下面是文案网小编分享的高二英语作文 高二英语必修三完整单词表文案，以供大家学习参考。
高二英语作文 高二英语必修三完整单词表文案：
But the monk said: “I’m sorry that’s all you see. Don’t you see that each time he falls down, he stand up again instead of crying? That’s the kind of courage you want him to have.”
Courage is a strength that you can refresh even after a great defeat. Courage is a power that though getting hurt, but you still stand up to run. Courage is a spirit you face everything even thought knowing it’s hard to overcome.
If each time you’re knocked down, you have the courage to stand up again, then you can be proud of yourself.
L=Love
I find a comparison of life to the warm sunshine quite proper. The sun scatters sunlight, making it everywhere. Love is here everywhere. It grows when spring comes, develops when summer arrives, become ripe when fallen leaves float in the cool winds, and turns into flicking flame when cold winter approaches.
Everyone needs love, and everyone is wroth loving. Love lies in a hot glass of milk mother put on your desk. Love lies behind a common “Happy birthday” or a sincere blessing. Love comes out of a simple smile….There’re many people we care and care us. The fast way to lose love is to hold on it tight, and the best way to keep love is to give it wings.
Love is giving. Love is living. Love is taking someone’s load. Love helps them along the road. Love is caring. Love is sharing. Love will seek the best for others. Love treats everyone like brother.
E=Ending…..
Ending….. In fact, there’s no ending of mastering, independence, abandoning, courage, and love. Miracle comes after the complete experiences of life. We’re unique. We’re the one and the only in the world. In the end:
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高二英语导学案Reading2SightseeinginLondon导学案
教师寄语：Anidleyouth,aneedyage少壮不努力，老大徒伤悲。
课题：Module3Unit2Healtyeating
周次：第8周编号33编者：高二英语备课组（张玉敏）
教材分：本单元以TheUnitedKingdom为中心话题。通过学习，使学生了解英国的历史、地理、政治、文化、宗教、社会习俗及名胜古迹等有关知“SIGHTSEEINGINLONDON”，主要是让学生了解英国首都的名胜古迹，通过图片展示，使学生感受异国文化，增强学生的文化意识，培养学生跨文化理解能力.让学生从这篇文章中学到制作计划的重要性，如学习，旅游计划.
复习回顾
一．Revision（复习）:
DescibeLondonusingthegivenwords.(用所给的词描述二．
Capital,。英国伦敦)
greatesthistoricaltreasure,museum,
accientbuildings...,center.
：in（导入新课）lead–二.
三．：教学目标)Teachingaims(（知识目标）1).Knowledgeaims:
helpSstounderstandandmastersomeimportantwordsandexpressions.a.
(帮助学生理解和掌握重点词汇和词组）
estudentsknowmoreaboutthebuildingsinLondon.
（让学生了解有关伦敦的名胜古迹）
:．Abilityaims(能力目标）2)evelopSs'abilityofreadingandgraspdifferentreadingskills.a.D
培养学生阅读理解以及掌握阅读技巧的能力）(
stocatchthekeywordsorphrasesinthereading.
（培养学生抓住重点词汇的能力）
):3).Emotionalaims(情感目标thestudentstoplanatouraroundcertainplaces.
（教会学生学会制作学习，旅游计划）
pstudents'senseofgrouplearningandteamwork.
（培养学生具有团队合作学习意识，及小组合作精神）
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课前预习案
【自主学习】------大胆试
【自学导引】
Learningprocedures：(学习过程)
一．探究；合作；展示
g
HowdidZhangPingyuplanhertour?
:FastReading（略读）First,_____________________________________________________
Then,_____________________________________________________
step2.
1)Askthestudentstostudythestructureofthetext“Sightseeingin
London”.
Showthefollowing.
day
4.5.
third2.
day
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Makeacomment(评论2))oneachplace
sitesofLondoncommentsDay11234Day2Day3
ngs(CarefulReading)introducetheancient(group
小组合作完成)work1.
erofLondon
ItwasbuiltbytheNorman_______ofAD1066,andremained
partofa________andprison__________.TheQueen'sjewelsareon
showninsidethetower,_______byspecialroyalsoldiers
nsterAbbey
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Itcontainedstatues___________deadpoetsandwriters,suchas
eplacewheretheQueenortheKingis________.
ichObservatory
Itcontainsthe_________whichdividestheeasternandwestern
__________oftheworld.
Step4:TrueorFalse（请在文中找出原句并读出来并改错）sttiredwasgoingtotower.
uiltbytheNormaninvadersofAD1066.
en'sjewelsareonshownoutsidethetower.
