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幼儿园大班语言活动新年礼物教学反思作文 幼儿园大班语言活动新年礼物教学反思总结文案：
幼儿园大班语言活动《新年礼物》教学反思
《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充满了欢乐的气氛，孩子们喜欢感受这种快乐，期待能收到更多的礼物，特别是礼物打开那一瞬间，他们感到非常的满足。《新年礼物》是非常结合幼儿生活的一个题材。
《新年礼物》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事。《纲要》指出选材要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又能拓展幼儿的经验和视野。在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的经验，但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激发幼儿关心、体谅别人的情感，很有教育意义。
在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。根据故事情节的发展，我利用ppt逐图展开故事图片，采用分段理解的形式进行。首先，理解故事的前两段。教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲述完之后教师提问：熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊?让幼儿学习讲述句型熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽。接着，理解第三段。第三段的故事情节和第二段是相似的，由于有了前一段的讲述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容。然后，理解第四段。教师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。最后，理解故事结尾。教师讲述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物?他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢?在这里，让幼儿感受到小动物之间的互相关心、互相爱护之情，自行车正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多方便啊。这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊?让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关心、体谅的喜悦之情。
最后进行完整的故事欣赏，并进行了角色表演，加深了对故事的了解及情感体验。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。通过大家相互赠送礼物，懂得关心和体谅别人。另外还要训练幼儿的说话能力，让幼儿尝试用邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物和我想送给谁什么礼物这两个句型来说话，培养幼儿的语言表达能力。现在正值新年来临之际，我觉得所选材料和生活比较接近，符合大班小朋友学习。在这次活动中我准备得比较充分，预先画了故事图片、各种礼物的图片，还做了各种小动物的头饰等等。我相信只有准备充分，才能把一堂语言课上好。
活动时，我围绕礼物这个问题展开叙述，幼儿对礼物很感兴趣，发言也很积极。接着让幼儿听了新年礼物这个故事后，让他们说一说故事中有哪些小动物，他们收到了什么礼物，再让幼儿用熊伯伯给谁送来了什么礼物这句话来说一说。在这里，大部分幼儿说得很好，个别能力较差的幼儿说得不够完整，看来这里是本节课的一个难点，以后要加强这一类语言训练。然后我们再围绕为什么说这辆自行车是一份最好的新年礼物来展开讨论。幼儿各抒己见，想得很全面，回答得也很不错，同时他们也懂得了关心和体谅别人，教学目标得到了充分的体现。在表演故事这一环节中，由于幼儿只听了一遍故事，所以对内容还不够熟悉，在一些地方表演得还不够精彩。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。
在最后一环节中，我设计了制作新年贺卡这个活动。这个活动培养了幼儿动手动脑的能力，而且让他们给自己的亲人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己亲手制作的卡片。
这是我在学习后开展的一次大班语言领域的教学活动。教材《礼物》是一篇拟人化的小故事，小树丫丫从得不到帮助而悲痛、伤心，到得到小象的无私帮助而感激万分，小象助人为乐的性格特征被刻画得生动可爱。本次教学活动的设计我是从情感教育入手，将重点放在挖掘作品的内涵上，并借助音乐作为教育的载体、手段，有机地融入幼儿的学习中。并在教学活动中，通过让幼儿体验人物在不同境遇中的不同感情，激发他们的同情心，培养他们乐于助人的良好品质。本次活动是通过音乐将幼儿带入了童话的意境，使音乐与文学同时对幼儿施加影响，帮助幼儿理解文学作品及其所要表达的情感，使幼儿获得帮助别人就会快乐的积极情感体验。并能有效地把活动中获得的体验自然迁移到日常生活中去，孩子们纷纷将自己准备的礼物拿出来要去慰问有困难的小朋友，使幼儿的道德认识与道德行为紧密结合起来。
