下面是文案网小编分享的批判站长陈老师评价作文 文案，以供大家学习参考。
批判站长陈老师评价作文 文案：
我听到了陈老师对我：《作弊方法》以及《作弊方法（续）》的评价。我耿耿于怀！“本是陈家生，相煎何太急！”现在，我采用《明朝那些事儿》的蒙古兵的做法：“师”退我进，“师”进我退。打一枪，换一个地方。反正陈老师也：“封号封不尽，有网还要封”。等这场作弊风波结束后，我会：百尺竿头，更进一步。老师不要：得过且过，“未来的路还很长”。现在我来批判一下。陈老师曰：“《小学生优秀查字典》采用该文但不认同这样的行为。作弊是欺骗行为，是不诚实的表现，作弊形成了习惯，就会放松学习的要求，还会让自己有关的知识不能得到更好地掌握。从长远的眼光看，作弊没有好处，只有害处，到头来只能害了自己。其实，许多事情都是这样，大家看我们这个社会上，绝大多数的人不愿意作坏事，就是尽管坏事可能一时得逞，但坏事最终只能给自己带来害处。你做了坏事或错事，今天占了便宜，明天会让你吃亏，而且可能吃大亏。希望同学们认真学习，杜绝作弊行为。”就像：徐亚灵写的《让孩子成为最好的自己》一书中写到的：《能力比知识更重要》。简简单单的一则小故事就可以表明这一切：有一天，一名大学教授到一个落后乡村游山玩水。他雇了一艘小船游江，当船开动 后 教授问船夫：“你会教数学吗？”船夫回答：“先生，不会。”教授又问：“你会物理吗？”船夫回答：“物理？不会。”教授又问船夫：“那你会用计算机吗？”船夫回答：“对不起，我不会。”教授听后摇摇头说“你不会数学，人生目的已失去六分之二；不会物理，人生目的又失去六分之一；不会用计算机，人生目的又失去六分之一；你的人生目的总共失去六分之四”说到这里，天空忽然飘过大片黑云，随后吹来强风，眼看暴风雨就要来到。船夫问教授：“先生，你会游泳吗？”教授一愣答道：“不会，没有学过。”船夫摇摇头说：“你人生目的快要失去六分之六了”看后，有这样的感悟：一个人拥有多少知识，并不能证明拥有多少能力，也就是说，知识与能力并不是成正比的。有渊博的知识固然是好事，但是人生首先最需要的并不是渊博的知识，而是生存的能力。陈老师说：“《小学生优秀查字典》采用该文但不认同这样的行为。作弊是欺骗行为，是不诚实的表现，作弊形成了习惯，就会放松学习的要求，还会让自己有关的知识不能得到更好地掌握。”就可以用上面的事例来否认的。小孩成绩差，不作弊，考试成绩差。家长说：“补习补习！”2012来了小孩不会游泳，完蛋了。小孩成绩差，作一下弊，成绩好。家长就有时间带他参加一些生存活动。遇上大灾难，再有知识有啥用。生存的能力才是重要。陈老师说：“其实，许多事情都是这样，大家看我们这个社会上，绝大多数的人不愿意作坏事，就是尽管坏事可能一时得逞，但坏事最终只能给自己带来害处。你做了坏事或错事，今天占了便宜，明天会让你吃亏，而且可能吃大亏。希望同学们认真学习，杜绝作弊行为。”来否认这句话名人有：秦桧、严嵩等等。他们生前享尽荣华富贵。死后一了百了。反正死后被别人指在教科书上骂他们也不知道！重这些侧面因素来看，陈老师的批语……（我也说不出口）
批判站长陈老师评价作文 文案：
总是受里拿着旧袋子走进教师的那位四五十岁的我的老师----陈老师。由于他教学严格，时常回引起我们的叛变，与反对。我们班还组织一个小分队，是专门给他起坏名儿的。日积月累，他的绰号已有很多比如“数学佬”啊“老臭人”啊“采鸟一只”拉“偏心佬”拉就连那只可怜的破带子也有了绰号“臭袋”“破袋”“草袋”。。。。。。我对这个教师也是讨厌至极，但是有一件事情却改变了我对他的看法。我的数学成绩不好，他每天下课都和我说去他家补课，对他每每的“请求”（好像是乞求）我都不当回事我还认为他是看上了钱。还骂他神经病。小数点乱喷。直到有一天我的成绩实在是太差了我只好硬着头皮去和他说我要去他家补课。他欣喜若狂，还和我说了一大堆怎么怎么的话但我都当成是垃圾抛到九霄云外去了。星期六我去他家补课了，他认认真真的给我们补课，那里约有7。8个同学他还特别指出我还问我有没有听懂。这时我真的是一惊。下午，天气不好下起了大雨他很担心我门说要一个个把我们送回家。我坐在他车子上他一边开还一边问长问短。第二天我回想起来，他对我们的严格那还不都是为了我们好？我真是感动（是真的我从没有这样感动过）我在心里默念“我这辈子一定要对陈老师好”说到这儿我忽然想起读过的一篇文章，对的我们是小芭蕉，陈老师是老芭蕉！我最敬佩的老师总是受里拿着旧袋子走进教师的那位四五十岁的我的老师----陈老师。由于他教学严格，时常回引起我们的叛变，与反对。我们班还组织一个小分队，是专门给他起坏名儿的。日积月累，他的绰号已有很多比如“数学佬”啊“老臭人”啊“采鸟一只”拉“偏心佬”拉就连那只可怜的破带子也有了绰号“臭袋”“破袋”“草袋”。。。。。。我对这个教师也是讨厌至极，但是有一件事情却改变了我对他的看法。我的数学成绩不好，他每天下课都和我说去他家补课，对他每每的“请求”（好像是乞求）我都不当回事我还认为他是看上了钱。还骂他神经病。小数点乱喷。直到有一天我的成绩实在是太差了我只好硬着头皮去和他说我要去他家补课。他欣喜若狂，还和我说了一大堆怎么怎么的话但我都当成是垃圾抛到九霄云外去了。星期六我去他家补课了，他认认真真的给我们补课，那里约有7。8个同学他还特别指出我还问我有没有听懂。这时我真的是一惊。下午，天气不好下起了大雨他很担心我门说要一个个把我们送回家。我坐在他车子上他一边开还一边问长问短。第二天我回想起来，他对我们的严格那还不都是为了我们好？我真是感动（是真的我从没有这样感动过）我在心里默念“我这辈子一定要对陈老师好”说到这儿我忽然想起读过的一篇文章，对的我们是小芭蕉，陈老师是老芭蕉！
批判站长陈老师评价作文 文案：
瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他敬佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博，教学经验，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜，使兴趣盎然。在不知不觉中爱上作文，懂得一点写作的“奥秘”。“叮铃铃”，上课的铃声响了，节是作文课。陈老师大步跨进教室。他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，我高兴，你们知道我为高兴吗？”都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么，不的文章是意义的，就好作文。”我想，我也常犯毛病，如以前写秋游时，却写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大了。又是一堂作文课。，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊穿的是颜色、式样的服装？脚上穿的是皮鞋，布鞋，跑鞋？”问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，这才打量起来：他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对说：“这就去观察校园的花圃。”这次看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都的观察，还翻查参考书。这次作文，大家都写得。这件事，懂得：要仔细观察，才能写出好作文。陈老师学习和作文的。你说，有一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？
批判站长陈老师评价作文 文案：
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