指导与众不同的联想作文 指导与众不同的联想手抄报文案

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指导与众不同的联想作文 指导与众不同的联想手抄报文案：

与众不同的联想
初级班丁子洋
人的想象力是丰富多彩和与众不同的，就像爱因斯坦说的那样:“想象力比知识更重要！”
在普通人的眼中三角形，圆形，浪线，直线是没有任何意义和生命色彩的普通图像，而在我看来它们确有着与众不同的联想和生活的启迪。
三角形让我想到了天时，地利，人和。只要你有这三大优势，人生的未来就一定会成功。马云就是一个例子，就因为他有着天时，地利，人和，所以他成功了。天时是当今互联网时代的来临，阿里巴巴的出现就顺应了天时；地利是创业所需的资源；人和是许多年轻的网民在阿里巴巴购物，大众创业，草根创业，这样的人群通过这样的平台来实现自己的梦想。
圆让我想起了太阳，万物生长靠太阳。小树在太阳的呵护下茁壮成长；花儿在太阳的照耀下，绽放出美丽的容颜；我们在太阳的照耀下，享受着温暖柔和的阳光，幸福的成长。
浪线让我想到了勇往直前，遇到再大的困难也要像位战士一样不要退缩，应该勇敢的去挑战，敢于挑战就可以获得成功。
直线它可以无限地延长，告诉了我们要坚持不懈的一直前进，这样我们的未来才能有更好的生活。
就是这些简简单单的图形，让我联想到了许多的人生道理，令我收益以匪浅！与众不同的联想
下回写名
一个普普通通的圆，一个方方正正的三角形，一条弯弯曲曲的浪线......从这些普普通通的图形中你联想到了什么？
与众不同的联想给我打开了一个奇幻世界的大门。
圆，一个普普通通的圆，有的人会联想到是团圆，有的人则会想到太阳。可它在我眼里是一种阳光自信的勇气，只有克服自己心中的恐惧，勇敢地去面对它，勇于挑战就能看到雨后的彩虹！
浪线让我联想到勇往直前的海浪，它们撞击礁石，奔涌向前……在我看来它就像是我们的一生一样，困难无处不在，只有努力的去面对它，才能到达成功的彼岸！
那个稳定和谐的三角形，大家会联想到什么呢？神秘莫测的埃及金字塔亦或是朴实无华爱岗敬业的环卫工人......他们拥有朴实忠诚的精神，我们要向他们学习！
直线你们会想到什么？筷子、金箍棒、甚至有人会想到马路......它对于我来说就是一种诚实守信的美德，你约定好和别人在一起，就要诚信赢天下！人生就是要不断改正自己的错误，永远走在笔直宽阔的正确道路上，才能成就自己的未来！
这就是普普通通的图形，带给我的与众不同的联想！与众不同的联想
云子涵
一些简简单单的几何图形，在不同人的眼里，会产生不同的联想。比如：司空见惯的圆；普普通通的三角；“名不见经传”的浪线和直线，它们能让我产生什么样的联想呢？
法国哲学家雅克·卢梭曾经说过：“现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。”
与众不同的联想，让我对司空见惯的圆有了不同的认识。它让我想到了意气豪迈的奥运健儿站在五星红旗下，手中高高举起沉甸甸的金牌。他们穿着红黄相间印有国旗和奥运五环图案的运动服，手捧鲜花。当奥运赛场上奏响国歌的那一该，他们激动的热泪夺眶而出。金牌是荣誉与汗水的结晶，只有通过努力，才会得到回报。
与众不同的联想，让我对普普通通的三角有了独特的认识。三角形是最稳固的支架，看到三角形，我就想起了梭角分明的金字塔。它是古埃及王陵的建筑，它规模宏伟，结构精密，是世界七大奇际之首。由于它是按三角形的结构设计的，所以金字塔历经千年，在严竣的自然灾害面前，岿然不动完好无损。
与众不同的联想，让我对“名不见经传”的浪线和直线也有了不同的认识。浪线让我想起了默默无闻的蚯蚓。记得有一天清晨，我和妈妈来到了鸟语花香的公园煅炼身体。这时的公园早已聚集了很多前来锻炼的人们。他们中有一些穿着整齐统一的衣服，伴随着动听的音乐翩翩起舞；也有一些爷爷奶奶穿着宽松的中式服装，屏息凝神行云流水地打太极；还有许多年轻人穿着各式各样的运动服或跑步或跳蝇。
我却被那种满了五彩缤纷鲜花的大花坛深深地吸引了。当我俯下身去，想嗅一嗅花香，却看见在花丛下有一条小蚯蚓正在泥土里辛勤地劳作。它的深褐色柔软的身体一会躬起，一会平伸，不时的在泥土里钻进钻出。它翻松土壤，使土壤更加肥沃。它们虽然毫不起眼，确能为人类默默地作出贡献不求回报。
直线象征着人生笔直宽阔的道路。要想在人生的道路上不走弯路，就要先给自已制定一个切实可行的人生计划，然后默默为之努力，贡献自已微不足道的力量，最后用努力和汗水得到属于自已的人生金牌。
联想是探索求知的阶石；联想是通向成功的阶梯；联想更是高瞻远瞩的谋略。让我们发挥自已与众不同的联想，来创造自已与众不同的辉煌人生！与众不同的联想
姜喜洋
许多人都会问：“那普普通通的图形能有什么意义呢？”就让我告诉你每一个图形都能产生与众不同的联想！
在平常人的眼里，那普普通通无任何感情色彩的圆形，毫无规律的波浪线，司空见惯的三角形，没有一点意义的直线，但在我眼里他们却产生了与众不同的联想。
看到波浪线时，让我联想到那不正是海上一朵朵激流勇进的浪花吗？人生也如浪花一样，只有克服一切阻碍，才能冲向胜利的彼岸。
看到直线让我联想到那不正是时间的一去不复返吗？时间如离弦的箭一般飞逝，只有珍惜时间，坚持不懈的人才能取得非凡的成就。
看到圆形让我想到了一个成语“画地为牢”。一个人的一生一定要有自信和勇敢，那才能突破自我，勇敢的迈出成功的步，才有可能实现自己的梦想。
看到稳定的三角形，让我想到的那不正是埃及的金字塔吗？这是古埃及人民用智慧和汗水建成的。它是那么的坚固，那么的耀眼。只有站在金字塔的最顶端才能领悟到生命的高度，才有一览众山小的豪迈。要想站在人生最顶端那是需要时间和努力的，让我们一起为理想而奋斗吧！
这就是我所产生的与众不同的联想，它们带给我人生的意义与启迪！与众不同的联想
王梓仪
康帕乌斯托夫斯基曾经说过:“异想天开，给生活增加了一份不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。”
那么，稳固坚定的三角形，普普通通的圆形，还有勇往直前的浪线和一如既往的直线，它们能让我们联想到什么呢？
稳固坚定的三角形会让我们联想到雄伟壮观的金字塔，当我们站在金字塔脚下，仿佛我们站在人生的最高点上，只有站在人生的巅峰，才会拥有全世界。
一如既往的直线带给我们人生的启迪。时间就在我们的不经意间匆匆忙忙的溜走了，而我们还什么都没有做，时间在奔跑，我们就应该追逐它们的脚步。
勇往直前的浪线是人生的成功。浪线就是曲曲折折的人生，做什么事都会有失败和成功，不要因为失败而放弃，否则就会一败涂地，就应该像小小的浪花一样勇往直前，必将会到达成功的彼岸。
这就是与众不同的联想，它带给我们人生无限的启迪！与众不同的联想
闫雨彤
一些普普通通的几何图形，不同的人看到它，都会有不同的理解和与众不同的联想。
看到一个圆形，有人会想到蓬勃而出的朝阳，有人会想到阖家欢乐的团圆。一条直线，有人会想到笔直平坦的道路，有人会想到孙悟空手中变幻无穷的金箍棒。一条曲线，有人会想到波涛起伏的海浪，有人会想到蜿蜿蜒蜒的小路。一个三角形，有人会想到雄伟壮观的金字塔，有人会想到和谐稳定……
在我们的生活中，图形无处不在，几个图形组合在一起，就是我们生活中常见的事物。看到这些图形，你又会想到了什么呢？
我想到的是自行车，两个圆形组成了自行车的车轮，三角形则是自行车的支撑架，而几条直线就是自行车车轮的辐条。那么曲线就是在我学自行车时经历过的曲折。
我学自行车是在五岁的时候，一开始也没想学，可是每次去体育场的时候，看到比我大的哥哥、姐姐们骑着自行车开心的玩耍，我羡慕极了！于是，就开始学起了自行车。
刚学骑自行车的时候，妈妈在后面扶着自行车，由于重心不稳，走几下就摔倒了。我生气的把自行车扔到一边。妈妈对我说：“如果你就这样放弃了，那你就不要学了。”“不，我才不会放弃呢！”我重新扶起自行车，坐在上面，听着妈妈给我讲的要领，小心翼翼的向前骑，几次摔倒，又重新爬起再来，终于学会了骑自行车。
每个人对几何图形的联想都与众不同，而不同的联想，也会带给我们不同的启示，唯有善于观察才会悟得生活的真知！

指导与众不同的联想作文 指导与众不同的联想手抄报文案：

作文指导：怎样运用联想与想象
联想与想象
一、导语（什么是联想与想象）
1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩起舞。毛泽东的截断巫山云雨，高峡出平湖就是对三峡水库的未来规划。是什么让诗人到达那最美的地方？老师要告诉你们,是诗人张开了联想和想象的翅膀。那么,什么是联想和想象呢？
2、划一条波浪线，由这条波浪线,你们可以想到什么?
