下面是文案网小编分享的医务工作者医德医风建设作文 文案，以供大家学习参考。
医务工作者医德医风建设作文 文案：
让生命灿烂如花
我曾经崇尚教师这一伟大的职业，站立在讲台上，面对着台下几十双求知若渴的眼睛引经据典；我还羡慕银行职员可以穿着飘逸潇洒的连衣裙，在干净整洁的办公桌上，熟练地操纵着电脑键盘。然而，我却偏偏穿上了白大褂，当上了一名护士。一袭飘然白衣，一顶别致的燕帽，给了我们一个圣洁的称谓——白衣天使！每一个白色的衣裙里，都飘逸着庄严和宁静。恰似缕缕春风，把即将枯萎的生命变得灿烂如花。
我们用灿烂的微笑，融化着患者的伤痛，我们用爱心的丝线，缝合着患者身心的创伤，我们用细心的呵护，温暖着患者破碎的心灵，我们用坚韧的意志，和死神顽强抗争。
门诊灿烂的微笑，耐心的指；急诊室紧张的节奏，争分夺秒；护士的温馨护理，病房里匆忙又轻柔的脚步，输液瓶中点滴着希望，体温表里刻录着叮咛；医生的认真负责，病历里密密麻麻的字迹浸透着他们辛勤的汗水；手术室中忙碌的身影；药房里药剂师和蔼的态度，检验科检验医师的一丝不苟，功能科技师的周到服务。。。。。他们都是我们可亲可爱的白衣天使，他们是不可分割的团体，他们虽然在不同的工作岗位，都在用同样的一颗爱心面对自己的工作，面对患者，共同谱写着一曲和谐的音符。用朴实圣洁的形象诠释着职业的内涵。亲爱的同事们，你们辛苦了！
哪里是最危险的地方，哪里就是我们阵地。大医精诚，大爱无疆，我们的同行们饱蘸着青春的热血，再祖国最需要的地方，写下了一个又一个动人的故事！
人们不曾忘记，当非典肆虐横行的时候，在这场没有硝烟的战斗中，我们的白衣天使毅然挺身而出，穿着厚重的防护服走在死神的最前面。终于，我们一起赢得了这场战斗的伟大胜利,让生命灿烂如花!
再说说这次的汶川大地震，我们的医生护士更是冒着生命的危险奋不顾身，她们将个人生死置之度外，同救援队一起用爱心筑起钢铁长城。四川的冯成慧在“5·12”大地震当天下午1：56分，被推进了成都第一人民医院的手术室，准备做子宫切除手术，刚刚打开腹腔，剧烈的震动袭来，外面有人在惊慌地喊：“地震来了，快跑！”。守在手术室外面的病人的丈夫和女儿也被医院的工作人员劝下了楼。病人的女儿一边哭一边说：“我妈妈怎么办啊”由于怕摇晃的灯掉下伤了病人，更怕病人因为摇晃而掉到地上，几位医护人员不约而同的围成了一个圈，将病人围在他们用身体形成的安全区内。并不时地安慰病人说：“不怕，你很安全，我们用身体保护着你。”据当时在场的一位工作人员说：当时，他看见几位同事的脸上都写满了恐惧，但从他们眼睛里却看到了坚定。待摇晃稍微小一点后，就听见一个声音说：“赶紧手术，不能丢下病人”。时间就是生命，因为震荡被中断的手术又继续做起了起来。手术室里平静得和平时做手术一样，每一个环节都做得那么认真、仔细，仿佛此刻并没有发生地震。时间一分一秒地过去，手术终于做完。做完手术后，几位医生又将病人推到icu，一直陪伴在病人身边，直到病人情况稳定后才离开。他们成了这栋楼里最后逃生的人。
医者父母心,面对强震,面对危及的生命,他们都不约而同地选择了留下。用崇高的医德情操实践着健康所系，性命相托的医训。用实际行动感动着患者，感动着整个中国。天灾，给了我们一个悲伤的五月，而人间的大爱却又给了我们一个温暖的五月！谁不会为之而感动呢？他们，是我们应该学习的榜样！
的确，一个具有高尚医德的人，才能真的无愧于白衣天使的圣洁称谓。我们旬阳县医院在加强医德医风建设方面一直从未停歇过脚步。先是成立了医德医风建设监督小组，又不断地加强医德医风教育工作，从自查到整改，让一切不良的医疗风气消灭在萌芽状态。在此关键的时刻，我们要从自身做起，从点滴做起，微笑面对每位患者，不断提高医疗服务质量和业务技术水平。加强学习，做好记录，为提升我院品牌而贡献自己的力量！
