下面是文案网小编分享的新材料作文的审题和立意作文 新材料作文的审题和立意是什么文案，以供大家学习参考。
新材料作文的审题和立意作文 新材料作文的审题和立意是什么文案：
由果溯因法
这种方法就是依据材料中所提供的“结果”,推究产生这一结果的“根本原因”。注意:由果溯因法,追溯的是根本原因!而且该原因不得脱离材料内容及其含意!所以,我们必须要先概述好材料。
根本原因 =中心论点
找结果、寻原因、四立意
文字类的作文审题立意
典型例子
:1、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,乣套作,不得抄袭。
明确:由果溯因法
·第一步:(找结果也就是概述材料的主旨)
·蜗牛什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
·第二步:(找根本原因)
·蜗牛很想做成一番惊天动地的大事业。蜗牛定下的大目标不切实际,不能正确认识自己,不能正确定位自己。
·第三步:(立意)
·(1)确定恰当的目标
·(2)清醒认识自我,努力实现自我。
打通任督二脉----图文转换
·这幅漫画的主要内容是
:·手里拿着“学习进步奖”奖状的孩子边踢门边高声大喊:“爸妈快开门!我得奖啦!”·这幅漫画的寓意是
:·学习室进步了,但是用脚踹门的行为则是品德的低劣。接漏了当前社会上只重分数不重品德的不良现象。
明确:由果溯因法
·第一步:(找结果也就是概述材料的主旨)
·“小灰灰”手里拿着“学习进步奖”奖状的孩子边踢门边高声大喊“爸妈快开门!我得奖啦!”
“小灰灰”学习是进步了,但是用脚踹门的行为则是品德的低劣。
·第二步:(找根本原因)
·德育的缺失,也就是我们的教育评价体系重分数不轻德育。
·第三步:(立意)
·(1)只要围绕“重视德育教育”就算符合题意
·(2)学习应与品德同时进步
小结
:“由果溯因法”这种方法就是依据材料中所提供的“结果”,推究产生这一结果的“根本原因”。
注意:由果溯因法,追溯的是根本原因!而且该原因不得脱离材料内容及其含意!所以,往往需要先概述好材料。
新材料作文的审题和立意作文 新材料作文的审题和立意是什么文案：
高考满分作文高考作文之新材料作文的审题立意
新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，材料(内涵)是考生作文立意的源头，但在表现形式上看，又是话题作文，它给定材料，但不限定话题，允许考生对材料进行多角度解读，从中提炼出不同方面的话题，进而确立其文章主旨。
新材料作文既有规定的限制性，如要求不脱离材料的内容或含意范围，不要套作，不得抄袭；又有灵活的自由度，如允许自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体等。由于它较好地融合了话题作文、材料作文的长处，因此近年来深受命题者的青睐。2017年高考全国卷Ⅲ、山东卷、江苏卷、浙江卷都采用了这种题型考查写作，新材料作文是当今高考作文的主流题型。
考向一单则材料的审题立意
所谓单则材料作文，即命题者提供一则寓意深刻、丰富的短小材料或简明图画，有的稍加提示点拨，有的不加提示点拨，但不提供话题，要求考生通过阅读材料或观看画面，全面理解材料，根据自己对材料或图画的认识、剖析、理解、开掘与感悟，选好角度，自主立意，不脱离材料内容及其含意范围的作文。
【技法梳理】
这类作文的审题，主要是指对所提供材料的本身内涵的挖掘，以及对材料之后附加的引导语的领会，和对相关写作要求的理解。审读材料时，应依据材料的不同类型特点，采取相应的审读策略。对单则材料作文的立意则从以下几种方法着手：
1．把握关键，纵横开掘
有的材料中有关键词句，就以这些关键词句作为立意的突破口；有的材料较长，需先压缩概括材料，然后再抓住材料中的一些关键词句(“文眼”)进行纵横思考，反复推敲，理解意蕴，从而找到立意的突破口。
典 例请根据下面的材料，写一篇文章。
我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
【审题立意】
