下面是文案网小编分享的班级袖珍报的创办作文 文案，以供大家学习参考。
班级袖珍报的创办作文 文案：
班级袖珍报的创办办个班级袖珍报有很多好处：能从编辑、书写、绘画等方面锻炼提高学生，也能给班级增加一到风景，多一点文化的氛围。
一、组建编辑部编辑部是班里手抄报编写的基本单位，组建好编辑部，是办报的关键一步。编辑部里需要具有不同能力的学生，如：擅长规划的，擅长组稿的等，只有一个编辑部里汇集了各样的人才，手抄报才有办好的可能。编辑部的发展的过程可能要经历一个从多人到单干的演变过程，这个是进化的结果。因为很多人觉得自己也行，不需要依赖别人也能办到。
二、手抄报命名手抄报和一个活生生的人一样，要有一个响亮的名字，命名的过程可以让学生充分参与，老师首先可以提出几个报名共学生参考，然后让学生，集思广益，说出自己喜欢的报名都写到黑板上，让学生比较参考。最后推选一个最美的当作班级的手抄报名。如果各个编辑部还有自己喜欢的名字，则可以在班级大报的前提下，拥有自己的个性化手抄报名。如：《年华》、《丑小鸭》、《新青年》、《七彩虹》、《萌芽》、《小草》、《星梦缘》、《共青城》、《芳草地》、等等。学生开动脑筋会有意想不到的好报名出现。
三、栏目规划一张报纸究竟介绍什么，宣传什么就看手抄报的栏目设计了，手抄报用八开纸抄写，一面分两版，限于版面，栏目也要考虑一下。我觉得每期报能分四个栏目就行，或多或少一些也不做硬性规定。栏目规划有学生做主体参与，先商量在决定，为了让手抄报有较大的实际意义与保存价值可规定一或两个固定栏目。如：《班级大事》，《人物风采》，《身边名人》，《凡人语录》，《习作园》等。
四、办报以上工作准备妥当，就该办手抄报了，需要按编辑部的计划筹备符合本期报纸的稿件，筛选确定出最优稿件；誊写，要认真工整，班级大事之类的新闻稿件要誊写在头版头条；习作之类可放在第二版，幽默谜语或通知启事什么的放在中缝。校对与美工，是报纸的后续工作，目的是让报纸品味高些。五、交报、展报、汇总合订这一个环节，主要由管理员来完成，各个编辑部把手抄报办好后，交给管理员，管理员会在审阅后在固定的时间与位置展出，一般是公展三天，共同学阅读，相互学习。
到了展出结束的时间管理员会把旧的手抄报换成新报，如此循环天天新报不断。到了月末由管理员把本月从一号到月末的所有报纸汇总到一块，并由专人装订，封面上写上哪年哪月合订本，并绘上插图，保存。
在整个手抄报的管理中，如果能加上一个评比的环节，定会给手抄报的工作不少的促进。办班级手抄报，对于班级的建设，对于学生诸多能力的锻炼与提高都有这不小的推动作用，当然办报的过程当中会碰到这样或那样的问题，这就需要老师进行及时的指导，也需要师生互勉坚持。才能做好这一件利于学生、利于班级的事。
班级袖珍报的创办作文 文案：
一、班会背景：当今社会，生活节奏加快，竞争越来越激烈，社会、家庭、学生自身种种因素，使得他们压力重重，在心理上存在很大的影响，对他们紧张的学业也不利，学习压力、竞争激烈、家庭因素、同学们的关系摩擦、社会丑恶，使得处于青春期的他们又添躁动。他们当中有的郁闷，有的烦躁，有的情绪不稳，厌学、逃学、孤独自闭、牢骚满腹、看问题观点偏激、沉溺网络、自杀、杀亲人等等，如何让他们在初中阶段处理好这些问题，端正心态，培养良好的心理素质、适应初中的生活压力，成为了首要任务。开展这次班会课在于让学生通过明白生命的珍贵，以实例为鉴，重新审视自己的生命和规划自己的生命蓝图。
二、班会目的：面对社会上越来越多年轻人轻生现象，利用本次活动让学生了解这些人轻视生命的事实，感悟生命的可贵，以此减轻学生面对种种压力带来的心理负担，从而更正确面对自己的生活、将来，让学生可以扯起生命的风帆。使学生了解生命的来之不易，认识其可贵之处，认识生活真谛，更好地真爱生命，面对生活，让生命在生活中扬帆。
三、班会过程
第一部分：歌曲导入：主题歌“生命有价”响起，主持人宣布班会主题，活动开始。
