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教师学习科学发展观自我剖析作文 教师科学发展观工资文案：
科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。科学发展观明确指出要树立“四个观念”，也就是以人为本的观念，节约资源的观念，保护环境的观念和人与自然相和谐的观念。作为一名小学教师，担负着培养祖国未来接班人的光荣使命，必须要以科学发展观理论武装自己的头脑，事事处处落实科学发展观，增强落实科学发展观的自觉性和主动性；时时刻刻以“生”为本，以不断提高学生的知识水平，良好的学习习惯为己任，深刻铭记自己的责任，热爱党的教育事业，并立下志愿，为之奋斗一生。在用科学发展观理论武装自己头脑的同时，作为一名教师，反思自己的工作，仔细查摆存在的问题，发现存在以下不足： 一、理论学习不够深入。对理论学习“走过场’停于形式，平时虽然经常性学习，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，没有意识其思想的精髓，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。只能说有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性，更谈不上用科学发展观的立场、观念和方法，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。 二、工作缺乏超前、创新意识。对于学校交给的工作，我能够认真贯彻执行，对待工作有时只满足于认真完成领导交给的任务，常常只是根据领导布置的工作说一步走一步，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备；只限于应付眼前常规性工作适用，干工作难免有主观性。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。 三、对待学困生不够耐心。我班的学生学困生较多，有的属于学习态度极差，作业经常漏做、少做、甚至不做，对这些同学我还缺少耐心与爱心，不能始终微笑的对待他们，有时要对他们发火。补课时也不能做到非常细心、耐心。 四、甘居中游，缺乏进取心。在教学中有惰性、自我满足思想，科研意思淡薄了，也不善于动笔，注重教学经验的积累，总认为只要服从学校的安排，尽力把课上好，把自己的工作做好。不求有功，但求无过，究其实，这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪，也使得工作中缺乏一种锐气。 我将严格要求自己，以科学发展观武装自己的头脑，向那些敬业、积极向上的同志学习，加强自身修养，工作中多开动脑筋，少瞻前顾后，从而实现真正意义上的思想转变。 下一步整改措施 （一）加强理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，坚持挤时间学习，理论联系实际，不断用新知识、新观念、科学发展观内容武装自己的头脑，不断提高个人修养，增强分析问题、解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际开展工作。 (二)对待学生要有三心：爱心、热心、耐心，要做到每时每刻微笑的对待学生，特别是对那些学习有困难的学生，更要付出加倍的时间与耐心，给予他们更多的关爱，让他们在这个集体中共同成长，感受学习的快乐。 (三)作为一名党员，要紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心青年教师，热心地帮助教师有针对性地想办法，帮助解决实际问题。 （四）教学上对自己要高要求，要更多更全面地掌握电子白板技术，熟练运用于教学中，使课堂更精彩。平时要多动笔、勤积累，把科研与教学落到实处。 总之，在这次科学发展观学习活动中，通过自己找、互相帮，自己在思想深处进行了认真的反思，决心以此为契机，从强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，把学习科学发展观活动落到实处。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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对科学发展观的三点学习体会结合实际工作，我认为在科学发展观的理解上，有三个方面的认识问题需要正确把握：一是正确看待过去的发展；二是正确看待快速发展；三是正确看待发展中的创新创造。
怎么看待过去的发展
现在的发展是在以前发展的基础上进行的，是上一轮发展的延续和提升，千万不能因为强调科学发展观就把以前正确的发展思路、来之不易的发展成果也否定掉了；树立和落实科学发展观，就是要全面总结以前发展的经验和教训，成功的经验要坚持和提升，发展的成果要巩固和扩大，不够协调、不够全面的地方要调整和改进
科学发展观是对以前发展成果和经验的升华而不是否定。中央提出的科学发展观，是在新阶段新形势下，对发展问题的新认识新成果，是对以前
发展经验教训的概括和总结。我们要十分珍惜改革开放以来的发展成果和经验，要看到发展所取得的成绩是第一位的，现在的发展是在以前发展的基础上进行的，是上一轮发展的延续和提升。千万不能因为强调科学发展观就把以前正确的发展思路、来之不易的发展成果也否定掉了。
从总体上看，改革开放以来，江阴的发展，走的既是一条率先快速发展的道路，也是一条协调发展的道路。全市的综合实力不断变强，城市面貌不断变新，居住环境不断变优，人民生活不断变好。广大人民群众对江阴日新月异的变化欢欣鼓舞，对江阴发展的美好未来充满信心。
