下面是文案网小编分享的历史教学计划表作文 九年级历史教学计划表文案，以供大家学习参考。
历史教学计划表作文 九年级历史教学计划表文案：
2011—2012学年度第二学期历史学科教学进度计划表
上课开始日期（周）2012年2月23日第一周每周节数3节总授课节数节计划考试次数2次章节或单元课题名称计划教学时数预计完成日期实际进度补充说明周次起讫日期第一单元繁荣与开放的社会第1课繁盛一时的隋朝112.23—2.26第2课贞观之治122.27—3.2第3课开元盛世1第4课科举制的创立233.5—3.9第5课合同为一家2第6课对外友好往来243.12-3.16第7课辉煌的隋唐文化（一）1第8课辉煌的隋唐文化（二）第一单元复习
1
5
3.19—3.23
2
第二单元经济重心的南移和民族关系的发展
第9课
民族政权并立的时代
2
6
3.26—3.30
第10课
经济重心的南移
2
7
4.2—4.6
第11课
万千气象的宋代社会风貌
2
8
4.9—4.13
第12课
蒙古的兴起和元朝的建立
期中复习考试
1
9—10
4.16—4.27
第13课
灿烂的宋元文化（一）
1
11
4.9—4.13
第14课
灿烂的宋元文化（二）
1
第三单元统一多民族的巩固和社会的危机
第15课
明朝君权的加强
2
12
5.7-5.11
第16课
中外的交往与冲突
2
第17课
君主集权的强化
2
13
5.14—5.18
第18课
收复台湾和抗击沙俄
2
14
5.21-5.25
第19课
统一多民族国家的巩固
2
15
5.28—6.1
第20课
明清经济的发展与闭关锁国
2
16
6.4—6.8
第21课
时代特点鲜明的明清文化（一）
1
17
6.11—6.15
第22课
时代特点鲜明的明清文化（二）
1
期末复习
18—21
6.20—7.6
历史教学计划表作文 九年级历史教学计划表文案：
一、教学指导思想
高三历史教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生历史基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决历史问题，学以致用。
二、教学要求
1．教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修中国近代现代史上、下册；世界近代现代史上、下册；中国古代史；全日制普通高级中学历史教学大纲》；历年全国文科综合试卷以及试卷分析。
2．教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
3．教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。组织教师参加教研组活动和学校的活动。
4．教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求
全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段：
时间安排：开学—9月
指导思想：明确高考要求，9月上完新课，10月进入复习状态，强调基础知识的复习
教学任务：进行新课学习。注意教学重点是基础知识的落实，明确知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。完成月考，认真总结。
目标要求：落实每章节的特征，学会用综合的方法分析历史事件之间的联系，从中找出规律性的东西和差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。
第二阶段：
时间安排：10月--第一学期期末
指导思想：以中国历史的全面复习为主。在某一区域范围的基础上，会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确单元复习是本阶段复习的主线。在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。注重基础知识的落实、基本能力的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。
教学任务：完成中国古代史和中国近代现代史的单元复习。完成月考，认真总结。
目标要求：强调对基础知识、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。
历史教学计划表作文 九年级历史教学计划表文案：
第22课活动课：
《中国传统节日的起源》导学案
彬县新民中学胡元平
活动任务：
以“探索中国传统节日”为题，收集资料，展开研究，以小组形式展示成果。
活动目标：
1、了解传统节日的起源和演变，提高文化素养。
2、从传统节日理解中华民族的道德观和价值观。
3、通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理，提高整理、分析资料的能力。
4、在活动中提高沟通和表达能力。
活动重点：
知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
活动过程：
一、教师出示课题，检查预习情况。
二、认识传统节日。
1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）
2、明确传统节日的具体日期。（学生结合自己的经历及资料汇报）
三、传统节日的风俗习惯。
1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？
2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。
3、学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。
4、小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。
四、传统节日的传说。
