下面是文案网小编分享的先进班级事迹材料作文 先进班级事迹材料2000字文案，以供大家学习参考。
先进班级事迹材料作文 先进班级事迹材料2000字文案：
先进班级事迹材料（书香班级）
书如声，婉转延绵，绕梁三日不绝也；书如醴，品之越香回味无穷，书如梅，暗香疏影时隐时现书者情；书如浪，潮起潮落跌荡起伏，在书中品味亘古的精华，在书中咀嚼芳香。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。学生遨游书海，与大师对话，为精神打底；他们呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。享受读书的快乐，感受读书的幸福，撞击阅读的智慧，演绎阅读的精彩。
历代的人墨客、教育专家、都为我们指明了儿童阅读的重要性。确实，童年是人生的起步阶段，童年时期的阅读是审美情感的起点，是美好人性的起点，是性格塑造的起点，更是人生体验的起点。如何让学生拥有一个书香浸润的童年，如何让班级“墨香弥漫，书声琅琅”，特别是三月份的读书节浪潮铺天盖地地向我们涌时，如何能成为奔在潮头的弄潮儿。班主任李晖老师带领她的学生们慢慢地走出了一条路，形成了自己202班独特的阅读氛围，取得了良好的成效。
一、布置生态教室，创设书香之“场”。
前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视环境影响，他认为学生所接触到的一切，“对他精神面貌的形成具有重大意义”。的确，一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。同时小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。关注教室布置的细节，创设书香之场，势在必行。
1、突显特色，展现风采——“班级图书角”
一跨进二2的教室，一个整整齐齐的书架展现在我们眼前，上面是两年学校奖励的各种图书，还有孩子们捐献的书目，以及从阅览室里借的书，都层层叠叠的板放在书架上。旁边有一份借书目录以及本学期的阅读计划和活动安排。每天下午午读时，专门的图书管理员就会组织同学秩序井然地排队借阅书籍，宁静、舒心，空气中都似乎流淌着浓浓的书香味。
2、四壁生辉，面面俱到——“我的地盘我做主！”
为了结合学校班级各项活动，我们教室的其余各面都展现了我们师生共同努力的成果。内容精彩纷呈，主要有“读书乐园”、“知识闯关”“快乐分享”三大版块。教室外的展示台更为学生张扬个性开辟了一个广阔的天地。我们几乎隔周有展示活动，包括学生、老师、家长的书画作品、精彩手抄报、小巧的手工制作等。缤纷的学生天地，独具匠心的设计，为学生创设了比较的“展台”，竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”，使学生一进教室，就沐浴在艺术的天地里，沉浸在美的世界里。
3、走出家门，埋头书市——“周周逛书市！”
学生每天两点一线的学习生活方式，注定他们就像在笼中已被伺候惯了的小鸟，他们不会主动觅食，不会观察边上的变化。我们不应让他们整天生活在屋里子，于是就带领同学们每周六下午到胖东地下书城看书。不仅仅是看书，边看边摘抄，看完书后帮助管理员一起整理书架，摆放整齐！
二、巧设特色活动，营造书香之“途”。
开展丰富多彩的班级活动，是营造书香班级化的重要途径。班级不仅是传授知识的场所，也是探究知识和发展潜能、拓展技能的场所，还是教师引导学生、实现师生教学智慧得意充分展现的场所。建好班级图书角，创设好浓郁书香氛围的班级环境，使学生置身书海中，与书结缘，与书为伴，同时还要开展丰富多彩的读书活动，引导学生养成共同的读书兴趣，形成价值认同，把学生的读书热情推向最高潮。
1、“我的时间我做主！”——开好休闲阅读
我们都知道，读书应该是一种自觉的行为，当孩子们能把它看成是和吃饭一样平常的事，那应该是到了炉火纯青的地步。虽然阅读一直是我们班的主力活动，但鉴于实际情况，我们还是有必要一如既往的把握好阅读的时间，确保阅读的质量。我们主要采取阶梯式的读书。