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“老爸，这是你给我的新年礼物吗?”“是啊。咦，你怎么发现的?本来我想等你考完试再给你的。”“哈哈，被我提前发现喽!”“好吧，既然发现了，那就拿去吧，不过不要耽误学习哟!”“OK。”
这件礼物是一台显微镜，是一台最大可以放大1200倍的显微镜。我迫不及待的打开盒子，看见里面除了一台显微镜还有动、植物的切片标本、孵卵盒、培养皿、切片器……我又认识了目镜、物镜、载玻片、盖玻片、解剖刀、解剖针……了解了这些工具后，我和爸爸开始观察。哇!好厉害，头发丝一样细的蜜蜂口器，在显微镜下竟然比手指头还要粗;1毫米见方的洋葱皮里面纵横交错，像是布满了各种管道。我们还特意捉了一只小米粒大小的小飞虫，放在载玻片上，盖上盖玻片，放在显微镜下，不得了，小飞虫的腿看上去像小青蛙的腿，边上还长着刺呢!我又从鱼缸里搞到一点青苔，在显微镜下像一团绿色的麻绳一样……我们不停的换着各种观察物，一边快乐地交流着，忙得不亦乐乎。
这台让我看到另外一个精彩世界的显微镜一定能给我带来更多乐趣，也能让我增加知识。我喜欢这个新年礼物。
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新年的前夜，一场大雪悄悄飘落。整座城市一片静寂，片片雪花像一个个轻盈的小精灵，在漆黑的冬夜里飞舞。
这场雪，我期盼了一年，仿佛是送给我的新年礼物，让我梦想成真。我再也无心睡觉，起床穿衣，围上围巾，戴上手套，悄悄地出了门。
路上覆盖着厚厚的积雪，每走一步，都发出吱呀吱呀的声音。我一边欣赏雪景，一边蹦蹦跳跳地踩出各种形状的图案。快乐的心情在漫天的雪地里蔓延、扩散……
忽然，前面有几个身穿彩色衣服的人，这么冷的天，他们在雪地里干什么呢?带着疑问，我朝他们走去。原来是小区里的清洁工人在扫雪，雪花覆盖在橘红色的工作服上，红白分明，鲜艳夺目。“新年好，大爷!这么早就出来扫雪啊?”我跟他们中间一位大爷打招呼，旁边的大妈接过话说：“我们凌晨三点就开始扫了。这么冷的天，如果不及时清扫，雪一旦被冻住就不好扫了。”大爷也笑呵呵地说：“是啊，一旦路面结冰，还可能发生交通事故呢。”
大爷大妈的话，像一股暖流瞬时流入我心田。我发现扫雪的.人群中，不仅有清洁工人，还有很多熟悉的邻居。他们像雪地里的天使，默默地奉献自己的爱心，为出行的人们划出一条人生的坦途。
红尘有爱，人间有情。在寒冷的雪地里，我被他们的行动感染，拿起了路边的一个扫把，也加入到他们地行列中……
我喜滋滋地扫着雪，在一片赞美声中，幸福之情溢于言表。这场大雪并不是给我的新年礼物，我从这群人中收获了爱，并传递了爱，这才是新年送给我的最好礼物。
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语言教案：新年送祝福
活动目标：
1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备：
1、小贴卡若干个
2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程：
1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。
~~啪啪啪、过年啦！
老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！
2、提问
（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》
（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：、、、
（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？
3、师幼互动
（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》
新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！
福字：这个是什么呀！贴在哪里他！
鞭炮：谁想来放鞭炮？
红包：这个里面装的什么呀？
4、新年送祝福。
（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》
（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《幼儿园大班语言活动新年礼物教学反思》作文的经历，对《幼儿园大班语言活动新年礼物教学反思》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《幼儿园大班语言活动新年礼物教学反思》作文呢?下面是小编收集整理的《幼儿园大班语言活动新年礼物教学反思》，希望对大家写《幼儿园大班语言活动新年礼物教学反思》有所帮助