下面是文案网小编分享的如何提高责任心措施作文 如何提高责任心500字文案，以供大家学习参考。
如何提高责任心措施作文 如何提高责任心500字文案：
1、工作分工要明确，责任要明确，确保组员每个人手头上都有自己的任务去做，都明确自己任务的责任。
2、多沟通，了解大家每个人都遇到什么困难，有什么困难可以通过部门帮忙解决的。让大家意识到我们是一个集体，是一个团队，创造一个良好氛围的工作环境，有什么困难大家可以互相帮忙解决。（千万别只是走形式，否则物极必反。）
3、上级以身作则，为下属树立起好的榜样。
4、制定有效可行的管理制度和有效的激励措施。制度不能模凌两，不切实际，纸上谈兵，而要让每个人都能触摸得到的，如果一个人在做事过程中能够清晰的认识到与自己的利益相关，能够意识到可以通过自己的努力能够获得奖励时，就会对事情高度认真负责，发挥出自己的积极主动性去认真做事。
5、为每个人制定一个和企业发展方向和意愿相符的职业发展方向。
责任感的定义：一种执行文化或者一种规范员工行动的行为方式，行为标准。有借口的企业或员工显然缺乏责任感，有责任感的员工和企业，才有高效的企业执行力。责任感是一种带来巨大隐性价值的资源。责任感就是承诺的兑现和超载期望的惊喜.
责任感模式的四个步骤：
战略
衡量标准
结果
反馈
以上四个步骤运用适于于那些希望在自己的组织当中建立责任感和执行力的领导者。
员工缺乏责任心的病根：
1、管理者不知如何体现和增强员工的责任心。
2、管理者懈怠或疏于管理监督。
3、源于人的天性---懒惰。
如何培育员工的责任感？
1、通过追踪目标的完成程度来获得对整个组织责任感的认识。
2、公开表扬达成目标的员工，成为领导的日程表中重要栏目。
3、让所有利益机关者（顾客、投资者、员工等）陈述企业的战略以及该战略对他们的意义来评价战略的清晰程度。
4、利用能够表征企业未来善的单词、短语、符号以及形象来提高战略的清晰性。
5、研究绩效衡量系统，评估衡量体系和战略的一致性。
6、为与战略相关的职员确定期望的成果和行为标准。
7、明确告知，必须以衡量体系来衡量员工工作结果，并明确达成者与未达成者会有什么区别结果。
8、确认结果有物质与非物质的。
9、为员工提供及时反馈以帮助他们学习和提高。
10、运用多种方法来接受和给予反馈―――诸如360°评估、绩效总结以及事后评估等。
责任心体现在执行过程中的三个阶段
执行前要想到后果。
执行过程中，尽是控制事情向好的方向发展，防止坏的结果出现。
执行过程后出现问题敢于承担责任。
如何经营员工的责任心？
严格流程。复杂问题简单化；简单问题流程化；流程问题表格化；流程问题还要标准化。
强化制度监管。
教化人心：员工培训教育；领导示范作用----身体力行。
员工的心灯。
员工责任心测试量表
姓名：
问题答案得分
1、与人约会、你通常准时赴约吗？
2、你认为自己可靠吗？
3、你会因未雨绸谋而储蓄吗？
4、发现朋友犯法，你会通知警察吗？
5、出外旅行找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回去吗？
6、你经常运动以保持健康吗？
7、你忌吃食物，脂肪性过高和其它有害健康的食物吗？
8、你永远将正事列为优先，再做其它休闲吗？
9、你从来没有错过任何选举权吗？
10、收到别人的信，你总会在一天内就回信吗？
11、你既然决定做一件事情，那么就会把它做好吗？
12、对于承诺，你从来不会耽误，即使自己生病也不例外吗？
13、你曾经犯过法吗？
14、在求学时代，你经常拖延交作业吗？
15、小时候，你经常帮忙做家务吗？
说明：
回答：“是”请在答案空格内打“√”
回答：“否”请在答案空格内打“×”
