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有人，有的人作文 有人有的人活到几岁有的人活到几岁呀文案：
——纪念5.12地震时的英雄们 危急时刻，有人张开双臂 护住弱小的生命 艰险时分，有人奋力拼搏 走向勇者的赞歌 阳光洒照在废墟上 烟尘迷蒙 有的人只是叹了口气 用手臂扛起巨石 留出生命的缝隙 有的人只是一声唏嘘 捐款捐物 尽心尽力 有的人步行十几里 磨破手脚也在所不惜 有的人降落几千米 签下遗书：不为自己 有的人亲临现场 与灾区人民在一起 为孩子们哭泣 有的人长途奔波 把各地亲人联系 擦掉汗水 留住希冀 有人轻启歌喉 有人拿起爱笔 对你们的爱与希望 不离不弃 有人不觉泪已满眶 有人脸上早有泪迹 人们知道 有人永远不会把他们抛弃 人们知道 有人永远和他们在一起 有的人死了 他还活着 有的人活着 有人永远不会被他们忘记 他们，是英雄……
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我相信，这是我迄今见过的最让我啼笑皆非的材料：有四个人：每个人、有的人、任何人、没有人。有一件重要的事，必须去做。每个人都认为有的人会去做，任何人都能去做，可没有人去做。有的人生气了，因为这件事关系到每个人。可没有人认识到每个人应该去做。最后故事的结局也因没有人去做任何人能做的事，于是每个人开始大骂有的人！读罢，闭目试想，倘若将历史倒退60年，每个战死杀场的解放军战士都有“每个人”的想法。不难想象战争的结局将会更简单了：中国就真的“没有人”了！当然，这只是假设，毕竟我们都生活在前辈们心怀“每个人”而用血肉之躯筑起的中华大地上。纵然，我们不用再踏枪淋弹雨的不平路，但在物质日趋完善、贫富差距日趋减缩的今天，我们真得活得安定和幸福吗？看了下面两段实事材料你会做出不一样的回答。材料一：2005感动中国人物之一的丛飞，12年间无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。但面对记者的采访，一些受助者却表示：“他帮我是另有所图”、“被别人知道会很没面子”等。材料二：2006感动中国人物之一的黄舸，从2003年起与父亲一道走过82个城市，行程1。3。万多公里，想方设法寻找曾经对自己帮助过的人。读完你会觉得幸福吗？不！当然不幸福！因为，世界这碗水，不完全受引力支配。有些人自私自利，忘恩负义，“穿着别人的鞋，走自己的路”还要怀疑送鞋人的动机，甚至指骂鞋之破旧。这样的人的良知哪去了？你会不会也为施善者感到同情？一双简单到只托着爱心的手，本想感化所有孤独者的心灵，结果却因不知道人不是神仍有私利之心，而寒了自己的心。爱，怕什么？爱不怕被淡忘，也不图回报，但就怕被曲解。如果，他们都是千万个黄舸，那么世界就正了。因为到那时人们都会明白：施善者想得是我们的渴望，是公平，是和平！想得多故然能使事情全面、透彻。然而，要知道并不是所有的事都披着复杂的外衣。看人看事可以不全面，但千万不能因为主观的武断而给自己的一生留下遗憾。自闭久了，我们也应该学着打开笼子，放自己出来透透气，让心灵少一些不必要的不公平的PK。当“每个人”都心怀“任何人”了，那么，生命这东西也就有了价值；当所有的责任感都开始从蛹里破出，这将是爱心的群聚，群聚的地方就是蝴蝶的天堂！让我们像黄舸一样，在人与人之间少一些猜忌，多一份责任，将这份爱继续传递下去吧！因为我们都是人，人有都有一个共同的特点，那便是拥有知恩感和责任感。当我们的子孙后代赞叹他们生活的年代甜蜜幸福时，我们有义务并且可以自豪地告诉他们：这份甜蜜幸福的由来原自“责任”。心平了，世界就平了。要做“有的人”！
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结语：《有人，有的人》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《有人，有的人》供大家参考，我们一起来看看《有人，有的人》作文应该怎么写吧！