修改病句1作文 修改病句是什么意思文案

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修改病句1作文 修改病句是什么意思文案：

修改病句
学会辨析和修改病句，有利于正确运用句子来表情达意，这也是语文实际运用能力的具体体现之一，熟练地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。
辨析病句的方法
（1）语感审读法。
如：不管气候和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
“不管……都……”显得不合习惯，正确说法应是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。
（2）对号入座法。
如：经过这次下乡调查，使我们看到了改革开放政策给农村带来了变化。
看到“经过”“使”连用，脑子里就有了一个“座位”，并且有了“缺主语”这个“号码”。以后见到了如“通过这次宣传，使我们区的交通秩序有明显的好转”这样的句子，就知道是少主语。
（3）压缩法。去掉句子的枝叶部分（定状补），压缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
（4）造句类比法。
如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构比较复杂，先压缩化简为“这值得他们重视”；再比较它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，因此原句应将“老师的重视”中“的”去掉。
（5）逻辑意义分析法。
如：①该市有人不择手段仿造伪劣产品扰乱市场秩序。
②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
①句中“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。②句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实，应改“凡是”为“大都”，后边去掉“都”字。
常见的修改病句类型：
（1）成分残缺或赘余：
①缺主语
例如：为了班集体，做了很多好事。
解析：谁做了许多好事，不明确。
又如：在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出了更高的要求。
解析：“在”和“下”去掉，两句就有主语了。
②缺谓语
例如：这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱，更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。
解析：第二分句缺谓语动词，应该在“更高的”前面加上“具有”。
③缺宾语
例如：翻开科学史的记录可以看到，从天体运动规律的总结中得出了万有引力定律。
解析：“科学史的记录”就是“科学史”，“的记录”应该删去。
④主语、谓语、定语的重复
例如：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵的生命啊！
解析：“这些革命战士”，是多余的主语，应该删去。
⑤特殊的成分残缺病句类型：
经过这次下乡调查（状语），（谁？什么？）使我们看到了改革开放政策给农村带来了变化。（少主语）
通过这次宣传（状语），（谁？什么？）使我们区的交通秩序有明显的好转。（少主语）
⑵用词不当：
例如：他做事很冷静、武断。
解析：“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
⑶词语搭配不当：
例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
解析：“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
⑷顺序问题。
词序颠倒：
例如：语文对我很感兴趣。
解析：“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
其他语序问题：
①多项定语与中心语的正确次序一般是：
A.表领属性的或时间、处所的；B.指称或数量的短语；C.动词或动词短语；D.形容词或形容词短语；E.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。应该为：“花园里那几朵盛开着的美丽的红色的玫瑰花被人摘走了”
②多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：
A.先时间后处所；B.先介词结构后情态副词、形容词；C.表示对象的介词结构一般紧靠中心语；D.不要弄错修饰对象。为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁
例如：许多教师今天上午都同他在会议室里热情地交谈。应该为：“今天上午在会议室里许多教师都同他热情地交谈”
③一般来说，两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
⑸前后矛盾：
例如：我估计他这道题目肯定做错了。
解析：前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
⑹重复啰嗦：
例如：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
解析：句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
⑺不合逻辑不合事理：
例如：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
解析：稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
(8)概念不清：
例如：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
(9)指代不明：
例如：黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
解析：句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”或“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。”
(10)关联词误用：
例如：不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。
解析：这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；
又如：你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。
解析：句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”
练习：将修改后的句子写在下面。
1．张明住在我家的附近周围。
2．经过老师的帮助，有了很大的进步。
3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。
4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。
5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。
6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。
7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。
8．飞机飞上了天空，离开了地面。
9．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。
10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。
