下面是文案网小编分享的初级中学教师履职情况量化考核表作文 初级中学教师履职情况量化考核表怎么写文案，以供大家学习参考。
初级中学教师履职情况量化考核表作文 初级中学教师履职情况量化考核表怎么写文案：
评分项目
评分内容及标准
得分
教职工民主测评20%
20分
由全体教职工根据教师平时工作投入和工作责任心进行测评
工
作
表
现
30%
师德表现
5分
遵守《中小学教师师德规范》，执行市局“九不准”得5分，违反师德规定和市局“九不准”的一次扣2分，扣完为止。
表彰奖励
5分
本学期获国家级5分，省部级4分，市厅级3分，县级2分，镇级1分（不重复计算，取最高一次获奖计分，不含技能竞赛）。以获奖证书为准，本项最高分为5分。
工作量
15分
达到学校规定工作量得10分。每周少一个标准课时扣0.5分，多一个标准课时加1分，最高分为15分，最低0分。
考勤
10分
1、出满勤者得10分;2、病假一天扣0.1分;3、事假有办理手续者每天扣0.3分，超假视为旷工;4、迟到、早退每次扣0.1分;5、旷工每天扣2分，旷课一节扣1分;6、未经学校批准不参加学校规定或安排的各项活动（含会议），每缺席一次扣0.5分。
论文、
论著
4分
本学期，在市级以上出版社出版的教育、教学专著和报刊杂志上发表的论文（以职称申报有关规定为准），国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分。在县级以上论文评选获奖，国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分。（不重复累计计分，取最高一次计分）。以证书或文件为准，最高分为4分。
教学竞赛 教学辅导
5分
本学期，教师本人参加由教育主管部门主办的教育、教学竞赛（含优质课）或技能竞赛或辅导学生参加学科（含音、体、美等）竞赛。获国家级一、二、三等奖，分别计5、4、3分，获省级一、二、三等奖，分别计4、3、2分，获市级一、二、三等奖，分别计3、2、1分，获县级一、二等奖，分别计2、1分，获镇级一、二、三等奖，分别计2、1、1分（不重复累计计分，取最高一次计分）。以证书为准，本项最高分为5分。
常规教学
工 作
26分
1、教学设计规范，备教一致5分; 2、作业布置与批改：作业量适当、批改及时得5分; 3、反思：每月有4篇，每期20篇，少1篇扣1分，扣完为止4分; 4、每期至少一次公开课（高级职称教师开设的示范公开课），并获好评，见教案和听、评课记录4分; 5、每学期听课，教师10节，分管校长、教导主任15节4分; 6、有研究课题，并开展研究4分（课题负责人、成员、其它人员各4、4、2分）。
工作实绩50%
50分
一、统考学科：中、小学均按本期镇统考的成绩（初中毕业班以中考计算）：
1、统考名次第一名得50分，每降一个名次按照级差（50除以班级数）下调计得分，结果不计负分。2、授多班或多学科的，在原名次基础上各上调一个名次（第一、二名不加）计分并累加后取均分。3、接别人班级的统考中名次每上一位另加2分。
二、非统考学科：由单位根据岗位职责制定考核细则，按好、中、差三个等次评定赋分（50-36、35-20，19-0分）。
三、其它工作岗位：比照非统考学科考核赋分
合计得分100%
100
评分项目
评分内容及标准
得分
教职工民主测评20%
20分
由全体教职工根据教师平时工作投入和工作责任心进行测评
工
作
表
现
30%
师德表现
5分
遵守《中小学教师师德规范》，执行市局“九不准”得5分，违反师德规定和市局“九不准”的一次扣2分，扣完为止。
表彰奖励
5分
本学期获国家级5分，省部级4分，市厅级3分，县级2分，镇级1分（不重复计算，取最高一次获奖计分，不含技能竞赛）。以获奖证书为准，本项最高分为5分。
工作量
15分
达到学校规定工作量得10分。每周少一个标准课时扣0.5分，多一个标准课时加1分，最高分为15分，最低0分。
考勤
10分
1、出满勤者得10分;2、病假一天扣0.1分;3、事假有办理手续者每天扣0.3分，超假视为旷工;4、迟到、早退每次扣0.1分;5、旷工每天扣2分，旷课一节扣1分;6、未经学校批准不参加学校规定或安排的各项活动（含会议），每缺席一次扣0.5分。
论文、
论著
4分
