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一生得失总是零作文 文案

2019-03-14 高三作文 类别:散文 1500字

下面是文案网小编分享的一生得失总是零作文 文案,以供大家学习参考。

一生得失总是零作文  文案

一生得失总是零作文 文案:

这个世界上所有的事情,总是有一得必有一失。爱情能够给你欢乐,但它同时也给你痛苦;财富可以给你享受,但它也会带来苦恼;成功使你快乐,但是当失败之后痛苦将变得强烈而无法忍受。-
如果你期待某件东西,而你得到了,那是一种快乐。然而相对地,当你失去的时候也会感受到等量的悲伤。得到时是八分快乐,失去也会有八分的痛苦,那个总数几乎是一样的。-
有人得到了财富,却可能失去了健康、家庭或感情;而有人在事业和成就少了三分,则在生活质量、身体健康或时间自由方面多得到三分。有些东西看似不公,如果你细想下去,其实是公平的。-
有人认为有钱人比较快乐,这是错的。一个穷人用几百块就能得到的快乐,等他有钱后,可能要花几万块,甚至几十万才能得到同等的快乐。当你口味越重,那些东西的口感就越差;当你钱越多,那些钱的价值就越小;当你肚子很饿的时候,给你一颗馒头那是美味,但当你吃了五颗馒头,你就会食不知味。-
钱太多的人怕被偷被抢;房子太大的怕打扫;吃太多的怕胖,吃太好又怕死。你看,现在有钱人都吃些什么,都在吃生菜水果、蕃薯,根茎五谷类,在喝牧草、小麦汁,这些其时都是以前穷苦人家或给动物吃的。-
这让我想起一则故事。有一只狐狸,看见围墙里有一株葡萄,枝上结满了诱人的果实,狐狸垂涎欲滴,牠四处寻找入口,终于发现一个小洞,可是洞太小了,牠的身体无法进入。-
于是,牠在围墙外绝食六天,饿瘦了自己,终于穿过了小洞,幸福地吃上了葡萄。可是后来牠发现吃得饱饱的身体,让牠无法钻到围墙外,担心园主抓到自己。于是,又绝食六天,再次饿瘦了身体,才从原来的小洞里钻出来。所以我说,那个总数是一样的,不是吗?终点又回到起点,起点原来已是终点。-
鼹鼠是一种寄居在下水道的老鼠。一只在大河附近,天天饮滔滔江水的鼹鼠,和一只在下水道饮水的鼹鼠,并没有两样。事实上,一只小鼹鼠的腹中又容纳得了多少水?饮水过量,除了撑死之外,又有何益?-
即使我们拥有了全世界,我们也只能日食三餐,夜寐一床。就算你拥有一百张床,你也只能睡一张床;就算你拥有一千双鞋,你也只能穿一双。就算你可以点上一百道菜,但你能吃多少?最多就只能撑饱一个胃,不是吗?-
人来到人世本来就是来体验的,每个人的财富地位或许有高低之分,但对快乐和幸福的体会并没高低之别。只是有钱人的快乐比较复杂,穷人快乐比较单纯,就只是这点差别。同时拥有几个男人或女人,并不会比较单纯一个的人还幸福。-
当你是快乐时,悲伤便在一旁窥视;而当你是痛苦时,那随之而来的就是欢乐。到了最后,你会发觉,每一样都配得好好的,每一种痛苦与快乐,每一样你所得到的和失去的,好的与坏的,到了最后,你仔细去算算看,加加减减之后,那个数字将会是一样的。-
或许有人早一点得到,有些人晚一点得到;有人先失去,有人晚失去,但那个总数将会一样。你曾经有多少快乐,当你失去就会有多少悲伤。到了死亡每件事都会变成一样。-
死亡会让一切都变得公平,在死亡当中,没有富人或穷人之分,不会说有钱人死的比较舒服,穷人死的比较痛苦。死亡会显露全部,它一直都是十。有人得到十分,到他离开时候,他就必须失去十分,那将是「十分的痛苦」,这是绝对公平的。-
有人得到三,有人得到七;得到三的,只要三分幸福,就可以得到七分快乐;得到七的,拥有七分幸福,却只能得到三分快乐;有人先得到,有人后得到,有人什么都没得到。-
先得到的可能先失去,后得到的后失去,没得到的就不会失去。那个总数是一样。所以,人生真的不必太计较,不必刻意去算计,只要去体验就好。

一生得失总是零作文 文案:

