1次课学习第四课知识25学习第7册的语文园地一1次课学习语文园地一知识26学习第7册的第五课1次课学习第五课知识27学习第7册的第六课1次课学习第六课知识28学习第7册的第七课1次课学习第七课知识29学习第7册的第八课1次课学习第八课知识30学习第7册的第语文园地二1次课学习语文园地二知识31学习第7册的第九课1次课学习第九课知识32学习第7册的第十课1次课学习第十课知识33学习第7册的第十一课1次课学习第十一课知识34学习第7册的第十二课1次课学习第十二课知识35学习第7册的语文园地三1次课学习第语文园地三知识预期目标1、该学生能够把本册的课文内容的理解，并对该部分进行详细的讲述；2、熟悉和灵活运用所学的词语与句子；3、能熟练地背诵所学及要求掌握的古诗词；4、能用优美语言表达出自己的观点；5、能快速并准确地完成阅读练习。6、能掌握七册前三单元的书本知识。教务处建议
辅导计划作文 辅导计划怎么写文案：
周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
周循环学习法如何实践？
1、第一步：周日晚上制定周学习计划。
根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。
2、第二步：周一至周六按计划学习。
根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志；
3、第三步：周日彻底完成学习计划。
把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。
一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体安排，又要包括每月以及每天、每
时的细节规划。
复习计划要留有余地，不要“满打满算”。比如，晚上7点到8点复习数学，8点开始复习英语，这样安排就太紧了，当中应该有一个缓冲:7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。
而且，留有余地也可以确保上一段计划的完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地，孩子就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁的情绪。
在执行计划时学会放弃。有的学生死心眼儿，比如复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去了。结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽误了。孩子的情绪也难免受到影响。对于这样的孩子，家长就需要告诉他，把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”，如果没有时间就放在明天或后天再做。
第四，复习计划要兼顾全面。有的考生对喜欢的科目就先复习，不喜欢的科目放在后头；有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。
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少先队大队辅导员个人成长规划
（2013—2015）
一、自我分析
自2002年8月参加工作以来，我一直担任音乐教学工作。通过不断完善自我和不懈追求进步，我在自己的教育教学生涯中的奋斗与艰辛让我倍感幸福快乐，让我时刻体会到作为一名人民教师的光荣和自豪。而今，在学校领导的重视下我很荣幸地担任了梨花小学的少先队大队辅导员工作。作为一名青年教师，我希望自己能在理论的熏陶和实践经验的浸润中成熟起来，但辅导员的工作我还是新手，什么都不懂。所以，在工作中自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。每天都有大量的新工作。要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，努力使自己成为一名合格的少先队辅导员。
二、具体措施
1．充实自身的理论知识
我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法:不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地。
2．虚心请教
我不断地向上一任的辅导员和其他学校的辅导员请教，向有经验的老师请教。同时，我告诉自己：我年轻，有活力，所以我有工作的热情，虽然是非常辛苦的，但是也是非常快乐的。
3.不断反思
学会反思，取长补短。学习别人做的好的方面，弥补自己的不足。
三、成长规划
通过三年的努力，争取做到以下几个方面并持之以恒．
1．大队辅导员要协助学校做好学生的思想工作，贯彻执行党和国家教育方针、政策和少先队工作的有关规定，经常开展社会主义道德教育，不断提高教职工和学生的思想道德水平。
2．负责少先队的工作，要制定并实施学校少先大队工作计划，指导各少先中队开展工作。
3．及时做好少先队员的发展工作，加强管理，负责抓好少先大队的思想建设和组织建设，积极开展少先队活动。
4．加强少先队自身建设和干部的培养，充分发挥队干部的先锋模范作用。
5．领导少先队工作，对学生会的工作给予积极的指导，更好地发挥少先队组织在学生中的核心作用。
6．做好少先队各项工作的落实；承担少先队工作的研究任务。
7．组织和安排每周一早晨升旗仪式，支持国旗下讲话，加强对全体学生的思想教育。
8．负责组织和开展“六·一”等重大节日的庆祝活动。
总之，我要趁自己尚且年轻的这几年多多学习，多多反思，多多进步。要以自己的发展促进学生的发展，努力寻找出一条适合自己的发展之路，使梨花小学少先队风格更加独特而有魅力，争取在少先队工作成长道路上开开心心地走下去，成为一名名副其实的少先队辅导员。
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XX期末复习计划作文
XX期末复习计划作文一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：
基础知识版块
1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习措施：
新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：
新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
四、复习方法：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。
结语：《辅导计划》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《辅导计划》供大家参考，我们一起来看看《辅导计划》作文应该怎么写吧！