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语文必修三基础知识复习总结作文 语文必修三知识梳理文案：
高中语文必修三基础知识复习
现代文复习
一、根据拼音写汉字
第一单元
chì(敕)造tán(檀)木cuán(攒)聚（钱）积zǎn(攒)赤金盘chī(螭)yīngluò(璎珞)圈
kèn(裉)袄lài(癞)头dí(嫡)亲翠wò(幄)金wěi(蜼)彝biàn(便)宜行事
zàn(錾)银fǔfú(黼黻)老mómó(嬷嬷)shù(漱)盂měngdǒng(懵懂)
bèi(惫)懒chēn(瞋目)píncù(颦蹙)niè(孽)障皮náng(囊)笑yè(靥)
guàn(盥)洗金chuàn(钏)fù(阜)盛wǎn(绾)发内wéi(帏)cǔn(忖)度
朱tà(拓)手zhuó(镯)瘦xuē(削)xiāo(削)面chóu(踌)躇(踌蹰)宫tāo(绦)
miù(谬)论形hái(骸)醉xūnxūn(醺醺)xùn(驯)服shàn(讪)笑yǎotiǎo(窈窕)
xīn(歆)慕lǐ(醴)酪(pánshān)(蹒跚)炮luò(烙)zhuìzhuì(惴惴)不安
背qí(鳍)nǎng(攮)gā(嘎)吱邮chuō(戳)qiào(撬)开雪qiāo(橇)
zuàn(攥)紧编zuǎn(纂)cuàn(篡)权sǔn(榫)头qīng(鲭)鲨
第四单元
默qì(契)提纲qiè(挈)领qiè(锲)而不舍咀jué(嚼)jiáo(嚼)舌倒jiào(嚼)
yuán(羱)羊tuǒ(椭)圆撒手人huán(寰)lán阑珊斑lán(斓)畏xǐ(葸)
yān(湮)没guō(聒)噪(脊)椎jǐ装(卸)xiè防(御)yù广(袤)mào
(璀璨)cuǐcàn晕(眩)xuàn脚(踝)huái镶(嵌)qiàn磅(礴)bó(褶)皱zhě
铁(杵)chǔ(忤)wǔ逆狰(狞)níng杜(撰)zhuàn(湮)yān没
二、掌握下列词语的意义
敕造：奉皇帝之命建造。
腮凝新荔：红润的腮颊宛如新鲜的荔枝。
不经之谈：荒诞的，没有根据的话。
放诞：行为放纵，没有规矩。
风骚：这里指姿容俏丽。
便宜：方便。
磊着：层叠地放着。
内帏：内室，女子的居处。帏，幕帐。
总角：把头发扎成髻。借指幼年。
惫懒：涎皮赖脸的意思。
偏僻：文中指偏激，不端正。
乖张：偏执，不驯服，与众不同。
态生两靥之愁，娇袭一身之病：妩媚的风韵生于含愁的面容，娇怯的情态出于孱弱的病体。态：情态，风韵。靥：面颊上的酒窝。袭：承继、由……而来。
敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛：收拢；屏：抑制呼吸。
懵懂：糊涂，不明事理。
怯弱不胜：形容身体娇嫩不能支持的样子。
间或一轮：偶尔转动一下。
支吾（书上为支梧）：用含混的话搪塞。
不更（gēng）事：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂人情世故。更：经历。
怨府：怨恨集中的所在。这里指埋怨的对象。
淡然：漠不关心的样子。
俨然：这里指摆出十分庄重的样子。
沸反盈天：形容人声喧嚣杂闹。沸反：像沸水一样翻腾。盈：满。
讪讪：难为情的样子。
蹙缩：皱缩。
强（jiàng）：固执，不听劝导。
窈陷：深陷。窈：幽深。
攮：（用刀、叉）使劲儿刺。
畏葸：畏惧。
三、文学常识
1、小说的三要素是人物、情节、环境。小说的情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分。
2、长篇小说《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。作品的主题也没有局限在个人爱情悲剧本身，而是围绕着中心事件，展开了许多错综复杂的矛盾斗争，描绘了一幅极其广阔的社会生活图画，说明了整个封建社会已是千疮百孔，摇摇俗坠。深刻尖锐地批判了封建社会制度、政治吏治、婚姻制度、伦理关系，悲愤满腔地控诉了封建主义的残酷无情和灭绝人性，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡。在中国，《红楼梦》被评价为剖析封建社会的百科全书。
《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一，通过一个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见所闻，对一个庞大的封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写栩栩如生。林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言行谨慎等，王熙凤的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎等，贾宝玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致。
3、《祝福》围绕鲁四老爷家的几次祝福，塑造了祥林嫂这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象。她一生勤劳善良，对生活要求极低，到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的资格，只能悲惨的死去。深刻的揭露“四权”（政权、族权、神权、夫权）对中国妇女的迫害，揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质。
4、《老人与海》是美国作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖。本文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人凭借着勇敢坚毅、自信和永不服输的精神如何成为一个顶天立地的大丈夫。文章赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。
5、科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体。它大致可以分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂；一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学原理，在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。科普说明文的三个特点为：知识性、趣味性和通俗性。《动物游戏之谜》是一篇综述性的科技小论文，多为客观性的描述；《宇宙的边疆》是一篇解说词，以“我们探索宇宙的旅程”贯串全文，详细介绍了宇宙的组成情况，有议论也有情感抒发，像与朋友促膝谈心，亲切自然；《一名物理学家的教育历程》是一篇自传性质的文章，讲述了自己童年的两件与科学接触的趣事。
文言文复习
第二单元文言常识
一、找出下列句子中的通假字，并解释。
1、所守或匪亲。（匪：通“非”，不是。）
二、解释下列句子中加点的古今异义词的古义或今义
以手抚膺坐长叹（古义：徒，空。今义：作动词。）
丛菊两开他日泪（古义：往日，过去。今义：以后，将来的某一天或某一时期。）
无边落木萧萧下（古义：树叶。今义：树木。）
明年秋，送客湓浦口。（古义：第二年。今义：今年的下一年。）
因为长句，歌以赠之。（古义：因此写了。今义：表原因。）
老大嫁作商人妇。（古义：年纪大了。今义：长子，长兄等。）
朝来暮去颜色故。（古义：容貌。今义：色彩。）
又闻此语重唧唧。（古义：叹息声。今义：一般指虫鸣。）
凄凄不似向前声。（古义：刚才。今义：朝着前面。）
三、解释下列加点词在句子中的意义
言：感斯人言（话语）为：因为长句（写）
凡六百一十六言（字）初为《霓裳》后《六么》（弹奏）
自言本是京城女（说）为君翻作《琵琶行》（为，替）
命：遂命酒（吩咐）暂：凝觉不通声暂歇（短暂）
命曰《琵琶行》（取名）如听仙乐耳暂明（顿时，忽然）
语：琵琶声停欲语迟（说话）转：砯崖转石万壑雷（使转动）
今夜闻君琵琶语（曲）却坐促弦弦转急（更，越）
转轴拨弦三两声（转动）
幽：别有幽愁暗恨生（深沉）暗：寻声暗问弹者谁（轻声地）
幽咽泉流冰下难（形容隐晦，不畅达）别有幽愁暗恨生（隐藏的）
野芳发而幽香（清幽幽的）偏听则暗（糊涂，愚昧）
至于幽暗昏惑而无物以相之（昏暗）
可：畏途巉岩不可攀（可以）
