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最新“无法医治的病毒”作文 无法治愈的病毒文案：
“无法医治的病毒”_450字
在整个世界上，有一种无法医治的病毒，大家不要害怕，它说可怕就可怕说不可怕也不可怕。是什么呢？那就是懒！
懒是一种最最可怕的东西，但对有坚强毅力的人来说简直轻如鸿毛，对容易被困难击退的人就重于泰山了！是的勤劳是一切的来源，你不勤劳哪里来的成绩，没有成绩又哪里来的工作，没有工作就没有了一切的一切！一个人如果懒惰那他是世界上最可怜的人了！我曾遇到过一个渊博的老师，他对我们讲了一件事，至今让我记忆犹心！
那位老师教我们劳动课，有许多的手工制作，有许多人瞧不起劳动课，不完老师的作业！老师并没发火。他说：“同学们知道世界上什么人最可怜吗？”我们摇了摇头，老师说：“最可怜的人是懒惰，最幸福的人是勤劳。”有一个同学笑了，老师问他为什么笑，他说：“勤劳是一个人最愚蠢时才有的想法。”老师说：如果你到了该沉船的时候买甲板，你不觉的晚了吗？你到死时在用功，不晚吗？”短短的几句话，说的那个同学抬不起头来，我在其中学到了不少的知识！从那一刻开始我便决定在也不象从前那样了，要好好学习，为自己和国家献出一分力！
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。同学们，让我们在小学的阶段里，好好学习、奋发向上、勤奋刻苦，做一个新世纪的接班人！
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
最新“无法医治的病毒”作文 无法治愈的病毒文案：
12月30日疫情“吹哨人”李文亮医生向外界发出防护预警，1月1日却被当成散布武汉谣言者被查处。2月1日，李文亮医生确诊新型冠状病毒肺炎，2月6日晚他病危，最终不幸世。李文亮医生是无数冲锋一线立德立行的医护人员中的一员。因此我希望全社会应该倡导一种道义的价值观，无论是官员还是公众都受到一种善的引导。而更愿意加入到“吹哨人”的队伍当中，承担起“吹哨人”的责任。这样当危机再度来临时，“彼此守望相助”才不仅仅是一句口号，更多是制度安排下实实在在的有效行动。
身患渐冻症，妻子也被感染，却全然不顾，只是一心救人的院长张定宇。而他却与命运叫板与时间赛跑。他说“我必须跑得更快，才能从病毒那抢得更多的病人。同时我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫。我愿意用电动的生命与千千万万白衣战士一起托起信心与希望。”大爱无疆张定语院长，他未能成为一个好丈夫，却成为了许多人民心中的守护神。
大家也可还记得已经高龄84岁的钟南山院士，岁月流转，谁知白发已偷偷爬上他的鬓角。下耷的眼角遮挡不住他的坚定和睿智。一副银色镶边的眼镜架在他高挺的鼻梁上，嘴角微微向下，神情严肃得很，仿佛在无声的警告：“犯我中华者，绝不轻饶。”终南山爷爷的哽咽和汗水让人一秒。
我知道你并非生来坚强，摁下红手印的时候也考虑过日渐老去的父母，考虑过白头到老的人，考虑过尚在襁褓的孩子。但你舍弃了“小家”而选择了“大家”。
我知道剪下长发时，你万般不舍。那一头柔顺的长发，阳光打下来也曾为你反射一层温柔的光辉。但是你肩上的“责任”二字你需担待，纵使万般无奈，你还是狠心剪下了它，我为你们点赞，你们是中国的希望。
我知道，从江苏到武汉，543公里，江南的吴侬软语，你也能习惯。从江西到武汉，949公里，没有刀削面，没有老陈醋，你们也能习惯。从包头到武汉，1500多公里，没有风干牛肉干你也能习惯……