请问各位看官您得了多少分啊？您的责任心几何？哪您的员工的责任心呢?您想知道您的员工的责任心有几成吗？请试一试吧！
如何提高责任心措施作文 如何提高责任心500字文案：
⒈要求学生对自己的事情负责
从小就严格要求学生不能依赖父母，凡是自己能做的大大小小的事，如穿衣、吃饭、洗脸、洗手巾等等，都该自己去做。学生只有从小就养成了对自己的事情负责的良好习惯，才有可能逐步学会对家长、伙伴、老师和家庭、幼儿园等有关的人和事负责。
⒉让学生做力所能及的家务劳动
在学生学习、自己吃饭、穿衣等等的同时，就该给他添置些小巧的扫帚、铲子、水壶、抹布等，好让他学习扫地、擦桌椅、浇花、喂小猫等家务事。家长洗脚时，要他去把拖鞋拿来；吃饭时，要他给爷爷奶奶添饭等。学生在做这些事时，一定要向他讲清楚：爸妈对他的衣食住行等问题要负责，他也有责任做些力所能及的家务事。
⒊父母的教养态度和行为具有重要作用
对学生采取民主的态度，鼓励学生独立思考，允许他们表达自己的观点和看法，有利于学生形成责任心。娇惯、过度保护学生，让学生从小养尊处优、自私自利、为所欲为，学生成年后就会缺乏对社会和他人的责任心。让学生绝对服从的教育方式，也只能培养出惟命是从、毫无主见、不敢负责的人。
⒋要培养学生有爱心
关心他人，善待他人，这是培养学生对家庭和社会的责任心的基础。要求学生主动关心老人、病人和比自己小的学生。父母生病的时候，让学生学会照顾父母。让学生知道父母的生日，鼓励学生给父母送上一份生日礼物。
⒌让学生信守诺言
从小培养学生说话算数的习惯，无论作出什么许诺，都要尽可能地实现，如果不能实现的话，一定要向学生说明。告诫学生不要轻许诺言，一旦许诺，就必须遵守。
⒍给学生承担责任的权利
学生们第一次单独做事难免让人不满意，这是正常的。一杯好喝的饮料洒了，学生只能少喝甚至不喝，这是他完全能够承担的，不需要重新给他一杯。收拾桌子时学生打碎了碗，让他自己收拾掉，不过要小心，别划破手。我们只是在必要时提供适当的帮助，而绝不是全部包揽。学生在承担后果的过程中逐渐明白，在任何时候，他们都必须对自己做过的事承担责任。
⒎给学生战胜沮丧的信心
学生的认知水平和能力均非常有限，他独立做事时常常心怀良好的愿望，当事情的结果与他预料的反差很大时，常常不能接受结局。他不知所措，叫喊，发脾气，这种脾气是冲着他自己发的。他的自信心开始动摇，感到非常沮丧，仅有的判断力也随之消失。此时，父母可以平静而温和地告诉他，你已经尽力了，你做得很棒，我相信你能够挺过来。此时，父母的平静足以唤起学生战胜沮丧的信心。
⒏忌用任何方式打击学生的积极性
当学生要求自己做时，当独立做的过程中遇到困难时，当做的结果令人满意时，父母都要热情地鼓励，适当地帮助，切忌埋怨、指责、讽刺、打骂学生。
⒐改变观念，让学生树立责任意识
有的父母只要求学生把学习弄好就可以了，学生什么都不做，父母也视为理所当然。他们认为学生学习忙，上课很累。另外现在学生也少，父母们认为家务事有父母做就算了。这种观念使学生从小就没有对家庭负责任、尽义务的意识。所以我们听到一些父母说老人病了，甚至爸爸妈妈病了，学生也不关心，该做的也不做。如果要学生去医院看病人，他会说“我去有什么用啊，我又不是大夫之类”的话，实际上人也应该有精神上、道义上的责任。这与你是不是医生，是不是懂得医学没有关系，它是一种感情，是种精神上的责任和义务。但是很多学生都没有，有的学生还说：“我学习很忙，我没有时间去”等等。他从小就没有建立起精神上的责任感、道义感。
⒑培养学生的责任心，允许学生犯错误
很多父母只考虑到怎么样让学生越来越好，而不能接纳学生犯的错误。学生在成长的过程中可能会犯很多错误，父母要准备学生犯错误。学生犯了错误，并不是学生就要不得了。他如果能够把错误摆在面前，对父母来说，反而是个好学生，所以父母应该要求学生说实话，对自己所造成的负面的结果也要负责。学生犯了错误，父母要保持泰然自若的态度。
