下面是文案网小编分享的幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案作文 幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案反思文案，以供大家学习参考。
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案作文 幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案反思文案：
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案
一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。
二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。
三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。
四、教学过程：
律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。
刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧--出示课件。
他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。
乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢？猜猜看？（米饭我爱你，青菜我爱你。）这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗？（知道）来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢？
瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗？（愿意）为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢？有谁能告诉我？为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。
有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。
在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有谁呢？（爷爷，奶奶，姥姥，姥爷）我们要对他们说什么呢？（我爱你）在幼儿园里，也有很多人深深地爱着你们。有谁呢？（老师，小朋友，厨师，保安叔叔）我们要对他们什么呢？（我爱你）瞧，心里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有多爱他。
看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也深深地爱着我们每个小朋友了，你们爱她们吗？那么我们用好听的声音说我爱你，然后说再见！
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案作文 幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案反思文案：
7岁的时候。
你歪着脑袋，眨着水晶般的大眼睛。
疑惑地问我：“什么意思呀？”
15岁的时候，我说我爱你。
你的脸红得像火烧云，头深深地低着。
摆弄着衣襟，你好像在笑
20岁的时候，我说我爱你。
你把头靠在我的肩上，紧紧地挽住我的手臂。
像是下一秒我就要消失一样。
25岁的时候，我说我爱你。
你把早餐放在桌上，跑过来刮了一下我的鼻子说：
“知道了！谐妫?闷鸫擦耍
30岁的时候，我说我爱你。
你笑着说：“你呀！要是真的爱我，就?e下了班到处跑。
还有？e再忘了我叫你买的菜！”
40岁的时候，我说我爱你。
你边收拾碗筷边无表情的嘟囔着：
“行了，行了，快去帮孩子复习功课去吧！
50岁的时候，我说我爱你。
你打着毛线头也不抬：“真的？
你心里是不是巴不得我早点儿死掉。”
然后就咯咯咯地笑个不停。
60岁的时候，我说我爱你。
你笑着捶了我一拳：
\"死老头子!孙子都这么大了，还贫嘴！
70岁的时候，我们坐在摇椅上，戴着老花？
欣赏着50年前我给你的情书，我们已经布满皱纹的手又握在了一起。
那时侯我说我爱你，你深情地望着我。
80岁的时候，你说你爱我。
我什么也没说，因为我流泪了。
但是那是我人生最最快乐的日子。
因为你终于说出了那句“我--？-你\"。
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案作文 幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案反思文案：
大声说出“我爱你”
——小学心理健康班会
班会目标：
1、引导同学从细节处认识到父母的爱、朋友的爱、老师的爱……让他们意识到自己处于一个“爱”的环境。
2、引导学生学会表达自己的爱，学会感恩。
课前准备：
绘本《猜猜我有多爱你》电子版课件、布置教室所需材料
班会过程：
一、导入
课件演示：一列火车徐徐开出
师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
师：想一想，今天上学之前父母为你们做了什么？
生：做早餐、系鞋带……
师：那朋友们呢，在上课之前他们为你们做了什么？
生：聊天……
师：那他们为什么要这么做呢？为什么要为你做这些事情呢？想一想？
……
师：好的，大家想到了吗？因为什么（他们爱我们），那大家应该怎么做呢？
生讨论
二、展开
接下来，让我们阅读一个小绘本《猜猜我有多爱你》，看看故事中的主人公是怎么表达自己的爱的。（播放幻灯片）
师：大家觉得绘本中小兔子和大兔子这样表达爱的方式好吗？为什么？
生：……
师：大家平时会用这种表达方式吗？
生：……
师：接下来，我们就按照绘本中的对话形式，每四人一个小组，大家分别扮演父母、朋友、老师的角色，大声地说“我爱你，像……”
……
师：大家准备好了吗？（举手示意）
学生小组轮番表演
问同学们，“你们觉得哪一组好？为什么？”
“因为他们的语气真诚、因为他们演得好……”
（教师评价）
师总结，所以我们表达“我爱你”的时候要注意哪几点？（示意同学们一起说）
问同学推选出的小组，“父母”、“朋友”、“老师”分别有什么感觉。
师：“你们感动吗？”
……
师：与“父母”说，上学之前父母为她做早餐、系鞋带，这会儿，有什么感觉？
生：……
师：与“朋友”说、与“老师”说。
师：好的，现在各位“小演员”都回到“同学”的身份，大家觉得这样做有必要吗？回家之后要这样做吗？
师生讨论
师：指部分学生，“我爱你，因为……”
与该学生交流
师：我跟你们这么说了，你们应该说什么？
……
师：大家接下来运用这样的语句跟同学们和老师说，记得要表情真诚喔！
学生互相说，教师在教室中走动，与同学交流。
按照这个方法，大家写下想对爸爸妈妈说的话，把它交给爸爸妈妈，并且大声跟爸爸妈妈说出来。
抢答：
1、父母生日是什么时候？
2、朋友生日是什么时候？
3、母亲节是什么时候？
4、父亲节是什么时候？
5、教师节是什么时候？
给答出来的同学予以表扬
师：在这些日子里，同学们可以做什么？
生：……
教师总结：因此，表达自己的爱是随时都可以的，而且呢，我们还要在特殊的节日里做特殊的事，（爸爸妈妈的生日、朋友的生日……）回家之后要说什么，（我爱你，……）
幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案作文 幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案反思文案：
活动目标：
1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。
2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。
3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。
活动准备：
1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》
2、大书《我的家》
活动过程：
一、以谈话引入。
1、师：你们的家里都有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。）
小结：每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。
2、出示图画书《我的家》，引起幼儿阅读的兴趣。
过渡语：今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？
师：你在这本书的封面上看见了什么？（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。）
小结:封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？
二、继续看书《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。
（一）引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。（P.2-11）
1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。）
小结：这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？爷爷在找什么？爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。
2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？
小结：奶奶煮的水饺可香了。你们看，小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱
吃奶奶做的水饺了。
3、师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？
他手里拿着什么？（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。）你们看，小宝和谁玩的这么开心？
小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。
4、师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道宝宝为什么这么开心吗？妈妈拿书要做什么？
小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。
5、师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？小宝和小狗在干嘛？
小结：小狗是小宝的好朋友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，天天跟着他。
（二）引导幼儿观察P.12-13页内容。
师：你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？
小结：小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。
（三）回到封面，引导幼儿认识图画书的名称。
师：封面上除了有小主人小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字叫《我的家》。（幼儿跟读书名。）
（四）完整播放一遍故事PPT，教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。
师：接下来，小宝要自己来介绍他的家人，请小朋友认真听。
三、情感教育：知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，要爱家里的每一个人，一家人要相亲相爱。
师：你们幸福吗？家里人是怎么爱你的？你要怎么爱他们？
四、欣赏歌曲，提升情感。
老师带来一首歌曲，这首歌曲是我们小朋友都唱过的名字就叫《我爱我的家》，我们一起来唱给我们的爸爸妈妈听吧！
结语：《幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案》供大家参考，我们一起来看看《幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案》作文应该怎么写吧！