此情可待成追忆（难道，哪能）
四、指出下列加点词的词类活用情况并解释
使人听此凋朱颜（凋：使动用法，使……凋谢。）猿猱欲度愁攀援（愁：为动用法，为……发愁）
侧身西望长咨嗟（西：名词作状语，向西）
砯崖转石万壑雷（砯：名词用作动词，冲击。转：使动用法，使……滚动。）
玉露凋伤枫树林（凋伤：使动用法，使……凋落衰败。）
闻舟中夜谈琵琶声(夜：名词用作状语，在夜里。)遂命酒（酒：名词用作动词，摆酒席。）歌以赠之（歌：名词用作动词，作诗。）商人重利轻别离（重、轻：形容词用作动词，看重，轻视。）
五、指出下列句子的文言句式
难于上青天（状语后置）感斯人言（被动句）
转徙于江湖间（状语后置）尝学琵琶于穆、曹二善才。（状语后置）
问其人，本（是）长安倡女（省略句）送客（于）湓浦口（省略句）
使（之）快弹数曲（省略句）沉吟放拨插（于）弦中（省略句）
六、要点选析
1、李白，盛唐诗人，字（太白），号（青莲居士）。现存诗歌九百多首，人称（诗仙）。他的诗歌想像丰富奇特，风格雄健奔放，色彩瑰丽，语言清新自然，是继屈原之后的伟大的（浪漫主义）诗人。杜甫曾称赞他“笔落惊风雨，（诗成泣鬼神）。”
2、《蜀道难》是乐府旧题，大约作于742年。诗歌着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川形势，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。末段寄寓了对蜀中军阀可能割据叛乱的隐忧，意在警戒当局者在形式险要之处应当好好地用人防守。诗歌句式以七言为主，杂以其他长短句。
3、杜甫，字（子美），后世称为（杜工部）。他生活中唐朝由盛而衰的时代，因仕途失意，遭遇坎坷，历经战乱，因而能体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，后世称（“诗史”），代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。其诗形成了特有的（沉郁顿挫）的风格，他被后人称为（“诗圣”）。
4、《秋兴八首》（其一）：这是一首七言律诗。诗歌通过对巫山巫峡萧瑟的秋景的描写，引发对国家盛衰和个人身世的感叹，抒发了作者忧国思乡之情和孤独寂寞之感。
《咏怀古迹》（其三）：《咏怀古迹》是杜甫以夔州或夔州附近有遗迹的五位古人（宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信）的身世遭遇为材料，发掘古人的情愫，抒发自己的感慨。本诗借昭君当年想念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来书写自己的情怀。
《登高》：诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高远望，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。诗中有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执着。让人感受到诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。此诗被后人推崇为“古今七言律第一”。
5、白居易，中唐诗人，字乐天，自号香山居士。他是新乐府运动的倡导者。新乐府，就是一种用新题写时事的乐府式的诗。新乐府专门“刺美见事”，“歌诗合为事而作”，所以作者的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗”，这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦，揭露统治者的种种罪行，反对穷兵黩武，为妇女鸣不平，具有强烈的人民性和现实主义精神。代表作有《秦中吟》、《新乐府》。
6、《琵琶行》：原作《琵琶引》，是一首叙事诗。诗歌借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。
在写作上，虽为叙事诗，但具有相当浓厚的抒情成分。特别是琵琶女弹奏琵琶的一段，由于作者精通音乐，运用细致生动的艺术语言，描写音乐的音响和旋律以及演奏琵琶的指法，并通过“急雨”、“丝语”、“流泉”、“大珠小珠落玉盘”等具体事物来比拟各种不同音响，写出音乐的复杂变化，写出声音的疾徐轻重，更从这音响节奏中，衬托出弹者、听者的面部表情和内心活动，使读者如见其人，如闻其声，这都充分显示出作者诗歌创作的杰出才华。且“东船西舫悄无言”“唯见江心秋月白”等对琵琶声的侧面描写，渲染了当时的环境气氛，衬托了乐曲强烈的艺术魅力，也使读者面对如此情境、氛围、心灵摇荡，不能自已。
7、李商隐，晚唐时期著名诗人，字义山，号玉溪生。诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点，同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩，形成自己的风格和流派。与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠齐名“温李”。
8、《锦瑟》：这首诗全篇笼罩着一层浓重的哀伤低回、凄迷朦胧的情调氛围，反映出一个衰颓没落的时代中正直而不免软弱的知识分子典型的悲剧心理：既不满于环境的压抑，又无力反抗黑暗社会；既有所追求向往，又时感空虚幻灭；既为自己的悲剧命运而深沉哀伤，又对造成悲剧的原因感到惘然。诗歌主要是运用象征的手法来表达情感，多用典故。
《马嵬（其二）》：这是一首咏史诗。作者用倒叙的手法来记叙了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧，叙事中又采用对比、反衬的手法。诗歌批判了唐玄宗的自私虚伪，同时也隐含了人生无常，富贵难安之意，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
第三单元文言常识
一、找出下列句子中的通假字，并解释。
直不百步耳。（直：通“只”，仅仅。）则无望民之多于邻国也。（无：通“毋”，不要。）
颁白者不负戴于道路矣。（颁：通“斑”，花白。）涂有饿殍而不知发。（涂：通“途”，道路。）
輮以为轮。（輮：通“煣”，使弯曲。）
虽有槁暴。（有：通“又”，再。暴：通“曝”，晒。）
则知明而行无过矣。（知：通“智”，才智。）君子生非异也。（生：通“性”，资质，禀赋。）
合从缔交。（从：通“纵”，合纵，六国联合共同对付秦国的策略。）
威振四海。（振：通“震”，震慑。）
秦有余力而制其弊。（弊：通“敝”，困顿，失败。）
陈利兵而谁何。（何：通“呵”，呵问。）始皇既没。（没：通“殁”，死。）
而倔起阡陌之中。（倔：通“崛”，崛起。）所以传道受业解惑也。（受：通“授”，传授。）
赢粮而景从。（景：古“影”，像影子一样。）
或师焉，或不焉。（不：通“否”，指不从师学习。）
二、解释下列句中加点的古今异义词的古义和今义。
河内凶，则移其民于河东。（古：黄河。今义：泛指河流。）
（古：谷物收成不好。今义：凶恶，厉害。）
弃甲曳兵而走。（古：逃跑。今义：行，走路。）
是使民养生丧死无憾也。（古：供养活着的人。今义：保养身体。）
五十者可以衣帛矣。（古：可以凭借。今义：表示同意、认可。）
然而不王者，未之有也。（古：这样，却。今义：转折连词。）
王无罪岁，斯天下之民至焉。（古：不要归咎。今义：没有罪过。）
金就砺则利。（古：指金属制的刀剑。今义：黄金。）
君子博学而日参省乎已。（古：检查。今义：参加、参见等。）
用心一也。（古：用，使用；心，心力。今义：集中注意力，存心。）
蟹六跪而二螯（古：足，脚。今义：两膝弯曲，单膝或双膝着地。）
非蛇鳝之穴无可寄托者。（古：安置，安身。今义：托付，把理想、希望等放在某人、物身上。）
流血漂橹。（古：盾牌。今义：指划船的工具。）
以为桂林、象郡。（古：把……作为。今义：认为。）
赢粮而景从。（古：背负，担负。今义：获得，获胜。）
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（古：崤山以东。今义：山东省。）
古之学者必有师。（古：求学的人。今义：有专门学问的人。）
吾从而师之。（古：跟随并且。今义：表因果的连词。）
是故无贵无贱，无长无少。（古：无论。今义：没有。）
今之众人，其下圣人也亦远矣。（古：一般人，普通人。今义：许多人。）
