下面是文案网小编分享的对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨作文 对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨文案，以供大家学习参考。
对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨作文 对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨文案：
开展死亡教育培训的方法
（1）理论授课法（2）通过欣赏文学及影视作品，更好的诠释和理解生命的意义及死亡的意义（3）亲身临床体验，并在死亡病例讨论中增加死亡教育的话题及回顾式的角色扮演。
小结
一次有效地死亡教育胜过10次乏味的生存教育，通过死亡教育的培训，可以帮助护理人员正确地面对他人之死，从而树立科学、健康的死亡观，可以让护理同仁在面临临终护理时更加得心应手，也能够帮助更多的患者的人生画上完满的句号。更是人类社会文明发展的必然需求，这其中有更多的细节、具体的实施内容值得我们不断的探讨和实践。
对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨作文 对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨文案：
世间万物都在发展，事物有始有终。人的生命有开始也有结束，那么我们每一个人都终将面对死亡。
人的死亡分为三个步骤：首先是肉体上的死亡，没有呼吸，没有心跳，没有一切生命体症；其次是在社会中的地位而死亡，葬礼上，认识他的人悼念，为他的死亡而哀痛，那么社会中他的位置不存在了；最后便是那些记得他的人将死去的人忘记了，这时，这个世界上可以证明他存在过的所有证据消失了，这个人就是真的死亡了。
假使一个人突然得知自己没有多久可活时，他的第一反应应是震惊，面对突如其来的消息，还没有心理准备。而后，他会遗憾，会愤怒，自己还有那么多事情没有做，还有那么多心愿没有完成。最后，就是恐惧，是面对死亡的恐惧。
面对死亡，很少有人会以平静的心态去面对，大多都是恐惧。而不同的人面对死亡产生的恐惧感的大小不同，面对死亡而产生的恐惧方式也不同。成年人大多数是经过思考，深入讨论过后而产生恐惧，而小孩子则是往往把死亡形象化在肉体的痛苦与折磨上。并且心理状态不同的人，面对死亡产生的恐惧感也是不同的。相较于乐观者与悲观者，或是活的坦荡的人与做坏事的人前者要从容一些。也就是说，当人即将死去，他的周围有无数人的陪伴，有无数人的惋惜，有无数人的不舍，那么他会产生幸福感，觉得自己对世界起了作用，自己是有人陪伴，并不是那么害怕死去；相反，有的人做错了事情，一步错，步步错，内心愧疚，不敢面对家人朋友，不敢面对所有认识他的人，会恐惧死亡，但最终仍会以一种极端的方式结束生命迎接死亡。
关于死亡，人总是要面对，我们没有长生不老药可以服用，没有生死簿可以修改，所以请坦然接受，面对不到一百年的光阴，请加倍努力的活着！
对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨作文 对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨文案：
1、潜在并发症：出血（血尿）
监测神志、生命体征、尿量及末梢循环情况。必要时测cvp。
评估尿液颜色、性状及量。视引流管颜色及时调节膀胱持续冲洗液速度，防止血凝块堵塞倒致冲洗不畅。
肾手术后应告知患者，一个月内不能从事体力劳动，不做剧烈活动。做好心理护理，减轻紧张焦虑情绪避免。避免情绪波动。
2、自理缺陷
评估患者的自理能力。是否需要辅助器材出院后是否需要家庭照顾。
与患者一起制定一个短期目标，在患者活动耐力范围内，鼓励从小事做起。卧床期间协助患者洗漱、进食、大小便、个人卫生等生活护理。
3、潜在并发症：静脉血栓栓塞
评估有无静脉血栓形成的危险因素。
加强观察，认真听取患者的主诉，对比观察双下肢颜色、温度和运动感觉情况。评估患者有无呼吸困难、胸痛、气促、咳嗽、咯血、晕厥、烦躁、惊恐甚至濒死感等肺栓塞的表现。
监测凝血功能、血常规、D-二聚体、多普勒血管超声等检查结果。
告知患者或家属：突然出现胸痛、呼吸困难、咯血痰等表现时应告诉医护人员或及时就诊。
告知患者或家属：长时间卧床的患者出现一侧肢体疼痛、肿胀，留意下肢深静脉血栓形成的可能性，需及时告诉医护人员或及时就诊。
4、潜在并发症：导尿管相关性感染
每天评估是否需要继续留置导尿管。
评估导尿管留置时间。
观察尿量、尿液的性状及尿色。
观察患者外尿道口是否有疼痛、发红以及浮肿，是否有分泌物。
观察患者有无发热、血尿或者下腹部灼热感等症状。
严格遵循手卫生制度。
严格无菌操作。
保持引流通畅，防止尿液潴留、逆留。保持引流袋位置低于膀胱水平。定期更换导尿管。
必要时遵医嘱膀胱冲洗。
5、潜在并发症：非计划性拔管
有效固定导管，根据放置的部位及风险程度做好相应的标识。
加强对置管患者的巡视，按导管的风险程度做好评估记录。
准确评估患者的意识状态、置管的耐受程度及性格特征。
在执行护理操作中严格遵守操作规程，规范操作，如口腔护理、翻身、移动等。告知患者及家属导管滑脱后的应急方法。
一旦发生非计划性拔管应及时通知医生处理，按导管滑脱管理流程上报相关部门。
6、急性疼痛：协助病人使用恰当的、无创伤性的解除疼痛措施。
7、潜在并发症：发热
监测体温变化。
监测生命体征及观察有无脱水的征兆，如出汗减少、尿量减少、皮肤弹性降低或黏膜干燥等。卧床休息。
对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨作文 对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨文案：
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨》时更加简单方便，下面是小编整理的《对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨》，仅供参考，大家一起来看看《对临床护士开展死亡教育培训的思考及探讨》吧