下面是文案网小编分享的课堂小意外作文 课堂上的小意外文案，以供大家学习参考。
课堂小意外作文 课堂上的小意外文案：
事情是这样的：
我们在听写生字词的时候有的同学字写错了，老师说：“馋”字左边的食字旁是指食物或吃饭；上边的“免”字就是免了，不用吃了；右下角的两点相当于人的口水。试想一下，春节了，吃饭时一桌子的美味佳肴丰盛极了，由于你不努力，期末没考好，考砸了，大家坐下来开始吃饭，让你站在一边看，你看着大家吃的那个香啊！再看你，口水“飞流直下三千尺”，你馋不馋哪？大家边笑边说：“馋！”
老师又对另一个写错字的学生说：马田草啊，学习马虎，字写潦草，马虎再添上潦草，还怎么学好？田地里长满了荒草，马再在里面一奔跑，还不乱七八糟，难怪字写得这么潦草！班里又响起了同学们欢快的笑声。
笑归笑，但同学们从此再也不敢学习马虎、把字写潦草了。
课堂小意外作文 课堂上的小意外文案：
“哈哈哈……”周围的同学笑起来。
“老师说的是书上的资料‘你知道吗？’，不是问你知不知道，你睡着了？”一个学生笑着跟那位同学说。
霎时，全班同学都哈哈哈笑起来，还有的学着刚才那位同学说：我不知道……
我也忍不住笑了，那位同学也可不好意思的跟着笑了。五秒钟以后，大家高兴地停止了笑声，接着完成作业。接下来的时间学生们也都积极地回答着我的问题，以最好的状态完成了自己的任务。
通过这件事，我知道沉闷的课堂上应该偶尔有点笑声，特别是下午，笑能使学生更有精神，能让学生开心的去学习，只要他们知道适可而止，笑对一堂课来说很有好处。
课堂小意外作文 课堂上的小意外文案：
我心里是又高兴又惊喜，不知为什麽明明是作文课，怎么就玩起飞机来了。
唉!管他的，反正又可以和同学一起玩了。
我先拿一张纸，把它对折，然后把它压平，再把它打开，中间就有了一条清晰的中线，将左右两下角沿中线对折两次，最后反面朝上，往外翻折，这样我的纸飞机就做成了。
我还给它画上了五颜六色的图案。
于是，我就拿着我的那架纸飞机准备去试飞。
我轻轻地把飞机向前一飞，它居然在空中飞了一个半圆形，然后它就落地了。
所以，我给这架飞机取名为“飞圆号。
忽然，只听老师再喊：“同学们，拿着自己的纸飞机来参加纸飞机大赛了。
老师话音刚落，我们马上就站在起跑线上了。
我心想：我的这架飞机飞到空中一定会飞一个半圆形的图案吧!老师喊预备的时候，我就哈了一口气，心里暗暗地给纸飞机加油。
老师喊飞的时候，我就轻轻地把纸飞机往前一飞。
结果，我的纸飞机被另一架纸飞机撞到了。
我的纸飞机因为它后重前轻，另一架飞机正好撞上了机尾，我的纸飞机被撞下来了，第一次我是第四。
我拿着它去改装后，我们又站在起跑线上，老师喊预备时，我还是哈了一口气，喊飞的时候，我把飞机轻轻地往前一飞，这一次我的“飞圆号好像爆发了一样，它居然没有飞一个半圆，而是直线飞向前方，第二次我是第三名。
这次的“纸飞机大赛我可真高兴啊!
课堂小意外作文 课堂上的小意外文案：
我全神贯注地看着别人跳:有的同学跳得好极了，轻而易举地就能跳过;有的同学步伐虽有点凌乱，但还能勉强过关，就是跳得特别滑稽;还有的同学急于求成，一走到竹竿前就跳，最后被竹竿夹得鞋子都掉了。
他们的举动不时引得我们哈哈大笑，笑声飘荡在整个校园。
数着前面的同学，十个、九个、八个……“到了，快到我了!我既紧张又有点兴奋，担心自己也像别的同学一样出洋相——鞋从脚上跑掉了。
不过，这是我第一次跳竹竿舞，我很想露一手啊!终于轮到我了，我一路小跑，临近竹竿前，侧耳倾听竹竿拍打的节奏，我心里也迅速地数着：“一、二、三、四……掌握了节奏，我先抬起左脚，跨过第一根竹竿，右脚立马跟上，感觉动作太优美了。
就这样，第一组竹竿我稳稳当当地跳过了。
“咦，就这么简单?很快就到第二组竹竿前了，“来吧，看我的……话音刚落，一不小心，我的步伐有点别扭，左脚刚跳进去，右脚就跟不上了。
“错了，错了!我不由得叫道。
不过幸好，我还不至于把鞋子给跳掉了，也没有被竹竿碰到而摔倒，只是动作有点笨笨的。
这时，我的好友跑过来，对我说：“桢桢，好样的!最滑稽的是小林同学。
他在排队时的姿势——唐老鸭的走姿已经让我们哄堂大笑了。
到他跳时，更让我们笑得合不拢嘴。
瞧，他在小跑了，简直就是一只小螃蟹，双手还高举“∨的胜利手势，不管三七二十一，来到竹竿前就跳。
同学们一见，顿时骚动起来，笑声、掌声、欢呼声响成一片，真可谓“响飘十里。
眨眼间，他穿的一双鞋子都被竹竿给夹掉了。
同学们一看，简直笑疯了：有的就地打滚;有的直喊肚子疼;有的互相扶着，勉强站稳;有的直接躺在地上开怀大笑……连一向严肃的老师此时也笑弯了腰。
此时的小林还撅着小屁股继续跳呢!“铃——下课铃声响了，竹竿舞在我们的欢笑声中结束了。
“啊!，原来是画鼻子游戏!同学们大叫道。
接着，冯老师宣布游戏规则：谁把鼻子画在靠近中心点的位置谁就赢，画歪了就算输，奖品可丰富哦。
说完，老师宣布游戏开始。
我们争先恐后地举起小手，老师第一个选中我，我高兴地一蹦一跳的上了讲台。
冯老师给了我一支红粉笔，拿出一块手帕把我的眼睛蒙住，我顿时觉得一片天昏地暗，老师又让我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不着天南地北啦。
我慢慢地挪动着双脚，伸出手四处乱摸，一步一步向前移着生怕倒在地上。
我慢慢地摸到了黑板前，比划着画了一个鼻子，顿时引来了一片哈哈大笑，我扯开眼睛上的手帕一看，顿时红了脸，我把鼻子画到眼睛上了，看到这样子，我灰溜溜地离开了讲台。
接下来，同学们陆陆续续的上来画鼻子，结果都是跟我一样的，不是把鼻子画到头上，就是把鼻子画到嘴巴上……同学们都笑得东倒西歪，连老师也笑得捂着肚子。
结语：《课堂小意外》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《课堂小意外》供大家参考，我们一起来看看《课堂小意外》作文应该怎么写吧！