材料共两段文字，第一段是引子，目的是引出第二段中的关键词“重读”以及关键句“重读长辈这部书”。这里的“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长的亲人或老师等。“书”里有什么，再回到第一段，就是“读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……”。因此考生围绕“重读长辈这部书”可以展开以下立意：
①可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史；②思考家族传统和民族传统方面的文化积淀；③思考长辈的人生智慧和经验教训；④可以在长幼互动关系中，以长辈为镜重新发现与认识自我；⑤从“我”的视角审视长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟……
2．多向辐射，择一而定
有些材料作文的材料比较散，常常会出现多个人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时考生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。(1)既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲、乙两事物的关系立意；(2)既可以正向立意(就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料告诉读者的指向去考虑)，也可以反向立意(就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出疑问)；(3)既可以延伸立意(就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引申)，也可以类比立意(就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点)。
新材料作文的审题和立意作文 新材料作文的审题和立意是什么文案：
【审题立意】
这是一道典型的新材料作文题,抓住“勤蚂蚁”和“懒蚂蚁”的典型意义来立意和行文是本次作文审题的关键。
首先,从“勤蚂蚁”的角度来看,材料启示我们
:(1)踏实勤奋离不开正确思想的的指导(踏实勤奋不一定能成功);
(2)不仅要埋头赶路,还要抬头看路
:(3)苦干离不开巧干(苦干加巧干才能成功);
(4)人要有忧患意识(防患未然、未雨绸缪)。
其次,从“懒蚂蚁”的角度来看,材料启示我们
:(1)“懒”于杂物才能勤于动脑;
(2)藏器于身,待时而动;
(3)时势造英雄;
(4)不鸣则已,一鸣惊人;
(5)成功因有准备而实现;
(6)做一只善于思考的“懒”蚂蚁;
(7)学会探索;
(8)不“为”浮云遮望眼。
最后,从“懒蚂蚁”和“勤蚂蚁”的相互关系来看,材料启示我们
:(1)团队合理分工(各司其职);
(2)团队合作;
(3)团队需要“懒”蚂蚁;
(4)每个人发挥特长才能求得团队的发展;
(5)个体要有所贡献才能实现自我价值。
这里需要特别指出的是,从材料看,“懒”不是不劳而获,不是少劳多得,“勤”不是知识短浅,不是死板,不是缺陷,而是需要完善。“懒”与“勤”的关系不是主角与配角,不是领导与被领导,它是取得成功的两个要素。
【写作素材】
(1)人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但她是一根能思想的苇草。——帕斯卡尔
(2)古往今来,许多成功者既不是那些最勤奋的人,也不是那些知识最渊博的人,而是一些善于思考的人。一只苹果从树上掉下来,这是最平常的现象,但牛顿却感到好奇——苹果怎么会往地上掉呢?许多自以为聪明的人闻之哑然失笑,认为太荒唐了,但牛顿却偏要寻根究底,结果发现了万有引力,成为世界著名的科学家。水开了,蒸汽便会将锅盖顶起,也许这是千百年来天天发生的事情,许多人熟视无睹,认为这是天经地义的事情,但英国人瓦特却偏要弄个明白——蒸汽怎么会冲起锅盖呢?结果他发明了蒸汽机,从而引发一场工业革命。
(3)曾看到这样一则材料:一名中国留学生在国外学习,一天下班后,教授看到实验室的灯还亮着,走到实验室一看是那名中国留学生在做实验。教授问他:“你白天干什么?”“做实验。”“晚上呢?”“还是做实验。”教授生气了:“那你什么时间思考了?”留学生的做法在我们看来司空见惯,而且还要表扬这种“老黄牛”的工作精神,谁也没想到要拿出专门的时间去让学生思考。