第二部分：学生活动——节目表演诗朗诵。生命是我们最宝贵的东西之一，因为它只有一次，很多人发表过自己对生命的热爱、感慨。下面是诗朗诵《生命可贵》。
第三部分：一首诗歌道出了生命是多么可贵难得，它要求我们要热爱生命。事实上，每一个生命的到来都不容易。展示图片及资料：①人：从孕育胎儿到婴儿出生漫长的岁月②难产母亲以牺牲自己为代价换来了孩子的生存③地震时一母亲割血哺育孩子，使她得以生存下来。孕育生命的过程是个痛苦而幸福的过程，生命的到来实在不容易，牺牲了很多东西。对于这来之不易的生命，我们是否应该好好珍惜呢？
第四部分：实例讲解：展示事例资料：①某校学生因上课看其他课外书被老师骂了几句，不满老师的批评而闯入老师家将老师杀害，视别人生命如粪土；②某高校女新生因父母不能陪读，不适应大学生活，跳楼自杀；③某校学生长期沉溺网络，没钱上网，回家向家人要不果，将亲人杀害；④越来越多的大学毕业生接受不了残酷的现实，自寻短见。（包括a、学习成绩不理想b、找不到工作的忧虑c、失恋分手所致）
第五部分：学生活动（说我所想，想我所说）
①让学生自由发言说自己对这些事情的看法（设计理由：让学生学会分析这些事实，通过这些事实的教训及生命的而可贵之处，珍视生命，寻找生命的价值出口，为自己的生命找到落脚点，如何让自己的生命扬帆）
②说自己身边的故事（从身边的警示出发，在现实中为自己开生命扬帆之路）
第六部分：扬起生命之帆
可以谈谈自己今后的做法：珍爱生命；努力实现生命价值。
最后班主任总结升华：总结这次班会课的情况，对实例进一步作深刻分析，为学生指明道路，对同学们的见解加以评论，概括性地说明生命的可贵、来之不易，以及对学生今后的期望。主题班歌“生命有价”响起，班会课结束。
班级袖珍报的创办作文 文案：
――春天儿时的风筝，总让人欣喜。找几根竹签、几张报纸、一团线。用竹签做个“十”字或“士”字，把报纸剪成喜欢的形状，用糨糊粘好，然后栓上线，最后再把报纸剪成条状，为风筝安上长长的尾巴。不管是鱼、燕还是胡乱剪出来的新奇形状。仿佛没有这长尾巴就不能高飞。不管风有多大，总是迫不及待的冲出去想看看自己的风筝能飞多高。在无风的阳光下奔跑。即使只高过头顶，也不住大笑。也会遇到能吹起沙子的大风天气，不顾大人的劝告，看着风筝伴着大风转眼间飞起。高呼着却发现风筝已经不受控制，独自飞走了。又孩子气的哭着回家。一个风筝，整个春天的快乐。放下风筝，也封起起风的春天。――盛夏又是炎炎夏日，阳光照旧肆无忌惮的灼着人们。周围的同学一个劲儿的往肚子里灌冰水。肚子里装满了水，一阵凉意。身上却还是止不住燥热侵袭。不知是谁买了几把水枪，趁着下课，来一场水仗。一伙人立刻全身清凉。用手拍拍湿透的衣服，一阵凉意更是传遍全身。连没能参加进来的同学也少了几分燥热。可却被老师捉住要求写检查。还口口声声说着我们在玩小孩子的游戏。看来，我们真的长大了。再不能称自己做小孩子，不能再任性、撒娇、淘气。不能打水仗、玩泥巴……放下水枪，封起满是童年的夏天。――金秋秋，是我所居住的小城最舒适的季节。虽然有些干燥，却不再有春天的大风、夏天的酷热。在仍有些绿意的树林下静静的坐着，同学们曾经的歌声仍在片片落叶间回荡。曾经的一切都涌上心头无忧的小学，精彩的初中。陪我走过如此漫长的一个个春秋冬夏。摘下还未边黄的叶子，一群小孩子惊叫着比着谁的叶子更奇特，然后小心翼翼的夹在书里生怕将这样好的标本遗失。踩着地上枯黄的叶子，单脚在上面跳着，说笑着。。不时还会听到欢快的歌声。长大的少年们用心编织着不变的友谊一个人坐在树下，拾起地上零落的黄叶。独自回想那些秋日里的记忆。秋，的确是个回忆的季节。扫起落叶，找个糖果盒，装满秋的回忆。埋下糖果盒，封印这个黄叶的季节。――严冬至今对冬季结在窗户上的冰花仍感觉很神奇。既然只是普通的水汽凝结，为什么不都是一个样子特别是看过一本介绍“水的语言”的书后，对它更是充满了幻想，总认为它的存在蕴藏着无数秘密。儿时的我，总在起床后，一个人看着窗上的冰花，对着它哈气，造出一个透亮的小窗，把脸贴在窗户上一只眼睛往外看。眼睛周围都是冰冻的白色冰花，即使窗外太阳高照，心里也是银装素裹的雪世界。没有动画片、没有伙伴。一个人静静地看。直到自己的哈气和已经冰冷的双手将一扇窗重归明亮时才套上外套冲下楼。童年的时光似乎总是这样悠闲。可是夜幕还未退去时响起的闹钟声却在催我长大。再也没能看着儿时的雪世界。和消逝的冰花一起封印，儿时的雪世界。
