下面是文案网小编分享的我和学生一起成长作文 文案，以供大家学习参考。
我和学生一起成长作文 文案：
毕业以后，由于刚刚接触孩子被他们的可爱，纯真所吸引，常常被他们幼稚的语言逗得是哈哈大笑，从心里觉得我这么聪明的人，教这些小孩子还不是小菜一碟吗？但是，随着时间的加长我发现自己错了，孩子们虽小，但是麻烦事不少，要想让听我的指挥还真不是那么简单的事呢！所以被他们的调皮搞得手忙脚乱，大吼大叫，不知所措，哭笑不得的情况是时有发生的。每天只想一件事就是怎样才能把课本上知识让他们学会，怎么样才让他们走上正规，各种考试、考评使我常常疲于应付，自己的专业学习、兴趣、爱好全丢掉了一边。年轻的我常常在思考这样一个问题，如此可爱的孩子怎么能这么不听话呢？难道我只能这样每天疲于应付吗？怎么才能让他们听我的指挥成为了我最大的挑战与课题。我不断地向有经验的老教师请教，他们给予了我很多宝贵的经验和许多教育教学的方法。我不断地观察孩子，发现在他们的世界里，有着孩子的纯真，也有着他们自己的道理，经过几年的实践与摸索，感觉自己的教学越来越得心应手，也慢慢地摸索出一套与学生交流的好方法。我的教育教学也由此而逐渐走上了正规，我与孩子们的斗争，可以说是取得阶段性的胜利，我为此而沾沾自喜。当我了解学生并能够很好地与他们交流的时候，我发现孩子的知识面是很广的，他们的想像力是那样的丰富，他们的问题是那样的多，每当我能够给予他们答案时，他们崇拜的眼神让我感到自己幸福极了。当然了，回答不上来时，他们失望的表情，或是特自以为得意的表情也让我郁闷不已。为了让学生觉得他的老师是一位知识渊博的老师，让学和一崇拜的幸福感持续下去，我不断地充实自己，读书，上网浏览，我忙碌着并开心着。其实在学校的时候，因为喜欢我的文选老师，而喜欢上了文学与写作，但写的作品并不能成为班上最好的，写日记也就成了我的最爱，没事的时候趴在床上写日记成了我发泄情感、以及成就我的文学梦想的最佳阵地。现在再翻开看看觉得幼稚可笑而没有章法。成为了一名教师之后整天忙得晕头转向备课、上课、批改作业，占用了我大量的时间，时间越来越不够用了。每天晚上回去的第一件事，就想蒙头大睡，每天都要写日记的好习惯也因为忙没有时间而被迫叫停。更别说提起笔来写一写自己在教学中的得与失，写一写自己的心得体会，随时做好教育积累。但，在成为了一名语文学科的专职老师之后，我越来越感到了写作的重要性，作为一名语文老师提起笔来不知从何下笔是痛苦的。特别是有重大的作文竞赛时，我感到了压力重重。有压力就会有动力，０２年学校要选拔参加春蕾杯作文竞赛的学生，这是我第一次参加辅导的学生参加这样大的作文竞赛，没有丝毫的经验，为了让我的学生入选，我只有不断的充实我自己，查找各种的资料，让自己完全消化，试着自己动笔写一写学生的作文题目，然后再教给学生。经过不断的努力，还不错，我辅导的学生中有一名成为了学校代表队的成员之一，并且拿了三等奖。虽然不是很高的奖，但对我是个鼓励，从那儿以后，我又拿起了我的笔，试着给南山报投稿，没想到竞有了回应，连连中稿，更使我兴趣大增，干劲十足。
我常常把我在南山报发表的文章读给我的学生听，在他们的眼中我又看到了崇拜。我不断地用我所学到的知识影响着我的学生。而在以后的几年里我连续辅导学生春蕾杯作文竞赛均有获奖，在最后的一次比赛中，我的辅导的一名学生还龙口市每一名的成绩，荣获一等奖。我很感谢上天给我这样一种机会，让我成为一名教师。让我有机会让与天下最可爱的人——孩子，整天厮守在一起，与他们共同欢笑，与他们共同悲伤，感受他们的成长，关注他们的未来。在传授给学生知识的同时也能使自己得到充电。我非常荣幸自己能够成为一名教师。以人为镜可以明得失，在教育孩子的同时，也察觉出自己自己的不足，在教育学生的同时也能使自己的人格得到升华。这两三年的时间里，我有了读书的习惯，有了写作的兴趣，我的学生有很多长大之后要成为一名文学家，他们在为这一梦想而努力，我也在为一名学识渊博的老师的路途上跋涉。我与我的学生在相似的路上重逢，我与我的学生一同成长，祝愿我们都有一个成功的未来。
我和学生一起成长作文 文案：
和孩子一起成长
——在喜臣中级班作文结业式上的发言
尊敬的吴老师：（之所以称老师，不称校长，是感觉老师是“教书的”，是直接的教育者，离学生比较近；而校长是教育管理者，是间接的教育者，离我们比较远。现在是校长亲自授课，既是校长又是老师，对这个双重身分，我们还是倾向于“老师”这个比较近的称呼。）
尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的孩子们：
我是一名普通的学生家长，我的姑娘经过不到一年的时间（两个假期和一个学期），通过初级班上、下和中级班三期的学习，今天圆满地完成分格作文的学习。回过头来看学习的收获，有几点感觉：
一是孩子愿意学。孩子特崇拜老师，本来老师说分格作文的培养目标是“天上飞的、地下跑的、水里游的，见啥写啥，写啥象啥。”可是孩子们评价老师时就说：我们老师，可会说了，那真是“天上飞的、地下跑的、水里游的，见啥说啥，说啥象啥。”老师讲得好，孩子愿意学，这是学好的基础。作为家长我为有这样的老师教我的孩子感到自豪；为孩子有这样浓厚的学习兴趣感到高兴；也为孩子能就此形成良好的学习习惯而充满期望。