⒒反省自身的教育方式
学生在分析问题时，只分析别人的原则，而不考虑自己的过错，这往往与成人的教育有很大关系。有的父母和教师认为自己总是对的，从来都不认错，也没有习惯向学生做检讨，这就会影响学生。学生会在父母和教师身上学到这种推卸责任的习惯。还有的父母看到学生有不足之处时，把责任推给老师，如功课不好是老师没有教好等。所以解决责任心的问题要从父母开始做起。如果父母说错了话，冤枉了学生，父母一定要和学生说清楚，一定要从自己身上去检查、反思，不能每次都是学生的错，别人的错。遇到问题时，父母还要教会学生分析过失、对错，知道在一件事情中自己应该负什么样的责任。父母为学生做出了榜样，学生才会照着去做。
⒓要给学生树立一个好榜样
学生责任感的形成过程也是一个在人际交往中观察、模仿他人责任行为的一个学习过程。父母和教师是学生经常接触、观察、学习、模仿的对象。家长的和教师言行对学生的影响最深，长辈责任感会通过生活小事点点滴滴传递给学生。
有位家长谈起这样一件事：“前些日子，我的老母亲患脑梗塞中风了。在病重期间我和姐妹们日夜陪伴照料母亲，她大小便失禁时，我们不怕脏不怕臭，为她端屎端尿，这一切女儿文文都看在眼里……前几天我患重感冒卧病在床，女儿放学回家一见忙问：‘妈怎么了，不舒服吗？’不一会儿，她拿了药端着茶，像个小医生似的。我吃了药睡了一会儿，醒来一看女儿站在我的床边轻声问：‘妈，你好点了吗？想吃饭吗？’我说：‘饭都没人做，吃什么？’她说：‘你起来尝尝女儿为你做的饭吧！’这顿并不可口的饭菜却使我永远难忘。我问：‘文文，你今天什么这样能干？’她回答说：‘您照顾外婆的时候为啥不怕累、不怕脏呢？’我说：‘这是我们做晚辈的义务。’她说：‘对啊，我也应该这样的。’”
学生对家庭的责任感、对社会的责任感，都是在家庭生活中和与社会的接触中吸取有价值的，宝贵的营养而形成与发展起来的。责任感是有价值取向的。学生在接受价值观念时，首先是看教育者一一父母自身的言行是否符合这些价值观。父母应该用自己良好的道德品质去浇灌学生的责任心。
由此看来，高中低年级正是提高学生道德认知能力的重要时期。家庭教育中，家长应及时洞察学生的思想，不失时机地帮助学生认识自我，认识他人、认识社会，传递正确的价值观、人生观，利用生活中的事例或偶遇的事件教育学生，并以自己对事物的看法、态度、价值观来影响学生，提升他的认知水平。家长和教师的教育要讲艺术性，教育要入情入理，切忌空洞的说教，更不应采用简单粗暴的方法。
如何提高责任心措施作文 如何提高责任心500字文案：
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”古往今来，责任对于每个人来说是不可缺少的，我们有义务去承担自己该承担的责任，责任重于泰山。
记得就在这学期，老师让我管理作业，让那些作业没完成的同学尽早完成。我欣然接受了这个任务，暗暗感到欢喜。因为从前老师很少让我管作业，这次也是因为看得起我才给了我这个任务，而我也想尽快完成它，好让老师明白我有多负责任。
可是，下课铃一响，我就把这事儿忘得一干二净，照常跟同学们一起玩耍。“陈栩豪！”这时，一个声音在我耳边响起，原来是我同学要让我批作业。“你到底批不批了？老师让你管作业，你都不管的！”我听了，啥也没说，急忙接过作业，批了起来。我刚批完，那个同学又说：“陈栩豪，这道题和这道题你都批错了，大圆的半径比小圆的半径是1:2，那周长之比也是1:2啊！你怎么给批错了？还有……”我听都听不下去了，便马上将错误改过来，应付应付他就开溜了。