我知道你们今天学着父辈的样子冲上前线，成为我们中国又一代最勇敢的人。卖萌并不影响我们年轻人冲锋，恐惧也不影响你们勇敢。你们能够崩溃完马上又投入战场，曾经是你，今天是我，出生那天你们一夜成长，抗疫征途你们一路成长。在挥汗如雨中你们脱胎换骨，在逆境挑战当中你们顶天而立，防护服也挡不住你们年轻的心。其实这个世界上从来没有什么天生的盖世英雄，是责任，是担当，是对责任的担当，让你们在一边恐慌一边勇敢中破茧成蝶淬炼成钢。
疫情，疫情，疫中有情，疫中见义。疫情终将会结束，但是我们与祖国和人民唇齿相依，生死与共的这种爱和真情却必定长存。心有大我，肩有大任，行有大得，我们要在奋斗担当中谱写你们大写的青春。
病毒无情，人间有爱。因为有许许多多无名英雄正在坚守岗位，正在默默付出，正在用无私奉献铸就一道坚不可摧的人民防线。吴亚萱同学的笔触之间有着对在这场无声战疫中逆行者们的礼赞，也许文笔还是稚嫩，但即使没有高超的写作技巧，也能让我们每一个国人感受到，这世上绝没有一个人的桃花源，我们必须众志成城。
最新“无法医治的病毒”作文 无法治愈的病毒文案：
各位病毒们好！我现在可是病毒界的名人，继黑血病、马流感与禽流感后的最强病毒——猪流感！（简称甲型H1N1流感病毒）像是发烧、头痛这类的病毒都纷纷来要我的签名，真是忙得不得了！
说起我们流感家族，可真是“历史悠久”，我们的太太太太太……爷爷——马流感在清朝时期，也就是一八七二年间风靡全球，据《流感家谱》中记载，当时全球共有17亿人，得了马流感的就有10亿人！这可是我们病毒世界的最高成绩，因此我们的太太太太太……爷爷蝉联两届的病毒国秘书长。这次我“受命出山”，就是因为你们人类过得太悠闲安然了，好不容易让你们受了雪灾、地震、金融危机，不能让你们再摆脱“厄运”了！所以我在围着地球绕了整整三圈后，选了墨西哥这么一个“毒枭王国”作为大本营，要让你们人类好好尝尝我们病毒的厉害！
由于在途中我不小心撞到了一架飞机，便坠到了一片农场里。我颤颤巍巍地爬上一株小草，正准备找个人进入他的体内时，一头肥头大耳、哼哼唧唧的肥猪一口把我带草咽了下去……当我回过神来时，发现我已经到了猪的胃里。我那充满了细菌的脑袋立刻意识到这是一个好机会：猪跟人类息息相关，人要是吃了带有病毒的猪肉，不就感染上病毒了吗？于是我立刻兵分N路，从血管到达猪的大脑与各个部位，一个细胞也没放过。把这头猪占领了后，我把头从猪的嘴里探了出来，哇！好多又肥又胖的猪啊！立即进攻！
一天后——
“传染传染，一个传俩俩传仨……”
一星期后——
“传染传染，一百两百传传传……”
两个星期后——
“传染传染，一万两万传三万……”
就这样，短短两个星期，我就在墨西哥的猪身上发扬光大了！接着向人类进攻的方案就要实施了！我率领着细菌们趁着一个月不黑风不高的晚上，从猪圈里跳了出来，打了一辆“微风出租”，从窗户钻进了一户人家里，迅速地进入了已经熟睡的那户人家的体内，轻而易举地占领了他们的身体。哈哈！成功了！让我算一算，他坐公交上班传染五人，在单位传染十人，每人再回家传染两人……哈哈哈！不出三个月我就能完全控制这里了！哎，对了，听说这里往南走有个美国，人密密麻麻地挤在街上，真是“菌间天堂”啊！“TAXI，去美国！”
我在美国纽约下了车，哇塞！这里的人太多了！比我们细菌世界要多上好几倍！可以好好发展一番了！嗯？有海，有轮船——对了！听说海对面还有个欧洲，人也不少，再往东去是亚洲，人更是多得不得了，这怎么能错过呢？出发！乘船偷渡过去！先到那个叫西班牙的地方！顺便在看一看什么叫斗牛。
人类们，等着我吧！我迟早会把猪流感传染给全人类的！听说你们那个叫“世界卫生组织”的东东现在已经把我提升到了“第五级”，这可是我的荣幸啊！我一定会努力，多增加几个“死亡人数”，争取当上细菌国秘书长！
世界，我来喽！
最新“无法医治的病毒”作文 无法治愈的病毒文案：
结语：《最新“无法医治的病毒”》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《最新“无法医治的病毒”》供大家参考，我们一起来看看《最新“无法医治的病毒”》作文应该怎么写吧！