班级袖珍报的创办作文 文案：
班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个集体中，学生一方面接受来自老师们各种各样的有计划的教育和培养，同时，又在与同学们的共同生活中受到各种各 样的熏陶和感染。因此，寄宿制性质的班级就是孩子们在学校生活的最基本环境，是他们成长不可或缺的“小社会”。
班主任是班级的主要负责人，其工作意义之大，责任之重，工作之辛苦，已经是不言而喻了，毕竟每个学生的内心都是一个丰富的“小世界”。要想管理好班级，创建优秀的班集体，着实不容易，它需要的不仅仅是高度的责任心，更需要工作的方法、艺术和智慧。
重用班务日志
班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，这首先要对值日班长进行培训，告诉他们如何重用班务日志，如何记录，如何反馈，如何汇报等，其次是经常检查班务日志的记录情况，重点是要听值日班长在每天小班课上的总结，对于班级的常规管理、考核，班务日志都将详细记录，每天的反馈则是通过班干部宣布，这样，对学生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有责任做好这项工作，这样有利于提升学生自主管理能力。
妙用随笔对话
当前的中学生，普遍是“生理成熟前倾，心理成熟前倾”，因此，做班级工作，最重要的是及时地了解学生的生理和心理特点，以便同学生进行有效的心与心的交流，做他们的知心朋友，这样才能“对症下药”，而学生也只有亲近老师，相信老师，才会乐于接受老师的教育，就是古语所说“亲其师，信其道”。那么怎样才能让学生对班主任敞开心扉，把一些心里的“秘密”告诉班主任呢？我的做法是写随笔（小作文），要求每周写两篇，内容是写关于自己所遇到的学习、生活、人际关系，家庭、心理等方面的疑难困惑，我在批改随笔的过程，就可以和学生谈心，或是解疑，或是鼓励，或是提出建议……如果是关于班级里的共性问题，我会在班委会中讨论，寻求解决问题的最好方法。我认为利用随笔本和学生对话有很多好处，比如可以准确地了解学生的思想动向，以便因材施教，及时引导；可以把一些隐性问题消灭在萌芽状态；可以促进同学之间的团结，加深师生的感情；可以“对症下药”的转化问题学生；可以听听学生的心声，便于调整自己的教育方法，从而和学生达成一种难得的默契。
巧排学生座位
学生座位一般是按照学生的大小个头来排，我认为座位的排列也可以“作点文章”。比如可以按学习小组排列，为激发同学们学习热情，我把班级学生按学习成绩均分成三个小组，每组两排，中间两排为“擂主”，其他两组为挑战组，每次考试以后，各组之间会统计分数，比个高低，如果挑战组胜，他们将排到班级的中间两排作为擂主。这种方法利于同学之间的竞争，也利于团队意识的培养与合作。座位的排列也可以按照班级德育积分考核排列，每周公布一次常规考核的分数，如果排在班级后五名的同学，他们的
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《班级袖珍报的创办》作文的经历，对《班级袖珍报的创办》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《班级袖珍报的创办》作文呢?下面是小编收集整理的《班级袖珍报的创办》，希望对大家写《班级袖珍报的创办》有所帮助