是我们祖国母亲多灾多难的一年，可是母亲并没有被困难压倒，她的肩膀因为团结中华儿女的团结而变得更加结实和坚强。是我们旬阳县医院迎接等级复审工作重要的一年，我相信我们旬阳县医院每位职工会和医院一起面对这个严峻的考验顺利过关。加油！旬阳县医院！
爱，是生命的源泉；爱，是正大无私的奉献。来吧，伸出你的手，伸出我的手，让我们将爱的火种点燃，让我们一起面对，面对这平凡而又神圣的工作，面对这脆弱而又坚强的生命，让我们的生命灿烂如花！
医务工作者医德医风建设作文 文案：
一、医德医风教育的内容
随着社会的发展，医德医风建设已经逐渐形成了一个独立的学科，即医德医风学。其内容相当丰富，可以分为医德医风基本理论、规范体系和实践应用3个部分。因此，医院院长对于医德医风的教育内容也应该从这3个方面来安排。
1.医德医风的基本理论医德医风的基本理论，主要是阐述医德医风的本质和的产生、发展规律等内容。这是医德医风的基础，也是医德医风教育的基本内容。
(1)医德医风的本质：什么是医德医风什么是医德医风学它的本质是什么
(2)医德医风的形成：医德医风的产生、发展，形成的根源、思想基础，受哪些优秀的医德医风传统影响，如何丰富和发展有什么规律性
(3)医德医风的趋势：改革开放和社会的进一步发展对医德医风有什么影响发展的趋势是什么
(4)与其它的学科关系：医德医风学虽然已经作为一个独立的学科体系，但与其它的相关学科仍然有密切的联系。例如：与医学的关系：与医学发展的关系、医学模式转变的关系、现代化诊疗技术的关系等。与伦理学的关系：与一般伦理学的从属关系、医学伦理学的相容关系。与心理学的关系：与医学心理学的关系。与法学的关系：与卫生法学的关系。
2.医德医风的体系规范医德医风的体系规范是医德医风学的主要内容，既是衡量医务人员标准的依据，又是医德医风教育的指导思想。
(1)医德医风的基本原则：基本原则的概念、内容、特点等。
(2)医德医风的基本范畴：基本范畴的概念、内容等。
(3)医德医风的规范内容：《中华人民共和国医务人员医德规范及实施办法》中规定的医德规范，共有7项：
①救死扶伤，实行社会主义的人道主义，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；
②尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位财产状况，都应一视同仁；
③文明礼貌服务，举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人；
④廉洁奉公，自觉遵纪守法，不以医谋私；
⑤为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄漏病人隐私与秘密；
⑥互学互尊，团结协作，正确处理同行同事间的关系；
⑦严谨求实、奋发进取、钻研医术、精益求精、不断更新知识，提高技术水平。
二、医德医风教育的要求
医德医风教育是一项有目的的组织活动，既需要有具体的教育内容，还应该有一定的教育要求。对于医德医风的要求范围较广，主要有以下几点：
1.教育的目的要明确：
2.教育的方式不能千篇一律，不同的人员就要用不同的方式。如果对一个高年轻的医务人员可以采取思想灌输、实际示范的教育方法；而对于一个年资的医务人员用思想灌输的方式效果就不会太大，而主要是采取实际示范的行为诱导的效果可能就要好一些。
3.教育的内容要实在医德医风的问题存在于医疗卫生服务活动的各个方面的各个环节，只要有医疗卫生服务，就存在有医德医风问题，在医院里可以说是“无时不有时时有，无处不有处处有”。医德医风的教育内容并不是空洞的理论，而不有实实在在内容的。在进行医德医风教育时，医院院长不能只讲空洞的大道理，而是一定要结合医疗卫生服务活动的实践，做到“有骨有肉”、“有声有色”。在进行严守患者的医密教育时，就可以列举由于没有守住病人的医密而发生了后果的实例。这样的教育效果肯定比单纯的正面要求要好得多。