师道之不传也久矣。（古：风尚。今义：道路，道德。）
小学而大遗。（古：在小的方面学习。今义：指与中学、大学相对的“小学”。）
弟子不必不如师（古：不一定。今义：用不着，不需要。）
三、解释下列加点词在句子中的意义
数：数口之家，可以无饥矣（几。若干）发：涂有饿莩而不知发（打开）
数罟不入洿池（密）发闾左谪戍渔阳九百人（派遣）
愿令得补黑衣之数（数目）百发百中（发射）
扶苏以数谏故（屡次）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（花开）
直：直不百步耳，是亦走也（只，不过）兵：非我也，兵也（兵器）
中通外直，不蔓不枝（不弯曲）穷兵黩武（军事力量）
系向牛头充炭直（通“值”价钱）必以长安君为质，兵乃出（军队）
草木皆兵（兵士）
胜：不违农时，谷不可胜食也（尽）焉：寡人之于国也，尽心焉耳矣（语气助词）
驴不胜怒，蹄之（能承受）王无罪岁，斯天下之民至焉（兼词，于此）
此所谓战胜于朝廷（胜利）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的）
绝：假舟楫者，非能水也，而绝江湖（横渡）强：蚓无爪牙之利，筋骨之强（强大，强健）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（隔断）挽弓当挽强，用箭当用长（有力的弓）
以为绝妙（到了极点）策勋十二转，赏赐百千强（有余）
佛印绝类弥勒（非常）乃自强步，日三四里（读qiǎng，竭力，勉强）
忽然抚尺一下，群响毕绝（终止）
假：君子生非异也，善假于物也（利用）望：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（向远处看）
以是人多以书假余（借）日夜望将军至，岂敢反乎（盼望、希望）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌（不真，假装）先达德隆望尊（名望）
七月既望（月圆之时，农历每月十五日）
闻：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听见）制：廉颇、赵奢之伦制其兵（统帅、指挥）
博闻强志（见闻、知识）秦有余力而制其弊（控制、制伏）
不能称前时之闻（声誉、名声）乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）
终岁不制衣则寒（制作）
亡：追亡逐北，伏尸百万（逃跑的士兵）利：因利乘便，宰割天下（有利的形势）
秦无亡矢遗鏃之费（丢失）信臣精卒陈利兵而谁何（锋利）
吞二周而亡诸侯（使……灭亡）有蒋氏者，专其利三世矣（好处）
河曲智叟以应（通“无”，没有）
固：秦孝公据崤函之固（险固的地势）度：内立法度，务耕织，修守战之具（规章制度）
固国不以山溪之险（巩固）试使山东之国与陈涉度长絜大（计算）
汝心固之，固不可彻（固执）万里赴戎机，关山度若飞（越过）
得鱼腹中书，固以怪之矣（本来）平心而度之，吾果无一失乎（揣度）
传：师道之不传也久矣（流传）乎：其闻道也亦先乎吾（相当“于”）
六艺经传皆通习之（古代解释经书的著作）夫庸知其年之先后生于吾乎（表反问语气）
从：惑而不从师（跟随）所以：所以传道受业解惑也（用来……的）
见渔人，乃大惊，问所从来（自）圣人之所以为圣（……的原因）
师：道之所存，师之所存也（老师）于：师不必贤于弟子（比，引出比较对象）
于其身也，则耻师焉（从师）而耻学于师（向，引出动作对象）
吾师道也（学习）不拘于时（被，引出动作主动者）
师必退（军队）其皆出于此乎（在，引出动作的处所）
四、指出下列加点词的词类活用情况并解释。
填然鼓之（鼓：名词用作动词，敲鼓。）树之以桑（树：名词用作动词，种植。）
五十者可以衣帛矣（衣：名词用作动词，穿。）谨庠序之教（谨：形容词用作动词，认真从事。）
然而不王者（王：名词用作动词，称王。）狗彘食人食而不知检（食：名词用作动词，吃。）
非能水也（水：名词用作动词，游泳。）君子博学而日参省乎已（日：名词作状语，每日。）
輮以为轮（輮：使动用法，使……弯曲。）用心一也（一：数词作形容词，专一。）
上食埃土，下饮黄泉（上、下：名词作状语，向上、向下。）
履至尊而制六合（履：名词作动词，登上。）
序八州而朝同列（序：名词作动词，安排次序。朝：动词的使动用法，使……朝拜。）
子孙帝王万世之业也（帝王：名词作动词，称王。）内立法度（内：名词用状语，对内。）
然陈涉瓮牖绳枢之子（瓮、牖：名词作状语，用破瓮、用草绳。绳、枢：名词作动词，做窗户、系户枢。）
席卷天下，包举宇内，囊括四海（席、包、囊：名词作状语，像席子、包裹、口袋一样。）
秦孝公据崤函之固（固：形容词作动词，险固的地势。）尊贤而重土（重：形容词作动词，敬重，看重。）
天下云集响应（云、响：名词作状语，像浮云、回声一样。）
赢粮而景从（景：名词作状语，像影子一样。）
而天下诸侯已困矣（困：形容词作动词，处于困境之中。）
外连衡而斗诸侯（外：方位名词作状语，对外斗：动词的使动用法，使……相斗。）
流血漂橹（漂：动词的使动用法，使……漂浮。）吞二周而亡诸侯（亡：动词的使动用法，使……灭亡。）
却匈奴七百余里（却：动词的使动用法，使……退却，击退。）
山东豪俊遂并起而亡秦族矣（亡：动词的使动用法，使……灭亡。）
会盟而谋弱秦（弱：形容词的使动用法，使……削弱。）约从离衡（离：形容词的使动用法，使……离散。）
以愚黔首（愚：形容词的使动用法，使……愚昧无知。）
以弱天下之民（弱：形容词的使动用法，使……弱，削弱。）
吾师道也（师：名词作动词，学习。）师道之不传也久矣（师：名词作动词，从师。）
传道受业解惑也（惑：形容词作名词，疑惑的问题。）
是故圣益圣（圣：形容词作名词，圣人。）愚益愚（愚：名词作意动用法，以……为师。）
则耻师焉（耻：形容词的意动用法，以……为耻。）吾从而师之（师：名词的意动用法，以……为师。）
孔子师郯子（师：名词的意动用法，以……为师。）
五、指出下列句子的文言句式
然而不王者，未之有也。（“之有”即“有之”，宾语前置）
申之以孝悌之义。（“以孝悌之义”，介词结构作状语后置）
颁白者不负戴于道路矣。（“于道路”，介词结构作状语后置）
五十者可以（之）衣帛矣（省略句）七十者可以（之）食肉矣。（省略句）
青，取之于蓝，而青于蓝（“于蓝”，介词结构后置。）輮以（之）为轮（省略句）
冰，水为之，而寒于水。（“于水”，介词结构后置。）
蚓无爪牙之利，筋骨之强（“之利”“之强”，定语后置。）
身死人手，为天下笑者，何也？（省略句）
（秦）因利乘便，宰割天下，分裂山河。（百越之君）委命下吏（省略主语）
以（之）为桂林、象郡铸以（之）为金人十二（省略宾语）
聚之（于）咸阳（省略介词）（人）问之，（士大夫之族）则曰……（省略主语）
其下（于）圣人也亦远矣（省略介词“于”）
句读之不知，惑之不解（宾语前置）师不必贤于弟子（“于弟子”，介词结构作状语后置。）
其闻道也亦先乎吾（“乎吾”，介词结构作状语后置。）
六、课文要点分析
1、孟子：战国时期著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物，被称为“亚圣”。在政治上，他提倡仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯间的兼并战争。《孟子》是记载孟子言行的一部儒家经典，它不仅文采华赡，清畅流利，而且善于雄辩，气势磅礴。
2、《寡人之于国也》：文章记述梁惠王向孟子请教自己尽心于民，但民并没有增多的原因，孟子以战争中士卒逃跑，五十步笑百步为喻，对他进行驳斥。然后提出自己的政治主张，劝说梁惠王施行仁政，役使农民不要违农时，使百姓有吃有穿，受到教化。
写作特色：结构严谨：每部分结尾的一句话既对每一部分的内容起了画龙点睛的作用，又体现了各部分之间的内在联系，把全文各部分连成了一个有机的整体。善用比喻：全文从设喻开始，又以设喻结束，前后呼应，所用的比喻又都在“王好战，请以战喻”的范围内，手法高超。气势宏伟，节奏感很强：文中多处运用排比和对偶，文章读起来不仅气势磅礴，而且琅琅上口。
3、荀子：战国时著名思想家、文学家，名况，当时人尊称他荀卿。他是先秦儒家的最后代表人物，与孟子成为儒家中对立的两派，主张“性恶论”、“明礼义而化之”，强调教育的作用。荀子文章的特点是长于说理，论证严密，比喻妥帖，分析透辟，多用排比，气势雄浑，语言质朴、凝练。《劝学》为代表作。
4、《劝学》：是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。本文最大的特色是以喻明理的论证艺术。