(4)一百多年前,有个叫汉弗莱·波特的少年,人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边,让他每当操纵杆敲下来时,就把废蒸汽放出来,他是个懒汉,觉得这活儿太累人,就在机器上装了几根铁丝和几个螺栓。这样,阀门就可以靠着它们自动开关了。这么一来,不但他可以脱身走人,玩个痛快,而且发动机的功率也提高了一倍。他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理。
(5)英国名将蒙哥马利把士兵分为四种:第一种人聪明但是懒惰的最适合做指挥官;第二种人聪明而且勤快的,适合做副官、助手;第三种人愚蠢而且懒惰的,可以当士兵;第四种人愚蠢但是勤快的,这种人极其危险,应当开除出军队。
【优秀范文】
思而后行
洛克威尔曾说:“真知灼见,首先来自多思善疑。”诚然,生命历程不能缺乏勤奋,但行动前的思考却更为重要。
面对食物来源的突然断绝,只知一味蛮干的勤蚂蚁显得一筹莫展,而反观懒蚂蚁,平日“侦察”、“研究”,看似无所事事,实则从根本上找准了问题所在,成为蚁群生存的希望。
俗话说:“留心处处皆学问,勤察深思出真知。”话虽短但旨意远。观察与思考是人生的基石,是人生旅途必备的智慧行囊。画家文同,在对竹子春夏秋冬的变化进行细致观察后落笔,方有“胸有成竹”之千
古美谈;作家狄更斯在空闲时尾随街上行人,记录下谈话内容作为素材,终于在文学创作上有了经久不息的生命力;科学家法尔文更是在充分利用眼睛长期观察昆虫后,写下了《昆虫记》。可见,观察是思考的基础,而思考是成功的保障。刻苦训练必不可少,但是不妨学会先思考而后行动。
探索思考,虽是简单的两个字,寄寓的却是无限的真知与憧憬,无论何时,都请你用洗尽铅华的心去发现尘世的馥丽。苏格拉底有言:“最有希望的成功者,并不是才干出众的人,而是那些善于利用每一时机去开拓发掘的人。”人生需要有正确的前进方向,所以在选择方向时不如学学懒蚂蚁做些“侦察”与“研究”。思考让我们拥有内省的时空,它是享受幸福的条件。康多莉扎·赖斯是个黑人,她从小就显现出非凡的音乐天赋,在如愿考进丹佛音乐学院后,偶然参加的一次音乐节让她彻底改变了人生方向,在那里,她认识到真正的天才选手,于是她在缜密的思考后决心转学政治,投身国际关系学院,这次转变让她的人生展开新的篇章,也让她创造了美国黑人女性当政的历史。当你付出了太多努力却在困难面前茫然无措,在行动前就做好思考也好,在思考后做出转变也罢,可唯有思考,才能达到人生的高度与辉煌。
生命无须用浓墨重彩去描摹,只需懂得思考,那么人生的无限风光就尽在其中了。“懒蚂蚁”的智慧就在于保持对新事物的探索,在困难来临前做好思考和准备。立足于社会,就像你遇到了巨大的数字整理工作,立刻烦躁有压力地着手,倒不如学会比蛮干的人慢半拍,琢磨琢磨数字间的关系,这样会起到事半功倍的效果。
许多不经意的改变,都是始料未及的,保持几分冷静的态度,随着年轮的增长,理智地“侦察研究”后着手,去笃定地拥抱你更加成熟的未来。
点评:本文最大的亮点有三:首先抓住“懒蚂蚁”的典型意义——善于观察和思考来立意和行文,突出思考的重要性,紧扣材料的核心;其次论据典型新颖,论证具体深入,事理透彻;最后语言表达简练自然,行文流畅。作为考场作文,能兼顾此三点,实属难能可贵。
以“小懒”成大事
懒蚂蚁真的懒吗?我看未必。
在工蚁勤勤恳恳、费尽周折搬食运粮时,坐享其成,是“小懒”——不拘小节、疏于杂务。而在其它成员倾心于工作时敏锐观察,悉心探索,是“大智”——未雨绸缪、高屋建瓴。“懒”蚂蚁有大智,于是成大事。由此可见“小懒”的重要性。
这样地宣扬“懒”似乎与当下倡导的艰苦奋斗背道而驰,实则不然。懒蚂蚁的“小懒”,恰是一种哲学,一种能力。此种“懒”,退一步便是倦怠消极,无论周遭人如何奋斗,自己始终无所事事,久之,肌肉松弛,思维退化,人终将会被绝望地缠入“无为”的绷带,木乃伊般让最后一滴血浆被榨干。此种“懒”,进一步则成为一种“动若火燎,不动如山”的稳重,平日里默默无闻,然而睿智的目光与高速运转的头脑从不停息。静坐中,观一叶而知秋,于无声处听惊雷,方能在危难关头挺身而出,率众化险为夷——这样的“懒”,是大智者的沉稳,是运筹帷幄而决胜千里之外的神机。懒蚂蚁正是将懒“进一步”发挥到了极致。这样的“小懒”,怎不令人称道?