人生在世,有得有失。得到失去,轮回流转,如同福祸相倚,时为终点,时为起点,时为过程。
倘若把得与失看成终点,想必会走入乐观与悲观两种极端的结局,终于得到便快乐满足,最终失去便伤心难过,难免大喜大悲;倘若把得与失看成起点,在得到的开始即刻想到终将有一天会失去,在失去的那一刻立即又要立志未来必须得到,抑或伤春悲秋,抑或疲于奔命。
在我看来,得失之间,行而不辍,是为过程。“文章千古事,得失寸心知。”杜甫在《偶题》中如是说,写文章的成败甘苦得失,惟有自己心里晓得,曾患得患失于“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”的诗圣,在得失之间,选择了过程。推想历代文人墨客的文学创作,皆是如此,要不然怎么会有“吟安一个字,捻断数茎须”,怎能会有“鸟宿池边树,僧敲(推〉月下门”的斟酌得失的佳句呢?<\/paralight>
有得必有失,有失才有得。无论赛场上的冠军,还是商场上的赢家,或是职场上的精英,每个成功者在博得掌声、笑声和鲜花的前前后后,无不付出了许许多多的汗水、泪水和艰辛。诚如冰心在《成功的花儿》中所说,成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
得从失中来,有失总有得。今天的事业有成,离不开昨天的含辛茹苦;现在的辛勤耕耘,孕育着未来的丰收在望;或许你牺牲的是自我,赢得的确是人心。正所谓:失之桑榆,收之东榆。塞翁失马,焉知非福。曾经十二连胜的中国女排,在最近的世界排球锦标赛中连输三场,痛苦和唏嘘之余,我想,这支暂时失去胜利的年轻队伍,得到的更多应该是锻炼和意志力。
得失难两全,取舍须三思。诚如你渴望金榜题名,就得经受寒窗之苦;你选择城市的喧嚣,就得经得住浮躁和喧哗;你崇尚独身主义,就得忍耐孤单之寂。然而,鱼与熊掌,不可得兼。得失无情,取舍有义。你可以不要名利地位,不可不要人格尊严;你可以放弃眼前利益,不可放弃人生追求。不管是选择北大考古系“冷门专业”的女孩钟芳蓉,还是被称为北大数院“韦神”的数学助教韦东奕,他们都在取舍之间选择了听从内心的得与失。凡是过往,皆为序章。<\/paralight>
得与失的终点与起点,也许才能连缀成人生轨迹的一个个小点,行而不辍,接续过往,得失之间,是为过程。

一生得失总是零作文 文案:

失之东隅,收之桑榆;塞翁失马,焉知非福。
——题记
人若想有所得,必先有所失。得失的选择,是一种价值观,更是一种人生观。人往高处走,水往低处流,海鸥选沙滩,蝴蝶选花丛,但在选择的同时,便意味着放弃,便有了得与失。得与失天生的相生相克,纠缠不清,而在得与失之间徘徊的我们,又应该怎样面对呢?
苏轼面对变法派和保守派的拉拢,毅然舍弃高官厚禄,即使被贬出朝廷也在所不惜。纵然是舍弃了许多,却因此造就了一位大文豪,那波澜壮阔的豪放词篇又何尝不是一种获得?
同样的,陶渊明面对着黑暗的官场,无奈,彷徨。但为了自己不与世俗同流合污,他选择了放弃,放弃了物质享受,却因此获得了一份淡然,那点点菊花点缀了朦胧的南山,又何尝不是一种获得?
爱因斯坦忘我追求科学,崇尚真理,剔除了物质的享受,舍弃了外在的修饰,终于发明了相对论。牛顿致力于定律的研究,废寝忘食,煮表当蛋,闪烁成为科学界的一颗耀眼的明星。
同样的,没有陈景润在困难中的的忘我工作,歌德巴赫猜想也许早已离我们远去;没有居里夫妇一次次的筛选提炼,不顾安全的接触放射性元素,镭也许还被埋没在某个角落。
好了好了,前辈先哲们已经为我们做出了榜样,教给我们人生该怎样取舍,得失该如何面对。得与失,常常是一种轮回,在得到的同时,我们也会失去。若要安稳,就要放弃自由;若要闲适,就要舍得充实;若要愉悦,就要忽略他人的评价;若要追求,就要放弃平坦;若想做个奉献社会的人,就得抛开对功名利禄的贪念。
然而,在失去的同时,我们也能得到。
花蕾失去了沉睡的畅快,却给了大地一片灿烂的色彩;白雪失去了飞舞的脚步,却装点了一个银装素裹的世界;大坝挡住了小溪的脚步,却成就了湖泊的深遂;沙粒失去游离的自由,却成就了珍珠的璀璨……
舍弃奴颜媚骨,放下荣辱兴衰。舍人之难舍,方能得人之难得。唯正直之言语,端正之品行,平和之胸怀,安定之心态,方能拥一方广阔浩淼的天空!