文中一共有20个形式多样的比喻句，从不同角度说明学习的重要意义，生动形象，深入浅出地阐述道理，启人思考。（1）设喻方式多样：正面设喻：“青出于蓝”、“輮以为轮”等；正反设喻：“锲而不舍”与“锲而舍之”等；反复设喻：“登高而招”、“顺风而呼”等。（2）以日常生活中常见的事情或现象作为喻体。（3）设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：有的将道理隐含于比喻之中，有的先设喻，后引出道理，有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证。
作者从哪几个方面来论述中心论点“学不可以已”的？（1）从学习的意义方面论述，作者用了五个比喻，论证了学习的意义在于能提高自己，改变自己。（2）从学习的作用方面论述，作者用了五个比喻论证了学习能够弥补不足，并得出结论：君子天赋与他人没有什么不同，但他善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。（3）从学习的方法和态度方面论证，作者用了十个比喻，从正反两方面论证学习要逐步积累，要坚持不懈，的要专心致志。
5、贾谊，西汉初期著名的政治家、思想家、文学家。他在政治上有远见卓识，能洞察隐微，他的政论文如《论积贮疏》《过秦论》等，分析形势，切中时弊，有深刻独到的见解。他的辞赋也很有名，以《鹏鸟赋》《吊屈原赋为代表。
6、《过秦论》：“论”是一种文体，是论断事理，包括论政、论史等内容，重在说理。这篇文章论述了秦朝兴衰的原因，希望汉王朝借鉴秦朝灭亡的教训。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免重蹈秦朝灭亡的覆辙。
作者认为秦朝灭亡的原因是什么？怎样来论证的？作者认为是“仁义不施攻守之势异也”。作者用举事实、作比较的方式证明其论点的正确。一方面秦取得天下前后的比较，另一方面是陈涉与九国的比较，从而得出论点。
7、韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，死后谥号文，后世又称韩文公，中唐杰出的散文家。在文学上主要倡导“古文运动”，反对六朝以来讲究排偶、辞藻的艳丽浮夸的文风，主张“唯陈言之务去”。其散文被列为“唐宋八大家之首”，同时他又开了“以文为诗”的风气，对宋诗影响颇大。
8、《师说》：“说”是古代一种议论文体，一般是陈述自己对某种事物的见解，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“师说”是说说关于从师的道理。文章表面上是韩愈送给学生的，但实际上主要是针对当时“耻于相师”的社会风气而写的，其目的是针砭时弊，宣扬从师的道理。着重阐明教师的作用和从师应采取的态度，对我们今天仍有借鉴作用。
语文必修三基础知识复习总结作文 语文必修三知识梳理文案：
高三语文复习知识点归纳(一)
中国古代文学
1.马克吐温是19世纪美国杰出的幽默讽刺作家，代表作有长篇小说《哈克贝恩费恩历险记》《百万英镑》，短篇小说《竞选州长》。
2.庄子是我国战国时期道家学派的代表人物，代表作是《逍遥游》。
3.屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，他的出现标志着我国文人独立创作诗歌的开始，他创造了一种新诗体叫楚辞，又叫骚体诗。他用这种诗体创作了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》，另有代表作《九歌》《九章》《天问》。农历五月初五是他的纪念日。
4.我国战国时代儒家学派的代表人物、教育家是荀子，原名荀况，代表作是《劝学》
5.我国第一部纪传体通史是由西汉史学家司马迁撰写的《史记》，全书共130篇。分本纪、世家、列传、表、书等八种体例，记载了从传说中的黄帝到汉武帝年间约两千多年的历史，既是一部伟大的史学巨著，又是一部伟大的文学著作，因此鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
6.《战国策》是西汉文学家刘向编订的国别体断代史。
7.我国第一部纪传体断代史是由东汉史学家班固撰写的《汉书》。
8.《出师表》《隆中对》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮。
9.“三曹”是指东汉建安时期的父子诗人曹操、曹丕、曹植，曹操的代表作有《观沧海》《龟虽寿》，曹丕的代表作有《燕歌行》，曹植的代表作有《七步诗》《白马篇》。
10.我国第一位田园诗人是东晋时期的大诗人陶渊明，自称五柳先生，世称靖节先生，代表作散文有《桃花源记》，诗歌有《归园田居》《饮酒》。
11.我国第一部笔记体小说集是南朝宋代小说家刘义庆写作的《世说新语》。
12.我国第一部编年体史书是《春秋》，我国第一部叙事较详细的编年体史书是《左传》(又名《春秋左氏传》《左氏春秋》)，相传为鲁国史官左丘明所作。
13.我国第一部词典是《尔雅》，第一部字典是东汉许慎编写的《说文解字》。
14.“初唐四杰”指王勃、杨迥、卢照邻、骆宾王。王勃的代表作有《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》。
15.唐诗《回乡偶书》《登鹳雀楼》《凉州词》《春晓》《送元二使安西》的作者分别是贺知章、王之涣、王之焕、孟浩然、王维。
16.李白号青莲居士，唐代浪漫主义大诗人，被誉为“诗仙”，代表作有《静夜思》《望天门山》《行路难》《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》
17.唐宋八大家指的是唐代的韩愈和柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙，王安石、欧阳修、曾巩，其中韩愈为首。
18.杜甫号少陵野老，世称杜少陵、杜工部，唐代现实主义大诗人，被誉为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，代表作有“三吏(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)”，“三别(《新婚别》《无家别》《垂老别》)”。
19.唐代古文运动的倡导者和是韩愈和柳宗元。韩愈的代表散文有《师说》《马说》《祭十二文》，柳宗元的代表作有《捕蛇者说》《童区寄传》《黔之驴》。
20.白居易号香山居士，中唐新乐府诗歌运动的倡导者，代表作有《卖炭翁》《钱塘湖春行》，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》。
21.《阿房宫赋》和《清明》诗的作者是杜牧，“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”、“相见时难别亦难，东风无力百花残”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的名句。
22.宋词婉约派的代表词人是北宋的柳永和南宋的李清照(我国第一个女诗人)，代表词作分别是《雨淋霖》、《声声慢》。豪放派的代表词人是北宋的苏轼和南宋的辛弃疾，苏轼号东坡居士，代表词作有《念奴娇赤壁怀古》，散文名作有《赤壁赋》;辛弃疾号稼轩，代表词作有《永遇乐京口北固亭怀古》
23.我国第一部也是的编年体通史是由北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》。
24.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《六国论》《游褒禅山记》《石钟山记》的作者分别是北宋的范仲淹、欧阳修、苏洵、王安石、苏轼。
25，我国第一部科学作品集是《梦溪笔谈》，由北宋沈括用笔记体写成的。
26.《扬州慢》的作者是南宋词人姜。陆游的代表诗作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》《诉衷情》《钗头凤》。
27.元杂剧《窦娥冤》《西厢记》《汉宫秋》《高祖还乡》的作者分别是关汉卿、王实甫、马致远、睢景臣。
28.“明清四大奇书”(又称中国小说四大名著)是指《水浒》《三国演义》《西游记》《红楼梦》。