（1）每天一小时。
每天利用早上“早读”的半小时时间，开展师生共读经典书目，背诵经典诗词，享受古韵！利用下午上课前的半小时，开展“请你倾听”活动。请班上的同学轮流给大家，朗读自己喜欢的、故事。每天请两名学生，并说说自己为什么喜欢，你的推荐理由是什么。
（2）每周两节课。
一直认为，语书就只像一颗大海里的珍珠，我们要让这颗珍珠更亮，更纯，一味地捧着它，呵护它是无济于事的。它需要细纱的磨砺，需要大海的哺育。就像我们所提倡的“大语”观，很大程度上是应该培养学生的语素养。所以，本学期我充分的利用课堂资创造性的引导孩子读书
分享课：周一上午的第一分享课：请孩子们自己交流展示自己的阅读历程，包括阅读中亲身经历的小故事，或者从书中了解到的印象深刻的小故事等等，用心的孩子都做成立幻灯片，配上音乐，讲解起更加引人入胜！
阅读欣赏课：朗读是传递理解的一种方式，是自己对本独到的解读。特别是现在我们班也在阅读欣赏课上提供给孩子一些经典献，接触一些优美的散和儿童诗。我觉得朗读似乎更能体现出本的美感，更能掀起学生心中的共鸣。有些有趣的绘本配上声情并茂的朗读更能激发学生的阅读积极性。
制作展示课：我启发学生将自己对本的不同认识表达出，可以读、可以写、可以做。如把自己喜欢的书中人物做一个小书签，拿陶土捏一个人物；把自己最喜欢的场景画下。围绕读书开展多种这样的互动，更加激发了学生的阅读热情。
好书推荐课：请孩子们把自己认为不错的书目制成幻灯片推荐给大家，随后在开展好书漂流活动！首先在自己班中漂流，第二步跨班级漂流。达到一书换多书的目的，自由分享阅读的快乐！
2、“可不是普通日记本哦！”——精美习作本
这个月，我们不再是拿普通的日记本，让他们随意地摘录书写。而是统一装订了“习作本”。以摘抄好的词句，二写阅读感受和生活日记。摘录数量并不大，因为在摘记卡排版时我就做过思想斗争。到底阅读是重“读”还是重“摘”。如果要求摘录满满的一张，对学生的阅读乐趣是否也是一种抹杀。斟酌再三，我把原定的摘抄十个词和五句话改为四个词两句话。任务减轻了，学生看得也安心了，摘得更舒心了。
3、“成长的见证”——“二2”博客、
为了调动学生的积极性，我在08年以班级为单位开了“六九说事博客”，后改名为“二2博客”。这个博客一直以都倍受孩子们的喜爱，我从家长中招募管理员，五位家长一周轮流值班，周末我。平时都是孩子们自己打好，发到班级邮箱里，家长整理放到博客上。虽然是辛苦点，但我很喜欢，因为孩子们还是很投入，就连基础不是很好的学生也兴致高昂，跃跃欲试。所以，我和孩子共同努力一起看书，一起写随笔，让这朵不是最美，但是却又那么可爱的花儿能在这片天地越开越艳丽。
三、搭建展示平台，享受书香之“乐”。
1、制作、评比书签，创编绘本故事。
在学期读书计划中我们就安排了书签评比。学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，完稿之后，存于图书角，让学生欣赏、品位、回顾，并向校橱窗推荐、张贴，激发了同学们创作和创造的热情，同时也向全校展示了班级风采，增强了班级自信心、凝聚力。
2、课本剧才艺秀。
在看了《木偶人奇遇记》后，很多学生兴趣盎然，还编排了课本剧《美丽的小路》，在自编、自导、自演中又一次走进了人物内心，走到了故事中去，深刻感悟了书的内涵。通过这种读书活动的开展，既是对学生读书的一种督促，也是一种激励。既锻炼了语言表达能力，又激发了学生读书的热情。
四、畅游书海，童心飞扬，闪现书香之“光”
班级评选“读书之星”和“读书小组”。主要根据学生的阅读能力，藏书量，阅读成绩等进行评定，安排在月末。这个评选活动是成了学生最欢欣鼓舞，充满期盼的一天。在评选出结果后，在大家的掌声中，孩子们似乎更多地找到了一份自信。学生对阅读也产生更浓厚的兴趣。当他们书的海洋中，尽情遨游，当他们走上讲台，领回一张张喜报。我想他们心中不仅充溢着太多的欢欣与鼓舞，更留下了阅读给他们带的五彩缤纷童年美好回忆！
总之，“为学生打造一个书香教室”是老师的追求和理想，为此，为此班主任李晖老师带领她的学生们孜孜不倦地努力，再努力！使班级充满智慧和生机，真正成为学习型的班级。