归纳 ：由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ……
这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。
但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。（用学生上面回答的为例分析）如：波浪线——曲折人生中的成功与失败——胜不骄，败不馁。
联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。
二、怎样展开联想和想象
联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在作文中怎样展开联想和想象。一个话题，一个标题出来之后，我们朝那些方面去想象？怎么样打开我们的思路？看到“零”你们想到了什么?
鸡蛋、乒乓球、项链——相似
一无所有、零分、空白——相关 （横向）
富足、圆满——相反
母鸡、鸡蛋、小鸡——过去、现在、未来 （纵向）
鸡蛋外 、太空游记——纵横交错 （超时空想象）
【小结】想象和联想就是从一点出发，利用事物间的相似相关相反的横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的思维过程。我们看到一个标题，或者一个事物，要尽量从这三个方面展开联想与想象。只有这样才能打开我们的思维，使文章内容丰富。
三、联想和想象的训练
（一）比如写 雨中 这篇作文，先展开相关联想：①雨中的校园，雨中的田野，雨中的人们；②教室外，爸爸（或妈妈）打着伞在雨中等我放学；③全组同学轮流背腿残的××同学回家；④××同学追上雨中的×老师，把伞送给她（或他）；【由③④展开相似联想，想到与此相似的助人为乐的事情；】⑤大街上，一个红领巾把伞遮到一位不相识的正在淋着雨的老奶奶头上；⑥某同学扶起摔在地上的小同学，用伞遮住她，把她送回家；【 还可由③④⑤⑥展开相反联想，想到与“助人为乐”相反的事情】 ⑦某同学用雨帽遮住脸，与双手紧抱一叠作业本、又没带雨伞的某老师擦身而过；⑧几位大同学看到一位小同学滑倒在泥水中却哈哈大笑。
（二）围绕以下材料展开想象（可以描绘画面，也可以联系人生，社会，注意联想想象的合理性。）
a、人的性格变化过程：青年时期，慷慨激昂，锋芒笔露；生活碰壁，逐渐变得规规矩矩，到最后失去棱角，变得圆滑。
b、三种不同性格的人：一种人锋芒毕露，棱角分明；一种人方方正正，坚持原则；一种人灵活机动，随机应变。
c、三国故事：三角形，三足鼎立，吕布，貂蝉，董卓三角恋爱。
（三）请围绕水展开想象。
问：可以从哪些方面张开想象？答：色泽、质地、滋味、形状。
1、色泽：碧绿、蔚蓝、深绿——湖水、大海、深潭——开阔的胸襟、深邃的思想、奔放的激情。
2、滋味：无味——纯朴、自然、淡泊——乡村的人民、少数民族风情、陶渊明的回归田园、刘禹锡的陋室铭。
3、质地：小溪——温柔宁静、淑女、婉约派诗风。
大海——桀骜不驯、豪放----青春期的反叛、豪放派诗风、海边的岩石----刚柔相济---林黛玉的柔弱与反叛、简?爱的温柔与刚强。
4、形状：化成汽，幻成云，变成雪雨冰雹霓虹露珠 ，淌成溪流，汇成川流，流成江河，聚成湖海，蒸成云霞 ——既可造福一方，亦会为害一方 。
（四）墙头草，哪边风大就往哪边倒；见风使舵，见什么人说什么话。如 变色龙 中的主人公，警官——奥楚蔑洛夫
四、作文中怎样合理运用想象和联想
缺乏联想，作文的思路就会拘泥于眼前的生活，冲不破时空的限制，反映生活的天地必然狭小。有了联想，作文的思路就像插上了翅膀，可跨越时间限制，冲破空间的阻隔，反映无限广阔的生活天地。
那么作文中怎样运用想象和联想呢？
（一）阅读下面几个故事，想一想怎样将这些故事用到文中去。
1、 弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。
2、上高中的时候，我家后院的墙角里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它。结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞，两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，它居然还怀着小老鼠，腆着个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物。
3、骆驼妈妈。有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样一幕： 无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识，旅行者知道这是骆驼在找水喝。它们虽然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着，在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来快要支撑不住了。
旅行者还发现，小骆驼们紧紧挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在她的阴影里。
终于，它们来到了一个半月池边，它们停住了。几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。
可是，池水太浅了，站在高处的几只小骆驼不论怎样努力也无法把嘴凑到池水边上去。
惊人的一幕发生了。那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃入池潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。
4、几个猎人将一群羚羊赶到一座悬崖上，悬崖对面有座山峰，但没有一只羚羊能跳过去，后来羚羊分成两队，一队年轻一队年老，一老一少同时起跳，年老的羚羊在年轻的羚羊下面，小羚羊踏在老羚羊身上，如同享受一块跳板飞到了对面山崖，羚羊以这样一种方式换取了一半的生命。
5、一条鳝鱼在油锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵。
6、丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅处于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开来，以至于驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。
（ 二）借鉴
敬畏生命
文\/易命
弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。
上高中的时候，我家后院的墙角里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它。结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞，我不知道它死了没有，但那时我并没意识到自己的残忍，因为老鼠过街，人人喊打，在人类的心目中老鼠似乎有一千人应该死的理由。
然而，引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，可是最让人痛苦和不安的白斑，可是最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆着个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物。我无法表达我在那个时候的心情，我只觉得生命这个词在我的心中突然凸现得那么耀眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么卑劣和龌龊，这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是，对我来说，就是那个时候起，我逐渐地感受到了生命的意义和分量。