.ainedstatuesinmemoryofdeadpoetsandpainters.
eplacewheretheQueenortheKingiscrowned.
ingyuplanherthreedaystour?
Step5:Discussionandmakeadialogueaccordingthetext
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Doyouliketotravelabroad?
Whatdoyouwanttosee?
二．学习评价----当堂检测
Step6:Dosomeexcercises(随堂练习）；
________thetimeavailable,ZhangPingyuhadmadealistofthe
stdelightwasgoingtothe
Tower,
followedsplendidStPaul'ainedstatues
_____________deadpoetsandwriters.
Thesecondday,_________________wasthelongitudelinein
_____________standingoneithersideofthe
line.
Thelastday,shevisitedKarlMarx'edstrange
thatthemanwhohaddevelopedcommunismshouldhavelivedand
____________bysomanywonderful
treasuresfromdifferentcultures_____esaw
manyvisitorsenjoyinglookingatthebeautifulobjects_________,she
feltveryproudofhercountry.
ThenextdayPingyuleftLondonforWindsorCastle.
三.小结评价—揭示情感目标
sion（课堂小结:)1'
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Howdoyouthinktheirtraveling?
Whatcanwelearnfromthetext?
r'sproverbs(教师寄语）
Successbelongstothosewhoareprepared.
成功属于有准备的人Homework
Step7findthenewwordsandexpressionsfromthetext
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高二怎么学好英语方法有哪些
有很多的同学是非常想知道，高二怎幺学好英语，学习方法有哪些，小
编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
1高二如何学好英语1、善于总结
学习比你好的人不一定比你聪明，但是他们善于研究、分析和总结。学会
总结，在高中英语应试教育环境下非常重要。这也是为什幺从小到大，老师
都会要求我们整理错题集的原因。整理错题集的目的就是让我们学会总结和
分析，找出规律和不足，发现前进的方向，保证下次考试不会再有相同的错
误。而且，与其他科目相比，英语知识更加零碎，所以，平时的整理、总结
很重要。老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下
来，以备以后复习时用。
2、背单词
单词是高中英语学习的前提和基础。没有单词，英语全完蛋。如何不认识
单词多了，英语是绝对没有办法提高的。高中必须要养成每天背单词的习惯。
单词可以分为两类：会读会写会用、认识不会用。第一种单词主要运用在英
语写作上；第二种单词主要运用在阅读理解上面。有些人看到单词就是背背
背，管它有没有读写的要求，其实有些单词英语课本上也会写明不需要背诵，
只需要认识就行了。所以分清楚这两类单词，可以大大提高背单词的效率。
3、勤朗读
勤朗读英语是学好英语的必备条件之一。朗读的内容一般说来只限于课本，
并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。
通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天
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高中英语教学反思
长白山第二高级中学王立英
面对这一学期英语课的课堂表现情况，巩固练习情况，课后作业完成情况，我认为还有许多教学内容需要精确，教学方法需要改进，课后反思需要完善。在教学过程中，反思是否关注每一个学生的发展，关注学生的经验、增强课程内容与生活的联系，注重学生情感、态度和价值观的形成，满足学生不同的地理学习需要，转变课堂教学模式，注重学习过程和学习结果评价相结合。同时，我也充分考虑到普通高中教育的基础性这一特征，因此在教学过程中我们也注重了学科基础知识的落实，尽量使每一个学生掌握地理学科最基本和最核心的知识，为进一步提升奠定基础。为了在最短的时间内有一个较大的进步,我进行了如下反思:
一、反思学生的基本情况。
