下面是文案网小编分享的成就“板桥体”作文 板桥体是指什么文案，以供大家学习参考。
成就“板桥体”作文 板桥体是指什么文案：
咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这是我在初中的时候学过的一首郑板桥的诗，特喜欢，随着时间的流逝，每每吟这首诗的感觉很不一样，如同一坛佳酿，时间越久醇香越厚……其实，郑板桥不是诗人，确切的说，他是一位清代的书法，留有著名的“板桥体”。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说“这种作品不可无一，不可有二”。俗话说：“字如其人”，但我要说：“字如人生”，我们每个人的人生都不是“不可无一，不可有二”的吗？郑板桥奉贤“难得糊涂”的生活哲学，这与“板桥体”的精髓不谋而合。他一生也颇为坎坷，他四岁丧母，由继母抚养长大。从板桥曾经给乳娘的一首诗中可以想象他的童年是经历了怎样的苦难！诗曰：平生所负恩，不独一乳母，长恨富贵迟，遂令惭恧久，黄泉路迂阔，白发人老丑，食禄千万钟，不如饼在手。郑板桥的书法独树一帜，看似歪歪斜斜却透着“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的性格。寻找一颗星很很佩服这样的字，这样的人，这让我不由得想起了金庸先生《笑傲江湖》中的令狐冲，他表面上是那样的很不羁、很自在、很惬意，但令狐冲的骨子里却渗透着大侠的风范。令狐冲的人生就是“板桥体”的贴切写意：隶非楷，非古非今，看似歪歪斜斜，但感觉错落有致……
何为板桥？在寻找一颗星看来，板桥代表着正直、善良，代表着坚持与执着，这也是中国当代学子应该具有的品格。我们是沐浴着改革开放的春风成长起来的一代，如今又是一个讲究个性，讲究时尚的年代，正直、善良、坚持与执着似乎远离了我们，我们也似乎失去了“定海神针”般的理想追求，恍恍惚惚，飘飘扬扬。“板桥”与“板桥体”最大的不同是板桥是内在灵魂的直接体现，而板桥体恰恰是我们的行为举止，可以另类、可以时尚、可以小沈阳，可传递出来的还是正直、善良、坚持与执着，这才是独一无二的人生境界。
高考如同过“板桥”，然，随时开放的深入、时代的进步，高考不再是独木桥一座，进入高等学府的方式可谓是多种多样，这种与时俱进的高考制度，不正是“板桥体”的最佳体现吗？
每个人的出生是无法选择的，每个人的成长环境是无法选择的，但每个人的人生道路是可以自己掌握的，尤其是在今天这样一个海纳百川的社会大环境里成就“板桥体”不是梦想。郑板桥已经为我们亲身垂范，接下来就看我们的了！
成就“板桥体”作文 板桥体是指什么文案：
小球在竹筒间肆意地滚动着，每一次竹筒与竹筒之间的滚动，都牵扯着心跳每跳一次都带来一丝成功的契机。
排列衔接主板，凭着逻辑思维，尚不大难，但是还带传了球之后就跑的！
大脑的控制、克制为内心的狂跳开始奔跑，慌慌地跑向末端，慌慌地与上一块竹板衔接，慌慌地等着小球滚过。
如此惊慌地我如此惊慌地人群，就如一匹匹脱缰的野马，只会一味向前奔，最后只会堵在一起。慌乱中，看见别的队已经超出半截，不自觉加快了步伐结果却是越来越乱。
如此，只会导致一个结果——输。
收起短暂的失落，被少有的冷静包围着脑海中重放着刚才的镜头，开始审视着自己刚才的得失，似乎是刚才都过于慌乱才导致失败。
“我觉得我们刚刚太急了，互相挤来挤去，到最后接球的人都没了。”这个或许是成功的契机。
不知是谁鼓起勇气说的，不知为何，没有一股火涌上心头，却十分赞同，我变了。对不愿接受别人意见的我来说，似乎像是一个成功的契机。
我下意识望瞭望人群，他们也不说话，没有找借口推脱，没有大声喊叫表示不服，而是重新布局，告别了当时的慌乱，随之而来的是受着汗水的洗礼，带来心灵的沉静。“开始！”没有慌乱的人群，而是一个接着一个，没有快走抛去的竹板，而是有条不紊地传递到下一个人手中，再跑开。许是心中都默许了一个决定，不求快，求稳。就这样使我们稳稳当当拿了第一，原来成功和失败，只需要一个契机，似乎告别浮躁便是成功。
冬日的阳光温暖地照着，斜射在人身上，似乎披了金色的外衣。
而此时的我们似乎经历了前所未有的故事。让阳光照进心头，褪去心头的寒冷，让汗水肆意挥洒，洗涤心头的浮躁，让微笑融入心头，收获改变的快乐，收获成功的契机。放下浮躁的内心，有目标地稳健地走向人生之路。不要把人生当做一次短跑，以急速走到终点便是胜利，而是要把人生当作一次长跑，沉着，稳健地跑每一步。
我收获的，不仅仅是我们队获得成功的契机，更是追寻自己成功的契机。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
成就“板桥体”作文 板桥体是指什么文案：
初夏微暖的阳光透过玻璃窗照进屋内，放学归家的我坐在书桌前，视线不知觉间聚焦在书桌台板下的一张照片，照片中的中国女排们站在冠军台上笑的灿烂，凝神望着它，似乎就回到了2015年那场动人心魄的世界杯女排总决赛，中国对战塞尔维亚队，在逆转不利局面后，比赛在朱婷一记漂亮的扣杀中圆满取得成功。无数的中国球迷在屏幕前发出喝彩，赢了！当领奖时奏起中国国歌的那一瞬间，心便昂扬了起来，带着无限的自豪与欢喜。