先进班级事迹材料作文 先进班级事迹材料2000字文案：
尊敬的各位领导老师：
xxxx级xxx班是一个积极向上，和谐美满的大家庭，诚实奋进是我们最大的特点。“相信自己，肯定自己，创造自己，超越自己是我们的宗旨。”时间面前紧迫感，学习面前压力感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感，社会面前责任感，科技面前求知感是我们的班训。班训和宗旨时刻督促勉励我们，全体同学不断进取，争先创优。
金属班现有总人数64人，其中正式党员5人，预备党员9人，团员49人。正是这样一个团结奋进的班集体，在过去的一年中，在学校、学院领导的关心和辅导员老师的帮助指导下，经过同学们的共同努力，我班形成了一个思想上积极上进，学习氛围浓厚，生活健康团结，课余活动丰富多彩的班集体。不仅孕育了大量优秀的同学，而且创造了一个又一个的辉煌!
思想篇
我班同学在思想上积极上进，坚持党的领导，坚持马列主义和毛泽东思想。我们也认真学习了胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，团员们一致认为，学习“八荣八耻”不应该只局限在理论上，更应该将其应用于实践，真正成为我们的行为准则，在实践中进一步理解其深刻内涵。
作为郑州大学的一份子，我们在日常生活中从小事做起，时刻不忘文明与你我同行。同学们积极倡导和谐发展观，力争为建设和谐社会，构建和谐校园贡献自己的一份力量。寒暑假期间我班同学也积极响应校团委号召，投身社会实践，为建设和谐社会增砖添瓦。
团结篇
xxx班是一个团结的大家庭，团结是我们的实力，更是我们不断前进的动力。历届班委都注重班级团结工作，也为此做了巨大贡献。
我们班有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，班干部起了很好的表率作用，互相配合，班级事务井井有条。主题班会，团活动，体育活动，文艺活动，等无论是强项还是弱项，我们班都会尽力一搏，发挥出最高水平。争取得到最满意的成绩。
在班级活动中，组织起富有特色的活动同时，使班级凝聚力更强，加强宿舍文化的交流，男女生之间的融洽，另外会尽量多邀请班主任参加，拉近师生关系。我们生活在这个温馨暖意的大家庭中，希望我们能在其中得到快乐和关怀。我们还常和05级的同学们联系，给与他们最多的关怀和帮助，树立起我们材料科学与工程专业的优良传统。
学习篇
博学而笃志，切问而近思。作为一个先进的班集体，作为学生，我们的天职就是学习，我们应该在学习上毫不放松，以优秀的成绩回报父母，回报老师，回报祖国。以一颗热情饱满的心来应对学习。事实也是如此，我班从刚开始就形成了良好的学习氛围，班级中洋溢着浓厚的学习气息，在每天的早上就能听到我们班同学在教室里大声读书，课堂上，我们各抒己见，激烈的争论;课下，我们互帮互助，互相学习;遇到难题，我们共同研讨，共同面对。在良好的学风带动下，全班同学刻苦学习，保证高出勤率，高听课效果
一年来，班里很多同学取得了列骄人的成绩。....同学作为最先进入张院长实验室的学生，带领....等同学组成污水处理研究小组，经过一年多的研究和学习，最终在“挑战杯”中取得一等奖，为学校和学院赢得了极大的荣誉!...同学勤勉好学，荣获了全国大学生英语竞赛一等奖，并有幸参加了英语夏令营活动，展示了郑州大学材料科学与工程学院学生的风采!另外，....等同学也在全国大学生英语竞赛中取得了好成绩。
我班同学积极参加全国大学生英语四六级考试和计算机等级考试并取得了喜人的成绩。在学习知识的同时收获了信心，为将来走向社会打下良好的基础。作为新时代的大学生，面对严峻的就业形势，很多同学选择继续深造，全班超过70%的同学准备考研。现在，很多同学一开始着手准备。很多同学现在已开始早出晚归，每天学习十几个小时，大家表示一定会持之以恒，坚持到底，实现心中的梦想。作为班长，我为班里能有这样浓厚的学习氛围而深感自豪。我们要不断地激励同学们奋发向上，在懈怠的激流中勇敢前进，并且越走越高，越走越远!