一生得失总是零作文 文案:

人生没有十全十美的,如同天上这月儿一样:时而阴,时而晴,时而圆,时而缺。
学坏容易,学好难。稍不注意,就跌入深渊。一失足成千古恨,再回首已百年身。人生的确是这样,如同这风云一样变幻莫测。又有谁会知道将来的结果,但是自己应该克制自己的诱惑,为自己找准正确的道路。
“天一”的事件弄得满城风雨,想必大家都已经知道他是着名歌唱家李双江、梦鸽夫妇之子。作为星二代的他,他所拥有的成就是一般人无法比拟的,无法实现的;他所拥有的光环是所有人都得不到的。但是就是这样的一位优秀的学生却做出让人难以想象的事情,将自己送进了深渊,断送了自己的青春,断送了大好前程。
到底是谁的错?是天一的错?或许这些优秀的成就让他骄傲自大,一发不可收拾;或许他因为太年轻而血气方刚,禁不住诱惑,耐不住的性格;或许因为“我爸是李刚”才让他胡作非为,让自己一次又一次的陷入泥潭之中;或许因为狐朋狗友之间的义气而两肋插刀……总之,已经铸成大错。
到底是谁的错?是教育的错?教育不仅仅是学校的责任,社会的责任,同时更是家庭的责任。
家庭的教育是不可忽视的。父母作为子女的第一任老师,让其得到身体的成长,更重要的是让其得到心理上的成长,道德上的成长。对于中国家庭的教育而言与西方国家的还是有差距的。所谓“中国式”的教育就是溺爱,宠爱。作为中国式的家庭都是这样的爱给孩子的。现在大都数的中国家庭都是独生子女,就是这样的原因才导致了“集宠爱于一身”作为李双江夫妇也不列外,对天一的宠爱,溺爱。更重要的原因是老来得子更是宠爱有加,这些宠爱、溺爱才让自己的子女一次次跌入深渊。
“背在肩上,怕摔了;含在嘴里,怕化了”这种溺爱是要不得的。父母因为工作赚钱,给予他物质基础,但是错了,物质基础可以有也可以没有,但是给予他精神上的基础可以有。父母因为工作忙,而没有办法来陪孩子,多陪陪孩子吧,让他远离这些种种威胁。开导他,为他指点迷津,而不让孩子们信马由缰。养不教,父之过。作为父母当严则严,当关爱则关爱。这才有利于孩子的成长,有利于孩子的将来。
一次,我看到一样的画面,但是不一样的是地点。在中国,小时候,孩子跌倒了,作为中国式的家长都是这样子:立即忙忙得跑过去,把小祖宗扶起来,拍拍身上的尘土。”在西方,也是小孩子跌倒了,但是却没有将孩子扶起来,而是在一旁看着,看着孩子一次次地跌倒,结果努力地站了起来,然后给予他一吻。是啊,在哪里跌倒了,就在哪里爬起来。对于这一样的事情,但却有不一样的教育,前者是给予孩子的溺爱,而后者却给予的孩子在成长过程中学会独立自主。这就是家庭教育方法的差距。
长在温室的花朵会适应不了恶劣天气的,而长在温室外的花朵会应对的了恶劣的天气。同样,人也是这样,不经历风雨,怎见彩虹。给予孩子不是温室气体,而是风霜雪雨。在风霜雪雨里成长、成熟,才会造就美丽人生,才不会走歪路。
学校是育树育人的地方。学校教育也不可忽视。学校是知识、教育、成长的摇篮。以学习为主,以教育为主,以学生为本。是德智体,修身养性的场所。为的是学生不仅仅是学业,更是道德。对于人来说,道德高于学业,学业高并不代表道德高,道德高的也不一定是学业高的。作为学校的教育而言,也是至关重要的。
对比中国学校教育与西方的学校教育,就知道差距了。举个列子,学生犯了错误或者是成绩考砸了,有的中国老师通常在课堂上是打或者是骂骂咧咧的,让其产生自卑,从而会让有的学生看到这门课就不愿意学,不愿意听,从而产生厌恶;而西方国家的老师会将学生找个有空的时间,单独的空间,和风细雨地谈谈,和学生交朋友,给予鼓励和支持。这就是差距,前者会让其产生逆反心理,后者会让其更加努力地去创新。“教不严,师之惰”师虽严,但严厉不是这些打打骂骂,而是细心指点。另外,课堂也是有差距的,“中国式”的课堂缺乏生机活泼,枯燥,硬生死板,带着少年老成的样子,带动不了差的学生听课,而西方国家的课堂却是激情四起,生动有趣,并带动着差生也跟着一起嗨。
作为这样的“中国式”的教育让其产生逆反心理,更加会让孩子们误入歧途,不能自拔。如果遇到青春期更加叛逆,更是危险期,高峰期,所以,学校教育不可小觑。