到了周一，老师让我管理的十个同学有五个还未交作业，其中三个甚至还没做完。后来，我心急慌忙地教他们，凑合着弄完了一个再去弄另一个，到了八点才好不容易交了作业。交完作业，我坐在座位上直叹气：“要是在上周催快点就好了！”
幸好那次老师并不知情，还夸了我一番，奖了我一颗“星”，让我贴在“展翅的雏鹰”上。哎！其实，这个荣耀、这颗“星”都不是我应得的！我没有责任感，只顾自己而不顾全班，所谓的“赞扬”对我来说根本只是挂名，我不敢抬头，也没脸见老师，也无法名副其实地博得她脸上散发出的骄傲。
所以无论是谁，都应有责任感，因为只有有了责任感，才能搏得信任，搏得别人对你的尊敬。
如何提高责任心措施作文 如何提高责任心500字文案：
(转载）
1、培养做事的习惯。
做事的核心是要遵守规则，培养责任心、抗挫能力。大家一定有感受，觉得没有责任心，没有抗挫能力的孩子长不大。今天最让我们担心的也是孩子责任心不强的问题，这都源于我们成年人从小剥夺了孩子的责任。父母对孩子说的最多的一句话就是“孩子，只要你把学习搞好了，其他什么都不用你管。”这句话体现了多么可怕的国民共识啊！孩子光学习好就行吗？
对孩子以表扬为主永远是对的，但是对孩子不能没有批评也永远是对的。没有批评的教育是不负责任的教育，是“缺钙”的教育，是危险的教育。曾经有一所私立学校规定不许批评孩子，我说无批评教育是伪教育，父母的一个神圣的职责就是对孩子说“不”，并且坚持到底。在这个世界上，父母不对孩子说“不”，还有谁对孩子说“不”呢？
我们很多父母在带小孩的时候，小孩摔倒了，大人就跺地，怪地面不好，撞到树了，用手打树，在孩子面前怪树不好。长大了，小孩在外做错点事，倒是会说自己孩子不对，让孩子道个歉。接下来就会说，去学习吧，这件事就过去了。好像只要孩子回家学习了，就万事皆休，天大的责任就跟孩子没关系了。这样长大的孩子是不可能有责任心的，因为孩子是在体验中长大的，他所体验的结果是不管做错什么事，只要说声“对不起”就可以走人了，其他事就可以丢给父母操心解决了。中国的父母似乎是爱孩子的世界冠军，什么事都替孩子扛着，您替孩子扛得越多，孩子就越没有责任心，碰到什么事都是皇帝不急太监急，父母操透了心，孩子却跟个没事人似的。因此我建议：明智的父母应该藏起一半的爱心，让孩子勇于承担自己的责任，经受一点挫折。
2、培养学习的习惯。
学习的核心是勇于创新。父母非常关心孩子的学习。但研究发现，学习习惯比学习成绩和名次重要。有位高三老师，快退休了她对毕业班的同学说，你们是我带的最后一届学生，我教了那么多学生，只有一个愿望，就是希望我有学生能考上北大清华，如果谁能考上，我就奖励他1000元钱。这钱可是老师准备从自己的腰包里掏的，结果这一年班里有3位同学考上了北大清华，真是奇迹。老师便用3个信封装了3000元钱递到3个学生手中，执意兑现诺言。学生推辞不下，说要给老师礼物，老师就说，我是要礼物，但不要你们花钱买的礼物，我要你们高中三年的课堂笔记、三年的家庭作业和三年的考试卷子。学生们说这没问题，回家整理好就送给您。然后老师就开始研究这3个人的作业、笔记和试卷，发现一个共同点，不论是记笔记还是写作业、考试，都是有条不紊、脉络清晰，进而发现实际上学习成绩的好坏取决于学习习惯的好坏。中国科学院有位心理学专家王极盛，他专门研究高考状元，我们谈过多次，发现高考状元实际上就是学习习惯好的人，所以学习习惯很重要。
对于中小学生来说，有四个习惯是最基本的：第一上课认真听讲；第二独立完成作业；第三课后复习；第四课前预习。有这四个习惯的孩子，学习基本上都会很好。
最核心的习惯，就是怎么让孩子爱学习，养成一种爱读书、爱思考、爱质疑的习惯。孩子在小的时候，好奇心很强，很好问，也很好说。