11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。
12．同学们即将终于盼到了春游的日子。
13.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
14.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
15.通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。
16.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
17.这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
18.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
19.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
20.福州市荣获\"全国卫生城市\"的原因是全市人民共同努力的结果。
21.由于一至四号\"神舟\"无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。
22.经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。
23.这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
24.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
25.最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

修改病句1作文 修改病句是什么意思文案：

1、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
2、我们要做到讲究卫生的习惯。
3、秋天的北京是个美丽的季节。
4、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。
5、同学们学习的积极性很大。
6、马儿在宽阔的草原上奔跑。
7、老师带领我们去参与少儿书法比赛。
8、小刚成了光荣的少先队。
9、人民的生活水平比过去增加了。
10、同学们练字的劲头很高。
11、学语文要养成天天诵读的行为。
12、李明成了光荣的共产党。
13、老师带领同学们去参加少儿船模展览。
14、小红家培养了一只可爱的小花猫。
15、我们加入了义务种树的活动。
16、人民的生活水平比过去发展了。
17、每个人都要养成讲卫生的行为。
18、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
19、考试前，我已经做好了充足的准备。
20、张老师经常鼓舞我要好好学习。
21、这件事深深地打痛了他的心。
22、孙中山小时侯很喜悦自己的姐姐。
23、我们要虚心帮助同学。
24、同学们非常爱护时间，争分夺秒地学习。
25、今天的粮食一定是个大丰收年。
26、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
27、在联欢会上，同学们热情地欢乐。
28、少先队员们十分爱惜大自然。
29、我们从小就要养成认真学习的好习气。
30、老师带领我们到音乐厅观赏音乐。
31、他喜欢踢足球和乒乓球。
32、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
33、下课铃响了，校园里立即顿时沸腾起来。
34、这件事，我担心他一定做不好。
35、气象小组的同学们每天考察天气的变化。
36、我们把教室打扫得干干净净整整齐齐。
37、我们要不断改进缺点。
38、爷爷过着艰巨的生活。
39、他的学习成绩比过去增加了。
40、我们应该爱护时间。
41、上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。
42、为了防范发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外晒晒太阳。
43、他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇特。
44、老师对我们的要求很严肃。
45、我们把房间收拾得清清楚楚。
46、我们必须端正学习目的。
47、锯是鲁班发现的。
48、为了整修体操房，纷纷报名参加劳动。
49、全班同学都参加了。
50、他知道自己错了，心情很繁重。
51、讨论时，同学们发言特别激烈。
52、爱迪生发现了电灯。
53、王强对电脑很感兴趣。
54、小学生要爱护视力。
55、王老师对我们要求很严厉。
56、工人们在工地上紧急地劳动。
57.老师带领我们参加丹顶鹤自然保护区。
58.我们学校的校园里既整洁、干净又美丽。
59.这学期，吴丽同学成绩有了很大的进步。
60.经过三个月的锻炼，小明的身体。
61.这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
62.我特别喜欢踢足球和排球。
63.公园里的花很美丽极了！
64.这门功课对我很感兴趣。
65.书架上各种各样的摆着图书。
66.老师讲的知识，我基本上全懂了。
67.爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。
68.我在公园里看到奇异的一种花草。
69.我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。70.我们担负着建设祖国。
71.通过体育锻炼，我的体质增加了。
72.小圆虚心地接受了同学们。
73.公园里的空气真鲜艳。
74.同学们开始读课文拿起书。
75.昨天早晨下了一天的雨。
76.课堂上同学们发言十分热闹。
77.我们一定要养成讲卫生。
78.我们要响应预防“非典”。
79.医生给我量了体温后对我说：“你没有体温。”
80.爷爷饱含深情地讲起了。
81.小圆虚心接受了同学们。
82.王老师讲了很多雷锋的故事。
83.这幅山水画多么美丽而漂亮啊！
84.我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
85.我对学校每个地方都非常熟练。
86.同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
87.今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。
88.我们从小要做到讲究卫生的习惯。
89.爸爸光荣地加入了中国共产党员。
90.看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪
在原句用修改符号修改病句。
1、经过半年的努力，终于成功了。
2、姐姐最爱看电影和音乐。
3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。
4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。
5、中国是世界四大闻名古国。
6、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。
7、我们班被评为“先进班集体”称号。
8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。
二、改病句并加上标点。
⒈老师反复多次地教育他不要骂人
⒉昨天早晨下了一上午的大雪
⒊我的家乡是上海人
四、扩句，使句子表达得更具体。
⒈_________的春雨从空中__________地飘落，织成一道__________的雨帘。
⒉池塘边上的水草长得____________。
⒊花圃里的菊花开得_________________。
4、小明捧着获奖通知书，高兴得______________。
5、大会堂灯火辉煌，照得________________.