但是，我们也要清醒地看到，在发展中也存在着产业结构不够合理、工业集约化经营水平不高、人民群众的致富步伐还不快等一些问题，我们的发展还不够协调、不够全面。树立和落实科学发展观，就是要全面总结以前发展的经验和教训，成功的经验要坚持和提升，发展的成果要巩固和扩大，不够协调、不够全面的地方要调整和改进，既定的发展目标和宏伟蓝图要坚定不移、坚韧不拔地去实现，这才是辩证唯物主义的正确态度，这也是实践科学发展观对我们的基本要求。
怎么看待发展的速度
科学发展观的实质不是不要发展，也不是要慢发展，在区域经济的发展中，千舟竞发，百舸争流，谁发展慢了，谁就会“逆水行舟，小进亦退”，实践证明：快发展很艰难，慢发展比快发展容易，不发展比快发展、慢发展更危险；当然，作为一个地区来说，快速发展一定要符合国家产业政策、服从国家宏观大局
科学发展观的第一要义是发展，科学发展观的实质不是不要发展，也不是要慢发展，而是要在原来的基础上实现经济社会持续协调、又快又好的发展。邓小平同志讲过，解决一切问题的关键是发展，发展是硬道理，发展能快就不要慢。这是总结我国几十年经验提出的一个正确命题。
回顾江阴改革开放二十多年来的发展历程，走的就是一条快速发展、跨越发展的道路，虽然我们在这条道路上也碰到过困难，遇到过挫折，但在全市人民的共同努力下，我们战胜了一个又一个困难，创造了一个又一个快速发展的奇迹。从上世纪80年代初的“无（锡）常（熟）江（阴）”到进入新世纪的“苏南四小龙”、“江阴板块”，这都是江阴快速发展的结果。
在区域经济的发展中，千舟竞发，百舸争流，谁发展慢了，谁就会“逆水行舟，小进亦退”。实践证明：快发展很艰难，慢发展比快发展容易，不发展比快发展、慢发展更危险。我们千万不能因为快发展中出了问题就把发展本身也否定了。一个国家和地区发展过快会出问题，但是发展太慢，或者停滞不发展了，那么，它出的问题会更大。
当然，对发展的速度问题，也要有一个辩证的、科学的认识态度。用科学发展观来看问题，一个局部地区的发展速度还要服从国家的宏观大局。作为一个地区来说，快速发展一定要符合国家产业政策、服从国家宏观大局。在这一前提下，有质量、效益、水平的快发展；保护环境、放眼长远的快发展；以人为本、人民得益的快发展，这是十分必要的，也是完全可能的。这样的快速发展不但不会有风险，而且还能把地区的发展融入到中国和世界发展的洪流中去，这也是科学发展观要求我们实现又快又好发展的深刻内涵。
怎样看待重程序与敢创新
科学发展观是用来指导发展的，要发展，就要有创新，不能因为发展要讲规律、讲程序、讲法制，而把发展中的创新创造也否定掉了；必须把创新精神与科学求实态度很好地结合起来，敢于做一些“惯例没有、周边地区没有、领导讲话里暂时还没有”的创造和突破，通过创新创造，实现科学发展
科学发展观是用来指导发展的。要发展，就要有创新。解放思想、实事求是、与时俱进、大胆创新是科学发展观的题中应有之义。不能因为发展要讲规律、讲程序、讲法制，而把发展中的创新创造也否定掉了。
这几年，我们在发展观念上，牢固确立争先意识、现代意识、创新意识、拼搏意识、责任意识“五种意识”；在发展战略上，坚定不移地实施科教兴市、沿江开发、外向带动、城镇化、可持续发展“五大战略”；在发展思路上，积极推动工业经济从粗放经营向集约经营转变、从传统产业向现代产业转变、从产品经营向资本经营转变、从内向型经济向开放型经济转变、从速度型向量质并重型转变“五大转变”。这些都是结合江阴实际的创新创造。没有创新创造，就没有“江阴板块”，就没有“跨江联动开发”，就没有新闻界称誉的“江阴现象”，就没有江阴在区域经济竞争中应有的地位。
因此，落实科学发展观，就必须把创新精神与科学求实态度很好地结合起来。现在，发展的“标杆”提升了，发展的竞争更激烈了，发展的难度更大了，很多同志都感到不适应。要克服这种不适应，迈上新的发展平台，就必须始终坚持“三个有利于”的标准，坚持用改革来破除体制障碍，用创新来摈弃思维定势，用创造来求解发展难题，敢于做一些“惯例没有、周边地区没有、领导讲话里暂时还没有”的创造和突破，通过创新创造，实现科学发展。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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科学发展观，顾名思义，就是科学的发展观，其主要的特性就是科学性，即符合客观实际及其规律的属性。然而，由于受自身认识能力的局限，落实科学发展观，说起来轻松，做起来并不容易。笔者以为，要想实现科学发展，必须把握科学性，在探索科学发展的客观规律性上下功夫，具体来说，应着重把握五大关键环节： 一是“群策群力，集思广益”。要想实现科学发展，必须广泛发动群众，充分依靠群众，真心相信群众，切实尊重群众的首创精神，充分发挥群众的主体作用。邓小平同志曾经指出：“ 群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。”“我们党提出的各项重大任务，没有一项不是依靠广大人民的艰苦努力来完成的。”古人说：“天视自我民视，天听自我民听。”“天下无粹白之狐，而有粹白之裘，取之众白也。”“故以众勇无畏乎孟贲矣，以众力无畏乎乌获矣，以众视无畏乎离娄矣，以众知无畏乎尧舜矣。” 俗话说：“群众的眼睛是亮的。”讲的都是同样的道理。“求木之长必固其本，欲流之远必浚其源。”实践证明，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，党的最大优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众，人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的根本力量，也是推动科学发展的根本力量。因此，我们要坚持党的群众路线，谋划发展思路向人民群众问计，查找发展中的问题听人民群众意见，改进发展措施向人民群众请教，落实发展任务靠人民群众努力，衡量发展成效由人民群众评判，取得发展成果让人民共享。