法国思想家史怀泽曾在 敬畏生命 一书写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河里与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，敬畏生命的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。
其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也会时时处处在体验中获得鸢飞鱼跃，道无不在的生命的顿悟与喜悦。
因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了水潭中；老羚羊们为了使小羚羊逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。
有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅处于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开来，以至于驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。
确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被杀害贻尽时，人类就像最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。
（三）点评。第一则材料，是当作问题的提出，也就是引出话题“敬畏生命”，第二则材料，当作是反向的例子，“自己”曾经不敬畏生命，然后让自己深深自责。第三则到第五则材料证明为什么要敬畏生命，最后一则是怎样敬畏生命。
通观全文，作者用了相反联想，相似联想以及相关联想，然后将这几则材料融入文中。
（四）小结。在作文过程中展开联想想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎克说过：“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横向的联想；也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想；甚至可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理性——那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑,讲究美感。比如：如果天下了雪，你打开门一看，脱口而出：“万紫千红总是春啊！”或者是“这一场大雪像一团火，点燃了我的激情”，这就是明显的不符合事物的特征，不合理的。而如果你说：：“像一把把的盐撒向空中”，那么缺乏美感。最好的就是：“片片柳絮因风起”或者是“千树万树梨花开”。
五、运用联想与想象作文 （彭老师下水文）
1.以“0”为题，作文。不少于500字。
我是0,0是我。
我是伟大的使者，能使一个数扩大十倍、百倍、千倍……在除法算式里，哪一位不够除，我就马上跑过去帮忙。要是我生气时，只要跺跺脚，点一点，就能把整数姐姐摇身一变，变成小数妹妹。要是我赌气时，只要霸占了被除数的位子，就能是那个除法算是变成泡影。
我不仅能在数学里起到重要的作用，而且在语文中也有我的一席之地。有的小朋友在写作文时总是不打标点，让人读文章时总是缓不过气来，我就马上缩小一点，在一个完整的句子后面添上去，充当句号。
虽然我的作用很大，常常受到别人的赞扬和喜爱，但是有人还会嘲笑、讨厌我。记得那一次，一个叫小豆的同学测试只考了10分，他对着我咆哮，像一只发怒的狮子，我愣了许久，刚想劝她不要气馁，她却把我揉成一团，用脚踢在昏暗的墙角里。我在那啜泣着，用乞求的眼光望着她，希望她能回心转意，把我捡起来。终于有一天，我发现她改正了错误，认真学习了。她每天会很早来到学校晨读，有不会做的题她就不断的思考，实在想不起时，就去问老师，直到弄懂为止。我慢慢地原谅她了。又一次的测验，老师正在用红笔给她改卷时，我使出全身力气跑到卷面上在“1”姐姐后面添了两个0，变成了100。她一看，露出了花一般的笑脸，抱着我又亲又看的，把我当成她的宠儿。
我虽然是个不足为奇的“0”，可我的作用是很大的哦，请大家不要小瞧我！（558字）
2. 以“1”为题，作文。不少于500字。
“1”是一支铅笔。没有它，我们就不能在纸上或本子上写字、做作业、做题目了。
“1”是一张床。它能让我们睡在它身上。如果没有它，我们就不能睡觉了。
“1”是一块橡皮。它能让我们擦写错的字，如果没有它，我们写错字后就不能改正写错的字了。祖先说：人会经常犯错误，犯了错误不要紧，要紧是知错就改，用橡皮擦掉它。
“1”是一支粉笔。它能供老师们在黑板上教我们写字，画画……如果没有它，老师们就不能在黑板上教我们学知识，如果没有知识，我们就失去了建设祖国的力量。
“1”深深地留在我的脑袋里。那是一年级的时候，第一次月考就考了全班的第一名，年级组给我颁发了奖状。回到家后，妈妈比我还要开心，抱着我就去买奖品，我心里美滋滋的。可渐渐的，我发现妈妈似乎注重的是我的成绩，而不是喜欢我 ，便有点厌烦了，就是因为这一点点的厌烦，考试的时候我就故意空着很多的题没做，结果，正如所愿，名落孙山，我开开心心的拿着成绩单回家去。但让我万万想不到的是，回到家后，妈妈看成绩单后竟然急的哭了。妈妈边哭边说：“不怨天不怪地，只恨自己没能力，没有教好我的孩子。”在我的记忆里，那是我第一次见到妈妈的痛苦。也是我第一次明白什么是母爱——忘了儿子的错，忘了自己的好——也许这就是母爱的伟大吧。（515字）
3. 以“四季”为题，作文。不少于500字。
四季
一年四季：春夏秋冬。
春风拂面，杨柳如烟，春姑娘迈着轻盈、欢快的脚步满面笑容地来到了人间，来到了神州大地。枯黄的小草，揉了揉眼睛，理了理头发，吸了几口仙气，打起了精神，披上了绿袍子，伴着春风跳起了舞蹈。花园里，冰封已久的山洞又“叮叮咚咚”地唱着歌儿，泉水汇成小溪，小溪汇成川流，奔向海洋。真是百川归海，万众归心啊！
时间如流水，转眼间脾气暴躁的夏大哥悄然而来。梧桐树又长出了许许多多的绿色树叶，就像一顶顶撑开的绿色大绒伞，为我们遮挡烈日。荷花池里的荷花亭亭玉立，与一些不知名的小花争奇斗艳，使人眼花缭乱、目不暇接。我脱口而出：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
天高云淡，秋风瑟瑟，树叶纷纷地从大树的怀抱中飘落下来，像给大地铺上了黄色的地毯。原来那些娇艳的花儿们也无精打采了，一个个垂头丧气。而那些五颜六色的野菊花却不畏寒冷，舒展开她俏丽的花瓣，装点着大地。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”北风凛冽，鹅毛大雪从天而降，山舞银蛇，原驰蜡象。这时，所有的树木都只剩下光秃秃的树干了，而那四季常青的松柏却生机勃勃，像钢铁战士一样耸立在风雪之中，守护着神州大地。
旧年过去，新年开始。因为春姑娘的目标，夏大哥的努力，秋伯伯的信心，冬爷爷的辛勤，这一年又编织了一片又一片的希望。明年，明年还将如何？将比今年更好吧！（555字）

指导与众不同的联想作文 指导与众不同的联想手抄报文案：

《运用联想丰富写作内容》范文
小草赞
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每当我念起这首诗时，我便会联想起小草。是呀，它没有花香，没有树高，只是一棵无人理睬的小草。它是那样的渺小，令人瞧不上眼，可每当我看见它从墙缝、瓦砾、屋脊、甚至坚硬的石缝里钻出来的时候，就不能不为它那顽强的生命力所折服，发出由衷的赞叹！
小草是绿色植物中顽强生命力的代表，在大自然的考验面前，它始终保持着强者的不屈姿态。不论火烧、水淹、霜冻、干旱，都无法使它有丝毫的屈服。