五、加标点。
哥哥拉着爷爷的手说爷爷今天的联欢晚会要演出独唱京剧舞蹈相声小品等文艺节目这么多的好节目您为什么不去看呢我看还是去吧
。
六、修改病句。
⒈小明参加数学竞赛，获得了第一名冠军。
⒉老师布置的所有一切作业，他都做完了。
⒊我断定明天可能会下雨，春游又泡汤了。
⒋猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。
⒌“五十大庆”那天，五一广场插满了许多彩旗。
⒍我断定他可能迷路了。
七、在括号内填上正确的序号使之通顺。
()淡红色的花串在上面摇动着，好像高兴地点头。下面的绿叶丛中，还开着一串串鲜艳的花。
()我家后院种着棵半人高的蓖麻，枝粗叶大，很神气。
()红花、黄花和绿叶衬，显得格外艳丽。
()它的茎杆是浅绿色的，一节一节的，好像甘蔗一样，节上还分出了好多枝丫，像棵小树。
()叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五种深绿色的叶片。
八、按要求完成句子。
1．修改病句。（在原句上改）
（1）全班同学都举手了，唯独我没有举。
（2）听完这个感人的故事，受到深刻的教育。
（3）小刚同学虽然刻苦学习，但是成绩优良。
2．照样子写句子。
例：风筝越飞越高。风筝越飞越高，像大海里的一叶小舟。
柿子熟了。
4．换一种说法，意思不变。
如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？
三、练习
1、。改写句子：
⑴小明完成了作业。
把字句：
被字句：
反问句：
（2）这没什么可怀疑的了。
反问句：
（3）你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子：
2．扩写句子：
①（）沙滩上有（）的贝壳。
②（）公园里有（）花。
③（）同学们（）玩游戏。
3．修改病句：
（1）报名参加“卫生突击队”。
（2）朝霞把大地染得
（3）厚厚的白雪一大片庄稼
（4）你是中队长，应该严肃要求自己。
（5）奶奶常谈起过去的往事。
（6）那达慕大会上那场景可真热闹。
（7）参加联欢会，心里真高兴。
5、修改病句。
①唐诗宋词对我情有独钟。
②小明热烈要求参加演讲比赛
6．给下面句子加上合适的标点。
①其实自然界可以充当人类老师的生物何止鱼类一种
②燕子在干什么呢我问奶奶奶奶笑着告诉我燕子在用剪子裁出一件春衣给大地穿上

修改病句1作文 修改病句是什么意思文案：

初中语文复习教案：
病句的修改
复习目标：
知识目标：1、辨析常见的病句类型
能力目标：2、掌握修改病句的方法、原则
3、运用所学知识修改病句
情感目标：4、通过对病句的修改，培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心
复习重难点：1、指导学生掌握修改病句的方法
2、引导学生分析病句的病因
教学方法：举例讲解与练习相结合
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入：
1、由电视广告引入：今年过节不收礼，收礼还收脑白金。设问：请问同学们，这则广告词有毛病吗？如果有，它是什么毛病？
2、导出复习内容：病句修改
二、解析资阳考试标准
所谓病句，是指那些语言表达有问题的句子，它们不符合现代汉语表达规则，违反客观事理。
病句的考查实际包含了两个方面的内容：一是辨析病句，二是修改病句。
三、中考病句类型
中考病句类型主要有：搭配不当、成分残缺、成分多余、语序不当、结构混乱、表意不明、指代不明等。
四、近几年资阳中考病句修改试题剖析
年份考查内容考点类型分值题型2006表意不明修改病句3分简答题2007复句关联词搭配辨析选择3分选择题2008成分残缺、语意重复、辨析复句关系修改病句4分选择题2009语意重复、成分残缺修改病句3分简答2010成分残缺病句辨析2分选择题2011成分残缺、成分搭配不当修改病句2分简答2012成分残缺、表意不明、定语次序不当造成的歧义辨析选择3分选择题2013成分残缺、搭配不当修改病句4分简答2014搭配不当、句式杂糅修改病句2分简答
1、中考病句考查主要体现在两方面
一是能够准确判定一个句子有无语病，能从语法角度指出病句类型，能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；
二是能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改，能正确使用修改符号（近年来资阳中考还未考使用修改符号来修改病句）。
2、从题型设计上看，主观题偏重于修改材料中的语句，要求在不改变句意的情况下进行恰当的修改，从考查病句类型看，主要考查了：成分残缺（6）、搭配不当（4）、语义重复（2）、表意不明（2）、语序不当、句式杂糅，至于前后矛盾、不合事理、归类不当、用词不当等病因还未在近几年的资阳中考题中出现。
五、辨析病句的方法
1、方法一：语法分析法------找主干理枝叶
辨析时可运用语法分析手段，先将句子的附加成分（定、状、补语）去掉，提出主干（主、谓、宾语），看是否有成分残缺或搭配不当（这是中考的重点）；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。
