下面是文案网小编分享的中班语言《小水珠找家》教案集反思作文 幼儿园中班语言小水珠找家教案文案，以供大家学习参考。
中班语言《小水珠找家》教案集反思作文 幼儿园中班语言小水珠找家教案文案：
中班语言活动：小水珠找家
活动时间：2019年4月23日
活动班级：中三班
幼儿人数：25人
执教教师：XXX
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中指出，应为幼儿创设自由、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。故事《小水珠找家》讲述了小水珠从天上飞下来，想找一个干净、舒适的家。故事中，把小水珠、池塘、大海、荷花池都拟人化。这样，故事内容就变得通俗易懂，符合中班幼儿的心理状态和认知水平，并且极具教育意义，能激发幼儿保护环境的意识。希望幼儿通过欣赏、理解故事和有趣的游戏，能提高阅读理解能力、口语表达能力、想象力和创造力，提高环保意识。
活动目标
1、理解故事内容，初步了解污水对环境造成的危害。
2、能看图讲述故事情节，学说池塘、大海以及小朋友与小水珠的对话。
3、萌发保护水资源的愿望。
活动重点：小朋友学说大海、池塘、还有他们与小水珠的对话。
活动难点：理解故事内容
活动准备：
多媒体课件；小水珠头饰；场景布置；
活动过程：
一、猜谜语，导入新课。
1、师：平得像镜，清得透明，热了变气，冷了变水。小朋友，你们猜猜是什么？
2、幼儿回答并讨论：是水，水是我们的好朋友。
2、观看课件，分段欣赏，初步理解故事内容。
1、教师播放课件一，并提问：
它们是谁？小水珠会去哪里找家呢？
2、教师播放课件二，并提问：
小水珠飞到哪里了？小池塘对小水珠说了什么？小水珠是否在小池塘安家了？小水珠是怎么回答的？
3、教师播放课件三，并提问：
小水珠遇到了谁？大海对小水珠说了什么？小水珠在大海里安家了吗？它们是怎么回答的？
4、教师播放课件四，并他问；
小水珠最后遇到了谁？小朋友们是怎么说的？小水珠在荷花池安家了吗？为什么？
5、教师播放课件五，并提问：
小水珠飞入荷花池，荷花池发生了什么变化？
3、完整欣赏故事，讨论、分享感受。
1、教师完整讲述故事，并提问：
小水珠先后到了哪些地方？池塘是什么样子的？大海呢？小水珠最后在哪里安家？
2、分组讨论：如果你是小水珠，你会在哪里安家？为什么？
4、师幼一起做游戏:小水珠找家
请一名幼儿扮演小水珠，其他小朋友围成圆圈做成大海、池塘、幼儿园的荷花池，并学说其中的对话，加深对故事的理解，巩固所学内容。
五、讨论：
1、小池塘变黑，大海变油腻，这样的水对人们有什么危害？
2、你有什么办法可以保护水资源？
活动延伸：
表演区：小水珠找家
科学区：有趣的水
阅读区：《水娃娃漫游记》、《水公主》、《小雨滴的故事》
活动反思：
通过语言活动《小水珠找家》，孩子们懂得了水的重要性，并且知道要保护在水资源。在活动中能够大胆地学习小水珠与池塘、大海和荷花池的对话。
不足之处是游戏部分：首先，教师过多介入，孩子的主体性没能得到保障。表现为我强硬地为幼儿分配角色，在以后的活动中我会注意这一点，多让孩子“为自己做主”；其次，孩子们正在表演欲强烈的劲头上，可以再次游戏，让孩子充分体验故事表演的乐趣；最后，教学机智不足。当孩子表示想扮演荷花池时，我应该抓住教育时机问孩子：你为什么要当荷花池，不当池塘或是大海？这样便能很好地过度到活动的第五部分。
中班语言《小水珠找家》教案集反思作文 幼儿园中班语言小水珠找家教案文案：
从前,有颗小水珠,它很爱旅行。
一天,它和其它小水珠一起从云妈妈的肚子里落了下来,它落到了一片叶子上。叶子像滑梯一样滑,小水珠滑了下来，掉到了一个干巴巴的地方,这是一只小象的身上,小象的眼里滚出了一颗泪珠。哦!原来小象的鼻子被一根刺扎了一下,很痛，所以哭了呢!小泪珠也和小象一起哭了。
小水珠安慰它说:“好了好了,别哭了,你哭了小象也哭了,再哭你就不漂亮了!”小泪珠不哭了,说:“水珠哥哥,我其实也是一颗水珠,因为我找不到妈妈了,才变成泪珠的,我好想妈妈呀!”说完难过地又要哭了。“别哭别哭”小水珠说:“我也是去找妈妈的,我也没找到我的妈妈。”忽然,小水珠想了一个好点子:“要不我们一起去找妈妈吧!”小泪珠兴奋地说:“好呀,我们赶快上路吧!”说完小水珠和小泪珠牵着手踏上了寻找妈妈的路。
小水珠和小泪珠去问山哥哥:“山哥哥,你见过我们的妈妈吗?”山哥哥说:“你们的妈妈是白色的。”
小水珠和小泪珠又去问月亮姐姐:“月亮姐姐，你见过我们的妈妈吗?”月亮姐姐说:“你们的妈妈和水有关。”
小水珠和小泪珠又去问河水阿姨:“河水阿姨,你能把我们送到妈妈那里吗?”河水阿姨说:“可以是可以,你们要先找到太阳爷爷才行,它已经很久没出来了。”小水珠和小泪珠齐声说到:“您放心，我们一定把太阳爷爷找回来!”
