下面是文案网小编分享的她给了我学语文的快乐作文 她给了我学语文的快乐作文文案，以供大家学习参考。
她给了我学语文的快乐作文 她给了我学语文的快乐作文文案：
冯老师是我们班的语文老师。她讲课语言准确生动，声音语调抑扬顿挫，声情并茂，她上的课具有磁铁一样的吸引力。冯老师的嘴长得有棱有角，说起话来，露出两排洁白、整齐的牙齿，让人看了觉得非常舒服。难怪课堂上我和同学们的眼睛总爱看着冯老师。
自从她上我们的语文课以后，我突然发现，语文课是那样的有意思，常常觉得40分钟的一节课太短了。记得冯老师给我们上的第一节课是《赵州桥》，上课时，冯老师给我们找来了许多关于桥的资料。那天，连我们班最贪玩、最调皮的同学，都在津津有味地听着，思考着、想像着……小手此起彼伏，发言中大家越说越有劲。我们时而徜徉在古今中外桥的世界里，时而从字里行间感受着赵州桥的精妙设计，时而阵阵激情的朗读荡漾起我们心中对祖国古老文明的赞叹。我们读读、画画、说说，在亲切的交流中得到指点，得到鼓励，得到赞赏……与其说我们是在上课，倒不如说我们是在享受着学语文的乐趣。每天能上这样的语文课，怎么能让我不喜欢语文呢？
冯老师不但讲课好，而且还会治“病”。我有一种“病”，就是怕作文。这“病”也是冯老师给我治好的。自从冯老师教语文后，她就教我们多观察，多写日记，多读课外读物。她带领我们放风筝，组织大家去参观，指导我们大量地阅读课外书，背诵古诗词，还让我们轮流担任古诗学习的小老师，不到一年的时间我已经能背近100首古诗了。我们每人都订阅了一份《语文报》，每周报纸一到，她经常会利用中午的时间，让我们阅读，给我们讲解，与我们交谈。不知不觉我头脑中的积累多了，题材丰富了，再加上她教给了我们作文的许多好方法，比如，作文要写自己最有感受的事情；文章开头要新颖、自然，结尾要给人回味；既要讲究文章的选材，又要讲究文章的结构；既要讲究文章的主题，又要注意文采；每一个标点符号都要正确使用。她对我们作文的要求是比较严格的，只要有一点不足，只要还可以有更好的写法，她就会让我们一遍又一遍地进行修改。当一篇篇满意的作文出现在我的眼前，我这怕作文的“病”还能不“痊愈”吗？
冯老师总是以她丰富的情感，神奇的“魔力”，为我们创造着语文这一片美丽的天空。
她给了我学语文的快乐作文 她给了我学语文的快乐作文文案：
我有曾幻想过，自己有个漂亮的女教师。她，很温柔，很细心，很有耐心。她，美得如同在蔚蓝天空下微笑的花朵。她，每一轻轻地走过都会留下淡淡的香甜。她，会用迷人的微笑和温柔的话语来鼓励你。她，会在你生病的时候，用手抚摸你的头，告诉你要加油。她，会在你淘气时，轻皱精致的眉头，耐心地劝导。她，很完美。于是，好几个日日夜夜，我都想着连着她。我想着她用细高跟鞋碰触地面时悦耳的清响；我想着她看见你时嘴角浮现的甜甜的梨涡；我想着她朗读课文时婉转如黄鹂鸣叫的声音；我想着她在你失神时静静凝视你的那双清澈得如同秋水的大眼睛；我想着她坐在办公室里，托着腮，抿着嘴，认真批改作业时的样子；我想着她渴了，用纤细的手指提起茶杯，俯下身喝水时，淘气地搭下来的柔软的秀发；然而，我最想的，是她小心翼翼地将教科书捧在怀里，轻盈地漫步在开满杜鹃的长廊上，阳光透过树叶在她身上投下或明或暗的影子。她就这样走着，长廊上传来了清脆而悠远的脚步声。不远处，乖巧的鸟儿宛如天籁的歌声徘徊在上空，风静悄悄地吹过，树叶沙拉拉地响，她忽而回眸，对你浅浅地笑，亮丽的长发在风中优雅地飞舞，眼睛里溢满的是说不出的美与温柔，你望着她被阳光照亮的脸，感到空气都静止了一般……这是我认为的美，最高境界的美。我一直都希望有这样美好的老师，见证这样美好的景致。我想，这也是大家一直希望的，但是希望毕竟是希望，幻想终究是幻想。一切不过是过眼烟云，镜花水月。的确，是我太天真，既然是人，就不可能那样完美的。我的老师都是平凡的。大多数老师的鼻头上都架着眼镜，而那眼镜后面，是一双严肃而深邃的眼睛。