例（1）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。
（缺主语，删去“通过”，“这次学习”作整个句子的主语，当看见以介词开头的句子时，就要检查句子是否缺主语了）
例（2）我们要尽可能使我国农业走上机械化。
（缺宾语，“走上”应有一个名词作它的宾语，如改为“走上……的道路”）
例（3）下列句子中没有语病的一句是（）
A、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
B、中国人民的解放使民族关系起了基本的变化。
C、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
D、这次大会，群众代表对工资问题交换了广泛的意见。
（本题主要考查搭配不当的病句。搭配不当是常见的语病，是中考测试的重点。A句主谓不搭配，“品质”不能“浮现”；C句动宾不搭配，“养活”的只能是人，不能是“生活”；D句修饰语和中心语搭配不当，并非意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）
2、方法二：语意分析法------明语境辨语意
在完成第一步的同时，可以体会句子的意思和表达习惯，看语意是否有问题（语意问题有：语意重复、语意矛盾、不合事理等）、语序是否合理、句式是否杂糅等。
例（4）下列句子中没有语病的一句是（）
A、我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
B、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
C、皓月当空，繁星满天，我们漫步于施中校园。
D、每个同学都希望将来大有作为。
（本题旨在考查语意方面的病句。当看见句中有并列词语或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配，如A句；当看见句中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查前后表意是否一一对应，搭配是否得当，如B句。C句中既然是“皓月”，就不会是“繁星”相随，二者同时出现，则不合事理）
例（5）下列各句中没有语病的一句是（）
A、这里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
B、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们了。
C、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练员来了。
D、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（本题旨在考查语序不当的病因。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：①表领属性的或时间、处所的词；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词短语。[记忆口诀：领属时处、指数、动形名]另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。A句“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。B句“附近的”移到“许多”前面。D句“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）
3、方法三：特征分析法------识特征清关系
每个病句都有自己的特征，抓住特征进行有针对性地辨析，能较快地诊断语病。如果是复句，则主要看分句间的关系，看关联词是否合理。（如下文例6）检查复句既要看关联词，又要看句子内容。如果是并列成分，那就要看概念间有无包含或交叉关系：有多个否定词出现，要看否定是否得当；双面词出现（如例题4选项A）要看前后是否一一对应；有介词出现，看有无主语等等。
例（6）下列各句中没有语病的一句是（）
A、尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨锻炼。
B、有的同学因为对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。
C、鸟的翅膀不管有多完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。
D、只有具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
（本题旨考查复句出现的语病。A句关联词错用。“尽管”转折关系的连词，应该改为表示条件关系的“不管（无论）……都……”。B句滥用关联词。分句间没有因果关系，应去掉关联词。C句关联词位置错误。当前后分句的主语相同时，关联词用在主语后，当关后分句的主语不同时，前后关联词应用在主语前，该句前一分句的主语是“翅膀”，第二、三两个分句的主语是“鸟”，主语不同，故前一分句中的“不管”应放在句首。）