本学期，在市级以上出版社出版的教育、教学专著和报刊杂志上发表的论文（以职称申报有关规定为准），国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分。在县级以上论文评选获奖，国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分。（不重复累计计分，取最高一次计分）。以证书或文件为准，最高分为4分。
教学竞赛 教学辅导
5分
本学期，教师本人参加由教育主管部门主办的教育、教学竞赛（含优质课）或技能竞赛或辅导学生参加学科（含音、体、美等）竞赛。获国家级一、二、三等奖，分别计5、4、3分，获省级一、二、三等奖，分别计4、3、2分，获市级一、二、三等奖，分别计3、2、1分，获县级一、二等奖，分别计2、1分，获镇级一、二、三等奖，分别计2、1、1分（不重复累计计分，取最高一次计分）。以证书为准，本项最高分为5分。
常规教学
工 作
26分
1、教学设计规范，备教一致5分; 2、作业布置与批改：作业量适当、批改及时得5分; 3、反思：每月有4篇，每期20篇，少1篇扣1分，扣完为止4分; 4、每期至少一次公开课（高级职称教师开设的示范公开课），并获好评，见教案和听、评课记录4分; 5、每学期听课，教师10节，分管校长、教导主任15节4分; 6、有研究课题，并开展研究4分（课题负责人、成员、其它人员各4、4、2分）。
工作实绩50%
50分
一、统考学科：中、小学均按本期镇统考的成绩（初中毕业班以中考计算）：
1、统考名次第一名得50分，每降一个名次按照级差（50除以班级数）下调计得分，结果不计负分。2、授多班或多学科的，在原名次基础上各上调一个名次（第一、二名不加）计分并累加后取均分。3、接别人班级的统考中名次每上一位另加2分。
二、非统考学科：由单位根据岗位职责制定考核细则，按好、中、差三个等次评定赋分（50-36、35-20，19-0分）。
三、其它工作岗位：比照非统考学科考核赋分
合计得分100%
100
说明：1、此考核同时作为今后评优、兑现绩效工资及聘任专业技术职务的依据。
2、初中教师所评专业技术职务学科与本期所任教学科不符，视为岗位不符，无论何种情况均降5分纳入今后的职务聘任考核。
3、连续两学期未参加已聘等级专业职务考核的教师，学校应停止该等级专业技术职务聘任（可聘下一级），取消评优评先资格，鼓励按已评专业技术职务考核。
4、此表先由教师本人自评并提交相应的原始资料，学校初审，镇考核组进一步审核确认。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
初级中学教师履职情况量化考核表作文 初级中学教师履职情况量化考核表怎么写文案：
老师，是一个光荣的职业，诗句：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”正是对这个职业最本真的评述。在我们的校园里，有无数这样的勇士，默默地奉献，照亮了别人却耗尽了自己，他们用青春谱写了一个个动人的音符，把我们一个个都谱成了一曲曲动人的旋律。 我想每一位学生的心目中都有一位自己很喜欢的老师，他一定和蔼可亲、治学严谨、讲课幽默风趣。他一定也是一个有着一颗天真童心的人，和我们在一起的时候，他即是老师更胜朋友。
我心目中的好老师就应该像我以前的语文老师一样，她是一个善良温柔的好老师。她留着一头长发，带着一副薄薄的眼镜，当然还有一双乌黑明亮闪耀着智慧的大眼睛。她虽然是一个很温和可亲的人，但是当我们不好好学习，淘气贪玩的时候，她那本来笑婉婉的眼镜就锐利起来了，我们不得不接受提醒，乖乖地完成学习任务。
她上课很有吸引力，每天上课都会让我们集体读课文，根据课文读的好坏，还给我们奖励小故事。每次听她讲故事，我们都觉得时间过的很快。为了能够听到很多故事，我们上课都努力表现，就是希望老师多奖励点故事。在她的口中，我们知道了吴王孙权如何巧言劝吕蒙学习，学到了三顾茅庐求贤才的执着，明白了鲁智深暴打郑关西的正气，更领略了武松打虎的英勇。