一开始我觉得他们能考进高中，说明他们的学习状况还是可以的，我对他们比较放心的。于是我对他们的要求就尝试了侧重自主学习，强调英语的预习和复习，指导他们自己整理《笔记本》和《纠错本》。我将班级同学编成六个学习小组，由六位组长分管，负责检查学生的预习巩固情况。学生积极性还是比较高的。然而经过一段时间的上课，我发现，他们的自觉性和自学能力和我的预想相差太大，很多靠自己自觉完成的整理和巩固均未很好去做。有许多同学一次听写不合格，是需要再次重新听写的。背诵课文自觉的同学就更不多了，大多都要再三催促才会勉强去组长那里背。于是我加强了评分制度，规定有些学生必须来我这边背。但是依然觉得措施力度不够大。即使是上课反复强调过的语言点，练习中一模一样做过的题目，讲评订正过依然错误率极高。这就说明了学生的上课效率和效果极差，课后没有及时复习巩固，没弄明白的题目没有问。
二、了解学生真实的英语学习水平。
我试图尽我自己最大的努力来了解学生。学生的两极分化存在还是比较严重的，但我很有信心能帮助大家将英语成绩再上一个台阶。有同学提出单词不会读，我就从头开始帮他们一点一点地将音标补起来。平时上课时除了讲述新课的内容，还联系了以前初中的知识要点，做到知识的迁移和提升。在教学中我越来越发现学生初中的知识很不理想，所以在第一次月考后，我又增加了一些新的方法。比如课后给基础较弱的学生一些初中的复习资料，让其复习巩固；针对学有余力的同学给他们课外的阅读材料。很多同学的笔记记得相当认真，学习积极性和课后问问题的同学也比较多。因此，我对两个班的教学很有信心，也很放心。
然而，学生学习情况人不见好，有些觉得和我当面谈不妥，就采用了《谈心本》的形式。以下是学生反映的情况：1，上课有些同学吃不饱，觉得太简单；而有些根本听不懂，觉得很难。2，上课的笔记是认真记的,但是回去的复习巩固工作就做得很差了。为了要听写，才会去看一看。3，平时单词的听写也都是临时抱佛脚的，趁早上来看的。重听时才再去看一看。4、虽然我在课堂上一题题讲评分析，但还是有很多同学依然是不知所云。因为以前落下的真是太多了。5，班级没有学习特别尖的同学在班里带头，大家的学习竞争力不强，英语考试高分没有，平均分就更低了。
三、反思是否已转变了自己的角色
教师不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此，在课堂教学中注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来积极思维与想象。
四、反思是否已学会欣赏学生
为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师在尊重学生的同时，还要学会赞赏每一位学生：（1）.赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；（2）.赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；（3）.尤其要注意赞赏那些智力一般、成绩一般、性格内向、胆怯的学生。这样做，会有不少惊喜的发现。
五、反思是否教会学生自主学习的方法。
教师需要教会学生自主学习的方法，让学生能够在自主学习中获得知识，体验到自主学习的乐趣，有一定成就感，激发学习的兴趣。学生的本性向善，天生就有一种有所作为、被人赏识的需要，他们需要自我实现，自我尊重；需要得到我们的支持；需要有对其他同学的生活产生影响的机会；需要做有趣并且有挑战性的事情等等。
六、反思是否激发学生的创新意识
在英语教学中培养创新意识，具有独特的优势。涉及英语内容与英美文化等方面的知识，更能激起学生质疑、想象和创造的欲望。因此，只要努力用科学的方法激发学生的创新意识，就不仅能发展学生的地理才能，而且能养成学生勇于创新的品格。在激发学生的创新意识，鼓励学生自信敢为的同时，更要培养学生科学的环境观、资源观、人口观和可持续发展的观念。
七、反思如何对待底子薄的或性格内向的学生。
降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感。差生上课时注意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说：“verygood”，他们往往因得到这两个激动，这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，
八、反思如何背单词。
学习语言就是要开口多说,多记,多背,只要功夫到家了,学习英语的困难就迎刃而解了.英语琐碎的知识点太多,每天都有新的知识点增加,这就需要学生多记,多背.这往往是学生最头疼的一件事.学习英语，主要是以单词为主,如果连单词都记不住,更何况句型听力.因此谈谈自己记忆单词,句型的方法,仅供参考.
1、根据发音脱口而出单词,多朗读,重复多次,背会的东西容易忘,应隔三插五的再巩固.2、背诵一个小对话,背会了用自己的话把它复述出来,这样增加学习英语的自信心.3.把记不住的单词写在小纸片上,随时都可以拿出来看看,长期坚持,一定有成效.
九、反思如何对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习.对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说.学生考完试后,让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题.让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习.
总之，要正确、深刻地认识与理解现代地理教育的特征，突破旧的思维方式，逐步树立正确的人才观、教学观、质量观等素质教育新观念，面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美打下扎实的基础，使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家