4.医德医风教育要真正落实到位。医德医风的教育是一个有组织、计划、目的的教育活动。因此，在教育时对教育的计划一定要落实。①执行教育的人员要落实，包括人员的数量和教育水平；②受教育的人员要落实，包括医院领导和政治机关的干部等执行教育的人员。医德医风教育是对全体人员的活动，就是执行教育的人员也不例外，他们既是教育者，同时又是被教育者。
5、医德医风的教育不能走过场。必须有医德医风的考核和评比、奖罚条例，严格按照奖罚条例实施。新加入医院的员工均应进行岗前培训，培训的重点就是医德医风教育。培训不合格的，不得聘用。
上思康达医院
2015年3月6日
医务工作者医德医风建设作文 文案：
医生是一个神圣的职业。救死扶伤、妙手回春、药到病除、悬壶济世等等词语，全都是用来称赞医生的。在中国古代，医生最初不叫医生，而是被人称之为“郎中”。传说最早的医生是原始社会末期的黄帝，他与岐伯、雷公等讨论过后，编写了《内经》，也就是《黄帝内经》。此书治疗方法多用于针刺，故对针刺的记载和描述亦特别详细，所以黄帝又被称为针灸之祖。
古往今来，医生很多，医生的称呼也很多。周代的内科医生被称为“疾医”。春秋战国时期医生被称为“医师”。汉景帝的时期，为之改名为“太常”，西汉时，设太常、少府官职，属于太常的为百官看病，属于少府的在宫里治病，东汉曹魏时，叫做“太医令”。隋唐又改为“太医署令”，是掌管医疗结构的官职。北魏置“太医博士”用来传授新弟子。唐代早期称“药医师”，后期成为“医生”，这也是对医生行业最早的医生称呼。北宋又成为“医士”。“郎中”称呼始于宋代，“大夫”一词始于宋代后期，现在我国北方地区，好多人还对医生称之为大夫呢。
古代著名的医生很多，比如战国时期的扁鹊。扁鹊姓秦，名越人，号卢医。《史记·战国策》载有他的传记案例，并推崇他为脉学的倡导者。他有一次路经齐国，齐桓侯把他当做最尊贵的客人，可是他看出齐桓侯有疾，于是不顾后果的劝了他三次，可是齐桓侯不以为然，每次都奚落他一番，坚信自己没有疾病，当三次过后，扁鹊再次拜见齐桓侯的时候，发现他脸色灰暗没光泽，深情无神已大伤，就悄悄退下了，齐桓公发现扁鹊退下后，派人寻找并且查问，扁鹊直率的告诉下人，齐桓公伤的太重了，前三次，他劝阻了都没有效果，现在病症已经深入骨髓，他也束手无策了。下人如实汇报，齐桓公依旧嗤之以鼻，不放在心里，果然，五天之后，齐桓公病倒了，他意识到这件事情的严重，派人去请扁鹊，可是这时候扁鹊已经离开这里了，最后齐桓公病重，不能医治而亡了。
还有著名的外科之祖华佗，他精内、外、妇、儿、针灸各科，对外科尤为擅长。对“肠胃积聚”等病，饮麻沸散，须臾便如醉肠洗涤，施以腹部手术。麻沸散的使用被称为医学上最早的全身麻醉，他还发明了“五禽戏”。人们可以通过练习这个，得到强身健体的成效。他年近半百，身体却仍如壮年，他性情好爽刚强，却淡薄功名利禄。拒绝做官和当孝廉。他只愿做一个医生，用自己的医术来解决病人的痛苦，他乐于接近群众，足迹遍布江苏、山东、安徽、河南等地，每走到一个地方，必受当地老百姓爱戴。正因为这样，他声名远播，崛起于战乱中的曹操，闻名而召，原来曹操早年得了一种头风病，每次发病都疼痛难忍，华佗来了，只扎了一针，他就好了，后来曹操又担心自己会复发，所以他把华佗威逼利诱软禁在自己身边，想随叫随到。可是华佗秉性清高，不远被富贵所蒙蔽，不惧强权，不愿意做这种如同仆人一样的侍医。曹操三番四次去请，华佗各种推脱。后来被抓到许昌，为曹操治病，他说如果想彻底根治，必须用麻沸散全身麻醉之后，开颅手术，曹操一听，取自己头颅，立刻勃然大怒，派人杀害了华佗，可惜了一代名医.
