下面是文案网小编分享的我会整理教案作文 中班我会整理教案文案，以供大家学习参考。
我会整理教案作文 中班我会整理教案文案：
主题班会设计
课题：我会整理
一年级一班徐晓友
教学目标：
1、能表现整理自己东西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。
4、德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。
教学重点和难点：
1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。
2、使学生学会自己整理自己的物品。
教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。
课前准备：
1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？
2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。
3、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型
4、教学课件：幻灯片
教学设计：
教学活动过程：
一、游戏明理：（联连看）
1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。
2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。
3、师采访第一名：为什么找得这么快？
4、根据学生的话总结：
(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。
(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理（出示幻灯片：我会整理）
5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？
6、学生谈自己的体会
二、导行：整理自己的书、文具盒（对对碰）
1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上,让学生给书包减减肥（出示幻灯片：给书包减减肥）。
2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。
4、实践：学生自己收拾书包。
5、师：整理书包的方法？
6、生：谈谈自己的看法。
7、师生小结：按一定的顺序、有固定的地方（出示幻灯片）。
8、学生整理书包，教师巡回指导。
9、学生展示劳动成果，边展示便讲解整理的顺序。
10、游戏活动：看谁找得快。（出示课件：看谁找得快）。
11、学生同桌共同整理文具盒。
12、学生展示整理成果（围绕整齐美观、方便好找来叙述）
四、小组合作：巧手来整理（泡泡堂）
1、将学生分为四大组：书籍组、玩具组、文具组、床上用品组。（出示幻灯片）
2、整理原则：方便美观
3、学生自由选择，结合小组
4、学生分组整理、讲解自己平时是怎样整理的。
5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。
五、小组讨论：（泡泡堂）
同学们，让我们一起看一看下列图片中哪张课桌又干净又整齐？
1、展示第一张图片，学生观看。
2、学生发表自己的看法，师生评价。
3、展示第二张图片，学生观看。4、学生发表自己的看法，师生评价。
5、展示第三张很凌乱图片，学生观看并讨论：怎样帮这位同学整理书桌。
6、学生踊跃发表自己的观点，教师给予表扬评价。
7、小结：自己的事情自己做，学会整理书包、书桌、文具、衣物等，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
8、小朋友，这节课你学会了什么？
六、布置作业：回家整理自己的衣服、玩具。
我会整理教案作文 中班我会整理教案文案：
一、整理的含义；
整理是将生产现场、办公场所、库房等区域的设备、资料、物品清楚的区分为必需品和非必需品，对必需品进行妥善保管，非必需品则清出工作场所，在工作场所只放置必需品。
二、整理的作用
1、消除混放、减少差错
2、减少库存、节约资金
3、减少碰磨、保证安全
4、同行顺畅、释放空间
通过整理，使现场保留最有用的可要的物品，将不要的物品处理掉，使生产现场更加清爽。
三、整理的步骤
（一）、现场检查
（1）生产现场：主要检查设备、材料、工器具、地面、环境（如零部件、推车、叉车、工具、油桶、保温材料、检修电源等）；
（2）办公区域：注意检查办公设施、办公用品、地面（如抽屉和橱柜里的物品、桌上的物品、公告栏、标语、风扇、时钟、纸屑、杂物、花盆等）；
（3）检修工具间：主要检查设备、工具、个人物品、地面；
（4）库房：主要检查设备、物料、地面。
对以上各处进行全面检查，不留死角，为区分必需品与非必需品创造条件。
（二）、必需品和非必需品的区别
项目使用频率\/用途处理方法必需品每时使用随身携带\/现场存放每日使用现场存放每月使用仓库储存非必需品半年及以上使用仓库储存永远不用处理不能使用报废\/处理
（三）、非必需品的处理
（1）入库保管（2）转移使用（3）修复利用（4）改作他用（5）联系退货（6）折价出售（7）特例处理（8）丢弃（9）报废处理
（四）、定期循环整理
（1）日常整理：要求各区域的责任人每天下班前五分钟或在工作中随时处理非必需品，养成良好的工作习惯，从源头上进行整理；
（2）周整理：每周对物品进行全面的整理归类，清理出非必需品，保证可用性；
（3）月整理：每月对生产现场、库房工具间、办公室等进行一次彻底整理。
四、整理的实施内容；