智者于“懒”中取胜。曾有人戏言,正是人的“懒”性构建了高度发达的物质文明:懒得浇水,发明筒车;懒得走路,发明汽车;懒得送信,发明互联网??仔细想来,其实也不无道理。有的“懒”只是一种表象,与单纯的放空头脑舒展四肢不可同日而语,它是沉淀下内心的躁动,张开思维的眼睛,将自己的观察力、思辨力、创造力变得锐利无比。躬身抬眼,像蛰伏于草莽中的猎豹一般凝神屏息,出手后既准又狠——于静坐处把握时局,通晓旧道新路。正是因为摈弃了简单的机械劳动,大智之人才能有全副精力投入到更高的思维精神领域,才能掌握全局。道家讲究静坐,看似偷小懒,其实打坐之人心神早已与万化冥合。
勤劳不好吗?当然不是,勤劳是一切种族繁衍生息的基本特性,如“懒蚂蚁”没有其他蚂蚁的食物供给,终日饥肠辘辘,形销骨立,焉能“目送千里”“心鹜八极”?只是一味埋头犁地,而不抬头看天,却是对人类智慧大脑的一种饕餮!人们真正需要的是熙来攘往中、焚膏继晷时“偷得浮生半日闲”的境界。懒于形而勤于心,懒于机械反复而勤于探索——这便能使人始终保持清醒的头脑,同时也可以在不至于过度劳乏的前提下事半功倍。小懒须有大智,懒中须有道。当下的工作者大致有两种:第一种被机械劳动拖得麻木倦怠,第二种不思进取得过且过虚度光阴。两种均是悲剧:前者失去了思维的力度,后者消沉了斗志的热情。泰山崩于前时,自然是无法“卒然临之而不惊”的了。形懒,如果辅之以心勤,让自己始终保持高度远见,成为世界大局中的弄潮儿。
《孟子?滕文公章句上》云:“劳心者治人,劳力者治于人。”自然有其封建糟粕,众生平等,劳力与劳心,社会分工不同而已,但亦启示我们从杂务中摆脱出来,去思考、发现、探索。智者,偷得“小懒”,用得大智,成得大事。
教师点评
:从文章行文思路来看,作者首先分析材料,提出观点;接下来从“是什么”的角度入手,分析“小懒”
的内涵;然后分别从“为什么”的角度阐述“小懒”的好处,从“怎样做”的角度破立结合,论证“勤、懒”结合成大事的观点;最后引用作结,辩证思考,总结全文。从整体来看本文立意切合题意,重点明确,思路清晰,思维缜密,论证方法多样,语言老练,是难得的考场佳作。
新材料作文的审题和立意作文 新材料作文的审题和立意是什么文案：
周志锋
新材料作文是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式，是开放性与限制性的统一。新材料作文的审题立意将直接决定作文的成败。在此，笔者对同学们在新材料作文的审题立意中出现失误的原因进行分析，希望对正在高考硝烟中奋战的同学们有所帮助。
在平时的新材料作文的训练中，同学们在立意上出现失误主要有以下五种原因：
一、局部想象，产生幻觉
很多同学喜欢对文本材料的某一个局部穿插自己的想象，然后根据自己所想象的画面，去提炼所谓的材料观点。
【示例】从前，森林中有一只云雀。有一天，它在唱歌时遇到了一位手提盒子的农夫，那个盒子装满了虫子。云雀拦住了他，问道：“你的盒子里面是什么？你要去哪里？”农夫回答说，他捕捉了很多虫子，想把它们拿到集市上去换些羽毛。云雀听后就说：“我有很多羽毛，我拔下来一根与你交换吧！这样就可以省了我去找虫子的力气。”于是农夫把所有的虫子都给了云雀。作为交换，云雀给了他一根羽毛，第二天还是同样的交易，第三天，第四天……直到云雀一根羽毛也没有的时候，它再也不能飞了，更不能去找虫子吃了。它看起来丑陋无比，也不能唱歌了，很快，它就死了。
【病因分析】在这则材料中，很多学生将其核心观点立意为“切忌过安逸生活”。虽然这个观点可以作为“要克服惰性”这个论点的论述枝叶作发散性阐述，但作为核心观点，还是有些牵强。而同学们之所以如此立意，就是从材料的局部出发，想象出云雀得虫之后那小日子过得挺滋润、挺安逸的画面，从而造成立意的错误。
二、论据变身，反客为主
很多同学对材料的立意在脑海里已经迅速形成，并且连带着将非常贴近的论据一并在脑海里生成。由于这个论据太过深刻，于是立意时很容易跳过原材料本身，而不知不觉中把后生成的论据当成了材料本身进行立意。
【病因分析】就如上一则材料中，竟有同学将其核心观点立意为“要有尊严”，的确，这样的立意确实有些匪夷所思，材料里云雀跪下来求农夫了吗？后细问这位同学，才知道他当时脑海里本来的立意为“要克服惰性”，然后他自然想到了乞丐乞讨的事例，由乞丐过于懒惰，不要尊严地沿街乞讨，而得出了上述的错误而荒唐的立意。
三、穿越表层，挖掘过深
材料作文需要从材料最表层入手，层层推进，并适可而止。很多同学对材料的立意从一开始就思考过于深入，对文本材料挖掘过度，导致核心论点的提炼脱离文本材料。
