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2020年语文第二轮复习计划(教师用)作文 语文二轮备考研讨会心得体会文案：
2020年高三语文第二轮复习计划(教师用)
2020年高三语文二轮复习计划
一、指导思想
注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求
巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排
2020年3月18号——2020年5月30号
四、学情分析
1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：（1）审题不清。（2）筛选信息的能力较差。（3）概括能力不行。因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
五．备课备考
一、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。
二、注重策略，着眼于提高效益
高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。
1、强化研究，明确方向。
高度重视考试信息，做到“四研究、四明确”：一要研究“考试说明”，明确考点的命题范围（如语病、文言实词、文言虚词、修辞格），要抓住“纲”，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机；二要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势；（18套语文试题怎么样？有什么异同？对2019年高考有何影响？对我们的复习备考有何指示？）三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求；四是研究学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式，要注意弱项与强项的关系。语言表述是弱项，平时试卷上要有体现，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。
2、注重基础，培养能力。
我校生源素质不高，学生的知识能力、思维品质等方面都不高，尤其是基础知识薄弱，基本能力低下。针对学生的素质水平，我们把备考的重点首先定位在“狠抓双基不放松”的原则上。过好基础知识的积累关，抓好基本能力的培养关。复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力；选择课内的名句名篇让学生熟记，选择一些典范的诗歌、散文等，让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高鉴赏评价能力。
3、科学管理，力求效益。
语文高考的备考庞杂，头绪万千，一旦欠缺科学性，就无法产出较高的效益。因此，从一开始，我们就有意识的构建科学备考的思路。
（1）找准薄弱环节，有的放矢。
（2）及时反馈，才能有效调控。
（3）培养良好习惯，激发兴趣。
4、重点突出，形成特色。
做好“三三四”，提高课堂效益。“三三”是抓基础，着眼提高能力；抓规律，优化思维品质；抓重点，讲求训练效率。培养学生的三种习惯，即小组讨论的习惯、提出问题进行争论的习惯、善于归纳总结正确表述的习惯。“四”是抓好指导课、讲评课、训练课和写作课四种课型。
指导课。要求每位教师做明白人，上明白课。每个考点都要讲清考点的定位、考查的方式、解决的方法、注意的问题等。把握三点，即注意教学手段，改进教学方法，突出重要环节。
训练课。关键是把好选题关，练习和试卷要有诊断性。解决好四个难点：一是高考年年考，但得分率始终不高的题目；二是文言文阅读，特别是文言文翻译的复习提出了新的、更高的要求；三是现代文阅读；四是变化的内容，特别是实用文体的阅读。
讲评课。讲评是二、三轮复习中极其重要的教学环节，讲评前的集体研究和会诊又是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前提。评讲要做到有针对性，精讲典例，并作适度延伸，力求能举一反三。
写作课。作文是半壁江山，写作能力的高低直接关系到语文成绩的好坏。作文训练分三线进行，即以文体为线，以题型为线，以能力为线。复习过程中，注重材料的积累，建立材料库，加强储备，以有备无患；注重加强思维训练，提高理论修养，提高科学地认识问题、分析问题的能力，进而提高写作水平。
5、抓好落实，争取突破。
（1）加强集体研究，分工合作。（2）计划要细，尽量争取时间。（3）重视二卷，科学切块。（4）坚持阅读。高考不止，阅读不止。（5）重视写作，加强审题指导（6）调动学生的积极性，重视个别辅导。（7）处理好专题训练与综合训练的关系。（8）培养学生仔细审题，精心作答，认真检查的习惯。（9）不放松作文训练。（10）适应网上阅卷的新形势，加强试卷规范化练习。