29.我国第一部描写农民起义的长篇章回体白话小说是元末明初小说家施耐庵创作的《水浒》，我国第一部长篇章回体历史小说也是我国第一部长篇章回体小说是元末明初小说家罗贯中创作的《三国演义》。
30.我国第一部神话长篇章回体小说是明代小说家小说家吴承恩创作的《西游记》。
31.明代传奇剧《牡丹亭》的作者是汤显祖，清代传奇剧《长生殿》《桃花扇》的作者分别是洪、孔尚任。
32.“三言”小说是指明代小说家冯梦龙编写的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》;“二拍”是指明代小说家凌蒙初编写的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》。
33.我国第一部文言短篇小说集是清代小说家蒲松龄写作的《聊斋志异》，蒲松龄世称“聊斋先生”。
34.我国第一部长篇讽刺小说是清代小说家吴敬梓创作的《儒林外史》。我国古典小说创作达到水平的标志是长篇小说《红楼梦》，作者是清代的小说家曹雪芹。其中后四十回由高鹗续写。
35.“晚清四大谴小说”是指刘鹗的《老残游记》、吴沃的《二十年目睹之怪现状》、李宝嘉的《官场现行记》、曾朴的《蘖海花》。
36.中国古代“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
37.我国最早的诗歌总集是《诗经》，成书于春秋时期，内容上分“风”“雅”“颂”三个部分，表现手法上主要采用“赋”“比”“兴”。它是我国诗歌现实主义的源头。
38.我国最早的国别体史书是《国语》，第一部浪漫主义诗歌总集是《楚辞》，第一部文学理论专著是南朝梁刘勰撰写的《文心雕龙》;第一首长篇叙事诗是东汉民歌《孔雀东南飞》
39.“乐府双璧”指的是北朝民歌《木兰辞》和东汉民歌《孔雀东南飞》。
40.元杂剧的四大悲剧是指关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》;元杂剧的四大爱情剧是指关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙头马上》。
中国现代文学
1.小说《祝福》选自鲁迅的短篇小说集《彷徨》，鲁迅另有短篇小说集《呐喊》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。
2.我国现代文学第一篇白话小说是鲁迅于1918年发表的《狂人日记》，鲁迅原名周树人，另有代表小说《祝福》《药》《孔乙己》《故乡》《社戏》《阿Q正传》，代表性杂文《为了忘却的记念》《记念刘和珍君》《拿来主义》《灯下漫笔》，代表性散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》。
3.郭沫若，1921年与郁达夫、成仿吾等组织成立“创造社”，著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
4.叶圣陶1921年与茅盾、郑振铎等发起成立“文学研究会”，著有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小说《多收了三五斗》《夜》。
5.茅盾原名沈德鸿，字雁冰，著有长篇小说《子夜》和两个“三部曲”：①《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》;②《农村三部曲》：《春蚕》《秋收》《残冬》。另有短篇小说代表作《林家铺子》。
6.徐志摩，中国现代诗人，“新月派”的代表诗人，代表诗作是《再别康桥》。
7.新中国的国歌是《义勇军进行曲》，作者是现代剧作家田汉。
8.朱自清原名自华，字佩弦，中国现代诗人、散文家，代表散文有《春》《浆声灯影里的秦淮河》《背影》《绿》《荷塘月色》。
9.闻一多，中国现代诗人、学者、民主战士，著有代表性诗集《红烛》《死水》。
10.老舍原名舒庆春，字舍予，现代小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”，长篇小说代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧代表作有《茶馆》《龙须沟》。
11.《可爱的中国》一文的作者是革命家方先生。
12.冰心原名谢婉莹，现代女作家，著有诗集《繁星》《春水》，儿童作品《寄小读者》《再寄小读者》，代表散文《小桔灯》。
13.夏衍原名沈端先，现代剧作家，著有报告文学《包身工》，剧本《上海屋檐下》等。
14.长篇小说《边城》的作者是沈从文，《围城》的作者是钱钟书。
15.巴金原名李芾甘，字尧棠，现代作家，著有《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。
16.赵树理，现代小说家，“山药蛋派”代表性作家，著有长篇小说《李家的变迁》《三里湾》，短篇小说《小二黑结婚》。
17.长篇小说《太阳照在桑干河上》的作者是丁玲，《暴风骤雨》的作者是周立波，长篇历史小说《李自成》的作者是姚雪垠，长诗《大堰河----我的保姆》是诗人艾青的成名作。
18.曹禺，中国现代剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《北京人》。
19.短篇小说《荷花淀》的作者是孙犁，原名孙树勋，“荷花淀派”代表作家，著有中篇小说《铁木前传》，长篇小说家《风云初记》，小说散文合集《白洋淀纪事》。
20.长篇小说《上海的早晨》《三千里江山》《红旗谱》《创业史》《保卫延安》的作者分别是周而复、杨朔、梁斌、柳青、杜鹏程。
21.长篇通讯《谁是最可爱的人》的作者是魏巍，以陕北“信天游”形式写成的长篇叙事诗《王贵与李香香》的作者是李季。
22.长篇小说《林海雪原》、《青春之歌》、《青春万岁》的作者分别是曲波、杨沫、王蒙。
23.短篇小说《陈奂生上城》的作者是当代小说家高晓声。
外国文学
1.“人类最伟大的戏剧天才”指的是欧洲文艺复兴时期英国最杰出的戏剧家莎士比亚，著有四大悲剧----《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克佩斯》，喜剧代表作有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》。
2.《大卫科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的代表作，他另有重要作品《双城记》《艰难时世》。
3.英国第一部现实主义长篇小说是《鲁滨逊漂流记》，作者是被誉为“英国和欧洲小说之父”的笛福。
4.长篇小说《简爱》的作者是英国女作家夏洛蒂勃朗特;《牛氓》的作者是爱尔兰女作家伏尼契。
5.法国古典主义喜剧的创建者是莫里哀，其喜剧代表作有《伪君子》《悭吝人》《唐璜》。
6.19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表是巴尔扎克，代表作有《高老头》《欧也妮葛朗台》，其作品总称为《人间喜剧》。
7.世界文学中的“四大吝啬鬼”指的是莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克、莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿尔巴贡(阿巴公)、巴尔扎克长篇小说《欧也妮葛朗台》中的葛朗台、果戈理长篇小说《死魂灵》中的泼留希金。
8.雨果是法国19世纪浪漫主义文学大师，最的作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》。
9.“世界三大短篇小说巨匠”是指法国的莫泊桑、美国的欧亨利、俄国的契诃夫。
10.短篇小说《最后一课》《柏林之围》的作者是19世纪法国的现实主义作家都德;短篇小说《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》的作者是19世纪法国的批判现实主义作家莫泊桑。
11.法国长篇小说《约翰克利斯朵夫》《红与黑》《基度山伯爵》《茶花女》《包法利夫人》的作者分别是罗曼罗兰、司汤达、大仲马、小仲马、福楼拜。
12.普希金被誉为“俄罗斯文学之父”，代表诗作有《致大海》《自由颂》，长篇小说代表作有《上尉的女儿》，长篇诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》。
13.《钦差大臣》是俄国作家果戈理的讽刺喜剧，他另有长篇小说代表作《死魂灵》。