1、问题：每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？
2、学生讲自己知道的传说。
3、请同学们查阅了解更多的传说故事。
4、小结：把这些传说故事课下讲给别人听。
五、交流展示。
小组合作学习。
六、活动延伸
1、我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日或者外国的传统节日吗？
2、布置课下用不同的方式去研究。
七、课堂检测：
1、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是描写中秋节的千古名句，它出自于（A）
A、苏轼《水调歌头》B、苏轼《中秋月》
C、王建《十五夜望月》D、辛弃疾《太常引》
2、下面哪一种节日，在宋代还没有出现（C）
A、春节B、端午节
C、寒食节D、植树节
3、今天的传统节日，在宋代就有了，宋代称春节为（C）
A.元宵B.除夕
C.元旦D.守岁
4、王刚在过某节时吟诵这样的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”你猜王刚过的节是（B）
A.元宵节B．春节
C．端午节D．中秋节
5、2008年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施，其中新增的且传说与屈原有关的放假节日是：（B）
A．元宵节B．端午节
C．中秋节D．重阳节
6、“……一位诗人，延续千载的爱国情怀；一样食物，属于中国人的温暖之味；一种文化，坚守的永恒纪念……”由此可见，这里纪念的传统节日是（B）
A．元宵节B．端午节
C．中秋节D．腊八节
7、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了哪个节日的特殊气氛？（D）
A．元宵节B．端午节
C．中秋节D．清明节
8、在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人谁的（D）
A．李白B．杜甫
C．白居易D．屈原
9、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写的是哪个节日的场面（A）
A．重阳节B．端午节
C．中秋节D．清明节
历史教学计划表作文 九年级历史教学计划表文案：
第7课与哥伦布同舟远航
活动目标
通过多种途径收集有关哥伦布航海活动资料，运用多种手段予以展示，培养学生的表达和表演能力。
通过组织航海筹备活动、绘制地图、展示板，培养学生绘图、动手制作等技能。
通过活动展示，引导学生能够较为真实地再现历史原貌，培养学生学习历史学科的求真意识。
活动准备
一、学生在教师指导下，编排一出话剧。活动设置：（1）表演组：安排5—7名学生分别扮演哥伦布、国王、大副、水手、印第安人、旁白等；（2）道具组安排4—5名学生制作道具与绘制背景图案，表现不同的情景；（3）评判组：安排10名学生做裁判，根据参与者的表现，评出2名最佳演员。
二、活动结束后，教师还要准备根据表演情况，做简明扼要的总结；并对表现突出的学生给予奖励。
附活动剧本：
第一幕
（旁白）：1487年，葡萄牙王室支持迪亚士进行了航海。虽然此行没有成功，但西班牙王室感到压力。于是王室也希望能有人挺身而出，向海洋挑战，开辟出一条通往东方的新航路。
（哥伦布）：我—哥伦布，生于1451年，现年35岁。我曾经有过几次航海的经历。我也曾读过马可·波罗的《东方见闻录》，对富饶的东方我充满了浓厚的兴趣。有人说“地球是方的”，但我认为地球是圆的，我坚信：只要从欧洲海岸一直向西，我一定会找到印度，找到黄金、瓷器、香料。可问题是：谁愿意提供我如此大量的金钱呢？对了，我不妨到西班牙去，只要说服国王，以西班牙的财富而言，我一定能实现我的梦想。
第二幕（在王宫）
（哥伦布）：尊敬的国王陛下…………（表演语言极具夸张色彩，教师可指导学生发挥想像，但表达仍要合乎逻辑，具有一定的可信度；同时语言用词上应具有强烈的诱惑性！）
（国王，沉思，考虑了一会儿）：好的，Mr哥伦布，我答应你的请求。我愿意提供你航海所需要的一切。但是有个条件：我们西班牙理所应当的是尚未发现土地的统治者。我们授予你海军上将军衔，封你为新发现土地的世袭总督，你有权把新土地上总收入的十分之一留为己有，其余皆归王室所有。
第三幕（在港口）
（哥伦布）：大副，我们的人员都到齐了吗？航行所需的物品准备
复备栏目
得怎么样了？
（大副，抬手敬礼）：报告船长，所有人员已经全部到齐。物品准备完毕，数量充足；有腌制好的牛肉和猪肉、鱼干、硬面包、蜂蜜、干酪、干豌豆、干扁豆和大米。哦，对了，罗盘针、沙漏计时器、海上地图全都准备好了。一切都准备好，就等船长下令起航。
（国王）：Mr哥伦布，希望你不要让我们失望。祝你一路顺风。
（哥伦布）：感谢您，尊敬的国王。请您相信，我一定会给您带来惊喜的！再见了，陛下！（抬高音量）全体注意，起航！
（众水手，器齐声高喝）：起航！
第四幕
（旁白）：哥伦布的船队在海上已经航行了两个多月了。除了茫茫大海，什么也没有看见。怨恨及对死亡的恐惧在船员们中间蔓延，就算是哥伦布也开始怀疑自己的梦想。如果再看不到陆地，船员可能就要发生叛乱了。
（哥伦布）：上帝，保佑我！我难道错了吗？
（突然，一个水手大声叫道）：啊！陆地！我看见前面有陆地！
（水手们高兴的高声叫嚷，欢呼雀跃。哥伦布）：感谢上帝保佑！终于看见陆地了。终于找到了，我梦中的东方、古老的印度。
第五幕（小岛上）
（土著居民，端着食物）：欢迎你们，天上的来客！不要客气，吃点东西，喝点水吧！
（水手）：船长大人，这些是什么人？
（哥伦布）：Indians，他们是印第安人。我们到达印度了。
（吩咐水手拿出西班牙的国旗，插在土地上。）
（哥伦布）：我郑重宣布，这些土地从此属于西班牙王室领地。
复备栏目
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《历史教学计划表》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《历史教学计划表》作文，仅供参考，大家一起来看看《历史教学计划表》吧