下面是文案网小编分享的2009年高考进度安排作文 2009年高考成绩公布时间文案，以供大家学习参考。
2009年高考进度安排作文 2009年高考成绩公布时间文案：
09年1月
年初是各种特长生、保送生、自主招生测试的高峰期。
09年2月
①月初至下月底，各艺术院校艺术专业校考开始报名、考试。②港校公布内地招生政策。提示：香港中文大学和香港城市大学纳入高考统招，高考可直接填报志愿。
09年3月
①月底左右，艺术专业校考的艺术类考生专业课考试成绩公布。②3月至4月，部分院校小语种专业招生面试开始。③3月底起，高校陆续发布当年招生计划。
09年4月
①高考体育专业考试举行。②高考考生体检。③各省高校公布当年招生简章高峰期。④4月份会有一些校园开放日、招生咨询活动，考生和家长要及时关注。
09年5月
①五一长假各高校集中举行招生咨询会、校园开放日。②军校生、国防生招生计划将公布。
09年6月
7日、8日高考举行。下旬，军事、武警、公安类院校考生参加军检、面试。
月底开始，高考成绩陆续公布。
09年7月
①高招录取启动。②高职院校在本月举办高职招生咨询会。③7月底开始报高职志愿。
2009年高考进度安排作文 2009年高考成绩公布时间文案：
2009年，又是一个离别年。2009年的六月，在我们执手搏击考场后，即将面对的又是人生的一次分离。别人都说：六月，是一个阳光与阴霾并存的季节，空气中弥漫的是紧张和繁忙；高考，一个鲜花和泪水同在的时期，目光中充盈的是梦想与希冀。2008年的冬天不像冬天，像是快要迎来夏季的春天。虽然冬天过后便是春天。可，我们班却与从不同，219班的空气中早已有离别的存在，离别的郁闷、伤感占据了内心空虚、迷茫的净地。在一年的离别似乎来得特别的早。会考完的当晚自习就空着五张桌子。看着玩伴的桌子被男生从身边搬走的时刻，我不禁地对着她的姓名，感觉是她从我身边走过不曾回头。早已习惯把一个人的东西当作它的主人，早已习惯的人突然离去，我们还没有道别，一声走好、一路平安都还没来得及对你说。陆陆续续的班上又少了几张桌子，早已习惯每天吃完晚饭回到空间又变大了一点的教室。可今天却有不一样的情感在心头盘旋，仿佛侵蚀了整个心，令人无法呼吸。刚进班门，梅籽就对我说：李研不读了。我没什么感觉，可能你会说我冷血。可没感觉就是没感觉。毕竟，我和她没有玩过。但我还是惊厄了一下。毕竟她的成绩还没有到混不下去的绝境。的仔细想想又没有什么觉得不对的。一个人如果对某些东西不感兴趣，就没有再混下去的理由了。认为自己读不下去，也几没有必要做地下去了。浪费青春，虚度光阴，是一件很划不来的事。读不读是自己的事，自己的将来是自己过。既然选择了远方，就要风雨兼程；路上会有荆棘，就要挥刀开路；有风浪吞袭，就要掌风航的方向。使字路口虽然会有离别，的是下一个十字路口也许会有相遇。海内存知己，天涯若比邻。同一个梦想，听一个蓝天。我们早已有搏击苍穹的羽翼，天高任鸟飞；我们早已有翱翔浅底的技能，海阔凭鱼跃。
2009年高考进度安排作文 2009年高考成绩公布时间文案：
2009年4月4号，看了一场并不算激烈的球赛，我们输了。然後，转身离开。只是，意犹未尽。其实，他们都如此可爱……
(一)
开始掰着手指数日子，只剩两个月，六十天就要迎来黑暗的高考。或许不可以说是黑暗，毕竟，有那麽多的人通过它实现了自己的梦想。只是，现在它把我们折磨得像近黄昏的太阳花。
炜，最终还是辍学了。即使他的家人如此反对，即使他还有个亲亲女朋友，即使有那麽多的即使，他还是离开了。呵，还记得那天他笑着跟我说：“妍，我不读了，真的。”
我张大了的嘴巴，他灿烂的笑容，还有，明媚的阳光……
这是今年我们班第三个逃离高考魔掌的人。突然羡慕起了他们的勇敢，如此洒脱，说放就放。而我，泥足深陷得无法自拔。如此的烂泥，却死皮赖脸。
木棉花开得火红火红的了，每天都会掉下很多很多。好玩的人把它们排列成好看的心型……在想，它们是否也知自己无法坚持，所以放弃呢？那像极了张开的血盆大口，狠狠地将我吞噬。一切都如此安静，心，疼了。
六月，真的快到了！
2009年4月12号，终於体检了。被抽了一小针筒的血，蜂蜇般的疼痛。不过，安慰自己，这并不可怕。以後你可是想去献血的人……
(二)
一模的成绩终於出来了。410分，看着分数苦笑；思索着，这样的分数可以上哪些比较像样的学校。呵，原来现实总是如此残酷。
突然想起那天菜绷着脸对我大吼：你说你什麽时候认真过，总是这样嘻哈的过。难道你的人生就要这样继续下去吗？大学，还有你的梦呢？呵，真的。我只是看着他那张有些孩子气的脸傻笑，然後眼泪就掉下来了。我以为我已经对这些都无所谓了，原来，我还没麻木……那天天阴得厉害。不知高考那天是否也会是这种天气呢？
从小学一年级到高中三年级，整整十二年。我开始思索我的人生，读了这麽多年的书，我为的是什麽？我又得到了什麽，失去了什麽？原来，我得到的要比失去的少了那麽多。虚度了十二年的光阴，换来了一个疯子的“美称”，你说值吗？
窗外的木棉花又在掉落了，砸到了一个女生的肩膀。她只是拍拍被木棉花亲吻的肩膀，然後就匆匆走开了。或许，她正在想，我还有多少书没看，多少题没做……
拿起书，我也要好好努力了。我的年华……
六月真的快到了！
2009年高考进度安排作文 2009年高考成绩公布时间文案：
【作文真题】2009年全国Ⅰ卷
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
【考点解析】
2009年全国卷Ⅰ高考作文题继续延续了近三年高考作文出题的思路，是材料命意作文。今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个学生的实际，又和我们国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的区分度。立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确，结构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生的作文等级区分出来的。
从审题上说，我们首先可以区分两个角度：
兔子小狗小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是一类。
兔子小狗小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。
培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。很显然他没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但很显然，他没有意识到，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面。
思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种呀，条条大路通罗马。既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多创造发现掌握适合自己的本领。
通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解发现，孩子的生理特点个性特点，帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。
你也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会，和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。
总之，审题要全面，立意要周到深刻，从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，从材料上看古今中外都有的谈，比如李白，苏轼，柳永，宋徽宗比尔盖茨赵本山奥运冠军村官金融危机等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都涉及到一个高中学生作文的基本功。要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是绝对分不开的。
【满分佳作】
因材施教，发展自我
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？
有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
[简评]：
这是一篇从2000份试卷中挑出的一份高分作文。属于标杆作文一号卷，内容20分，表达19分，特征19分，总分58分。作文标题旗帜鲜明，符合题意，中心突出，语言流畅，引用恰当，内容充实，结构严密，说理透彻，文面整洁。善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”两段细致分析，强化观点，美中不足把“思乡”错写成“思想”
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《2009年高考进度安排》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《2009年高考进度安排》作文，仅供参考，大家一起来看看《2009年高考进度安排》吧