下面是文案网小编分享的《看电视》教后反思作文 看电视活动反思文案，以供大家学习参考。
《看电视》教后反思作文 看电视活动反思文案：
《小学语文课程标准》提出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”。语文实践说的简单一点就是让学生动脑、动口、动眼、动手，主动地进行听说读写的训练，主动接受情感、态度、价值观的熏陶，达到启迪思想，提高语文素养的目的。 《看电视》是一篇短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言通俗易懂、朴实无华，却饱含深情。教学这一课时，我让孩子用自己喜欢的方式读课文，孩子有的大声读，有的轻声读，有的边读边用铅笔在划着什么，还有的读完后就与同桌交流着什么。对于这些方式，我都表示许可。在我看来，学生的思维方式不同，读书的方式更是不同，让他们用自己喜欢的方式读，能调动学生读的积极性，充分感知课文，并在此基础上鼓励学生在全班同学面前读，学生无拘无束地展示读的个性，体验着语文实践带来的快乐。 在了解课文的大致内容后，布置了学习任务：围绕“每个人心里都有一个秘密，到底是啥？”仔细读课文，想想读懂了什么，还有什么不理解。在四人小组里讨论交流，并强调学生能感悟多少就说多少，发现什么就交流什么，看谁发现得多，看谁的思维最敏捷。学生探求知识的积极性被调动起来。教室里呈现出书声琅琅、主动思考、热烈交流的景象。交流时，各小组的同学都争着发言，展示自己的学习成果。有发言，有补充，有辩论，激发了学生的参与热情，课堂上呈现出探讨的气氛。 在教学的整个过程中，我注重学生的参与性，学生真正成了学习的主人。通过学生自读、自悟，明白文中蕴含的道理，让学生体验人与人之间相互的关爱，使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。另外，我觉得在教学中，教师不要逐段地分析，不要把自己的理解强加于学生，要让学生充分读，学生肯定会有自己的感受。提高语文教学质量的关键在于课堂教学方式上的改变和教学模式的改变，教学模式的根本上改变使课堂教学有了生气：尤其是课活课，确确实实看见学生当了课堂主人。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
《看电视》教后反思作文 看电视活动反思文案：
我曾经看到那些电视剧终于被翻拍，我也记得他们把这些题目都变成了小孩子听起来通俗易懂的语言，这样的话，就算是交流起来，也没有多大的代沟。
我看得懂的，所有做题的方式，都不应该从一个地方，看得懂所有的点点滴滴，也都是在隐忍的时候，开始看懂其他人所费尽心思去做的，都不是来自于别人的质疑，而是你自己选择的每一种方式。
从今以后，你做的每一件事情，都是要符合自己的心。
从此你要做的事情，都应该随心随性，不必去迎合别人，不必去看得懂，那些人的闲言碎语中到底意味着什么。
反正都已经不重要了啊。
他们虽然说自己的一生很短暂，但是活完这一辈子，至少是没有什么遗憾的。比如宇文邕，《独孤天下》里面的宇文邕，虽然他是个短命皇帝，可是却是乱世之中在位时间最长的一位皇帝了。
他亲手杀掉了宇文护，那个当年权倾朝野的太师。
可是到最后，还是执着不过天意。杨坚注定不是个平凡人，他有着帝王之相，如果真的要辅佐谁的话，也总显得有些不太恰当。
《看电视》教后反思作文 看电视活动反思文案：
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家