活动篇
在金属班这个温暖的班集体中，我们实现了一个又一个梦，也飞向了越来越广阔的天空!我们是一个团结向上的集体，从未怀疑过她的强大凝聚力。我们排列好青春历程的每个音符，每个脚印，每次心跳。不曾遗忘活动时加强班机凝聚力的最好方式，我们一直在坚持，一直在努力开展着丰富多彩的班级活动分不开的。“玩得快乐，印象深刻”是我们开展活动的宗旨，经过精心策划的班级活动使得我们已经成为一个家，我们之间更多的是温馨的情在流淌。
还记得那篮球场上一个个骄健的身影，还记得那烧烤时美丽的火焰，还记得那响亮的歌喉。每一次班级活动都包容了集体每个成员智慧与汗水的活动，使我们更深刻地体会到团结的内涵与外延，明白了团结的真正含义：团结是大家心往一处想，力往一处使，是让每个人都敢于说话的氛围。活动中，有许多需要大家献计献策的地方，尽管同学们提出的意见五花八门，有的甚至略显幼稚，然而每个人在灵感乍现之时就把它告诉大家共同商榷，我们之间已形成了可贵的默契：只要为了班级利益，想法就没有高明与愚蠢之分。正是这样才有我们展现形式的诞生，才有全班相得益彰的配合。伴着斜阳清风，我们的激情，我们的团结，我们的多才多艺，我们的飞翔青春，都淋漓尽致的展现出来。
乔亚非等同学积极创建了“郑大网球俱乐部”，极大地丰富了同学们的校园文化生活。罗华斌同学也曾担任郑州大学营销协会会长。在“增强团员先进性活动日”，我班一些团员自发组织在校南门组织公交候车排队工作，受到了郑州晚报的采访与好评!
在文体活动方面，刘彦让、刘涛同学在校歌手大赛中表现出色，取得了优秀奖。蒋承敦同学也在校乒乓球赛中获得了二等奖。
当然，我们也鼓励同学们积极参加院里和学校组织的理论性的活动，如演讲、辩论比赛等，让同学们在锻炼自己的同时也能获得知识。
工作篇
一个班级体能取得如此优秀的成绩，背后一定有一个好的辅导员和一个功能健全、热心为同学服务的班委会。我们的辅导员张正武老师关心班里的每一件事情，深入同学之中了解同学的生活情况，给予我们学习与生活上的帮助。搭建了我们与系领导沟通的桥梁，保证我们能够按时完成系里的下达的任务。
与此同时，班委会也争取每个同学能了解班里的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神，同时提高我们的班级凝聚力。使班级始终保持了积极向上的发展姿态。我们在辅导员张正武老师的带领下，每周的例行班会都会讨论班里最近发生的问题，以及系里学校里下达的任务，以便积极完成。
同时，我们注重班务公开，是把班委的想法及时和大家沟通，实行班费使用透明制度，由刘芳，朱小勇同学共同管账，并定期公示，确保每一分钱都用在最应该用的地方。在中秋节时，班委为每个同学送上了一块月饼和一个苹果，让大家在感受节日快乐的同时，收获一份惊喜。
当然，我们的班集体也孕育了不少的优秀的学生干部，如孙浩、刘钟升、耿元元等同学从大一起便勇担班级重任，并出色地推动了班级的各项工作。孙浩同学现任年级团总支书记，刘钟升同学任女生部部长，耿元元同学也在学生会任部长。
回首过去的一年，有成功，有失败，有欢笑，有泪水，但更多的是收获。我们用辛勤的汗水成就了今天小小的成绩，但是我们知道成绩是属于过去的，我们是属于未来的，而未来的路在我们脚下。我们将继续满怀信心，充满激情，不骄不躁，按照我们的“班级文化”继续向更高更远的目标共同迈进。
最后，我们衷心感谢学校和学院领导对班级的关心支持和老师们的辛勤工作，正是有了你们的关爱，我们才能够自豪地提出“优秀班集体”的申请。请相信，我们将一如既往地塌实工作，争取有更大的进步，不辜负领导和老师的期望。xxx班全体同学们也将以更加努力，我们的未来是不是梦!