14.列夫托尔斯泰三部里程碑式的长篇小说是《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼娜》。
15.契诃夫是俄国19世纪末杰出的批判现实主义作家，他的短篇小说代表有《变色龙》《装在克套子里的人》。
16.高尔基的自传体三部曲是《童年》《我的大学》《在人间》，另著有长篇小说《母亲》，散文诗《海燕》。
17.长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作，《静静的顿河》《被开垦的处女地》是前苏联作家肖洛霍夫的代表作，《毁灭》《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫的代表作。
18.德国作家歌德最伟大的作品是诗剧《浮士德》，另有长篇书信体小说《少年维特之烦恼》。
19.《阴谋与爱情》是德国杰出的剧作家席勒的长篇剧作。
20.我国古代第一位伟大的思想家、教育家是孔子，他是春秋时代鲁国人，儒家学派的创始人，他的言行和思想主张收录在儒家经典著作《论语》之中。
21.长篇小说《老人与海》是美国大作家海明威的代表作，另著有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》。
22.《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的长春藤叶》是美国短篇小说家欧亨利的代表作。
23.《神曲》的作者是意大利文艺复兴时期的伟大作家但丁，《十日谈》的作者是意大利文艺复兴时期的薄伽丘。
24.长篇小说《堂吉诃德》的作者是西班牙的塞万提斯。
25.童话《皇帝的新衣》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦童话作家安徒生。
26.《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是古代阿拉伯的民间故事集。
高三语文复习知识点归纳(二)
1.省主语
在一个复句之中，第一个分句出现了主语，如果后几个分句的主语与第一个分句相同，那么后几个分句的主语可以省略，这种情况在古代汉语中称为承前省。如“见渔人，乃大惊，问所从来。”(《桃花源记》)第一个分句的主语是\"桃源人”后三个分句的主语同第一个分句，所以省略了。这种现象在现代汉语中也常见。
但是古代汉语中还有主语蒙下省略的现象。如“日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼!”在“无信”前省略了“你”，在“无礼”前省略了“你”。这种现象在新课标语文的文言文中不常见。
由于在语言中，前后分句的主语常不一致，主语又因省略经常不出现，所以古代汉语中多有暗换主语的现象，这种现象在现代汉语中多称成为病句，可是在古代汉语中却是允许的，正常的，如“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。”其中“见渔人，乃大惊，问所从来”之前的主语是“桃源人”，可是后一句的“具答之”的主语是“渔人”。(《桃花源记》)主语在前后句发生了变化，但都省略了。
2.宾语的省略
古代汉语省略宾语的现象，在数量上远远超过了现代汉语。古代汉语的及物动词虽然也要求一个宾语与之搭配，但这个宾语完全可以不出现而隐含起来，只要宾语所表达的事物在前文中已经出现或者已经谈到过，不再出现也能使人正确体会出动作的接受者，宾语则可以省略。
“尉剑挺，广起，夺而杀尉”意思是将尉拔出剑站了起来，吴广也站了起来，夺下将尉的剑并且把他杀了。
此句中承前省略了自己的宾语剑。这些省略在初中文言文中都比较常见。其中也包含了省略介词宾语的现象，“公输盘为楚造云梯之械，将以攻宋”。《公输》这句话里的介词\"以”的宾语“之”省略了。“此人一一为(之)具言所闻”中的宾语“之”也省略了《桃花源记》
3、省略谓语
谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：“择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语》六则)后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的谓语一定要补充出来。
高三语文复习知识点归纳(三)
一、成语
1、青出于蓝，而胜于蓝：比喻学生超过老师，后人胜过前人。
2、锲而不舍：比喻做事持之以恒。锲，用刀雕刻;舍，停止。
二、通假字
1、輮以为轮\/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其弯曲。
2、虽有槁暴：“有”同“又”。
3、虽有槁暴：同“曝”，晒干。
4、则知明而行无过矣：“知”同“智”，智慧。
5、君子生非异也：“生”同“性”，资质，禀赋。
三、古今异义
1、輮以为轮----
古义：介词“以”+动词“为”，使......成为。
今义：认为。
2、君子博学而日参省乎己
古义：广泛地学习。
今义：学问广博精深。
3、用心一也\/用心躁也
古义：两个词。用，介词，因为;心，心思。
今义：集中注意力;多用心力。
4、非蛇鳝之穴无可寄托者
古义：藏身。
今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。
四、词类活用
1、君子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容词使动用法，使......快。
3、非能水也，而绝江河：水，名词作动词，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名词作状语，向上。
5、下饮黄泉：下，方位名词作状语，向下。
五、特殊句式
(一)介词结构后置句：
1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。
2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。
3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。
4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。
(二)定语后置句：
1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)：“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”，定语后置的标志。
六、固定格式
1、无以至千里\/无以成江海：无以，表示“没有用来......的(办法)”。
七、文言翻译
1、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：所以木材用墨绳量过(再经过加工)就直了，刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锋利了，君子广泛地学习并且每天对自己检验、反省，就能智慧明达并且行为没有过错了。
2、假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
译文：借助车马的人，并不是使脚走得快，却可以达到千里之外;借助船只的人，并不是会游泳，却可以横渡江河。
3、君子生非异也，善假于物也。
译文：君子的天赋并不是与众不同，只是善于借助外物罢了。
4、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是因为它心思专一啊。
5、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译文：螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇、鳝的洞穴就没有可以藏身的地方了，这是因为它心思浮躁啊。
高三年级语文复习知识点整理(二)
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、_、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
语文必修三基础知识复习总结作文 语文必修三知识梳理文案：
为了帮助考生们了解高中知识点，语文网在假期为大家分享了高三语文知识点之元代文学常识，供您参考练习!