特别使我敬佩的是:小草不择环境的优劣，始终如一，百折不挠，顽强生长。在那酷热的沙漠中，时时可见小草不屈的身影，或是一株，或是一丛，即使那里水贵如油，小草却始终坚强地向下发展，纤细的根使劲地扎入地下5米、10米、15米，直到找到珍贵的水源。朋友，难道你不觉得这坚强的意志十分可贵吗？
小草的生命力很强！小草的意志更强！在春的来临，是它最先发芽，最早变绿，成为人们的第一个报春使者。当每一朵姹紫嫣红的花儿都张开了灿烂的笑脸，在争奇斗妍，叽叽喳喳吵个不停的时候。小草却在一旁低头不语，悄然向上生长。盛夏之际，当每一朵娇艳的花儿为躲避骄阳而垂下脑袋，自私地将自己柔嫩的花瓣轻轻地合上。小草却将腰挺得笔直，对面前的困难毫不畏惧、毫不屈服。只有它经受住了骄阳下的暴晒，雷雨中的咆哮，也只有它给人们提供了休闲娱乐的好地方，老人们可以坐在草地上练拳、舞剑，下棋…孩子们可在草地上捉迷藏、晒太阳…在白雪皑皑的雪山上，小草同样顽强。地生长着，迎着凛冽的寒风，抵抗着极度的严寒,孕育着新的生命。当春风把雪水淙淙地拂下山去的时候，当春风把大地万物叫醒的时候,小草又萌发出了几株嫩绿的新芽……
小草就是这样周而复始、不屈不挠地生长着。说小草渺小吗？不，茫茫草原足以使人感到天地之广阔；说小草瞧不上眼吗？不，小草那坚强的意志可以使人得到鼓舞和力量。
虽然小草没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，没有芝兰的芳香，但小草浑身却充满大自然的活力，小草在我心里已深扎了根！这，不仅仅是因为小草有着顽强的生命力，更是因为我们中华民族有着无数具有小草精神的人！它——小草，把自己的一生都无私的奉献给了大地和人类，却从来都无所苛求，毫无怨言。它多么像辛勤的园丁，默默无闻地培育着祖国未来的花朵；它多么像平凡的、战斗在祖国建设第一线的科学家、工人、农民、解放军战士，为了伟大国家的强大而兢兢业业的工作、默默无闻地奉献，为国家的事业添砖瓦……
我赞美小草，我更要高声赞美那些具有坚强革命意志的人。
小草赞
朋友，当你漫步在芳草萋萋的原野，或是策马驰骋于莽莽的草原时，可曾留意过那些被无数人践踏过的小草？又是否对那些默默无闻的小草寄以无限的深情和向往？
小草，没有苍松的青杆翠枝，也没有白杨的伟岸挺拔。大地上，到处都有它的婀娜身姿；四季里，处处留下它的娇柔倩影。幽幽山林间，一片翠绿的草坪会让你心旷神怡；茫茫沙漠中，点点青草更会勾起你无限的眷恋……
小草，无需肥水的养育，更不介意土地的肥沃或贫瘠，只要有一粒种子，它就深深地扎下根须。春夏，它点缀着江山；秋冬，它蕴藏着力量。它热恋春风，因为暖春可以给它活力；它喜欢严寒，因为严冬的考验可使它愈加坚强。默默无闻的小草，就这样顽强地生长着，自信满满地接受大自然给予它的一切考验。啊，悠悠寸草情哟！即使自己身躯娇弱，也无畏于炙夏，依旧在炎炎烈日下傲然挺胸；即使自己体柔枯萎，也无惧于寒冬，依然在潇潇北风中磨炼意志。它那“野火烧不尽，春风吹又生”的斗争精神多么可贵啊！
记得泰戈尔有首短诗是这样写道：“我没往空中留下翅膀的浪迹，但我已经作了飞翔，心里是高兴的。”是啊，为了追求自己梦寐的理想，又何必在意结果是否如自己所愿，关键在于自己是否去努力实现过。飞蛾为了追求光和热做了义无反顾的扑击，焚身于其中，化成了灰烬；雏鸟为了能够在广阔的蓝空下自由地遨翔而无怨无悔地不懈搏击。小草，没有鲜花的馥郁，也没有彩虹的迷人，只为了给大地母亲献上自己的一份翠绿，丝毫不计较世人对它是否疼惜爱护，依然勇敢地迎接大自然带给它的磨砺，坚贞不屈，顽强地接受挑战，它心中只有一个信念：平凡的自己也能像鲜花一样为大自然添姿增色。
从古至今，先人的追求已成为历史，而我们的追求正开始。记着纪伯伦的那句话：“人，最可贵的不是成就，是追求。”让我们接过先人的接力棒，像小草那样，不必去计较命运对自己是否公平，不必去计较是否“留下翅膀的浪迹”，只要我们“已经作了飞翔”。朋友们，为了我们自己的理想而努力奋斗吧！让自己在平凡的人生舞台上演绎一出精彩而朴实的生活之剧！
泥土赞
走在幽美的山间小道上，欣赏着路边挺拔的树木，一望无际的绿油油的庄稼，小野花伸开五彩的花瓣尽情的舒展，忘情而又羞涩。这时，也许你被这一切深深地迷住了，但是，你可曾记起你脚下丑陋的不起眼的泥土？如果你爱自然中的一切，那你更有理由去爱泥土。
泥土朴实无华，默默无闻，总是无私地孕育着万物，万物的根都在泥土中。春日里的泥土，显得更加不起眼，在姹紫嫣红、争奇斗艳的花丛中，人们哪里还有心思去欣赏脚下这泥土？可是，人们忘了，忘了这春天虽然需要花朵来装扮，但是，没有了泥土，花儿将在何处开？树儿将在何处栽？我们美丽的春天，哪里才能寻找到她？
我们无从知道。
泥土这丑陋的身躯下，隐藏的是善良圣洁的灵魂。
泥土从不抱怨花儿使它显得不起眼，不报怨树儿将它衬托的更加低俗，更不会报怨小草遮住了人们看到泥土的视野，它默默地奉献着自己的一切。
世界上最芬香的便是雨后那阵阵湿润的泥土的芬香，那香气，没有桂花的浓郁，没有腊梅花的醉人，没有百合的清新，有的只是朴实的香，纯洁的香，淡淡的香，令人无限回味的香，这香泌透心脾，使你感到踏实、沉稳，更使你的灵魂得到升华，灵魂得以净化，心情感到愉悦，精神感到振奋。
这使我想到了具有泥土精神的老师。
他们是园丁，哺育着祖国的花朵，无怨无悔，把自己的青春留在讲台上、黑板上，但他们从不索取什么；深夜里，他们批改着作业，那么认真，那么专心，就这样，一年一年又一年，他们送走了无数的国家栋梁；他们还是默默无闻的工作着，一年一年又一年。当学生们记起老师那已模糊的脸庞时，心头不禁一振，立刻有了一种冲动——再去看看自己的老师。当他们发现老师老了，才体会到老师的爱……
我爱泥土，爱泥土的灵魂，泥土的精神，泥土的香气，更爱像泥土般的老师。
泥土，奉献中包蕴着平凡，平凡中诠释着伟大树根赞
也许，一切的一切，盖源于那个绿色的梦。
也许，只因了那个绿色梦，才深深的枝埋于地下。
梦想着荒漠里腾起的绿云，梦想着绿云里闪出妩媚的花朵，梦想着花朵能邀来洁白的小鸟，梦想者小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地，梦想者蓝色的河流奔涌着不息的生命之歌，绿色的草地生长着不败的情爱之果------
于是，深深的深深的植埋于地下，深深地深深地饮着这份永无尽头的黑色寂寞。
这是一种难以忍受的黑色寂寞
没有语言，没有交流，没有阳光，没有欢呼，千年万年，有的只是一种强烈的生存欲望和绿色的梦想。
缄默是唯一的语言。也许，唯有缄默才能有真正表述万语千言也难以表述的丰蕴内涵。缄默也是一种灵魂的对白。再无月的黑夜，假如你悉心谛听，黝黑而神秘的僧林里有一颗热情的灵魂在痛苦地呻吟或欢乐地喊叫。
有什么比家雀和秋蝉更乐于絮絮叨叨呢？那么，就成全他们吧！让他们一千遍一万遍尽情地陈述着肤浅的生命感悟吧根无须表白，跟永远默默无语，用生命的伟大为人类撑起一片绿荫。
缄默，才有力量倔强地延伸
每天每天，都是一场无言的抗争，与坚硬的地壳，与冰冷的岩层，与灼人的干渴或泛滥的洪涝。根痛苦的扭曲着身体，探寻着点点沃土，吸吮着滴滴甘露。千年万年，生生不息，于是，才有了着宇宙伟大的奇迹：树木——树木——树林
把绿色的荣耀拖给森林，把美的微笑交给花朵，把爱的温柔送给草地，把生命的歌声让给长流不息的江河，却把苦难和寂寞，永远地，永远地留给自己。在深深的，深深的地下，永远地永远生活着，盘错着，虬曲着一个可歌可凄的根的家族
或许，会有风景，但风景只能摧毁地上的茎干，却不能摧毁地下的茎干，却不能摧毁地下深植的根；或许，会有野火，但野火只能将大地化为焦土，却不能烧掉根的绿色的梦想，而风暴和野火过后，满山遍野照旧奔涌出那神奇的绿
是的，只要根在，生命之绿便永存
桥的联想
桥，给我们多少遐想……
鹊桥，是善良的人们对美好爱情的歌颂向往。赵州桥，凝结了中华民族的宝贵智慧。
卢沟桥的石狮子，见证了落后就要挨打的耻辱与无奈。泸定桥的铁索，体现了中国共产党的伟大，红军的英勇，信仰的力量！躯干手挽成的桥，让战友踏着肩膀和头颅冲锋陷阵，何其悲壮！金水桥的栏杆，目睹了中国人民从此站起来了。为了人民的解放，战斗的胜利，我们的先辈也曾炸过桥。他们坚信当时的炸桥，是为今后造更多更大更坚固更美的桥！
“一桥飞架南北，天堑变通途”道出了伟大领袖毛主席建立强大共和国的喜悦。