六、修改病句的方法
修改病句时，我们要认真阅读原句，看要表达什么意思，然后想一想句子错在哪儿，属于哪一类病句。然后对症下药，不同类型的病句，用不同的修改方法进行修改。
修改的原则：保留原意、尽量少改，改通顺、改正确，不作语言润色，可增（增加字词）、删（删去多余的字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词），但要保留原意基本不变，要尽量少改。
（附：病句修改符号及作用
一、修改病句、作文的符号二、各种符号的作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12.前移号：文字前移或顶格。
增------句子成分残缺，可增添成分
例（7）2009年资阳卷第8题第③小题：文中加波浪线的句子：“面对老弱病残，不过是举手之劳而已”有语病，应改为：。
（修改为：面对老弱病残起身让个座，不过是举手之劳而已）
删------语意重复、句式杂糅、介词误用，可删去多余的词语
例（8）2009年资阳卷第8题第①文中有一个句子用词重复，应该删去的是：“那些年纪大的老人”（删去“年纪大”或“老”）
例（9）2014年第8题第（3）小题，第⑥句应删去⑥“我要向教练保证，下一目标是以夺取金牌为目的！”（删去“以”和“为目的”）
例（10）2013年资阳卷第7题第（1）小题中的第①句，“经过同学们长达一个月的精心准备，令‘五四’文艺晚会取得了圆满成功。”（删去“经过”或者“令”）第④句“特别是刘佳的独舞表演，更是优雅柔美，悠扬婉转”（删去“悠扬婉转”）
调------词序颠倒，可以调动词语的位置
例（11）2012年资阳卷选择题第4小题D选项“几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见”
（该句是定语“几个”位置不当，造成歧义，应将“几个”调至“学校的”后面）
换------用词不当，搭配不当，可改换词语
例（12）2014年第8题第（2）小题第②句的一词应该改为“为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；为这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。”
（“缩短”改为“实现”或能与“成功”搭配的动词）
例（13）2007年第1题C选项，第3句“只有这神奇、美丽、和平的得天独厚的地方，就能够成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！”是一个病句，应将“只有……就……”改为“只有……才……”
修改后还要读一读，体会一下意思是否符合作者的本意，是否正确、明白、简要，语感是否符合我们的语言习惯。修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留句子原意，不能将句子改走了样。
七、牛刀小试：

修改病句1作文 修改病句是什么意思文案：

以下是小编给大家整理的高考常见病句类型解析，欢迎大家查看。
■分句含有两个以上动词且不是连动或兼语式关系，易杂糅。如：
高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
此句属于句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”可改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。
■联合短语作句子成分，短语中的某一个成分不一定与与之紧密相关的成分完全搭配。如：
荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
“高血压、高血脂、冠心病、中风发作”组成联合短语，但“中风发作”不能与“疾病”搭配，应该删除“发作”。
■谓语动词一般是“称为”、“成为”、“成了”、“是”，易出现主宾不搭配语病。如：
坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
谓语动词是“是”，主干是“坐火车……风光是景点”的结构，压缩后明显看出主宾不搭配。
■句子含有否定词，易出现否定失当的语病。如：
一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
否定句有一重否定、二重否定、多重否定等形式，还有由反问式与否定词、否定意义的动词与否定词构成的特殊否定句，如果多用或少用一个否定词，或忽略否定意义的动词与反问式的作用，易出现不合逻辑的语病。“防止”是否定意义的动词，表示一重否定，再加上“不要”，便形成肯定意义，与要表达的意思正好相反。
■句子中含有关联词，易出现关联词位置不当的语病。如：
我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