1、元曲四大家
①关汉卿，号已斋叟，名作有《窦娥冤》《望江亭》《拜月亭》《救风尘》
②郑光祖，代表作是《倩女离魂》
③白朴，名作有《墙头马上》
④马致远，名作有《汉宫秋》
2、十大悲剧(主要是前六部)
①关汉卿的《窦娥冤》②纪君的《赵氏孤儿》③白朴的《梧桐雨》④马致远的《汉宫秋》⑤洪升的《长生殿》⑥孔尚任的《桃花扇》此外还有⑦冯梦龙的《精忠魂》⑧孟称舜的《娇红记》⑨李玉的《精忠谱》⑩方成培的《雷峰塔》。
3、王实甫和他的《西厢记》王实甫，字德信。《西厢记》的主题是反对封建礼教追求婚姻爱情幸福。
通过对高三语文知识点之元代文学常识，希望能帮助到大家。
语文必修三基础知识复习总结作文 语文必修三知识梳理文案：
第一课时
【复习要点】：１、说明和说明文的知识２、《沙漠里的奇怪现象》
【复习内容】：
一、说明和说明文的知识
１、说明：基本表达方式之一。是用准确简练的语言，对事物的性质、特征、状态、构造、成因、关系、功能等进行介绍、解说和阐释。
２、说明文：以说明为主要表达方式的文章。
３、说明文的分类：
（１）按说明内容：
①实物说明文：介绍实体事物。
②程序说明文：说明一件事物的演变过程，或一件物品的制造过程。
③事理说明文：说明事物内部联系和事物间的关系。
（２）按表现形式：平实说明、科学小品（文艺性说明文）
４、说明顺序：时间、空间、逻辑。
５、主要说明方法：下定义、作诠释、作比较、打比方、举例子、引用、分类别、分项、列数字、列图表等。
６、写作说明文的基本要求：
（１）抓住事物的本质特征。（２）条理清楚，言而有序。（３）灵活运用多种说明方法。
二、《沙漠里的奇怪现象》
1、作者：竺可桢。现代著名地理学家、气象学家。主要作品：《竺可桢文集》、《竺可桢科普创作选集》。
2、生字词：（练习册）
3、体裁：科学小品。
4、主旨：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
5、沙漠里为什么会出现\"海市蜃楼\"、\"鸣沙\"等奇怪现象？
\"海市蜃楼\"：由于酷夏烈日暴晒，地面上下层空气温差很大，光线的折射和反射以及人们的错觉等，因而形成\"海市蜃楼\"。
\"鸣沙\"：沙漠面部的沙子细小干燥，含有大部分石英，被太阳晒的火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来便会发出声音。
6、表达方式：说明与叙事相结合。如揭示沙漠里奇怪现象的成因时，把古今中外人们的耳闻目睹以及经历、感受等，穿插在阐释过程中。
7、主要说明方法：
⑴、诠释说明：如\"海市蜃楼\"和\"鸣沙\"的成因。
⑵引用说明：①引用古代旅行家法显和唐僧的见闻，引出说明对象。
②引用法国数学家孟奇的话，诠释\"海市蜃楼\"的成因。
③引用\"见怪不怪，其怪自败\"的成语，揭示文章主旨。
8、重点语段：（练习册）
第二课时
【复习要点】：南州六月荔枝丹
【复习内容】：
一、词语积累
缯（ｚēｎｇ）：古代对丝织品的统称。
绡（ｘｉāｏ）：生丝织的绸子。
醴（ｌǐ）酪（ｌàｏ）：甜酒和奶酪。酪，半凝固状的乳制食品。
不了了之：用不去了结的办法去了结。
钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。这里没有贬义，是说认真钻研的精神。
绛（ｊｉàｎｇ）：深红色。
渣滓（ｚǐ）：物品提出精华之后剩下的东西。
龟（jūn）裂：呈现许多裂纹。
劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。现多指滥用人力物力。
兼程：一天走两天的路。
花期：植物开花的时期。
完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。
花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。
阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。阙，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。
造化：自然，天然。
幅员：领土面积。幅，宽度；员，周围。
因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。
啖（ｄàｎ）：吃。
萌蘖（ｎｉè）：指植物长出新芽。萌，生萌，发芽。蘖，树木砍去后又长出来的新芽。
二、作者简介
贾祖璋浙江省海宁县人。我国著名的老科普作家。著有《中国植物图鉴》、《鸟类概论》等专著，以及《鸟与文学》、《生物学碎锦》等科普作品。具有相当高的思想性、科学性、艺术性。收入中学课本的还有《花儿为什么这样红》。
三、.课文说明
本文选自《生物学碎锦》是科学小品，属于说明文科学小品：介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。
四、.文章结构
（一）主要说明荔枝果实的形态特点（1—10）
1.从对小学时学过的《荔枝图序》质疑写起，写出下文（1）
2.荔枝的形态特点（2—9）
（1）荔枝的外部形态（2—5）
A.荔枝外壳构造B.荔枝外壳的颜色
C.荔枝的形状D.荔枝的大小及重量
（2）荔枝的内部构造（6—9）
A.荔枝的壳膜B.荔枝的果肉C.荔枝的贮藏D.荔枝的果核
3.荔枝的花（10）
（二）主要介绍有关荔枝的其他知识（11—13）
1.荔枝的产地分布
2.古代的荔枝书谱
3.荔枝的生长习性及生长北限
（三）提出建议：大力发展荔枝生产，满足人民的生活需要（14）
五、.重难点
（一）本文的说明顺序
本文的说明顺序为先主（荔枝的形态特点）后次（有关荔枝的其他知识及建议），而介绍荔枝的形态特点时是按由表（外部形态）及里（内部构造）的顺序。在说明荔枝的外部形态时，则按壳面的构造——色泽——外形——大小及重量的观察顺序来写，而介绍内部构造时又是按壳膜——果肉——果核从外到内的顺序。
（二）修辞的运用
A.比喻
1.喻色：壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪……因而把它比做“绛囊”，“红星”……
2.喻形：荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰，荔枝呈心脏形，卵形……如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”……六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔……还有四川合江产的“楠木叶”……
3.喻味：浆液甘酸如醴酪……六十年代，广东调查得知，有……丁香大荔，……
4.喻景：“飞焰欲横天”“红云几万重”
5.喻理：……给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧
B.借代：如广东产的“三月红”和“挂绿”等。
C.比拟：蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。
D.引用
1.引诗2.引文3.引史4.引典籍
E.综合运用修辞
1.引用、排比、比喻、对举
“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”
2.引用、比喻，对偶、夸张
明代徐渭有一首诗《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张说法。
（三）说明方法
本文运用多种说明方法说明事物。最突出的是引用说明。所引资料包括汉、唐、宋、明、清、直至当代，所引文字的作者包括文学家、科学家以及帝王等，其内容之丰富，取材之广泛，确实是不多见的。
举例说明：这些例子有现实的，如“海南岛和廉江有野生的荔枝林”；有来自调查的，如“六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”；也有来自古籍的，如“据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”。
数字说明：有时用确实的数字，如“荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多”；有时用估计数字，如“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克”。用数字说明可以使读者对事物获得具体的印象。
比喻说明：可以把事物表现得更加形象和生动，如把荔枝的形状说成“心脏形”，说一些稀奇的品种，如“细长如指形的‘龙牙’，圆小如珠的‘珍珠’”等。
（四）科学性和文艺性的有机结合