你可知道？共和国造第一座长江大桥，需要整整八年的积累！等到南京长江大桥通车，又过了十年。你可知道？早在十年前，共和国的一天积累，就可造一座长江大桥。目前，长江有四十多座各种各样的桥梁，而且还有新的更长更美的桥准备剪彩。共和国的江河上，在群山峻岭中，多少天堑又变成了通途……共和国的城镇乡村还有数不清的立交桥。
数不尽的桥，看不完的风景线，怎能不令人欢欣鼓舞
座座桥梁，挽起条条大路，这是看得见的桥，让我们少过了船渡，少走了弯路，少了拥挤，多了安全。让我们赢得了时间和速度。让共和国的每一寸土地更紧密地联在一起。
让父母和儿女团聚的机会多了，让情侣相聚的机会多了，让人们互相握手的机会多了……你可知道？还有那看不见的桥，那就是政府和人民的桥，体现的是政通人和，城市和乡村的桥，雇员的桥，领导与下属的桥，警察和老百胜的桥，买卖双方的桥……应处处体现心灵沟通，相互尊重，体现和谐！
五十六个民族架起的大团结之桥。
还有一种看不见的桥，那就是共和国与各国的外交之桥，友谊之桥，更体现了中华民族自立于世界民族之林的能力，泱泱大国，气度非凡。
最近非洲五十多个国家的元首云集北京，共商大计，令世瞩目，意义深远。
桥，桥啊桥！各种各样的桥，形形色色之桥，看得见和看不见的桥。
但愿都是沟通心灵之桥，构建和谐之桥，让共和国更美好！让世界更美好！

指导与众不同的联想作文 指导与众不同的联想手抄报文案：

第十三讲 学会想象与联想
一、 让联想帮助你
（多用比喻）
你有没有过这样的体验：因为一件事的发生，使你一下子想到了与这件事相关的另一件事？
比如：暑假中，碰到了一位要好的同学，使你马上想到了另外几位要好的同学？……
再如：一位伙伴像你借书，使你马上想到他上次借的书都还没有还，于是不想借给他……
这就是联想。
联想，就是由甲想到乙。
甲和乙必须是相关的。
甲是眼前的事物，乙是不在眼前的事物。
作文中为什么要用联想？
因为联想可以使抽象的内容变得具体，使陌生的事物变得熟悉，使情感得到充分表达，使文章更形象、生动，观点更加突出。
当你感到没有内容可写时，请让联想来帮助你。
许多文章都是靠联想写出来的。
1. 靠联想写出作文
下面举两个靠联想写出作文的例子：
第一个例子——
有位同学叫邵玲，是我的邻居。有一回，老师留的作业是写一篇自由作文。她问我：“您说写些啥呢？我实在想不出半点可写的东西。”我说：“你每天都听到、看到那么多事，怎么会没东西可写呢？”她说：“好像没听到、没看到什么可写的事。”我说：“你的外婆好多年没来了，这次来了，有没有感到你家的变化呢？”她说：“她不知道那墙上贴的是什么，我说叫‘马赛克’。她说：‘马克思？那不是一个外国人的名字吗？’”我说：“瞧，这不是很好的素材吗？你再联想一下，外婆还闹过什么笑话没有？”“有啊有啊，她闹过好多笑话呢！”
接着，她给我讲了外婆闹的另外几个笑话。
我说：“由一个笑话，想到另外几个笑话，这就叫联想。把联想到的几个笑话连起来，就成了一篇作文。”她很快就用“联想法”写出了下面这篇作文。
【简妙例文1】
□北京简妙作文培训班 邵玲
外婆出洋相的故事
（扣题）
这次外婆到我家来，出尽了洋相。
外婆已有好多年没到我家来过了，爸爸妈妈左一封信，右一封信，才把她催来。我和妈妈去车站接到了外婆。
走在小镇的街道上，外婆一会儿望望这座新房漂亮的阳台，一会儿摸摸那座新楼光洁的墙面，那神态就像我第一次进动物园那样新奇。“完全变了，”外婆颠着一双粽（zòng）子似的小脚，一颠一颠地说，“一点儿也看不出原来的样子了！”
忽然，外婆停住脚，指着一排新楼说：“咋的？连墙都用这么漂亮的彩色玻璃砖砌的？这多贵呀！”“这是贴的一层马赛克！”我笑着告诉外婆。
“马克思？那不是一个外国人的名字吗？”外婆若有所思，“连玻璃砖也改名字了。”我笑弯了腰：“外婆，这叫马——赛——克！”
到了家，外婆刚要进门，脚却悬在那儿迟疑不动了。“这么干净的地，就这么不睬脏了？”我把外婆扶进来，说：“进来吧，没那么容易脏！”
外婆坐在沙发上歇息，总觉得不自在似的，手摸在了爸爸丢在沙发上的手机上。突然，手机震动起来，外婆吓得猛地站了起来，丢开手机，惊叫：“快来呀，这是个啥呀，它开始抖动了！”“这是手机，来电话了！”“唉呀妈呀，吓死我了，我还以为是定时炸弹，被我摸着开关了呢！”
惊魂未定，外婆想方便。我把她引进卫生间，随手关上了门。“阿玲，粪桶在哪儿？”外婆在里面嚷起来。我推门进去，指着抽水马桶：“这不是马桶吗？”“这么漂亮的东西当粪桶使？”外婆疑惑得瞪大了眼睛。我点点头，退了出来。一会儿，外婆又嘟囔着跑了出来：“你还是带我到外面蹲茅坑吧，我不会使那样玩艺。”“哎呀——外婆，外婆还哪有什么茅坑呀，现在家家户户都用这个呢！”看着外婆傻愣愣的样子，我又忍不住大笑起来。
日新月异的变化，使外婆闹足了笑话，出尽了洋相。
（“照应开头的外婆”） （照应开头的“出尽了洋相”）
（结尾写出来所感，表明了观点）
（ 简妙作文 上册188页图）
本文就是因一个笑话，联想到一连串笑话而成文的。但写外婆出一连串洋相，并不是取笑老人，而是造成强烈反差，反映了家乡的巨大变化。这一构思是独具匠心的。语言幽默，充满了生活气息，字里行间充溢着对家乡巨变的欢愉之情。
这个例子告诉我们：靠联想，就能写出作文来！
第二个例子——
一个星期天的早晨，刘晨同学早早地来找我，说是想写一篇作文，但不知道写什么，让我帮他提示提示。我问他吃早餐了没有，他说还没有，我便给他倒了满满一杯牛奶。他接过牛奶，迟疑着不肯喝。我说：“喝吧！喝完咱们再谈作文的事。”他说：“老师，看到这杯牛奶，我就想起了罗苹给我到底那杯牛奶。”说着，他给我讲述了罗苹给他倒的那杯牛奶的故事。
我兴奋地说：由“这杯牛奶”想到了“那杯牛奶”，这就是联想。会联想，就有写不完的作文。把刚才想到的故事写下来，就是一篇很好的作文！
刘晨说：“作文原来这么简单呀！”他高兴地回家去了。未到中午，他就送来了写好的 一杯牛奶 。
【简妙例文2】
□福建三明市三元区东霞学校 刘晨供稿
□指导老师：庄孝谦 □推荐老师：秦文
一杯牛奶
（扣题）
今天早晨到李老师家去，李老师为我倒了满满一杯牛奶。看着这杯牛奶，我想起了另外一杯牛奶。
那是上学期的一次课间加餐。值日生罗苹拎着奶壶走进教室，喊道：“牛奶来啦！”同学们一听，“刷”的一下，全回到了位子上，拿出了杯子。
我坐在最后一个位子上，心里嘀咕着：“昨天的牛奶，分到我这儿就没了。今天该罗苹分奶，可别再……”罗苹是我眼中不屑一顾的学习“差等生”，她能把奶分匀吗？每人喝3两奶，倒在被子中只有半杯，全靠倒奶人掌握，要分匀，也是不容易的。
罗苹开始分奶了。她顺着桌子一杯一杯的倒。分到奶的同学慢慢地喝着，细细地品尝着。有的同学啧啧称赞：“今天的奶真甜呀！太好喝了……”“来，咱俩干一杯！”教室里的欢笑声、碰杯声连成一片，同学们甭提有多快活了。
我焦急地等待着，数着前面还有几只空杯子，8,7,6，……“嗳，快看，罗苹该给自己倒奶了，她要是给自己多倒点儿，那咱俩的可就不够了！”我提心吊胆地告诉前面的李超。李超听了连忙站起来，我也站起来，用眼睛盯着罗苹的杯子。之见罗苹走到自己桌边，稍稍犹豫了一下，边离开了自己的位子，给下一个同学倒奶了。牛奶“咕嘟咕嘟”地倒在同学的杯子里，溅起了洁白的奶花。
不一会儿，罗苹来到我的桌前，一边笑着对我说：“你昨天没喝着，今天让你多喝点儿！”一边把壶嘴儿对着我的杯子倒了起来。杯里的牛奶越升越高，奶壶也越翘越高，最后壶嘴朝下，壶立了起来。她给我倒了满满一杯！我满意地深吸了一口气，心想：“昨天没喝着，今天和双份，应该的。”我刚要喝，一个念头在脑子里闪过：“罗苹自己的奶还没倒呢！”我朝她的座位望去，只见她把奶壶里仅有的几滴倒在杯子里。“罗苹，奶又不够了吗？”“怎么不早说，让我倒给你点儿。”周围的同学关切地说。“没关系，少喝点儿奶，算不了什么！”罗苹爽朗地说。
看到这一幕，我的嗓子像被什么东西堵住了似的，再也喝不下去了。我坐不住了，端起牛奶，向罗苹走去……
（照应开头的“牛奶”） （结尾写出了所感（感受））
本文立意深刻：一个在我眼中的学习“差等生”，却有着令人敬佩的高尚品质。开头扣题，结尾照应开头，写出了所感（感受），并给读者留下了想象的空间。
学会了联想，就有写不完的作文，你相信了吗？看着眼前是事物，马上联想到有关的事物，写出来，说不定就是一篇好作文呢！