6、勤批阅、快批阅，摸透学情。要求教师先做后讲，不做不讲；先批后讲，不批不讲。细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性。克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。
三、要用思想去教学和管理
高三语文教学的灵魂是管理，管理的实质是通过把握学生学习过程与学习心理的动态，实施监控，诱导学生自主、有效地学习，引导学生的精力的投放，时间的安排，主体欲望的催化和学习激情的激活。
六、实施措施
要有综合，要做套题；要抓重点，提高运用知识的各种能力；要针对难点薄弱点，及时查漏补缺，扩大得分点。
（一）查漏补缺，强化提高，培养考试能力
1、要在平日的练习或模拟测试中及时发现知识、能力点上的弱点和缺失，并把它作为复习和训练的重点加以突破。
2本轮复习以做适量练习为重点，在练习中复习第一轮所学知识，提高解题能力。练习分两种，一是围绕〈〈考试说明〉〉作些专题练习，二是综合模拟题。
3本轮复习要注意锻炼应试心理，提高应试能力，以便能够在考场上正常发挥乃至超常发挥自己的水平。
（二）注重策略，多种方式，训练答题能力
1、用二轮复习考卷来巩固卷一的12个单选题，限时半小时完成。
2、多方搜集资料结合二轮复习材料进行古诗文阅读和现代文阅读方法的指导。
3、用科组下发的“二轮复习资料”进行古诗文阅读和现代文阅读的巩固提高。
4、采用多种形式，进行作文训练。
5、每周一套“综合模拟题”，一是全面提高学生的语文答题能力，二是查缺补漏。
6、利用课下作业，完成以下内容：（1）改错。（2）默写。（3）语用练习。
2020年语文第二轮复习计划(教师用)作文 语文二轮备考研讨会心得体会文案：
有人形象地将高考比喻成一场战争，那么二轮复习就可以比喻成战争的相持阶段，这个阶段也是学生学习成绩的分水岭，成绩在这个阶段会逐渐拉开距离。在专题复习中，要解好三个不等式：讲过≠学会，学会≠做对，做对≠做完；我感觉这三个不等式与高三的三轮复习正好相对应：即第一轮复习解决会不会的问题，第二轮复习解决得分不得分的问题，第三轮复习解决快不快的问题，因此二轮复习的任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：打破章节界限，把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的。二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动、(2)力与曲线运动、(3)功和能、(4)带电体(粒子)的运动、
(5)电路与电磁感应、(6)实验部分、(7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：
(1)知识结构分析、(2)主要命题点分析、(3)方法探索、(4)典型例题分析、(5)配套训练。
一、抓住主干知识及主干知识之间的综合
中学物理的主干知识力学部分包括：①力与运动、②牛顿运动定律与运动规律的综合应用、③机械能守恒定律及能的转化和守恒定律；电磁学部分包括：④带电粒子在电、磁场中的运动、⑤有关电路的分析和计算、⑥电磁感应现象及其应用。二轮复习中最引人注意的地方是与“力与运动”相关的问题.“力与运动”是贯穿整个高中物理的重、难点，即使电学中的电场、磁场与电磁感应也是“力与运动”的另一种表现形式。因此要求学生一定要具备分析、归纳的能力，才能对这类问题有统筹兼顾的处理方法，这是需要通过一定的训练才能达到的能力.在处理高中物理的综合题目时，分析一个物理过程，分析得最多的就是物体的运动状态与受力之间的关系(带电粒子在磁场中运动就是这类问题)，要分析在题设所叙述的物理过程中是恒力作用下的物理过程，还是变力作用下的物理过程，还是分不同阶段有着不同的受力情况，这就需要一步一步地跟踪分析，也就是顺藤摸瓜地去寻找已知量与量的关系，然后再根据它们所遵循的规律，列出相关的方程式或关系式，进而讨论或求解。
二、选考模块的复习也是得分重点，不可掉以轻心
选考模块的复习重点应该放在扩大知识面上，要认真钻研教材，抓住题型实质。对于选修3-5中的内容，由于往年都是选择题放在原子物理部分，计算题放在动量部分，因此对于原子物理部分，重点是加强记忆与理解；而动量部分则是要重点分析，抓住动量守恒这条主线不放松，找到初与末两个状态，列出两个方程：即动量守恒方程与能量转化方程。
三、瞄准中低档题
高考理综物理命题中的80%的分数是分给中低档题的，因此我们的目标应是瞄准中低档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。对于大多数学生碰到难度较大的压轴题，用几分钟的时间了解题意，写出对应的方程即可。极少数尖子生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。
四、实验部分一直是高考复习的重点和难点
在《课程标准》下，高考更加注重考查实验原理的迁移能力，即使是考查教材上的原实验，也是改头换面而推出的。历年来尽管在实验部分花费不少的时间和精力，但掌握的情况往往是不尽如人意，原因在于很多学生思想重视不够、学习方法不对。在实验复习中，我主要是贯彻卓老师的两个观点：把实验当做小型计算题以及见到图象想表达式。这两个观点基本上可以解决问题。