她的课堂总是充满了艺术感，很多时候我们都是在不知不觉之中走进了书的世界，领略了知识的奇妙与渊博。当然，在课堂上她的肢体语言也非常的丰富，时而弯着腰、时而皱着眉、时而笑颜逐开。她常常会有一些搞笑有趣的小动作，逗我们开心，让我们在快乐中学习。有时候她会把课堂交给我们，和我们一起做学生谈论提出的课堂难点，等辩论的差不多的时候她还会抛出一个有意思的话题，让我们探讨争论，当然在讨论中还不时穿插一些学习的方法，让我们在轻松快乐之中喜欢上语文。
我想在我们的人生路上，一定还会遇到很多像她一样的人，给我们带来欢乐的同时也带来了智慧。生活中处处有智慧，处处有导师，但是为了感谢这生活中最美的缘分，我只能化快乐为动力。秉承老师宽厚待人严谨治学的人生态度，带着感恩的心踏上未知的路途，把最美的祝福送给她。人生征途，遇到过这样的老师，真好！
初级中学教师履职情况量化考核表作文 初级中学教师履职情况量化考核表怎么写文案：
古人曰：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热发一分光，照亮了别人，耗尽了自己，这无私的奉献，令人永身不忘。春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高评价。陈老师，您是我最敬仰的人，您循循善诱，使我们从一个顽童变成一个英才，感谢您三年来的培养。那一次，使我深深感受到了爱。一次作文课，题目是《夸夸我自己》，当时，我句穷词尽，更加上我没有事例写，导致了两难境界，于是，我挺而走险，在作文选上抄了一篇，文上去，可谓是完成了作业。但我的同桌发现了我的阴谋，二话不说，径直告诉了您。我面红耳赤地站在您的面前，认为您会打我一顿，可出乎我的意料，您并没有打骂我，而是语重心长地对我说：“孩子，谁都有犯错的时候，关键是是否改正，我希望你改正。去吧！”这短短的几句话，却永远镌刻在我的心灵上。是您，教会了我做人的道理，又是您让我明白了使我终身受益的知识，您是伟大的。我对您的深情难以言表，所有的依恋都已凝成一串省略号……十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。
初级中学教师履职情况量化考核表作文 初级中学教师履职情况量化考核表怎么写文案：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人。在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚。我心目中的老师有很多、比如陈老师。陈老师是我们的数学老师。陈老师十分和蔼，热心，也很亲切。有一次，陈老师生病了，是扁桃体发炎，医生关照她好好休息，但陈老师怕耽误我们的学习进度，还是坚持来给我们上课。陈老师在课上不停的咳嗽，我们要每个人都懂学习的内容，老师才去办公室里休息。陈老师是多么的无私，自己病了还关心我们的学习。陈老师有一双温暖的手，在我们刚步入学堂时呵护我们，保护我们。我们摔倒了，老师用他那双手将我们扶起，鼓励我们在摔倒后坚强地爬起来，在困难中鼓起勇气前行，于是，我学会了坚强，不放弃。陈老师有时也是很严厉的人，如果我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情的批评我们的，并且还会给我们讲道理，让我们下一次注意了，不要再犯同样的错误。吴老师是一个幽默风趣的人，她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课轻松一点，同时，我们的精神也就提起来了，上课的效率也高了。她也是一个温柔的人，她从不会粗暴的痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。这就是我心目中的老师，一个漂亮、口风好、温柔又严厉、有错即改、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的老师。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《初级中学教师履职情况量化考核表》作文的经历，对《初级中学教师履职情况量化考核表》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《初级中学教师履职情况量化考核表》作文呢?下面是小编收集整理的《初级中学教师履职情况量化考核表》，希望对大家写《初级中学教师履职情况量化考核表》有所帮助