先进班级事迹材料作文 先进班级事迹材料2000字文案：
城西小学五(2)班在学校领导的正确领导下，各科任老师齐心协力，形成了一个以和谐、竞争、拼搏、超越为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：
一、让班干部成为管理能手。
本学年初我担任的是五(2)班的班主任。针对五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。
我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召开、作记录;班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。在交流会上，组长首先对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。第三步小组回顾上周目标落实情况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员可以提出意见，一致通过后形成文字，一式两份，一份由组长保存，一份上交老师。组长的职责是：每天对本组学生的表现要做好记录，做到心中有数，在针对组员的具体情况留不同的作业，组长负责检查、记录。早、午自习，组长要督促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要服从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约束能力，增强了班集体的荣誉感。
二、通过正确引导培养优良班风
正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以《批评和自我批评》为主题，让学生讲述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。
正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方式：
1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。
2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发.如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。
3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，在课堂上，我经常在组与组之间举行各式各样的比赛，比如：口算练习，看哪一组做得又快又好;数学小测验，看哪一组的平均分高，等等。然后根据比赛结果评出本周优秀帮扶小组。我时常告诉学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必须相互鼓励、互相配合、分工协作，只有这样才能达到目标，才能品尝到共同努力所创造的成果，才能体会到成功与快乐，通过这些活动来增强班级凝聚力。
三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣
浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久;同学也很自信，以每一天都是起点，每一步都要向前，全面发展自己，不断超越自我!同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家大事讲原则，小事讲风格塑造学生健康、和谐的人格。
首先，我本着以强扶弱，共同提高的原则，根据学习能力、思想觉悟的高低，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组学生在十分钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发言很踊跃。经过学生自主、合作、交流、讨论，在规定的时间内，各组都出色的完成任务。学生们还编出了响亮的充满自信和斗志的口号。
然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。
事实证明，在全班形成的这种帮扶对子，有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了;课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了;以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了;上自习比以前有秩序了，再也没有追赶打闹的现象了;我班徐文旭和贺蝶同学的数学成绩以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。
一份汗水，一份收获,在全体师生的共同努力下，本班的每个学生不论在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相比，总平均进步了几十分，上学期期末考试都高于同年级其他班。学生特长发展很好，绝大多数同学都有自己的特长，在学校组织的各类比赛中也取得了非常优异的成绩。
班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个同学的健康发展有着巨大的教育作用，为此我在管理班集体方面努力做到：
一、走进学生的心灵深处。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：亲其师、信其道。班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。只有这样，才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同学母亲离世，每学期我都第一个到他家去家访。与他的爸爸多沟通教育孩子的得力措施，避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格。对待好学生如此，后进生我更是不敢有丝毫的怠慢。我深知后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响。因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任务。我班李佳乐同学不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。每次课堂上他都精力无法集中。看到这种情况，我看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，我没有给过他难堪，而是每次和言悦色地给他讲道理，鼓励他，帮他分析原因，想办法，经常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发现他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告诉他要如何做才是一个好学生，好孩子，给他信心，给他鼓励。