五、引导学生把周考当成高考,高考当成周考
高度重视周考试卷讲评,进行整体和各题的答题方法引导,提升得分能力,培养良好的应试心理和答题技巧。
总之，二轮复习要“细看课本，查漏补缺；回归基础，不留死角；重视周考，熟能生巧。”
2020年语文第二轮复习计划(教师用)作文 语文二轮备考研讨会心得体会文案：
六年级二班尚瑞
一、复习目标：
复习的目的就在于查漏补缺，所以复习应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。
二、复习内容
1、作文方面。
按照课本编排的顺序进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。
2、背诵。
主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
3、阅读。
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
4、句式的变换。
本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。
三、具体安排
1、汉字
“认识所学的字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。
2、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
3、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子，包括各种句型的转换。
4、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
5、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
6、写作
（1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
（2）、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
2020年语文第二轮复习计划(教师用)作文 语文二轮备考研讨会心得体会文案：
高三总复习
一.备课思路
第一轮：全面细致，夯实基础；
第二轮：突出主干，总结提高；
第三轮：查漏补缺，强化训练；
第四轮：回归教材，温故知新；
二.课时安排
（234课时，37.8周，9.5月）
第一轮复习
（127课时，19.5周，4.875月）
内容课时教师《必修1》37第1章《直线运动》111.1《运动的描述与匀速直线运动》21.2《匀变速直线运动的规律》21.3《运动图象》11.4《自由落体运动与竖直上抛运动》11.5《追及与相遇问题》11.6《实验㈠：长度的测量》11.7《实验㈡：研究匀变速直线运动》11.8《单元复习》11.9《单元测试题》1第2章《相互作用》122.1《力、三种力》22.2《力的合成与分解》22.3《受力分析、共点力的平衡》32.4《实验㈢：验证力的平行四边形定则》12.5《实验㈣：探究弹力和弹簧伸长的关系》12.6《单元复习》22.7《单元测试题》1第3章《牛顿运动定律》143.1《牛顿运动三定律》2《牛顿第一、三定律》《牛顿第二定律、力学单位制》3.2《牛顿第二定律的应用》7《两类基本问题》《图象问题》《隔离法与整体法》《瞬时性的应用》《超重与失重》《临界问题》《相对运动问题》3.3《实验㈤：验证牛顿第二定律》13.4《单元复习》23.5《单元测试题》13.6《模块测试题㈠》1《必修2》29第4章《曲线运动与万有引力定律》144.1《曲线运动、运动的合成与分解》14.2《平抛运动》34.3《圆周运动及其应用》34.4《万有引力与航天》34.5《实验㈥：研究平抛物体的运动》14.6《单元复习》24.7《单元测试题》1第5章《机械能守恒定律》155.1《功与功率》35.2《动能定理》15.3《机械能守恒定律》35.4《功能关系、能量守恒定律》25.5《实验㈦：探究动能定理》15.6《实验㈧：验证机械能守恒定律》15.7《单元复习》25.8《单元测试题》15.9《模块测试题》1《选修3-1》34第6章《静电场》106.1《电场力的性质》26.2《电场能的性质》26.3《静电屏蔽与电容》16.4《带电粒子在电场中的运动》26.5《单元复习》26.6《单元测试题》1第7章《恒定电流》117.1《部分电路》27.2《闭合电路》27.3《电学实验》4《电阻的测量》《实验㈨：描绘小灯泡的伏安特性曲线》《实验㈩：测定金属的电阻率》《实验(十一)：练习使用多用电表》《实验(十二)：测定电源电动势和内阻》《实验(十四)：将电流表改装为电压表、其它实验方法》7.4《单元复习》27.5《单元测试题》1第8章《磁场》138.1《磁场及其描述、安培力》28.2《磁场对运动电荷的作用》38.3《带电粒子在复合场中的运动》48.4《单元复习》28.5《单元测试题》18.6《模块测试题》1《选修3-2》17第9章《电磁感应》99.1《电磁感应》39.2《电磁感应的应用》49.3《单元复习》19.4《单元测试题》1第10章《交变电流与传感器》810.1《交变电流的产生和描述》210.2《变压器、电能的输送》110.3《简单逻辑、电路电容和电感对交变电流的作用、传感器》210.4《单元复习》110.5《单元测试题》110.6《模块测试题》1《选修3-5》10第11章《碰撞与动量守恒》513.1《动量与动量定理》113.2《动量守恒定律》3《实验(十五)：验证动量守恒定律》13.3《单元复习》1第12章《近代物理》514.1《量子初步、原子模型》214.2《原子核》114.3《单元复习》114.4《模块测试题㈤》1