2. 作文中的联想
以上讲的是由眼前的事物产生联想，可以写出一篇作文。
一篇作文，要想写得生动、形象、具体，也常常需要用联想。联想的方法有很多，下面选介9种。
相似联想——指因甲与乙相似而产生的联想。
这种联想方法是最常用的一种，常用“像”、“ 好像”、“仿佛”、“如”、“如同”、“宛如”、“好比”、“似”一类词来连接。
例如，一位同学写“雨”：“雨就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地将落在地面上。”
又如，六年级上册课文 月光曲 中：“月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”就是由月光的皎洁，联想到银纱的洁白清幽。
再如，四年级上册课文 长城 中：“远望长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间盘旋。”就是由长城的形状，联想到蜿蜒盘旋的长龙，突出了长城的雄伟曲折，并赋予了长城动态的形象。
相关联想—指甲和乙有密切的关系，看到了甲就自然想到了乙。这种方法也很常用。
例如，课文 长城 中：“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”
再如，六年级上册课文 林海 中：“谁进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？有多少省市用这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽（chuán）柱都要用这里的木材。”
相同联想——指甲和乙在某方面相同，因而容易产生联想。
例如，原第九册课文 十里长街送总理 中：“就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席，检阅过多少次人民群众，迎送过多少来自五洲四海的国际友人。”作者由眼前的十里长街上送周总理的灵车，想到过去周总理在这条街上检阅人民群众和迎送国际友人的场面。
再如，六年级下册课文 凡卡 中：“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带他去，多么快乐的日子呀！”描写了凡卡由眼前联想到过去和爷爷砍圣诞树的快乐情景。
对比联想——因甲与乙相反，看见甲就联想到乙。如，由成功的喜悦而想到失败的烦恼；由寒冷而想到温暖；由战斗英雄而想到凶恶的敌人等等。
又如，四年级下册课文 太阳 中：在“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”一句实写之后，联想到“如果没有太阳”时的情景：“地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这样进行对比联想，形成极大的反差，突出地说明了太阳的重要。
比拟联想——往往以比拟的形式出现，或拟人，或拟物。
例如，原第十册课文 小音乐家扬科 中：“小虫为他演奏”、“麻雀为他歌唱”，这里把小虫和麻雀当人来写，写出了扬科热爱大自然的一切声响，表现出他对音乐的无限热爱。再如：“白桦树哗哗地响……不住地号叫”，这里把白桦树当人写，“号叫”之声凄惨、悲壮，“哗哗”之声更是渲染了扬科惨死的悲剧气氛。
象征联想——由一件事物的特征想到它的象征意义。
如由“蜡烛”想到奉献精神；由“镜子”想到倾听他人的意见，虚心接受批评；由“柳树”插到哪里都生长的特征，想到在哪里工作就在哪里扎根。
又如，原第十册课文 白杨 中：“在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。而它们不管到哪儿，总是那么直，那么高大。”就是由白杨树的特征，联想到“希望我们扎根边疆，献身边疆”这一象征意义的。
由“声”联想——由万物发出的声音而产生联想。
比如，从雄壮的国歌声中，联想到战争年代，人民子弟兵为解放祖国浴血奋战；由“叮咚”的泉水，联想到优美的乐曲；由优美的乐曲，联想到大自然的美妙景象。
由“色”联想——由事物的颜色而产生的联想。
例如，由树的绿色，联想到生命力的旺盛，联想到某事物的繁荣昌盛；有绿色的森林，联想到绿色的海洋。
又如，原课文 喇叭花 中：“喇叭花开得一天比一天多。稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。”留露出作者喜爱喇叭花的强烈感情。
由“味”联想——由事物的气味引发联想。
例如，“荷叶的香味并不浓郁，但凑上去一闻，一股清香沁人心脾，仿佛喝了一杯淡淡的绿茶，既不涩口，又使人神清气爽。”
又如，由黄连的苦，联想到人生的苦；由蜜糖淡淡甜，联想到生活的甜。
再如，中学课文 荷塘月色 中：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”由荷花的香味，联想到高楼上渺茫的歌声。
同学们在作文时，可能常遇到这样的烦恼：对一个事物，往往很难用一两句话表达清楚。怎么办呢？
绝招就是：用联想的方法，用比喻的方法。
比喻都是由联想产生的，没有联想，就没有比喻。
在联想时要注意一下几点：
联想不能脱离具体事物。具体事物是联想的基础。
联想必须具有两件以上的事物。联想的连接词一般有：像、好像、仿佛、如、如同、宛如、好比、似、好似等等。
联想必须紧扣观点。与观点无关的东西不必去联想。
联想要合情合理。甲和乙必须有联系，只有抓住这种联系，联想才在情理之中。
总之，学会了联想，就会有写不完的作文。在作文中展开联想的翅膀，就能把作文写得生动形象、绚丽多姿。
二、 发挥你的想象力
（多用拟人、假设）
想象和联想不是一回事。
联想——是由甲想到乙。联想是想象的基础。
想象——就是虚构、创造，把无想成有。可记为“无中生有”。
有一回，一个学生对我说：“老师，我不会想象。假如我像您那样会想象就好了。”
我说：“谁说你不会想象？你刚才的一句话就是想象！”
每一个思维正常的人，都具有想象力。
想象力，对于写作是非常重要的。
1. 靠想象写作文
有些文章，完全是靠想象写出来的。
有些文章，是在真人真事的基础上加进一些想象写出来的。
童话，都是靠想象写出来的。
【简妙例文1】
□江苏沐阳县简妙作文培训班 李想
□推荐老师：张金凤
五颜六色的年
（扣题）
小企鹅们欢呼着，他们正过着一个五颜六色的年。
（用表示时间的词过渡）
快过年的时候，企鹅妈妈收到了好朋友非洲狮子寄来的包裹。打开一看，原来是一件金黄色的雨披。包裹里还有一封信。信里说：“我觉得这件雨披就是为您的孩子——小企鹅做的。当它挂在墙上的时候，真像一只可爱的黄企鹅。”
小企鹅穿上黄雨披，不大不小正合适。他出去看朋友，洁白的雪地上走着一只黄企鹅，朋友们看见了，大叫起来：“真好看，真好看！”
大家把小企鹅团团围住，都要借这雨披穿一穿，当一回黄企鹅。
企鹅妈妈见这情景，赶紧给非洲狮子挂电话，请他再寄一些不同颜色的雨披来，她要给小企鹅们一个惊喜。 （照应开头的“小企鹅”）
新年这一天，企鹅妈妈拿出一叠五颜六色的雨披，给每一位小企鹅都送了一件。于是，新年的雪地里，走着一群红企鹅、绿企鹅、黄企鹅、蓝企鹅……他们笑呀，跳呀，说：“我们正过着一个五颜六色的年！” （结尾写出所感，表明了观点）
（照应开头的“五颜六色的年”）
作者用童话的形式，写出了小朋友们喜欢穿漂亮、艳丽的新衣服过年的渴望。
下面这篇童话，也是靠想象写出来的：
【简妙例文2】
□湖北钟祥市七里湖学校 万强供稿
□指导老师：王志英 □推荐老师：秦文
长颈鹿找工作
（扣题）
动物园里也有下岗的问题。长颈鹿下岗了，他正在找工作。
干什么呢？长颈鹿决定开一个店子。他租了一间房子，可是进不去，脖子在门框上撞了好几下，真疼！长颈鹿低下头，总算走进了房子里，可他的头抬不起来，只能低着。长颈鹿摸着又酸又疼的脖子想：“我能做啥呢？”他一边想，一边来到湖边。春风里，他看见许多人在放风筝，也看见许多风筝断了线，挂着树枝上。他走过去，伸长脖子，轻而易举地把一只只风筝从树枝上取了下来，还给了风筝的小主人。一位小女孩非常感谢长颈鹿：“谢谢，长颈鹿哥哥！要是你一直在这里帮我们取风筝，那该多好啊！”