社会也是教育的一面。但是不同于前两者教育的是,社会是一个大熔炉,形形色色的人物都有。所以社会在这方面也应该给予未成年人更多的呵护关爱。正如,梦鸽所说的是这社会害了孩子。我觉得这也有一定道理。因为,这社会本身就是浮躁的,复杂的。社会层层的不同级别、腐败等等都是让这个社会变得杂乱无章,同时是一个鱼龙混杂的地方,充满竞争的地方。对于竞争来说就是残杀,不问过程,只问结果是否成功。这就是社会的另一面。
人在江湖漂,哪能不挨刀。是啊,人在江湖,身不由己。忠实的人也会随着这社会漩涡卷进去了。对于交友而言,年轻人,喜欢潮流,喜欢新事物。性格又是血气方刚,加上叛逆,才会让自己和那些社会上的狐狗成为朋友。一起喝酒,一起玩乐,这样,自己就不知不觉的跌入深渊了。
有一次,一位同学问我“什么是职场潜规则”是啊,这社会有太多的忽悠,太多的潜规则。社会是一面镜子,正面是明亮的,反面却是乌黑的。21世纪的社会,对于网络普及化,所呈现的多媒体化。然而,这网络却是一把双刃剑,驾驭的好,成为人才,驾驭的不好,跌入谷底。未成年是成年人的过渡时期,对于好奇、叛逆而误入歧途,从而产生人生的悲剧,家庭的不幸。
人是社会的产物,是大自然的产物。一切归于自然,归于社会。“李天一事件”只不过是社会的一点,是社会大家庭微小的一粒。但是却是小家庭大事情,值得我们所有人去思考,去反思。看任何事情都应一分为二,不仅仅从正面看问题,包括从侧面看问题。全面的看问题。人也这样,一个人有优秀的一面也有缺点的一面,不能从一件事情当中来看或者评价他的好与坏,优与差。
李天一固然有错,但是错的不仅仅是自己,对于家庭因素、学校因素、社会因素而言下,在这些因素的背景下,就不得不做错了。我们是应该认真的思考,认真地对待这些事情。向李天一这样子的人生的确是太多了,他们都是这个社会的牺牲品,家庭的牺牲品,学校的牺牲品。不一定是他们的错,而是整个社会的风气从而引导他们走上了一条不归之路。
从小的教导,从小的带领,如何堂堂正正地做人,如何光明磊落的做事,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。做错了,不能让这件事一直错下去,而是纠正。回头是岸,向错误告别,吸取前车之鉴,吸取教训,为下一次出发打好坚实的基础。的确育人比育树更难。叔叔阿姨们,你们赚了钱还是为了孩子,钱没了,还可以继续赚,粮食坏了,来年在干;可是孩子只有一个,人只有一生。误入歧途,一生就毁了。
李天一,在我个人看来还是非常优秀的,上天赐予你的清脆的嗓音,有一对无微不至的父母,令人可望而不可即,以及你虽年轻,但却已有小成就以及你的斑斓的光环,照耀着你的人生。我相信会纠正自己的错误,回头是岸,将来会成为祖国的栋梁。
作为社会的一份子,作为中华儿女的一份子。我们都有责任关爱未成年人,不要让幼小的心灵受到创伤。但是这个关爱而不是溺爱,关爱而不等于溺爱,而是纠正他们所做的错误,去指导他们,引领他们,成为共和国的接班人,成为祖国的栋梁。这样,中国梦才会实现,中国梦才会延续,薪火才会代代相传。
孩子有错,但错不在于个人,而是一个整体,而在于家庭、学校、社会都有责任,家庭的溺爱,学校的包庇,社会的杂乱才促成了悲剧。这不仅仅是家庭的悲剧,学校的悲剧,社会的悲剧,更重要的是教育的悲剧。种种因素,种种背景,都不利于孩子的成长,不利于教育的成长。所以教育需要思考,需要改进,不能让悲剧在发生了。关爱下一代,就是关爱祖国的未来。
教育乃国之根本,国之根基。为了孩子,为了下一代,为了将来,为了实现中国梦,教育必须改进。教育不是靠一个人,一个层面来改进,而是整个社会,整个民族,同舟共济,关爱下一代。
因为我们都是中国人,我们都是为了这个和谐社会而努力,同一个梦想,同一种理由,让孩子们不再受到伤害,他们不是这个社会的牺牲品,而是希望与新生,孩子们是共和国的希望,民族未来的希望,实现中国梦的希望!


结语:在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写《一生得失总是零》时更加简单方便,下面是小编整理的《一生得失总是零》,仅供参考,大家一起来看看《一生得失总是零》吧