下面是文案网小编分享的音乐课教案模版作文 小学生音乐课教案模板文案，以供大家学习参考。
音乐课教案模版作文 小学生音乐课教案模板文案：
高中音乐教案：《民歌欣赏》教案模板
教学内容：1、音乐知识：简介中国民歌。
2、欣赏一组民歌。
3、活动与练习
教学目标：
一、音乐知识：通过了解中国民歌的分类，增长知识，为欣赏各地民歌做好铺垫。
二、通过欣赏一组不同地区风格与特点的民歌，感受我国多姿多彩的民歌内容，激发学生热爱民族音乐的情感。
教学重点：欣赏不同地区的民歌。
教学难点：听辨号子、山歌与小调
课前准备：搜集有关中国民歌的视听材料。
课时安排：2节
第一课时：
教学重点：简介中国民歌的分类，欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。
教学难点：听辨号子、山歌与小调
教学过程：
音乐课教案模版作文 小学生音乐课教案模板文案：
一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。
二、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。
教学重点：指导学生用愉快、欢乐的情感演唱歌曲，懂得“幸福生活”来之不易的道理。
教学难点：准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。
教学方法：综合音乐感教学法
教具准备：琴、多媒体课件、打击乐器等
总课时：三课时
第一课时
教学内容：表演《同坐小竹排》；聆听《阿细跳月》
教学过程：
一、导入新课：
师：今天老师带小朋友们到广西壮族自治区，看一看那里的青山秀水，听一听那里动人的歌声。来，我们出发吧。
（播放录音做走步、跺脚动作）
二、简介壮族
“竹排“是将许多竹子并排扎在一起，放入水中飘浮。用来运人载物。竹排由一人撑竹竿与水底，用力支地，是竹排顺水漂流。小竹排，便是面积和载重量都很少的竹排。在我国的南方水乡，竹排十分普遍，十几岁的孩子便会撑竹排，大一点的孩子带着弟弟妹妹坐竹排到水上游览。
三、感受音乐
1、听音乐做动作，感受三拍子、二拍子强弱变化
师：刚才我们看到了壮族美丽的景色，还知道了壮族小朋友们非常喜欢划着竹排在水上游览，我们也来划船好吗？
（跟音乐坐划船动作，边听音乐边注意动作变化）
2、分两组做划船动作：第一组做三拍子部分，第二组做二拍子部分
四、学唱歌曲
师：刚才我们看过了壮族的美景，坐过了有趣的小竹排，你想不想听一听壮族小朋友优美动听的歌声？
1、听歌曲范唱：播放cai课件
2、教师范唱：请你听一听歌曲中那个音最长?最美？
3、随范唱用听唱法学会歌曲。
五、编创与活动
1、教师提出要求
师：现在我们把全班小朋友分成几个小竹排，你的小竹排上可以有唱歌的有拍手的，也可以使用桌子上的乐器。但要请小朋友们排练一下，不同节拍的两部分要有变化，同一种乐器要演奏整齐。
2、自由练习
3、分组展示
六、聆听《阿细跳月》
1、谈话导入：我国是一个多民族的国家，有着丰富的民族民间音乐，下面我们来听一首彝族乐曲《阿细跳月》。
2、初听前，借助于幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
提示：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？试试看，编几个动作来表达你的心情。
3、复听，让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
七、课堂小结：
师：我们的祖国地大物博，五十六个民族就像五十六朵花一样盛开在祖国的大花园里，我们各民族一定会团结一心，让祖国这个大花园繁华似锦。
（播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》下课）
第二课时
教学内容：聆听《歌声与微笑》；编创与活动：试着做一做
教学过程：
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
提示：这首歌曲的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、编创与活动：试着做一做
这是一个探索声音的游戏。
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
提示：怎样让物品发出声音？一种物品能发出几种声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
三、课堂小结，下课
第三课时
教学内容：表演《西伦达》；编创与活动：旋律接龙
教学过程：
一、表演《西伦达》〕
1、用听唱法学会《西伦达》
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、教师还可以把学生分成两组，一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。
5、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
二、编创与活动：旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
1、教师可将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。
2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。
三、课堂小结：下课
板书设计：cai课件
音乐课教案模版作文 小学生音乐课教案模板文案：
活动目标：
1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏。
2、能记忆歌词内容，基本掌握歌曲。
3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
活动准备：
1、已录好的音乐《夏天的雷雨》。
2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标志两个（？及口）。
3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。
活动过程：
1、直观教具出示，吸引注意力，导入活动。
师：\"小朋友们看，这是什么呀？\"（引导幼儿猜想闪电、下雨、乌云等等）\"我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。\"\"认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？\"（导入下一个环节）
2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。
（1）师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：\"你们刚才听到了什么？\"（引导幼儿回答）
3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容。