同时，应特别留意少数人的不同意见，因为往往有时真理在少数人手里。 二是“求真务实，真抓实干”。要想实现科学发展，必须讲实话，办实事，出实招，求实效，大兴求真务实之风，坚决反对弄虚作假、虚报浮夸、欺上瞒下、沽名钓誉、好大喜功、急功近利、哗众取宠的不正之风。大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，关键是要引导全党同志不断求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务坚持长期艰苦奋斗之实；求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真，务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实；求人民群众的历史地位和作用之真，务发展最广大人民根本利益之实；求共产党执政规律之真，务全面加强和改进党的建设之实。一是要切实加强思想教育，不断提高党员干部求真务实的自觉性。坚持全心全意为人民服务，摆正同人民群众的关系，是坚持求真务实的根本准则。正确认识国情，按照国情制定路线方针政策和开展工作，是坚持求真务实的根本依据。认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。要真正树立和落实科学的发展观和正确的政绩观，更加自觉地坚持以经济建设为中心，更加自觉地促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。 三是“解放思想，与时俱进”。要想实现科学发展，必须大胆解放思想，勇于突破教条主义、本本主义、传统观念的羁绊。毛泽东同志说：“马克思活着的时候，不能将后来出现的所有的问题都看到，也就不能在那时把所有的这些问题都加以解决。俄国的问题只能由列宁解决，中国的问题只能由中国人解决。”邓小平指出：“我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干学，在实践中摸索。”“我们党的十一届三中全会的基本精神是解放思想，独立思，从自己的实际出发来制定政策。因为在中国建设社会主义这样的事，马克思的本本上找不出来，列宁的本本上也找不出来，每个国家都有自己的情况，各自的经历也不同，所以要独立思考。不但经济问题如此，政治问题也如此。”因此，我们落实科学发展观，必须坚持一切从客观实际出发，坚持生产力标准和人民利益标准，不唯上，不唯书，只唯实，解放思想，与时俱进。 四是“洋为中用，借梯上楼”。 “中国的发展离不开世界。” 小平同志说：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”马克思曾指出：“工业较发达的国家向工业较不发达的国家所显示的，只是后者未来的景象。”人类社会的发展有着共同的规律，我国正处于社会主义初级阶段，经济、文化和社会建设还比较落后，迫切需要积极研究和借鉴世界各国特别是发达国家一切具有普遍意义的科学的做法。“他山之石，可以攻玉。”我们要想实现科学发展，必须开动脑筋，拓宽思路，广纳博采，推陈出新，洋为中用，借梯上楼，借船下海，筑巢引凤，坚持对外开放，大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。在解放思想的过程中，我们必须放下架子，谦虚谨慎，正视不足，甘当学生。绝不能自以为是，画地为牢，坐井观天，夜郎自大。 五是“审时度势，科学决策”。 “过与不及者，皆非正也。” “真理再向前跨一小步就会变成谬误。”要想实现科学发展必须统筹兼顾，斟酌损益，审时度势，科学决策，切实把握事物的度，坚持两手抓，两手都要硬，防止一种倾向掩盖另一种倾向。不能把坚持以经济建设为中心同贯彻落实科学发展观对立起来，以为后者是对前者的否定；不能把坚持以经济建设为中心与坚持以人为本对立起来，走上“抽象人本论”的道路；不能将经济建设与社会建设对立起来，转向“中心转移论”或“多元中心论”；不能把保护环境与经济发展对立起来，认为保护环境是社会发展中心，而陷入“环境至上论”；不能把促进公平与提高效率对立起来，落入所谓的“公平优先”论；不能把发展同民生对立起来，尤其不能动摇只有在发展的基础上才能真正解决民生问题的观点，等等。总之，不能形而上学、顾此失彼。 邓小平同志还说：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”要想实现科学发展，不解放思想不行，必须大力破除阻碍科学发展的思想观念，依靠群众，求真务实，与时俱进，坚持开放，科学决策。唯其如此，才能达到预期目的.
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当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣，范文之读书笔记：教师假期读书笔记。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
在合作交流中，不断提高自我
新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《教师学习科学发展观自我剖析》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《教师学习科学发展观自我剖析》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《教师学习科学发展观自我剖析》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《教师学习科学发展观自我剖析》