长颈鹿灵机一动，心里有了个好主意。
第二天一早，长颈鹿提着一叠风筝来到湖边，大声叫卖：“卖风筝啦！谁买了我的风筝，如果风筝挂在了树上，我负责帮助取下来。”大家一听，都来买他的风筝。长颈鹿的风筝卖的红红火火。
春天过去了，夏天来了。热辣辣的太阳照得大家不敢出门了，再也没有人来放风筝了。长颈鹿又得找新工作了。
一天，他在山上看见一座高高的用木棒支起来的房子，别人告诉他，那是消防队的瞭望塔。长颈鹿心里有底了。
他来到消防队，要求当一名火警瞭望员。消防队长拍着自己的脑门，自言自语道：“嗨，我咋早没想到长颈鹿呢？”
经过队长的训练，长颈鹿真的成了一名特殊的、优秀的消防员。
（照应开头的“长颈鹿”）
看来，发挥自己的长处，总能找到用武之地的。
（结尾写出了所感，表明了观点）
靠想象写童话，是不是很简单？就是很简单！不过呢，写童话也要敢于创新，不必老写狐狸都是狡猾的、狼都是凶残的、老虎都是霸道的，也可以改变它们的形象。
寓言，都是靠想象写出来的。
【简妙例文】
□广东佛冈县石角镇龙溪学校 潘子彬供稿
□指导老师：梁香兰 □推荐老师：辛语
想得奖的蚊子
昆虫王国发奖大会正在进行。在热烈的掌声中，获奖者一一走向领奖台。想不到，有一只蚊子也想得奖。
获一等奖的是小蜜蜂，它整日起早贪黑，辛勤劳动，为人类酿蜜。国王授予它奖杯一座。
获二等奖的是螳螂，为保护庄稼，它顶风冒雨，扑捉害虫，是人类的朋友。
三等奖、四等奖也陆续被人领走了。
发奖大会刚要结束，一只蚊子飞上主席台，大声说：“国王陛下，怎么没有我的奖品呢？”
国王笑了笑说：“你对人类没有一点儿贡献，他们都恨着你呢！”
“那怎么可能！”蚊子不服气地说：“我每秒钟平均扇动翅膀500多次，人类都编进了课本呢！”
国王说：“那只是以你每秒钟扇翅的频率，来研究昆虫飞行规律的。”
蚊子接着辩白：“还有，我飞行时，发出嗡嗡声，像音乐、优美动听。我从人们身边飞过，乐曲声会令他们手舞足蹈……”
为了不抹杀蚊子的功绩，大家一致建议国王让它到人群中实践一下。
这时，恰巧从远处过来一名小学生，蚊子急忙飞过去，表现它的特殊才能。它刚飞到小学生的耳边，就听“啪”的一声，它被拍到地上，一命呜呼了。害人者，只能得到可悲又可笑的下场。
怎么样？用想象来写寓言，也很容易吧？
拟人化的作文，也要靠想象来写。
在写拟人化作文时，我吗要抓住事物的特点，展开想象。可以抓住它的静态、动态展开想象，也可以抓住它的心里活动展开想象，还可以抓住它的本质特征展开想象。
片断欣赏：
□河北衡水市胜利学校 刘子正供稿
□指导老师：付晓晴 □推荐老师：辛语
小象表演（片断）
小向走得很稳重。这时，指挥小象的叔叔把小象引到了一个红色的1米高的木柱旁。叔叔一扬指挥棒，小象甩了甩鼻子，好像在说：“我要表演了，不能慌，要稳稳的。”随后它把两条前腿放在木柱上，停了停，叔叔又挥动了一下指挥棒，小象又摆动了一下尾巴，好像又在说：“我要演好！一定要把两条后腿一下子放到圆柱上，千万不能掉下去。不然，小朋友们会笑话我没本事的。”你瞧，它猛地一提屁股，两条后腿就一齐放到了圆柱上。这时，全场爆发出热烈的掌声。小象也随着掌声有节奏地摇动着长鼻子，像在说：“我成功啦！”接着，它又把两条前腿腾空，而且晃了晃，似乎在说：“多谢小朋友们给我的掌声鼓励！”
这个片段，每当写到小象表演一个动作时，都展开了丰富的想象，而且想象得贴切逼真、合情合理。读了之后，小象活泼可爱的形象如在我们眼前，也深刻地留在了我们的脑海里。
想象作文，自然也是靠想象写出来的。
【简妙例文】
□江苏东台市后港镇学校 韩孟娜供稿
□指导老师：黄智森 □推荐老师：沙妮娅
我成了“齐天大圣”
（扣题）
晚上，我在被窝里闭着眼睛遐想着，假如我能像孙悟空那样会七十二变，该有多好啊！我不知不觉地进入了梦乡。
“俺老孙来也！”嗬，齐天大圣孙悟空踩着云头向我飞驰而来。“咦，大圣，”我一股碌爬起来，对孙悟空说，“今天，您老人家来我家有何贵干？”“哈，小鬼头，俺老孙今日下凡间查访查访。”“大圣，”我急忙说，“您……您……能不能……”“能不能什么？快快报与我听，俺老孙平日最讨厌啰唆之人。”“哦，大圣，您能不能把我变得和您一样，能腾云驾雾，会七十二变？”“哦，我还以为是何等大事，这等区区小事不值一提，来来来，我现在就将你变也！”孙悟空向我吹了一口仙气，我顿感浑身轻飘飘的，轻轻向上一跳，哟，头都快碰到天花板啦。孙悟空开口说话了：“小鬼头，你现在虽然会腾云驾雾七十二变，但我只给你两天期限。两天一过，你的魔力就会消失。俺老孙去也！”孙悟空话刚说完，一个跟斗，没影儿了。
啊，我会七十二变了！我迫不及待地从窗口飞了出去。
我站在云朵上自由自在地飞行。忽然，我的眼睛一亮，咦，怎么了？昔日美丽清澈的乌江变得如此浑浊，那小鱼儿怎么一条条肚皮朝天？我仔细一看，唉，乌江岸边又是炼油厂，又是钢铁厂，又是化工厂……这些工厂的废水统统泄在乌江里，怪不得乌江这般蓬头垢面。怎么办？我苦苦思索，猛想起，我现在已是神通广大之人，我一拍脑门，往手心吹一口气，四五台崭新的现代机器出现在眼前。这是最新式“污水净化器”。按上它，污水就会被处理得像自来水一般透明啦。干！我马上变成工程师，把“污水净化器”安装在各工厂的排污管道上。嘿，各工厂排出的废水不再像从前那般乌黑了，变得十分清澈。乌江渐渐恢复了昔日的容颜，小鱼也活蹦乱跳起来了。欣赏着自己的杰作，我心里蜜一般的甜。
我腾云驾雾，在空中游荡，一天一悄悄过去了。
第二天，我踩着云头来到了塔里木盆地上空。呀，这里浑黄一片，流沙飞舞，植物动物少得可怜，简直荒芜人烟。我看在眼里，急在心头，灵机一动，自己马上变成了一只巨大的宝葫芦。眨眼间，塔里木盆地的沙石全被我吸进了肚里。我又飞向月球，把满满一葫芦沙石倾倒在月球上，随后，我又奔回地球，飞向大海。途中，我看了看电子表，啊，魔力还有两小时就要消失了！我暗暗叮嘱自己：加油干吧！我加快了速度，不一会儿就来到了大海边。我装了满满一葫芦水，又飞回塔里木盆地，将葫芦里的水倒出来。顷刻间，下起了倾盆大雨。久旱的塔里木盆地得到了雨水的滋润，干燥的土壤变得湿润起来。我又往返于大海和塔里木盆地几个来回，终于将那里全部浇透了。我大汗淋漓，气喘吁吁，但仍不停歇，又来到了祖国的大兴安岭，用宝葫芦装了满满一葫芦种子，又回到了塔里木盆地。一看表，只有两分钟时间了。让这些种子自然生长太慢了，我想了个办法：变出许多快速生长剂。我把快速生长剂喷了出去。几秒钟功夫，那些种子全部长出了大树，成了材。我飞到了空中，看到塔里木盆地变成了一片绿洲。我如释重负地出了一口气，心里快活极了！
忽然间，我像是着了魔一般向下猛坠，无论我如何用力向上跳，都无济于事。我想起来了，时间已到，我的魔力消失了……“爸爸妈妈，永别了……”我哭出了声。恍然间，一只有力的大手将我托了起来。我睁开眼睛一看，咦，我怎么在床上？妈妈正抱着我，一边擦着我脸上的眼泪，一边爱怜地说：“傻孩子，睡觉也不老实，又笑又哭，做啥好梦了？”
我笑了，甜甜地笑了，那个梦多有意思呀！但我深深感到：为了使乌江不再浑浊，为了使塔里木不再荒芜，为了实现祖国的经济腾飞，为了全国人民世代幸福，我们不能等孙大圣的恩赐，因为那是不现实的。还是努力学习吧——书中自有七十二变！
（结尾写出所感，表明了观点） （照应开头的“孙悟空”、“七十二变”）
用想象写作文，也很简单，是不是？
看图作文，也是靠想象写出来的。
下面是育英老师辅导他女儿写的一篇看图作文。他对女儿讲：这张图片最吸引人的地方，就是前面四位工人的脸。通过他们脸上的表情，想象他们的年龄、性格和内心世界。把他们的表情和你的想象结合起来，就有话可写了。小作者很有兴致地写完了这篇作文。
【简妙例文】
□山西简妙作文培训班 张慧汇
煤矿工人像
（扣题）
小学六年级美术课本上有一幅摄影作品，名叫 煤矿工人像 ，是几个煤矿工人在井下的合影。这是我见到的最美的一幅图片。
图片中最醒目的不是他们的脸，而是他们头顶上闪亮的矿灯和笑口中白白的牙齿。能基本看清面部的，只有前面的四位。
左起第一位，满脸是煤黑，满脸是笑容。他的笑最开心、最坦然、最乐观。他也许只有20岁，是位敢和他的队长、他的师傅开玩笑的小调皮。