二、发挥班委会和骨干的核心力量。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度(一学期一次)，改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，而后就存在的问题进行讨论研究。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了各项任务。如今在我班中，已形成了一支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高，尤其是他们在学习、思想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学获得了若干个第一。
三、以科学的班级管理规范人
不以规矩，不成方圆。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、关心人、爱护人，做到心中有他人、有集体。现在的家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。让他们养成良好的行为习惯，就得从一点一滴的小事入手。首先我充分利用班队会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立值日班长，专门负责监督检查同学的日常行为，并在每周五下午进行一周总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。其次充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。前苏联教育家马卡连柯指出：真正的集体并不是单单聚起来的一群人，而是在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样集体。这充分说明有集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。集体共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使，因此我在平时充分利用校园各种竞赛、各种活动和流动红旗的评比，对学生进行思想教育。再次，我充分发挥教室内版面的教育作用，我采用文明之星、我的成长足迹等栏目进一步规范学生的行为习惯。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己。看到同学们开始懂得自己教育自己了，我仿佛觉得他们一下子长大了不少。
四、开展丰富多彩的活动
在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
我们班在这一年来取得了可喜的成绩，被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了做文明学生，向不良行为告别的行为比赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为;为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到学校是我家，精心爱护她帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
进步无止境，我仍需努力。团结的思想让我认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
唐一小五一班班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，建党90周年剪贴集等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
二、养成教育来自于一点一滴的小事
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。
良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，你看，谁谁谁站得多好!其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了!你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：信士杰同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，虽然他回答错了，但是老师要表扬他，信士杰的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点。信士杰刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我区品社公开课展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受同学们的喜爱。前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪!从而我也觉得要给孩子们创造这样的机会，来展示自己的各方面的才艺。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。
五、厚爱差生，保护孩子的自尊心。
不久前我班一个孩子告诉我他的文具盒里的100元钱丢了，他反映一个离他很近的孩子最近花钱很大，根据这个线索，我和家长进行了沟通，发现家长并没有给其零用钱，于是在家长的支持配合下他承认了钱是他拿的，这时的家长心里很矛盾，怕传出去同学们瞧不起，孩子心理有压力，我对孩子进行了严肃的教育并答应为他保密，孩子和家长都很感激，我觉得孩子还小，对他进行批评教育并保护他的自尊心十分重要，对他今后一生都会产生较大的影响。