【示例】有人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布帮他将瓷器缠了起来，把它装在了一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是一个累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上不慎将箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
【病因分析】本材料基本立意可以分别从“破布、瓷器”的角度提炼观点“事物、生命本无高贵低贱之分”以及从“店员、买者”的角度提炼观点“要物尽其用，善于发现和利用”；
当然，同学们也可以基本立意为基石对寓意进行适度强化：
①事物之间是相互依存和影响的，高贵与低贱相辅相成，不可轻易偏废，而应和谐相处。（为什么“事物无高贵低贱之分”）
②要透过现象看本质，切勿目光短浅、以貌取人或物。（怎样做到“物尽其用，善于发现”）
应该说，立意深入到这一步就点到为止了，但有些同学似乎仍想刨根问底，继续深入挖掘“高贵与低贱怎样才能和谐相处”这一话题，于是乎，“不要张扬，要懂得韬光养晦”这一过于深刻的观点很自然地出现在作文立意之中，只可惜这个立意已经与原材料间的距离太过遥远了。因此，新材料作文的立意不是挖石油，只是挖水井而已，无需过分深度挖掘。
四、以偏概全，一叶障目
很多同学审题时，不从材料整体出发，没有认真领会材料中故事情节间的相关联系，而是忽视材料的整体内涵，肢解割裂，只依据某一局部情节就草草立意，从而犯了“只见树木，不见森林”的形而上学式的思维错误。
【示例】某日，明朝都察院长官王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终生不敢忘。”
【病因分析】从整体上看，本材料说的是都察院长官王廷相对新御史们讲故事，新御史们心领神会；从局部看，是轿夫湿鞋的事。很多同学对这一材料进行审题立意时，只注意轿夫由“小心的挑着干净地面落脚”到“一不小心踩进泥水里后便不再顾及新鞋”，便草草立意为“要甩掉顾虑，放下包袱，轻装前行”。殊不知，这个局部事件在整个特定的语境中被赋予了新意。王廷相用轿夫的事，是为了告诉新御史们，新任要职，要走好每一步，以防一不小心踩进污泥浊水，受到污染。但事情一旦发生，就应该勇敢面对，积极补救，不要破罐子破摔。
五、倾向不明，褒贬不分
有的材料在叙述、评论某个事物时，会明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。而很多同学审读原材料时却不分褒贬，导致整体角度出现严重偏差。
【示例】在长达千年的争斗之后，狼和羊终于握手言和了，这对双方来说都是求之不得的。为了促使信任，两方交换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。仪式进行得十分隆重，并且有公证人大象出席。转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许多羊羔，并叼着跑回了森林之中。而作为抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕扯成碎片，变成了冤魂。
【病因分析】本材料具有明显的感情倾向句，即“而作为抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕扯成碎片，变成了冤魂”。在这句话中“花言巧语”和“冤魂”两词明显表达了对狼的批判和对羊的同情态度，所以考生必须在材料对二者的感情倾向的基础上立意。然而许多考生却忽视了这种感情倾向，进而提出“兵不厌诈”“充分发挥自己的智慧”“要善于动脑筋”等观点，对狼大加赞赏。这样褒贬不分的作文在高考阅卷中只能判为四类文，即跑题作文。
总之，尽管材料作文的立意要求是角度自选，但我们绝对不能脱离材料而任意发挥。学生审读材料时要就事论事，有的放矢，尽量从材料的整体进行把握，对文本材料的挖掘不能过深，需要有一个由浅入深的分析过程。
笔者有理由相信，只要平时的作文训练能扎实推进，高考考生们定会借一双慧眼，不畏浮云遮望眼，穿越审题的重重迷雾，到达高考成功的彼岸。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《新材料作文的审题和立意》作文的经历，对《新材料作文的审题和立意》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《新材料作文的审题和立意》作文呢?下面是小编收集整理的《新材料作文的审题和立意》，希望对大家写《新材料作文的审题和立意》有所帮助