第二位则是一位30岁左右的年轻叔叔，而且是一位爱干净的叔叔。他很英俊，但他还想笑得更美一些，笑得像歌星、影星那样美。其实，就凭他用来洗脸的汗水和头顶上那盏闪亮的矿灯，就比任何歌星和影星都美得多。
第三位更是一位小叔叔，他可能连20岁也不到。他是一位小邋遢鬼。你看他黑鼻头、黑眼圈，脸上的黑色横一道竖一道。肯定是脸上的汗流得痒痒了，就用手或袖子抹了几下，照相时，他对着镜头就乐，竟不管自己脸上是个啥模样儿。
最有趣的是第四位，他是一位老工人，额头上一道道皱纹如一列列煤车的轨道。他的脸上和脖子上都是黑色的。他不知道自己的“妆”化得有多好笑，却还看着那几个人笑，心里可能在想：“就你们那样儿，照出相来，还不把人笑死？”
这幅图片，我看了无数遍，煤矿工人的形象深深地印在了我的脑海里。他们是我心中最美的人。 （结尾写出所感，表明了观点）
（照应开头的“煤矿工人”、“最美”）
用想象写看图作文，也同样简单，是不是？
写真人真事的作文，根据需要，往往也要加进想象。
【简妙例文】
□浙江萧山戴村云石中心学校 李玲供稿
□指导老师：吴星耀 □推荐老师：马力
妈妈的爱
妈妈是爱我的。 （扣题）
“哎呀，宝贝儿，该起床了！”像以往一样，我随着叫声，睁开了惺忪的睡眼。表针正指向七点半。妈妈坐在旁边一手抚摩着我的头，一手拿着我要穿的衣服。“乖妙妙，穿衣服吧！”说着，妈妈替我穿衣服。接着，帮我洗了把脸，又端来早餐，照例是一杯牛奶，一个面包外加一把“大白兔”。“宝贝儿，不早了，该上学啦！”说完，妈妈又帮我整理好书包，背在自己身上，拉着我向学校走去。
“宝贝儿，在学校里上楼时可要留神呀，要不，摔一下可不得了！喝水时可别对着水龙头，要不……”“好了好了，妈，人家都背下来了！您就别说了！”我不耐烦了，夺下书包，拔腿就跑。“哎，我的宝贝儿，别跑那么快，要不……”我捂着耳朵，一口气跑到了学校。
第一节是语文课，老师出的作文题是 我学会了×× 。我托着腮帮，苦苦地思考着：我学会了什么呢？洗脸？梳头？这谁不会呀！可我都十一岁了，还得妈妈一手操办，说出来多让同学笑话呀！做饭？洗衣服？还从来没干过。别的……我正想着，同桌石雕递过来一张字条。我打开一看，差点儿把鼻子气歪了。字条上写着：“哎哟，我的小宝贝儿，让妈妈给你写这篇作文吧！”我再一看石雕，他正一本正经地写作文呢！
好不容易挨到了放学，我拎起书包就往楼下跑。忽然，背后传来怪声怪气的话：“哎，我的宝贝儿，别跑那么快，要不……”我回头一看，石雕正捏着鼻子，在楼道里扮我的妈妈，出我的洋相。同学们看见了，哄然大笑。
我怒气冲冲地跑出学校大门，迎面撞上了妈妈。我立刻把一肚子的怨气发泄到她身上：“都怪您！都怪您！”“哎呀，这是怎么了，宝贝儿？”妈妈惊讶地望着我。“就怪您，您干吗要送我上学？干吗当着同学的面叫我宝贝儿？您干吗……害得同学们都笑话我，瞧不起我！”“哎呀，宝贝儿，我当什么事呢，别去理他们。来来，吃糖吧！”我闷闷不乐地跟着妈妈向家里走去。
把我接回家，妈妈要上晚班去了，照例把我反锁在屋里。桌上堆满了好吃的，什么蜂蜜呀，牛奶呀，荔枝罐头呀，可我连看都懒得看。在学校发生的事情，像过电影一样，在我眼前浮现。我仿佛看到了妈妈用糖果、点心哄我高兴；怕我出危险，用外面有狗咬、会被人拐卖，来吓我不让我出去玩。哎！这么好的时光，我又只能隔着窗玻璃，望着那湛蓝的天空，望着那在天空中自由飞翔的小鸟了……
是的，妈妈是爱我的，但这哪里是健康的爱呀，这分明是溺爱呀！（照应开头的“妈妈是爱我的”） （结尾写出了所感，表明了观点）
如果不告诉你，你很难从这篇作文中找出哪些内容是想象出来的。用真实加想象的方法作文，就要做到“真假难分，天衣无缝”。只有这样，作文才自然流畅。据小作者讲，本文中的“第一节语文课……”这一段就是靠想象写出来的，是为了说明妈妈的溺爱让“我”什么都没学会，自然也无法写好 我学会了×× 这篇作文，也自然会受到同桌的嘲弄，为后文的对妈妈发泄怒气作了铺垫，也更好地突出了“妈妈的溺爱使我不快”的观点。
有真人真事，如实写就行了，为什么还要加进一些想象的内容呢？
育英老师的一个比方很能说明这个问题：
你一定见过一些根雕作品，你如果不细看，那作品是浑然一体的。但你细细一看，就会发现，有点作品并非是一个完整的根独立雕成的，其中的一部分是补上去的。比如一个树根像只鹤，如果各个肢体都齐全，当然不用补；如果缺少腿，那就得给它补上腿。鹤的主要特征就在那两条细长的腿上，如果不补上两条细长的腿，那它还像一只鹤吗？
明白了这个道理，你就会明白小作者为什么要在 妈妈的爱 中，补上那处想象的内容了。
请记住：当你感到掌握的现成素材不充分时，请发挥你的想象力。
2．作文中的想象
在一篇作文中，要想增强文章的感染力，更好地突出观点，往往需要补充必要的情节。而补充情节，就离不开想象。想象的种类很多，现选介8种：
有意想象——自觉地、有目的的想象。
比如，写一处诱人的景色，作者为表达喜爱之情，可能会把自己有意识地想象成鲜艳的花朵；或想象成一只小蜜蜂，在花丛中飞舞采蜜。
再造想象——根据一定的生活、文字、图片 ，在脑子构想出新事物。
比如，写一篇南极的作文。南极我们没去过，怎么办？那就从有关资料、图片中，对南极有所了解后，根据想象来写，这就是再造想象。作文中，大多运用的是这种方法。
因果想象——从原因想象结果，或从结果想象原因。
比如，一本书破了，什么原因？根据结果想原因：也许是书用得很久了，也许是看的人太多了，也许是有人不爱惜书……
推测想象——推想事物发展的全过程。
比如，原第十册课文 黄河象 中，科学家假想古代黄河象化石的来历，为什么不假想饿死、冻死、病死……而偏偏假想失足落水呢？因为从“沙土”中发现了象骨化石，所以科学家以此为据，推想出200万年前，黄河象失足落水于一条缓缓流动的弯弯的小河里。只有弯弯的小河才容易形成泥沙的淤积。
假设想象——就是假设一下，如果有这种可能，将会如何。
比如， 假如我有一支神笔 ，作者的想象是用它绿化西北黄沙；用它使盲人恢复光明；用它在台湾海峡架起一座彩桥。
观察想象——借助观察，对事物加以想象。
比如，同学们在观察蚂蚁大军齐心协力把一块骨头搬进洞里后，就大胆地想象了蚂蚁王国的生活环境、居住条件、纪律要求等。虽属虚构，但能给人以真实感。看图作文，就是观察想象的一种。
幻觉想象——即幻想，是因为自己要达到某种愿望而产生的一种幻觉，是有意想象。
比如，六年级下册课文 卖火柴的小女孩 中，小女孩四次擦然火柴，四次展开想象，就是幻觉想象。
幻觉想象，分为积极幻想和消极幻想。如，积极幻想：我想当个宇航员，驾驶飞船遨游太空。消极幻想：我想练出飞檐走壁的功夫，盗取财物。
创造想象——对事物进行大胆夸张，显现出奇丽的形象。
比如，原第七册课文 望庐山瀑布 中：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人用夸张和比喻的手法，把庐山瀑布描绘得奇丽壮观，增强了感染力。
总之，想象就是虚构、创作，它能给我们插上智慧的翅膀，把我们带向神奇、光明的未来。
让我们发挥想象力，写出一篇篇美妙的佳作。
学习本讲后，我的收获如下：
1.我明白了：联想就是 。但甲和乙必须是 的， 的眼前事物， 是不在眼前的事物。
2.作文中为什么要用联想？因为 。
3.我学会了9种联想的方法：
； ； ； ； ； ； ； ； 。
4.作文中，当一个事物很难用一两句话表达清楚时，我的绝招是用 的方法，用 的手法。比喻是由 产生的，没有 就没有比喻。
5.联想的连接词有： 。
6.联想必须紧扣 。与 无关的东西不必去联想。
7.想象就是 ，把 想成 。
8.童话、寓言故事，都是靠 写出来的。
9.想象作文、看图作文，也都是靠 写出来的。
10.写真人真事的作文，根据需要，往往也要加进 。
11.当感到掌握的现成素材不充分时，就需要发挥 力。
12.我学会了8种想象的方法：
； ；
； ；
； ；
； 。
13.我有信心写好本章作文：
关于××的联想
假如……

结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《指导与众不同的联想》作文呢？以下是小编为大家整理的《指导与众不同的联想》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《指导与众不同的联想》有所帮助