本文介绍有关荔枝知识，十分注意准确性和科学性。运用确凿的事实和具体数字来说明，并对古人诗文中的错误给予纠正。如对白居易文中的“壳如红缯”的说法，作者纠正其不足：“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。”然后用果树学术语，准确地说明荔枝壳的形状。又如对白居易文中“膜如紫绡”的说法，作者指出，这“是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了”。
本文是一篇文艺性说明文，除了注意介绍知识的科学性外，还使用了不少生动、形象的语言，突出了文章的文艺性和形象性。尤其是有二十多处引用了古代诗文，不仅丰富了内容，而且大大增强了表达效果。标题“南州六月荔枝丹”本身就十分吸引人。前半篇以白居易《荔枝图序》为线索，对荔枝果实逐层说明。其间又引“飞焰欲横天”（郭明章《荔枝》）、“红云几万重”（邓肃《看荔枝》）等诗句描写荔枝的颜色；引“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”（徐《咏荔枝膜》）诗句表现荔枝的膜，更加收到良好的效果。引用杜牧《过华清宫绝句》第一首，一方面印证了荔枝不耐贮藏的特点，同时揭露封建帝王、王妃的奢侈生活，增强了思想性。引用的文字生动活泼，具有文学韵味，增强了阅读兴趣，给人留下鲜明的印象。
第三课时
《人脑与电脑》同步训练
一、给下面加点的字注音并解释其含义。
媲美（）繁衍（）殷勤（）
絮驭（）乖巧（）元件（）
二、解释下列成语。
1．络绎不绝：
2.望尘莫及：
3.无穷无尽：
4.一笔勾销：
5.随机应变：
6.忠心耿耿：
三、区别下列两组近义词。
采用
1采纳
采取
即使
2.尽管
虽然
四、依据句子间的逻辑关系，将下列句子重新排序。
①但它的子孙却一代胜过一代，在地球上迅速繁衍起来。
②它的元件不再是电子管，而是体积小得多、性能好得多的晶体管。
③到1957年，12岁的“埃尼阿克”已被人们拆得七零八落，正式进人了坟墓。
④晶体管计算机的体积是电子管计算机体积的千分之一，但效率和寿命却提高1000倍。
⑤1956年第二代电子计算机问世了。
⑥1955年，这台每秒只能运算5000次的巨人就被停止使用了。
⑦第一台电子计算机诞生
话题作文“电脑与人脑”写作导引与佳作展示
【文题】
电脑是人类制造出来的,却有着超出人类大脑无数倍的储存量。它不具备思想和情感,却能把无数人吸引到自己面前。人们都认为电脑是百事通,任何问题都能解答,可有谁想过,电脑里的每个答案都是由人脑想出来的。电脑需要查资料时需要搜索,自然费事。而人脑属于完全记忆体,需要资料时可以不需要搜索直接从人脑中调取。人类的大脑会有停滞、反应不过来的时候,电脑也会发生“死机”现象。电脑和人脑一样,也会沾染上一些不良的东西,而这样会导致电脑中病毒,人脑存入不健康的思想……
请以“电脑和人脑”为话题,写一篇不少于800字的作文,自定立意,文体自选,不得抄袭或套作。
【写作指导】
本题意在考查中学生辩证思考、深入分析的能力。写作此题,不要过于拘泥于电脑或人脑本身,要拓展思维,展开联想,相互对比,深入分析。可以肯定电脑的长处,指出人脑的缺点,呼吁人类不断反思自身、完善自我;可以肯定人脑所具有的而电脑无法比拟的优势,希望人们肯定自我,不要盲目迷信“科学”;可以辩证思考人脑与电脑的优缺点,希望二者相互促进,携手并进。善于创新者,可以虚构一个电脑与人脑“明争暗斗”或“相互合作”的故事,但一定要“源于生活”,以此来抒发自己的所思所感,切不可脱离实际,瞎编乱造。
【例文一】
人脑应该学习电脑
郑大超
是人脑创造了电脑,但我认为人脑应该向电脑学习。
人脑应该学习电脑的诚信。
时常在电视剧或文学作品中见到遮掩的故事。某君在获得异性欢心时,出口便是“我们一定会长长久久在一起”、“我对你永不变心”等等诸如此类的话语。可是当他另觅新欢,面对扯着他撕心裂肺哭诉的痴心人时,又会把自己的海誓山盟“删除”得一干二净,只字不提当初的承诺。这样的事情,现实生活中怕是不鲜见。电脑则不然,当你的鼠标点下“保存”后,电脑就会在没有任何人为强迫的情况下一直保存,甚至在电脑被完全肢解后,人们仍能从电脑的某一程序中找到当初的“约定和承诺”。人们的确应该学习电脑的诚信。
人脑应该学习电脑的单纯。
现在的世界上充满了太多的违心之论与违心之举。所谓“人心隔肚皮”,谁也不知道肌肉拉起的笑脸下埋藏着的是唯美的玫瑰,还是粉饰的罂粟。电脑则不然,打开任务管理器,电脑的“心思”便一目了然,完全没有坑人、害人之嫌。而人脑则不可能将自己的所有进程毫无保留地呈现给他们。人脑甚至可以对或好或坏的“思想进程”加以甄别,但许多时候,甄别的目的纯粹是为了掩人耳目,以给别人留下好的印象继续做坏事。所以,许多坏人常以好人的面目出现,直待被戴上手铐、拖入警车,熟识他的人们仍然纳闷不已:怎么能这样对待一个好人?肯定是冤枉了吧?如此这般,人脑的确应该学习电脑的单纯。
人脑应该学习电脑的实干。
很多人在接受分派的劳动任务时经常满嘴怨言,在劳动过程中更是一直思考着如何能“省功省事”地来“推动人类社会的进步”,尽量让别人多干自己少干。电脑则不然,你只需要点一下“是”,它就能够让它不顾死机、系统崩溃的危险义无反顾地去完成任务。无论如何电脑都不会主动地去思考如何偷工减料,以次充好。它只是在镶嵌着闪烁的红灯的冰冷的甚至丑陋的外壳下踏踏实实、不辞劳苦地工作着。这样看来,人脑的确应该学习电脑的实干。
人类创造出了电脑,因而电脑带有人脑的精华。电脑虽服从于人脑,但它也有一些人脑所无法企及的优点。如此,人脑的确应该向电脑学习的。
简评
本文特色是小角度切入,肯定电脑的优点,反思人脑的不足,呼吁人脑向电脑学习。立意新颖别致,在贴合实际的分析中,让人觉得合情合理。小作者所选用的素材,源于生活,立足现实,融入了自己的思考,紧扣分论点,分析深入到位。同时,明晰的结构给阅读者一种舒适之感,深入的剖析、论述让人陷入深深的思考。这些都是保证本文获得一个理想分数的保证。
【例文二】
“两脑”争端
段晓华
电脑和人脑谁更厉害?在电脑诞生之后,这个话题人们就一直争论不休,但时至今日,仍无结果。或许,这个问题本来就没有答案。
如果让我回答这个问题,那我的答案是:人脑。原因之一就是,我是人,当然要帮人说话啦,我不会帮一个毫无感情与思想的机器说话。当然,更重要的原因是,人是万物的灵长,电脑不过是人类制造的产品,当然人更厉害。
有人说,电脑多厉害呀,算数既准又对还快。他会质问我:1234的平方是多少?电脑能一下子给出答案,你能吗?
可是,我要回答对方的是:你也不想想,没有人脑支配双手帮你按下几个键盘你能算出?没有了人脑的支持,怕是它连1+1等于几也鼓捣不出!
看过齐鲁开讲,有一期节目也是讨论这个话题,人们争论也不过是说电脑存储空间大,运行速度快,能够很快传播信息,收集资料快,不管什么地方,都能帮你找到等等。当下流行这样几句话:有什么需要帮助的,百度一下吧;有什么需要搜索的,搜狗一下吧。可事实是这样吗?你输入的东西在百度里真能找到,对,没错,可是它也不能全部办到,有很多只能搜索到一片空白或一堆乱码。但我们人脑却不同,有什么需要帮助,大脑会帮你分析,虽然答案不一定正确,但大脑决不会给你一片空白。这大概就是有思想和无思想的差别吧。
电脑的诞生让人们惊喜,但让人们始料未及的是其所产生的诸多弊端。网瘾曾断送了多少青少年的前途,网恋曾搞得多少家庭支离破碎,还有种类与日俱增的电脑病毒……所谓“功不抵过”,即使有再多的优点,也不能抵消它的缺点;更可怕的是,它的弊端似乎只是个开始,还有更大的危机要爆发。
聪明的人脑,发挥您的聪明才智,消除电脑的这些弊端吧,不要让电脑真的“欺负”到您,到那时再去想法补救怕是为时已晚了。启动电脑时,希望你能跟着它一起运转,简单的1+1等于几要自己去算,不要全都指望电脑,要始终记住:人脑比电脑聪明。
但是电脑真的就一无是处了吗?当然不是,电脑也有可贵之处,是现代人须臾不能离开的。人脑如果真的更聪明,就应该向自己制造出的电脑虚心学习!希望“两脑”能够携手并进,共同为人类社会造福。
简评
本文语言幽默活泼，具有时代感与节奏感。结合当下生活中因为沉迷网络而造成的种种悲剧，分析深入，引人深思。小作者肯定人脑的优势——有情感，指出沉溺网络带来的种种弊端，呼吁人们要明智、理性，肯定自我，“不要全都指望电脑”。但小作者并不完全否认电脑，最后总结前文，“希望‘两脑’能够携手并进，共同为人类社会造福”，体现了思维的辩证性。本文的不足之处是，文章结构上稍显凌乱，举例过于泛泛，不够具体。可以适当调整结构，添加一两个紧扣论点、具体生动的事例。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《语文必修三基础知识复习总结》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《语文必修三基础知识复习总结》作文呢？以下是小编整理的《语文必修三基础知识复习总结》，仅供参考，希望能够在写《语文必修三基础知识复习总结》上帮助到大家