我还有一个很深的感受，那就是在家庭教育中，父母要给孩子做出榜样。比如在中小学时代，孩子养成读书的习惯，等于在心里装了一台成长的发动机，会影响到他的一生。养成读书的习惯，人一辈子不会感到寂寞，养不成读书的习惯，人会一辈子不知所措。而如果父母读书多，那我们的孩子读书也会很多，父母的生活方式和学习方式影响着我们的孩子，所以我们有些父母不要整天在电视机面前或是在麻将桌前没完没了，还要孩子考北大清华，这样不行。父母要成为孩子的好榜样，要将学习和读书看成是一种享受，一件快乐的事情。当孩子在你的感染下也成为一位爱读书的人，那你将是一位功德无量的父母，如果你让你的孩子感受到学习的快乐，你就是一位成功的父母。
这里我再和大家分享一个故事，这个故事能很鲜明地告诉大家怎样来培养一个孩子的好习惯。北京有个妈妈，她上五年级的儿子学习很不专心，写一个小时的作业要站起来7回，一会儿打开冰箱吃点东西，一会儿打开电视看动画片开始了没有，一会儿站到窗前看风景，不到10分钟就要动一会儿。这位妈妈在远处看在眼里，心里也很着急，但她很擅长教育孩子。她就对孩子说，孩子，你是很聪明的，你如果努力肯定会学习得很好，但是我刚给你看了一下，你学习一个小时就停下7回做别的事，是不是有点多啊？这小孩马上有点不好意思，让妈妈看见了，而且自己都没意识到站起来了7回，是过分了。而这位妈妈最有水平的话还在后面，妈妈说，孩子啊，我看你写一个小时的作业站起来3回就差不多了吧？儿子想妈妈挺宽容的，还让站3回呢，就说3回就3回。妈妈说军中无戏言，你要是能做到写一小时的作业站起来的次数不超过3回，那当天晚上6点的动画片，你可以随便看。儿子一听特别高兴，以前看动画片的时候总是不踏实，就怕妈妈随时会来阻拦，现在可以随便看，当然很开心。他妈妈又说，先别着急，有奖励就有惩罚，如果你超过了3次，当天晚上的电视包括动画片就都不能看了，行不行？孩子总是过高地估计自己，于是就一口答应了下来。一个星期下来，儿子有3天做到了，当天晚上就大摇大摆地坐下来看电视，很是自豪，但是有2天没做到，那两天到了6点钟，心里就痒痒的，条件反射，想看动画片。妈妈就说男子汉，说话算话，说什么都不能看。这一对比感受，孩子以后在写作业的时候就非常注意了，知道站起来只有3次，得省着点用，一个多月后，这孩子写作业的时候基本上就不站起来了。这个故事很耐人寻味，我总结了这位妈妈习惯培养的成功之道，叫“加减法”，即：培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。什么意思？你希望孩子有什么好习惯，你就鼓励他，指导他，让他把好的行为不断出现，出现的次数越多，好习惯越牢固。美国有位教育学家说，培养好习惯就像缠缆绳，只要你每天缠上一道，用不了多久，好习惯就会变得牢不可破。改掉坏习惯也是，只有在极少数情况下才会一次改掉，更多的情况下需要一个过程，那就是递减法。所以说真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，最好的培养孩子的方式是让孩子自己知道这是他最需要的习惯方式，他愿意养成的习惯。
最后，我要说，幼儿园和小学是养成好习惯的关键时期，中学则是另一个关键时期。对于中学生来说，特别要养成两个好习惯：第一人生要有目标；第二做事要有计划。这叫智慧型的习惯。哈佛大学有项调查显示，一般学生中有3%的人有清晰长远的目标，13%的人有模糊的目标，十年后这3%的人成了美国社会的精英层，所以有没有目标和计划是一个人成功与否的重要分界线，中学生阶段是人生奠基立向的关键时期，要特别注意智慧型习惯的培养。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《如何提高责任心措施》时更加简单方便，下面是小编整理的《如何提高责任心措施》，仅供参考，大家一起来看看《如何提高责任心措施》吧