每当回想那一瞬间，我的心便瞬间涌起了充盈的喜悦。事实上，我不光是一个球迷，我还深深投入进去。在高中刚入学的那一会儿，在女生中颇具身高优势的我被排球教练看中，被选进了校队。初时对排球似乎还一无所知，只是看着高年级的学长学姐们在操场上活力四射地传球、扣球，心里便油然生出了想要参与的渴望，在教练的指导下，我仿佛打开了新世界的大门，自此真实得喜欢上了这项运动，一周三次放学后的训练，使我的球技逐渐由不熟练变得娴熟，憧憬着贡献出一份力量，准备六月份南京市的比赛。
一小时前，我站立在排球场上，仰起头来望着球在空中高高飞起优美的弧线，嘴角扬起了明媚的微笑，助跑、起跳，用尽全力地扣球，“嘭”的落地响声后教练拍了拍手，将队员们召集过来。“两个星期以后就是市赛了，你们对阵的是非常强的队伍，”他顿了顿，“目前你们还需要加紧团队配合，千万不能松懈啊！”教练的目光落到我的脸上，似是鼓励，似是敦促，如同高照的阳光虽然温暖，然而却也有炎热的庄严。我感到了一种透不过气的紧张感，随着时间的推移，市赛越来越近了，一起竞争的队伍强大，我们团队的配合却像少了什么似的。靠网的二传手不敢传球给主攻手扣球，一传又担心球给的不到位，这些导致了队员配合的摩擦。汗水湿透了T恤，似有一道裂缝在心中。
坐在桌前，托腮看着女排们的合影，他们手挽着手，紧紧站在一起，如同坚不可摧的城墙般，猛烈的攻击不能将她们打倒，好像是连在一起的整体。“信任”这个词忽然划过我的脑海。在团队配合中，有什么比信任更重要呢？赢球之后的高声喝彩，失误后一个鼓励的眼神，也许积极的心态便是致胜的法宝。回想总决赛，前半段配合不到位，在开局并不乐观的战况下队员们打起精神，紧密配合，最后逆风翻盘，为中国赢得巨大的荣誉。其实纵观中华五千年来的历史，鸦片战争的打击，不平等条约的委屈签订，我们经历了许多风风雨雨，支持我们走下去的便是人们彼此支撑的信念，坚信雨后初晴的彩虹终将到来。如今的中国屹立于世界之林，繁荣而强大，这便是信任所带来的生机。
此时，心中似乎重新充盈起来了，望向窗外明媚的阳光，我坚信拥有了信任，无论是生活还是赛场，我们都能迎着朝阳，笑看人生。
成就“板桥体”作文 板桥体是指什么文案：
面对如此庞大的中国人口，教委们，除了让学生去面对残忍的大大小小的考试选拔外，别无他法。
为了将来的成功，我们只有在今天一步一步的努力；为了千军万马争渡独木桥的那个时刻，我们只有面对现实，在海洋般的习题里学会游泳。
随着年龄的增长，我们的课业也愈加沉重，让我们尚且幼嫩的臂膀，过早的肩负着过重的担子。在这种近似非人的压力下，我们也是人，也需要休息，偶尔的懈怠比如没有完成作业，有时甚至不是懈怠而是力不从心。这时，完不成作业就真该受到严厉的惩罚吗？难道家长真的忍心去面对孩子们的黑眼圈吗？
我相信，答案是否定的。
首先，我们必须注意，必须承认一点，我们每个人或多或少都存在着各个方面的差异。当然，这是许多人力求回避的。但我们不得不面对，因为它是客观存在的。作为一个教育工作者，作为一个人，真的那么乐意去加倍惩罚那些昏天黑地的学，却无法完成作业的学生，而去褒扬一个很容易就混得高分的学生？加倍地惩罚没有能力完成作业的学生，不但对他的自信，自尊予以致命性的打击，而且还造成了他越来越无法顺利地完成作业这一严重的恶性循环，导致学生日益掉队，无法跟上学习的步伐。甚至会给其在心里造成无可挽回的阴影。
这样完不成作业加倍惩罚的坏处越来越明显了。
其次，我们学生虽不算大，但也绝不是不懂事理的小孩子。学生很清楚，自己的路自己走，自己的未来自己扛。所以我们学生绝不会恶意地不完成作业。事出有因吧！
而且，学生是人，是需要休息的。你瞧，即使是力大无穷，强壮无比的挑山工，也都不可能一路从山脚走到山崖，而不休息。因为，他需要调整，这时的暂停，是为下一次起程积蓄更加充沛的力量，以更好的状态到达山顶。学习不也正如次吗？为了达到下一个目标，我们总是要做短暂的休息的。这时候作业完不成就更加没有理由受到责罚了。
作业完不成加倍惩罚当然没有好处了。
再次，即使单纯为了成绩而作业，没完成也不该惩罚，因为作业并不是学习的唯一途径，这些作业也许并不适合这个学生的发展。还有中国人，尤其是现在的中学生即使学业再尖端，也少有创造力的。学生没有时间去动手，去实践，去亲身经历。学生只能沉浸在漫无边界的作业里，不敢游到岸边休息。那些有创造力的孩子，早就溺死在这不尽的海洋中了。
所以说作业完不成加倍惩罚没有好处！
人们常说我们是祖国的花朵，是祖国的明天。那好！为了祖国的花朵，为了祖国的明天，请给我们一个适宜的，宽松的环境吧！让我们自觉的意识萌发吧！
结语：《成就“板桥体”》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《成就“板桥体”》供大家参考，我们一起来看看《成就“板桥体”》作文应该怎么写吧！