前后分句主语相同，关联词置于主语之后，否则，置于主语之前。“我们的城市”和“每一个人”分属前后分句的主语，关联词“不仅……也……”置于主语前。
■句子中含有关联词，易产生逻辑关系错误的问题。如：
对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
“反而”表示语意转折，而前后分句的语意关系是因果关系，故换用“因而”。
■句子中含有关联词，易出现关联词搭配不当的语病。如：
在纪实性文学作品中，如果作者过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。
关联词搭配不当，表假设的“如果”与表转折的“反而”不能搭配，可将“反而”改为“就”。
■副词置于名词或名词性短语前，易产生修饰语与中心词搭配不当的语病。如：
1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
“首次”是表示时间的副词，在句子中应该修饰动词，充当状语，而错误地置于名词“南极考察队”前，产生了语序不当的问题。
■数量短语作定语，易出现因为语序不当而产生的歧义现象。如：
今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
数量短语“几十个”，置于现在的位置，易出现两种理解，是报社的几十个编辑记者，还是几十家报社?或改“个”为“家”，或把“几十个”移至“编辑”前。
■倍数词语用于表示减少，是词语误用的语病。如：
第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
语法要求，倍数只能用于增加，不能用于减少。
■句子中含有联合短语，易出现概念不清、并列不当的语病。如：
社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。
“拼图”、“卡拉OK”不属于体育活动，出现了不合逻辑的错误。另外，“准备了……体育活动”也不能搭配。
■句子宾语部分过长，易出现缺少宾语中心词的语病。如：
推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
如果句子的宾语部分有比较复杂的定语成分，容易出现缺少宾语中心词的问题。“培养”后的成分比较长，但没有中心词出现，应补“的意识”。
■句子包含“肯定否定两面性”词语，易出现“一面两面不对应”的语病。如：
教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
“强弱”是一个角度的两个方面，与其对应的“素质的提高”是一个方面，产生了不合逻辑的错误。
■句子若含有多项定语或状语，易出现前后语序不当的语病。如：
运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练出来。
“临场”、“无数”都作“竞技”的定语，按多层定语排序规则，表示数量的定语置于动词性定语之前。再如：
这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
多层状语有其内部的顺序，一般是表时间、地点、范围、情态、对象+中心词。“每年”置于“以及10%”前。
■形容词充当状语，易出现成分错乱的语病。如：
请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
“古色古香”应该修饰“青铜器”，作定语。此句错置状语位置。
■句子含有数量短语，易出现量词不恰当的语病。如：
在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
“一台剧本”不当，应是“一部”，“一台”可与“戏”搭配。
■句首出现介词，易出现因滥用介词缺少主语的语病。如：
由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
句首使用了“由于”形成一个介词结构，后句没有“导致”的主语。应删除“由于”。
■句子包含两个联合短语，易出现前后位置错乱的语病。如：
在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
“推进和挖掘”与“文化体制创新和特色文化内涵”是两个在语意上密切相连的联合短语，它们的搭配关系应是“推进文化体制创新”和“挖掘特色文化内涵”。
■递进关系复句，易出现前后句序颠倒的问题。如：
他不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
递进关系复句前后是由小到大、由轻到重、由次到主的顺序，前后不能颠倒。此句前后分句调整顺序即可。
■句中含有代词，易出现指代不明的语病。如：
我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。
代词“这样”前有两项内容：尽可能使用简化字，不要滥用繁体字。究竟代指前者还是后者，不够明确。

结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《修改病句1》作文吗？以下是小编收集整理的《修改病句1》，仅供参考，欢迎大家阅读《修改病句1》。