他们周身所散发出的，是沉重浓厚的书香。无疑，他们平凡的相貌下都有一颗平凡的心。而这些老师都一样，有讨厌的时候，也有可爱的时候。他们都很注重成绩，但教育你时，时不时会搭上一两句人生哲理。你犯错时，无一例外面对的是他们拿着鞭子，板着脸，对你谆谆教导的样子。而你出色时，他们会以一种语重心长语气和你交谈，他们会叫你要继续努力，会告诉你谦虚使人进步，骄傲使人落后……这时候，你看他们的眼神，会感觉很深远，里面有期待，有希望，有赞许，还有更多复杂的东西……和这样的老师生活久了，就开始淡忘小时候所幻想的教师形象了。有时候，我想，其实现在的老师才是真正实在的，他们也有他们的优点，他们的美，我们和他们相处久了，便也会渐渐喜欢的。至于一位女教师在长廊上浅笑的美景，就不必提了，我也并不是没有遇到过一位漂亮的女教师对我微笑的事，只不过，地点在走廊，老师怀里捧着的不是教科书而是缴收的漫画和小说，而她旁边是疯打的学生。虽然没什么意境，但却很有生活实质的味道，或许，这也是一种质朴的美。于是，我就和这些不完美的老师快乐地生活了下去。而如今，我唯一想做的是，对我一直所向往的\"她\"说，你在长廊里浅笑的样子，我一定会记得，但我知道，那样美好的空间里，没有我的生活。的确，我的生活在平凡的老师严厉的呵斥和欣慰的微笑里。
她给了我学语文的快乐作文 她给了我学语文的快乐作文文案：
书啊书，因为有你，我才快乐!
在我6、7岁时，我就迷上了看书，那时我还小，知识量并不丰富，总被作业压得喘不过气来，虽然这样，我也看了不少书。《女娲补石》让我知道，女娲是人类的“大功臣”，她创造了人类，让世界更精彩;《白雪公主》让我知道，人有好有坏，好人总会有好报……总之，书伴我成长，让我快乐。
每到周末，我都会去书店看书，每天不是第一个进去，就是最后一个出来。走进书店，就仿佛走进了智慧世界，里面的书应有尽有，让人眼花缭乱。走到书架前，取出那本我垂涎已久的书，坐到凳子上，我急忙打开书，一页，两页……我像一匹饿狼，贪婪的读着，我很快乐，我可以在书的海洋中任意遨游，也可以在书的天空自由飞翔。每当看到手表上的指针指向了十一，我才发觉已经在图书馆看了一早上书了，我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
书让我快乐，让我富有。如今，我已经12岁了，看过的书也不计其数。《哈利·波特》、《幽默笑话》、《感动小学生的100个父亲》都让我浮想联翩、心旷神怡。《皇帝的新装》让我明白人不能太贪婪，不然没有好下场;《幽默笑话》让我懂得了做人要幽默，这样才能交到更多的朋友，别人也会更喜欢你;《感动小学生的100个父亲》和《感动小学生的100个母亲》让我学会了感动，让我明白什么是父爱，什么是母爱……
书让我如痴如醉，让我学会了许多东西。在书的海洋里，我废寝忘食。在家里，我无时无刻都不忘看书：吃饭时看，上厕所时看，就连睡觉时，我也会把书藏在被窝里，偷偷地看。吃饭前，我总会看会儿书，有时看得入迷了，连父母在叫我也不知道，因此常常因为“叫了三声”也不吃饭而被妈妈说。只有在双休日，我才能摆脱妈妈的唠叨，无忧无虑地看书，读书让我知识渐渐丰富了起来，让我知道了中华五千年的历史，知道了大千世界，无奇不有，书还让我明白了如何学习，如何做人。
书让贫穷的人变得富有，让饥饿的人变饱足，让寒冷的人变得温暖，让笨拙的人变得聪明……
书啊书，因为你，我体会到了人间所有的乐趣。
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
她给了我学语文的快乐作文 她给了我学语文的快乐作文文案：
结语：《她给了我学语文的快乐》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《她给了我学语文的快乐》供大家参考，我们一起来看看《她给了我学语文的快乐》作文应该怎么写吧！