（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：\"你们还听到了什么？\"
（2）播放音乐，再次记忆歌词师：\"有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？\"
（3）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：\"你们有没有发现一个秘密？\"（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答）\"我们用'？'来表示提问，'小嘴巴'表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？\"（边引导幼儿回答边重组图谱顺序）\"最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？\"（点题\"夏天的雷雨\"）
（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师：\"我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？\"（引导幼儿发现切分音节奏型）\"你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。\"（导入下一个环节）
4、分析讨论，演唱歌曲。
（1）出示节奏型图谱，认识切分音师：\"是什么样的节奏？\"（师范唱，引导幼儿发现节奏规律）\"什么样的节奏呀？我们一起边唱边用手拍出来。\"（引导幼儿学习切分音的唱法，掌握正确的节奏）
（2）分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
师：\"我们请男生来问，女生来答。\"
5、创编动作，表演歌曲。
（1）分析闪电、打雷、落雨的特点，通过不同的动作加以表现师：\"闪电要一闪闪，可以怎么做？打雷轰隆隆地响呢？大雨落下来可以怎么表示落呢？\"（引导幼儿创编，发现好的请其上前示范，没有的时候师示范动作，并引导幼儿跟着练习）\"老师发现某某小朋友做得很棒，我们跟他一起来一遍。\"\"你们看，老师的这个动作怎么样？像不像闪电在发光？\"
（2）幼儿表演，体验愉快师：\"我们一起跟着音乐动起来！\"
总结：
经验迁移今天我们学习了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）还学了一个什么节奏？（切分音）雷雨在夏天最常见，可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短，面积也不大，可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候，田里的庄稼它们又热又渴，都垂下了脑袋，希望痛痛快快冲一回凉，喝一个够。但雷雨的雨量过于集中，在山区和河谷地带，雷雨会造成山洪暴发，冲毁公路、铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜，引起火灾。下雷雨时，小朋友们要特别注意安全。
活动延伸：
探索实践，经验交流。
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？
附：雷雨是怎样形成的？
在闷热的夏天，贴近地面的空气因为温度增高，水蒸气很快就达到饱和了，地面上的水不再继续蒸发，在这闷热的当儿没有一丝儿风，贴近地面的空气正在猛烈地往上升。温度增高，水蒸气增多，使得空气的密度减小，变轻了的空气就得往上升。可是高空中并不像地面上那样热，原来贴近地面的比较热的空气一边往上升，一边渐渐凉下来，就包容不了原先那么多的水蒸气了，一部分水蒸气凝结成小水点。我们在地面上看，天空里起云了，我们叫积雨云。别瞧积云像高高的山峰似的，模样儿挺宁静，它里面却在剧烈地翻腾。小水点并成了比较大的水滴开始往下落，从地面上升的空气还一个劲儿地向上冲，两者猛烈地摩擦，于是都带上了电：上升的空气带着负电，下降的水滴带着正电。渐渐地，积云的顶部，负电越积越多；底部，正电越积越多。地面受了积云底部的正电的感应，也带上了负电。雷雨就是这样形成的。
音乐课教案模版作文 小学生音乐课教案模板文案：
第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》教学设计第二单元腔调情韵多彩的民歌第二节高亢的西北腔《独特的民族风》教学设计第四节醇厚的中原韵第五节《飘逸的南国风》教学设计第三单元鼓舞弦动丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》教学设计第七节《丝竹相和》教学设计第四单元国之瑰宝京剧第八节《京剧大师梅兰芳》教学设计第九节现代京剧第五单元亚非音乐神韵大自然和谐和平第十节历史悠久的亚洲传统第十一节《非洲歌舞音乐》教学设计第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐第十二节欧洲民间音乐－－风笛排箫歌声教学设计第十三节拉丁美洲音乐安第斯高原探戈音乐文化的融合第七单元宗教复调音乐的顶峰巴赫第十四节《巴赫》教学设计第八单元划时代的音乐大师贝多芬第十五节《贝多芬第九交响曲》教学设计第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计第十七节《钢琴音乐的奇葩》教学设计第十七节《钢琴音乐的奇葩》教学设计第十单元音响塑成的民族意识第十九节《对祖国河山的礼赞》教学设计第二十节《俄罗斯民族风情》的教学设计第十一单元一个人的流派德彪西第二十一节《德彪西》第十二单元传统风格体裁的解体现代主义音乐的新趋向第二十二节《勋伯格》第十三单元经典流行音乐爵士乐精粹第二十三节爵士乐第十四单元文人情致第十四单元文人情致第二十四节《高山流水志家国》教学设计第二十五节《西出阳关无故人》教学设计第十五单元新音乐歌声初放第二十六节《沈心工与李叔同》教学设计第二十七节《萧友梅与黄自》教学设计第十六单元人民音乐家聂耳冼星海第二十八节《聂耳》第二十九节冼星海第十七单元：新中国的歌第三十节《祖国颂歌》教学设计第三十一节《乐坛新曲》教学设计第十八单元走向新世纪第三十四节《新时代》教学设计第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》教学设计一、学习目标：(一)运用音乐思维的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐，培养学生健康向上的音乐审美观，学会用音乐的认知方式了解自己，了解世界，改造世界，用音乐丰富自己的生活，用音乐美化自己的人生。(二)演唱演奏音乐主题，在音乐中联想，听赏、分析、描述音乐，理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之处的其他学...
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《音乐课教案模版》作文吗？以下是小编收集整理的《音乐课教案模版》，仅供参考，欢迎大家阅读《音乐课教案模版》。