第二轮复习
（59课时，11周，2.75月）
内容课时教师专题㈠《力与运动》121.1《物体的平衡》21.2《恒力作用下的直线运动》21.3《恒力作用下的曲线运动》21.4《圆周运动》31.5《专题综合㈠》21.6《专题测试㈠》1专题㈡《功与能》262.1《功与能》22.2《动力学解题步骤与规律》32.3《几种常见的解题方法》82.4《综合模型》42.5《题型训练》62.6《专题综合㈡》22.7《专题测试㈡》1专题㈢《场与路》63.1《场》23.2《路》23.3《专题综合㈢》13.4《专题测试㈢》1专题㈣《物理实验》114.1《实验基础知识》24.2《分类基本实验》54.3《实验创新设计》24.4《专题综合㈣》14.5《专题测试㈣》1专题㈤《任选内容》45.1《动量守恒定律》15.2《近代物理初步》15.3《专题综合㈤》15.4《专题测试㈤》1
第三轮复习
（45课时，7.3周，1.8月）
内容课时教师强化训练㈠《滚动测试题》10滚动测试题㈠1滚动测试题㈡1滚动测试题㈢1滚动测试题㈣1滚动测试题㈤1滚动测试题㈥1滚动测试题㈦1滚动测试题㈧1滚动测试题㈨1滚动测试题㈩1强化训练㈡《模拟测试题》10模拟测试题㈠1模拟测试题㈡1模拟测试题㈢1模拟测试题㈣1模拟测试题㈤1模拟测试题㈥1模拟测试题㈦1模拟测试题㈧1模拟测试题㈨1模拟测试题㈩1强化训练㈢《专项测试题》8专项测试题㈠《力与平衡》1专项测试题㈡《力与运动》1专项测试题㈢《功和能》1专项测试题㈣《解题方法》1专项测试题㈤《综合模型》1专项测试题㈥《题型训练》1专项测试题㈦《电与磁》1专项测试题㈧《物理实验》1强化训练㈣《单元测试题》13单元测试题㈠《直线运动》1单元测试题㈡《相互作用》1单元测试题㈢《牛顿定律》1单元测试题㈣《曲线运动与万有引力定律》1单元测试题㈤《机械能守恒定律》1单元测试题㈥《静电场》1单元测试题㈦《恒定电流》1单元测试题㈧《磁场》1单元测试题㈨《电磁感应》1单元测试题㈩《交变电流》1单元测试题(十一)《动量守恒定律》1单元测试题(十二)《近代物理》1强化训练㈤《猜题训练》4猜题训练㈠1猜题训练㈡1猜题训练㈢1猜题训练㈣1
第四轮复习
重要知识点12345678910⑴运动公式1运动图象2追及与相遇3⑵力的合成与分解4受力分析与物体平衡5⑶牛顿定律的应用㈠基本题型6牛顿定律的应用㈡整体与隔离7牛顿定律的应用㈢瞬时性8牛顿定律的应用㈣超重与失重9牛顿定律的应用㈤临界问题10⑷平抛运动11圆周运动（向心力来源与供需）12万有引力定律13⑸功与功率14机械能守恒定律15功能关系16⑹电场力的性质17电场能的性质18带点粒子在电场中的运动19⑺欧姆定律（部分、闭合）20串联与并联、电功（率）21⑻安培力22带电粒子在磁场中的运动23⑼楞次定律与右手定则24法拉第电磁感应定律及应用25⑽交流电的产生与描述26变压器及远距离输电27⑾动量守恒定律28近代物理(光电效应、玻尔原子模型、核反应与核能)29思想与方法12345678910⑿受力分析30过程分析31功能分析32⒀合成与分解33整体与隔离34函数与图象35临界法与极值法36微元法与割补法37⒁三个综合模型38题型训练(选择题)39
注意问题
㈠培养解题习惯：尽量采用计算题，并将计算题改编，让分析受力、分析过程、画示意图等基本步骤成为解题习惯；
㈡培养计算能力：改编习题，尽量采用可先用字母，再代入数值计算的方式。
㈢突出主题，抓住主干，反复训练，熟能生巧；
㈣交叉复习：每章单元复习中可夹杂少量其它章节相关内容，每月
至少做一套滚动测试题或者综合测试题；
先多做单元测试题，夯实基础；然后做综合测试题，突出重点；
㈤模型法解题：培养模型思想、应用模型解题；
㈥强化训练：
⒈第一轮：《单元测试题》、《滚动测试题》；
⒉第二轮：《专题测试题》、《模拟测试题》；
⒊第三轮：《单元测试题》、《专项测试题》、《猜题训练》；
㈦为减轻负担，《单元测试题》第一轮用资料书，第三轮自己出题。
㈧㈨
㈩4、5、6、9、10、11、12、1、3、4、5
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《2020年语文第二轮复习计划(教师用)》作文的经历，对《2020年语文第二轮复习计划(教师用)》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《2020年语文第二轮复习计划(教师用)》作文呢?下面是小编收集整理的《2020年语文第二轮复习计划(教师用)》，希望对大家写《2020年语文第二轮复习计划(教师用)》有所帮助