像这种名医还有好多，如东汉医学家张仲景。他著有《伤寒杂病论》，此书确立了祖国医学“辩证论治”的规律，奠定了中医治疗学的基础，开创了祖国辩证论治的先河，同时在制剂学方面也有独到之处，对后世有深渊影响，所以后来的医生奉他为“医圣”，同代的华佗读了《伤寒论》之后大赞“此真活人也，”《伤寒论》至今仍旧指导着临床试验，是现在医生必读。
医生，顾名思义就是一生行医，以救死扶伤、拯救生命而存在的。
医务工作者医德医风建设作文 文案：
医生在病人的心目中是有着崇高的地位，是最为圣洁的“白衣战士”；医院，也是老百姓和病人最为信赖的地方。作为患者，也愿意将自己的健康和生命交付医院，我们的老前辈们，都有着高尚的医德医风，有着一颗：“救死扶伤，全心全意为人民服务”的赤诚之心。在多年的医疗生涯中，我耳濡目染的看着、随着时代的变迁，医疗这个行业也有了一些变化。曾几何时，常听到各种医德医风败坏的事情。医院，已不再是老百姓和病人所熟悉和依赖的地方，已开始变得那么陌生和遥远，医生这个职业也不再那么崇高，不再那么圣洁了，作为一名患者，我会怎么样去想呢？
我想，假如我是一名患者，首先，我最关心的当然是我的病情，人的一生中，总会遇到各种各样的、或大或小的病痛，给我造成身体和精神上的痛苦，“有病早看早治疗”，这句话说来容易，做起来还是需要很大的勇气的，由于中国人思想封闭，整体文化层次不高，经济状况差，所以即使患了病，只要不危及到生命，我都会犹豫再三，也会经过思想上剧烈的斗争之后作出决定。
其次，现在的医疗行业已沾染了太多的商业气息，经常听到关于看病要找后门啦，医生乱开药物拿回扣啦，医务人员态度生硬、恶劣啦等等这一类事情，这些都可以导致我对医院和医生的不信任和疑心加重，所以即算是我因疾病的折磨决定去看病，这些事情也是我所担心的，我也会因此而去选择一家医德医风比较好，声誉比较好，技术过硬的医院去看病，同时为了弄清我的病情，不至于误诊，我会选择一家专科医院或综合医院里具有诊治该疾病能力的科室。
再者，作为一名患者，由于长期疾病的折磨，身心和精神都备受煎熬，加上社会因素和家庭因素及各方面的压力，心情会变得异常沉重，尤其是患有一些羞于启齿的疾病，更加不愿别人知道，心理背上沉重的包袱，选择医院时，医院的环境，所有医务人员的一言一行，仪容仪表，都有可能影响我的情绪，影响我对医院的看法和对疾病诊治的信心，当我踏进医院时，如果医院有着良好的、干净优雅的环境，所有医务人员衣着干净整洁，人人精神饱满，会使我感到心情舒畅，加上医务人员热情，优质的服务，态度的和蔼可亲，人人脸上挂着甜美的微笑，会使我从心底下很感激，觉得自己没选错医院，有种宾至如归的感觉，如果进入医院后看到这到处都是很脏的，医务人员的眼神都是冷冰冰的，衣着不整，不干净，不管这里医疗技术有多好，我都会很担心，从而对这里失去信任，一个外表都不干净的地方，他的消毒措施能严格吗？医务人员的服务质量这么差，他们能用心去理解和体谅病人吗？我将健康甚至我的生命托负给他们，我能放心吗？
鼓足勇气到医院去看病，当然希望得到一个圆满的结果，包括对疾病的诊断，治疗及保健知识，现在是讲究明明白白消费的社会，对疾病我也希望能清清楚楚看病，明明白白消费，我希望知道治病药费的每一分钱都能落到实处。同时，我希望给看病的医生知识渊博，技术过硬，对病人具有爱心和耐心，能理解和体谅我，和我像朋友一样的交流，我也希望医生能够比较深入的真实的解释我的病情，细心周到的予以检查和治疗。有时，医生的一句话，一份关爱，能让病人感激涕淋，永远记着这位医生，有时也因为医生的冷漠和不负责的态度，而让病人灰心丧气，对治疗彻底失去信心。
作为病人，我会因为自己的疾病而苦恼，我的心往往是很脆弱的，我是多么的渴望医生、护士的关心和帮助。
假如我是患者，我希望得到最好的治疗；
假如我是患者，我希望得到真诚的服务；
假如我是患者，我希望得到心灵的呵护。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《医务工作者医德医风建设》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《医务工作者医德医风建设》作文，仅供参考，大家一起来看看《医务工作者医德医风建设》吧