小水珠和小泪珠上路了,它们费劲千辛万苦终于等到了太阳爷爷,太阳爷爷说这几天宇宙堵车没能按时回来,不过太阳爷爷愿意帮助它们。小水珠和小泪珠高兴极了,有了太阳爷爷光的照射，小水珠和小泪珠飞回到了白云妈妈的怀里。
回家的路上小水珠想起那个旅行的梦想,说:“我的梦想终于实现了,以后我还要旅行。”小泪珠听了对小水珠说:“以后你旅行的时候我还要跟你一起去。”“好,我一定带上你！”小水珠高兴的答应了。
中班语言《小水珠找家》教案集反思作文 幼儿园中班语言小水珠找家教案文案：
一颗小水滴从树叶上落下来，他看看四周，发现妈妈不在，于是他滚啊滚，滚出了树林。
小水滴左滚右滚，滚到了珍珠旁。他看见周围全是亮晶晶的珍珠，想，我终于找到家了。珍珠见了小水滴，说：“你是谁？为什么进了我的地盘？”小水滴说：“妈妈，妈妈，是我呀。”珍珠生气地骂道：“我不是你妈妈，你看，我又大又亮，可你又小又丑，赶快走。”说完，珍珠就把小水滴赶了出去。小水滴忍着痛，边哭边喊：“我的妈妈在哪里呢？”
哭了一会儿，小水滴擦干眼泪，继续往前滚。他滚到了汤圆店，看见了汤圆，想，这个应该是我妈妈了。便走到汤圆旁喊：“妈妈，妈妈。”汤圆见了小水滴，说：“走开，我不是你的妈妈。”小水滴说：“你和我长得一样呀。”汤圆回答：“你和我长得不一样，我的孩子们在这儿呢。”突然，厨师把小水滴当作了汤圆，扫进锅里，幸好小水滴用力一蹦，蹦出去，脱离了危险，默默地走了。
小水滴东滚西滚，滚进了玻璃球堆。他看了看玻璃球，想，他和我长得一样透明，应该是我妈妈了。于是，大叫道：“妈妈妈妈，我找到你了。”玻璃珠听了，对小水滴说：“你是谁呀，为什么要叫我妈妈，我不是你妈妈，赶紧走。”小水滴一听，无精打采，摔了一跤，滚进了河里。他发现了很多的兄弟姐妹，想，我到家了吗？小河。”小河妈妈说：“是呀，你本来就在我们的怀抱里。”说完，他们就紧紧的抱在一起。
从此，他们就幸福的生活在了一起。
中班语言《小水珠找家》教案集反思作文 幼儿园中班语言小水珠找家教案文案：
一天，小水珠嘟嘟去他的朋友小花家玩，小花家真好啊！屋顶上有个个椭圆型的洞，为了让我们俩透气，一下雨了就会有更多的朋友和我们一起玩，真棒啊！ 我们在家里看电视、看书，真开心！忽然有一股急流把我们冲到一个大大的洞里，洞里黑咕隆咚的，像恶魔的城堡，真害怕。接着我们又被冲到一个大大的正方形的地方，经过了一个密密的铁丝网，我们又进入了一个水管，水管前面是封闭的，忽然，封闭的门打开了，我和小花抓紧旁边的杠子，但是还被冲了出去，落在了一个大大的盆子里，接着又有一块布就像一块巨大的吸铁石把我们都吸在它的身上了，但是还有一些伙伴并没有被吸走，我们在布上就像在做超级过山车一样惊险，接着又被摩擦来摩擦去，我们都被搞得快粉身碎骨了，还有一些伙伴冒着巨大的危险跳了下去，幸好都平安无事。然后，非常可怕的事情发生了，这块布就像身上特别痒似的，扭来扭去，我们都被挤了下去，又回到了大盆子里。我们又被倒在一大块田地里，土把我们都吞进了肚子里。 瞧！我们有多能干！既帮人类洗了脸，又帮庄稼浇了水。我们的作用真大啊！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《中班语言《小水珠找家》教案集反思》作文吗？以下是小编收集整理的《中班语言《小水珠找家》教案集反思》，仅供参考，欢迎大家阅读《中班语言《小水珠找家》教案集反思》。