二是孩子对写作文不打怵。学完分格作文，不论啥作文，提笔就敢写，就能写。因为各种类型都练过，都不生疏，正应了那句话：学而时习之，不亦乐乎。其实，不论大人孩子都愿意从事自己熟悉的事，不愿意接触生疏的事。学完分格作文，决不会出现类似黑土说白云写作：憋了七天写了六个字——那样的情形。
三是提高了阅读理解能力。通过对格的理解、对语段的学习，不仅对学过的文章、语段有了成型的理解，而且对没见过面的文章，也能分析出个初步的、粗浅的意思来。这对孩子今后的学习的影响力那是“相当的”大（不论是语文，还是数学，任何学科学习的基础是“理解题意”，不理解题意，说啥也是一个字——难）。上学期期末初一语文卷子有一道8分的课外阅读理解题，我家孩子得了5分丢了3分，她的同桌（也是好同学）得了3分丢了5分。这一反一正，就是这多得的2分，使得她的语文分数比全班最高分只差1分，分数的实力——就是孩子学习的自信心……，没有哪个孩子愿意在一帮成天坐在一起的同龄人中，给人以“我不如人”的感觉（哪怕是小小的某一方面）。其实我们大人也是这样。
此外，也要感谢各位助教老师，他们的作业批改得好，红字是一片一片的，认真；感谢学校的课时安排得好，上、下午孩子能串开课；感谢补课安排得好，这就使得有些偶尔有事的同学不失去学习的机会。
要说希望：首先希望学校越办越好，孩子们好能来学校继续深造；希望学校的网站越办越好，孩子们好能通过网站继续学习；希望学校收费时对“老学生”更加优惠，或少收费用，或多送资料，以吸引更多的“老生”来学习；希望各位年轻的老师学业更长进，为学校、为学生做更多的工作。
最后愿所有的孩子们把你们心里所想、嘴里想说的话写出来吧！用分格作文去描写我们这如诗如画的美好世界。
曹迪
二00六年二月二十六日
我和学生一起成长作文 文案：
在我成长的道路上有一位朋友，我们一起共同进退、一起遵守有福同享，有难同当这个誓言。她是谁？她是赵润晨。
慢慢的我进入了四年级，不管刮风下雨她就像一把雨伞为我遮风挡雨。有一次，我的作业确实已经完成，而我去忘带，误被老师误认为是作业没完成的一个借口。你跑过来为我解释。我被误会，我很伤心，你安慰我说：“楠，不哭了，新的一天要有好心情，别为这件事而烦恼。”
谢谢你，赵润晨，是你像一位快乐使者将我从孤单中救起，唤醒；是你用鼓励的语言，让我有了勇气；是你像一把雨伞为我遮风挡雨；是你像一个指向标，为我指出走出黑暗通向光明的道路。
我和学生一起成长作文 文案：
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧，养成读书的习惯。培根说过：“知识就是力量。”不错，读书能增长孩子的课外知识，可以让人感到浑身充满一股力量。这种力量可以激励着你不断的前进，不断地成长。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”没错，兴趣就是孩子最好的老师。上幼儿园的女儿只对书上鲜明的色彩和唯美的画面感兴趣，故事的朗读和讲解则是由我来完成。我和女儿一起读书是从潜能班（学前班）的识字卡开始的，我们把识字卡像玩扑克牌的“开火车”一样当游戏玩。让女儿觉得读书是一个好玩的游戏，女儿还因此获得了“识字大王”的称号。时间长了女儿对读书产生了浓厚兴趣，，慢慢地成为了一种习惯。
我们一起读故事书：“一个小孙子问爷爷，为什么人有两只眼睛、两只耳朵、两只手、却只有一张嘴巴。爷爷告诉小孙子：这是让人要多看、多听、多做、少说话呀。”故事虽然寥寥数语，却让女儿懂得了听的重要性。我们一起读“论语”中的经典难忘的名着故事，对原文的理解。说着，孔子、曾子的之、乎、者、也……体味关爱、感悟成功、分享感动……以及那些难以理解的古今对比，古有不为五斗米折腰的陶渊明，而现今社会存在的一些贪官污吏现象……我们还一起在暑假里读完了杨红樱的笑猫日志，尤其喜欢《幸福的鸭子》这本书，它让我们懂得了简单的幸福。我们一起向往张达外婆家的世外桃源！一起喜欢上麻花儿，她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。麻花儿的幸福仿佛没有边界，她的心中总藏着甜美的感动和不尽的思念……我们为了书中的主人翁“马小跳、笑猫、老老鼠、地包天……”一起感动、一起流泪、一起开怀大笑，一起沉醉于书中的世界。
和孩子一起读书是一种休闲，一种娱乐的方式。在书的带领下，我们不断磨练自己的意志，而我们的心灵也将渐渐地充实成熟。让我们和孩子一起读书，一起成长，一起在书的海洋里无限快乐的遨游吧！
广东中山坦洲高三:张麒标
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《我和学生一起成长》作文吗？以下是小编收集整理的《我和学生一起成长》，仅供参考，欢迎大家阅读《我和学生一起成长》。