1、生产现场整理生产现场主要包括设备、设施、环境等，应当按照要求区分必需品和非必需品，处理掉不需要的东西，保持工作场所整洁。
生产现场未整理的问题包括：工器具未回收；垃圾未及时清理；电缆未整理。
2、办公区域整理文件是办公室整理的重点，要求办公用品分类摆放，私人物品在工作区域尽量减少，如水杯、衣服、雨伞、鞋等。
3、库房和工具间整理工具间未整理的问题包括：工具间内杂物未清理；工具间内废弃物未清理。
4、后勤区域整理后期区域未整理的问题包括：储物架上杂物未清理；储物架上废弃物未清理。
5、厂区环境整理厂区环境未整理的问题包括：厂区地面上杂物为清理；厂区地面上废弃物未清理。
五、整理的注意事项；
整理工作必须常态化，定期区分非必需品和必需品，检查确认后将不用的物品清除掉。
1、处理果断、不拖延。
2、整理不是扔东西。在整理过程中，要遵循先“分开”后“处理”的原则，分开是将要用的和不要的东西分开，过期的和未过期的东西分开，好的和坏的东西分开，经常用的和不常用的东西分开，在分开的过程中不考虑处理，待分开后再考虑。
3、整理的同时要做到追根溯源，企业产生非必需品的原因有下：
（1）计划上报有误，采购数量控制不当；
（2）整理不彻底；
（3）过程中出现泡、冒、滴、漏等现象。
4、避免产生新的非必需品
在日常工作结束后，应做到工完料净场地请，要随时清理残留的物料，严格按照工作计划领料、开展工作，顾总剩余材料及时退库，以免产生新的非必需品。
我会整理教案作文 中班我会整理教案文案：
（小学环保教育教案）
白银区五校张彩艳曾晓慧
教学目标：
1、使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、认识回收标志，能区分出“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”。
3、知道如何实施“垃圾减量”。
4、通过活动，增强学生动手实践的能力和参与社会生活的意识。
活动准备：
1、参观校旁废品收购站，观察垃圾分类的方法。
2、每人从家中带三样垃圾。
教具准备：
1、幻灯片。
2、贴有“可回收标志”和“不可回收标志”的垃圾桶若干。
教学过程：
一、谈话导入。
1、今天老师和大家上一堂研究课，研究什么呢？请看题：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？
如果1年以365天计算，这个市1年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，教师板书：
日180000千克180吨
月5400000千克5400吨
年65700000千克65700吨
3、这只是一个城市一年之内家庭产生的垃圾量，那么全世界呢？出示地球幻灯片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
4、看了以上数据和图片，你有什么话想说吗？生自由发言。
二、垃圾分类。
1、为了减少垃圾对地球和人类的危害，我们能做的就是少制造垃圾和将部分垃圾送回废品收购站，进行回收再利用。现将你手中的垃圾分类，能送废品收购站的放在左边，不能送的放在右边。
2、请小组内观察放在左边的饮料瓶、易拉罐等，看上面有没有一个统一的标志，这个标志在哪里，像什么形状？
3、简介这个世界通用的回收标志，这个特殊的三角形标志有两方面的含义：
第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。
第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。
4、能送废品收购站的垃圾也叫“可回收垃圾”，反之是“不可回收垃圾”。幻灯出示不可回收图标。
5、垃圾分类比赛：
将手中垃圾放入贴有“可回收标志”和“不可回收标志”的垃圾桶中，分类正确、速度快的小组为优胜。组长发放垃圾桶。
6、介绍有毒有害垃圾随意处理的危害，简单介绍如何处理废旧电池。
三、垃圾减量。
1、通过刚才分类，好几组的垃圾桶都装不下了，有什么办法使垃圾减少占用空间呢？谁还记得咱们参观废品收购站时，他们是怎么做的？学生谈自己课前观察到的。
2、动手将自己组的垃圾减量并装进垃圾桶。
3、讨论为什么要将垃圾减量及其好处。
四、创意实践。
1、你认为现在我们家庭和街道垃圾桶的设置有什么不合理，你想设计一款怎样的垃圾桶，供垃圾分类存放，便于回收利用？
2、动手设计。
3、展示自己的设计图并说明作用。
五、活动小结。
教师对垃圾分类的重要性进行强调：垃圾是祸害，再利用是资源。垃圾是自然的杀手，污染是地球的伤口，垃圾分类做得好，世世代代没烦恼。
我会整理教案作文 中班我会整理教案文案：
我做完作业，整理完书包，就到田里採了一条大冬瓜。首先，把冬瓜洗洗干净，然后把冬瓜切开来，把里面的冬瓜籽挖去，把冬瓜切成一片一片的，再用清水冲洗干净。我从冰箱内找来一块咸肉，同样也切成一片一片的放在盘子里。
冬瓜片和咸肉片都准备好后，我就开始烧火，放入菜油后，等油热了再倒入冬瓜片和咸肉片，一边在锅里翻炒，一边放入一些盐和水，最后盖上锅盖，10分钟后就差不多熟了，一道菜就这样做好了！
今天，我好开心呀！我学会了做菜，做菜可真好玩呀！
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《我会整理教案》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《我会整理教案》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《我会整理教案》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《我会整理教案》