下面是文案网小编分享的拼音教学寓教于乐—把韵母朋友请回家作文 文案，以供大家学习参考。
拼音教学寓教于乐—把韵母朋友请回家作文 文案：
拼音教学寓教于乐—把韵母朋友请回家
【主体与背景】
汉语拼音是识字和学习普通话的有效工具。它在整个语文学习这座大厦中具有奠基石的重要作用。所以，我们十分重视拼音教学，始终把拼音视为工具，不惜花精力，切切实实落实拼音教学，使学生掌握识字、阅读、写话的工具，并能运用掌握的工具提早识字、正音、学习普通话，使素质教育在最初阶段有个良好的开端。
《浙江省低段教学的十条建议》关于拼音—把学拼音与识字、与学普通话、与口语交际、与阅读、与生活实际、与情感价值、与发展语言、与发展思维融为一体，为全面提高学生语文素养打下基础。
【情境描述】
设计“交朋友情境”
我用海绵纸剪了许多水果、动物、植物的图案，在每个图片上都写一个韵母，用胶条贴到了教室的黑板上。
第二天孩子们刚一进教室，立刻就被这五颜六色的美丽图案吸引住了，他们来不及放下书包，就跑过去，伸着小手，一边欣赏一边指读。
上课后，适时兴趣盎然的导入教学。
“看，小树真漂亮。这上面是ou”。
“哈，小狗汪汪！iu我知道叫iu”。
在欢快的笑声中，在学着小动物的叫声中，孩子们兴趣盎然地读着拼音。看！他们这个韵母面前跑到哪个韵母面前，十分珍爱地摸着图片，真像和老朋友交谈一样，呢呢喃喃地说着话，这里没有了硬性要完成的任务，只有发自内心的喜爱与交流。
我走到孩子们中间，和孩子们一起读着，我问：“孩子们，你们很喜欢这些韵母朋友吗？想不想把他们请到你家去做客？”
“想”，
大家一听。有的高兴地蹦了起来有的欢呼起来。
“请你把认识的朋友摘下来带回家，让他和你住一起。”
“耶”，随着这兴奋的叫声，大家迫不及待地摘韵母，不一会儿，每一个的小手里都有了图片，我不失时机地问：“数一数，你们认识了几位朋友？咱们比比谁交的朋友最多？”不一会儿几十名评出的“交友明星”拿着小红花高高兴兴地回去了。望着其他同学那急切地目光，我说：“来，咱们再认识这些你叫不出名字的朋友，争取你明天能把它摘下来。
第二天晨检，我们举行了“怎样招待韵母朋友”的汇报会。有的学生说：“我把它贴在床头，让它陪我一起睡觉。”有的说：“我把它贴在门上，让它给我站岗。”接着我们有评选了“热情小主人”，并发了奖。
不到一个星期，当我手拿韵母卡检查认读时，全班同学都对答如流地叫出了韵母的名字。
【反思与分析】
汉语拼音的教学任务很重，教学内容多，时间紧，学生学起来很吃力。尤其是学到复韵母以后，孩子们每天都要认识几个新的韵母，像ai和ao、ui、ei、和ie这样相近的组合，常常使他们难以区分，怎样在短时间内让孩子们准确地记住这些繁杂的韵母呢？我想首先得让孩子喜欢这些韵母，反复朗读识记，才能真正记住他们。
在教学拼音中有很多策略，可以利用情景故事来学拼音、童谣、谚语学拼音、利用绕口令来学拼音、利用游戏来学拼音、利用小组合作来学。总之，教无定法，贵在得法，教师要善于选择灵活多样的教学方法，让学生在乐中激情，情中诱思，思中求知，方可达到减负增效的目的。
拼音教学寓教于乐—把韵母朋友请回家作文 文案：
曾己何时,脸上的笑容凝固。
所有的山盟海誓化为乌有。
天地间弥散着哀伤的气息.
仰望天空,寂寞的姿势。
当爱输给了眼泪。
谎言也变得安慰.
听海哭的声音。
还是想牵你的手;
寂寞月光流成伤感。
白色恋歌低诉ILOVEYOU.
十字路口的爱转角。
躲不掉的伤口隐隐作痛.
不再对你痴心的眷恋。
望着你的身影消失在凡尘间.
往日无谓的神情逝去。
转身时,心已破碎。
爱河已经枯竭。
重新回到孤独.
有没有一片雪来冻结心中的痂。
让感动留在那一页你留给我的诗.让感动留在那一页你留给我的诗.轻抚着那未干的墨痕,在手心里写满你的名字.面对你洋装的素不相识,我只能学着矜持......飞鸽吟唱夏末,曲终人散,还倔强地依恋那最后一丝暖.还爱着你却说还是朋友,开口那只是我要来的温柔.刹那间,我有错过留住你的机会,流星替我向天使许愿,爱你......
拼音教学寓教于乐—把韵母朋友请回家作文 文案：
曾己何时,脸上的笑容凝固,
所有的山盟海誓化为乌有,
天地间弥散着哀伤的气息.
仰望天空,寂寞的姿势,
当爱输给了眼泪,
谎言也变得安慰.
听海哭的声音,
还是想牵你的手;
寂寞月光流成伤感,
白色恋歌低诉ILOVEYOU.
十字路口的爱转角,
躲不掉的伤口隐隐作痛.
不再对你痴心的眷恋,
望着你的身影消失在凡尘间.
往日无谓的神情逝去,
转身时,心已破碎,
爱河已经枯竭,
重新回到孤独.
有没有一片雪来冻结心中的痂,
让感动留在那一页你留给我的诗.
轻抚着那未干的墨痕,
在手心里写满你的名字.
面对你洋装的素不相识,
我只能学着矜持......
飞鸽吟唱夏末,曲终人散,
还倔强地依恋那最后一丝暖.
还爱着你却说还是朋友,
开口那只是我要来的温柔.
刹那间,我有错过留住你的机会,
流星替我向天使许愿,爱你......
拼音教学寓教于乐—把韵母朋友请回家作文 文案：
小明在公园里玩，捉到了一只黄色的小鸟。回到家里小明用一根长长的绳子把小鸟的腿给绑上，不让小鸟飞走。这一天，他带着他心爱的小鸟，在公园里玩，把小鸟当风筝一样在天上飞。小鸟用力地拍打着它的翅膀，却怎么也飞不走。乐得小明哈哈大笑。
他看见前面有个小女孩，正哭着找妈妈。一位警察叔叔过来了，对着小女孩说：“小妹妹，不要哭，我带你去找你的妈妈。”说完，牵着小女孩的手往前走。小明看到了，心想：“小鸟的妈妈找不到小鸟，那该多急啊！”
看看手里的绳子，小明把小鸟脚上的绳子给解开。小鸟唱着歌拍拍翅膀飞走了。小明看着在天空自由自在飞翔的小鸟，露出了甜蜜的笑容。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《拼音教学寓教于乐—把韵母朋友请回家》作文呢？以下是小编为大家整理的《拼音教学寓教于乐—把韵母朋友请回家》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《拼音教学寓教于乐—把韵母朋友请回家》有所帮助