六、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班集体，各项活动先进班。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。班集体也终于形成了学生积极上进，热情主动;师生关系、老师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。今后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。
先进班级事迹材料作文 先进班级事迹材料2000字文案：
先进班集体事迹材料：做最好的自己创最美的班级
一个优秀的班集体唯有具备良好的班风班貌，才能给学生营造养成良好行为习惯的氛围。在平时的班主任工作中，我牢牢抓住教育、管理、感化几个方面，密切关注学生的思想动向。本学年任七年级班的班主任，开学伊始，我就对学生注重感情投入，班集体的管理本着循序渐进的原则，以“做最好的自己，创最美的班级”作为班训，做到对学生进行各方面的素质培养，重在培养学生的责任意识，最终使班集体绽放出璀璨的光芒。
一、注重学生良好行为习惯的养成。
班级是学生参加学习活动的主要阵地，常规管理得好，不仅能够培养优良的学风，还能促进学习质量的提高。因此，我将工作的重点放在对学生良好行为规范的养成教育上。
点滴行为规范到位。
我班学生智力水平参差不齐，学困生不少。有些家长对子女的成就期望值过高而造成了学生做事浮华的倾向。我从点点滴滴的小事入手，让学生时时刻刻以《中学生日常行为规范》来严格要求自己。并确立“奋力拼搏，超越自我”，引导学生学习做一个高尚的人。要求学生无论做任何事情，必须有一个明确的目标。因此，同学们的内在精神力量被激．
发了起来，从而进行自我认识、自我教育与自我完善。
用一言一行感化学生。
教育是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。学生的人生观和价值观还不成熟，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。要在学生面前塑造良好的形象，自己必须具有较高的威信。学生对什么都好奇，具有较强的模仿性。我时刻注意用自己的思想、行为、作风，潜移默化地感染和引导着学生。要求学生做到的，我先做到，给学生树立榜样。在担任班主任工作期间，我始终坚持提前到校，不定时的巡视班级情况，这样我能及时、准确的了解学生的思想动态，以便针对情况，适时改变工作方法。
坚持不懈抓思想工作。
为了抓好思想教育工作，自入学以来，每周安排一节班会。定期召开主题班会，由班委轮流当主持人，以锻炼他们管理班级的能力。每学年召开两次家长会，有针对的找学生谈心，进行家访。对学生进行思想教育，让学生从思想上认识到读书的重要性，树立起自己的奋斗目标，找准自己的坐标。增强了学生学习的积极性和主动性。
狠抓班风建设，全面提高学生成绩
健康向上的班风对优化班级管理，促进良好的班级形成至关重要。我班以班委为核心、团员为辐射点切实树立起正气、团结、进取的班级舆论导向。班干部敢抓、敢管，如一．
块磁铁，形成一个“磁场”，而团员积极配合、以身作则，“磁化”周围同学。这样，健康的班风形成一股巨大无形的力量，时刻教育着学生养成良好的行为习惯。为了搞好班风建设，该班充分发挥主题班会的作用，分步骤，有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。通过这些陶冶了学生的情操，为塑造学生健康、和谐的人格奠定了坚实基础。一年多来，班上从未发生过不安全事故，学生也养成了用语文明、举止得体的好习惯。
二、建立健全班级的自我管理组织，培养学生的“责任意识”。
引入班干上岗竞争制，让班干树立“责任意识”，充分发挥引领作用。
开学伊始，班主任的首要任务就是建立健全班干部团队，于是我通过学生竞选演讲的方式，历时两周，建立了班级的临时班委会。我对这些临时班干的要求就是要求他们能树立责任意识，能够明确班干的职责，对于班级工作要有责任心。接着便让这些临时班干进行为期一个月的执政锻炼，然后让他们进行竞争上岗，结合他们的管理能力和责任心的强弱，最终决定正式班委人选，成立正式班委会。在班干部的建立中引进了竞争机制，让班干部竞争上岗，极大的激发了学生管理班级的热情，也提高了他们的工作的积极性和主动性，同时也使得学生的责任意识得到了树立和增强。实践
证明，这些班干部在以后的班级工作中都能认真负责、各司其职，互相配合，为班集体的建设和创设积极、健康、向上的良好班风等方面都做出了大的贡献，真正的发挥了班干部的引领作用。
“线组”式班级管理模式，使班干的分工更加明确、精细，更利于培养学生的“责任意识”。
为了能更好的培养班干部的责任意识，本学期我班的班级常规管理主要采用的是“线组”式管理模式，即把班级的常规管理分成学习、卫生、纪律、生活、艺体、团队、生活六条管理线，各管理线的分管班干部对所负责的小组进行垂直管理。
首先，各管理线组班干的设置、分工和职责具体如下：班级设班长一名，其主要职责是协助班主任对班级工作进行全面管理，同时对各管理线的分管班干的工作进行督导和检查。班长下设两名班长助理，助理的主要职责协助班长做好对班级的管理，其中一名助理主抓班容班貌即教室内桌椅、书本的摆放和教室文化的布置；另外一名助理则主抓班级日志的整理填写和学校各项检查情况的记录如宿舍的纪律卫生、卫生区卫生、自行车摆放、教室卫生、眼保健操以及校园其它方面的检查情况。助理下设六条管理线，是学习管理线，这条线的直接负责人是班级的学习副班长，其下设学习委员一名、科代表七名和十个学习小组的组长和下设的小
组，其主要职责是抓好班级的学习工作如搞好班级的日清、周测、各学习小组的积分汇总等工作；第二是卫生管理线，直接负责人是班级的卫生副班长，其下设卫生委员一名、卫生巡查员一名、三个负责卫生的室长、四个餐桌桌长以及七个卫生值日的大组长、各小组长和下设的小组，这条管理线的主要职责是做好卫生室因病缺课的统计上报工作和班级的其它卫生工作如教室、卫生区、自行车、餐厅、宿舍等方面的卫生值日工作；第三是纪律管理线，直接负责人是班级的纪律副班长，其下设纪律委员一名、安全巡查员一名、三个纪律室长、四个餐桌桌长和十个小组长和下属的小组，这条管理线的主要职责是监管班级的纪律工作和安全工作如学习纪律、就餐纪律、宿舍纪律、出勤纪律、校园纪律、刀具检查、课间安全巡查、教室用电安全、门窗开关、公物检查等；第四是艺体管理线，直接负责人是班级的艺体副班长，其下设体育委员一名、文艺委员一名和十个小组长和下设的小组，其主要职责是负责班级的文体工作如学校运动会和冬季三项赛等体育活动的报名和组织、元旦汇演节目的上报、眼保操、班歌和课间操的督查等工作；第五是团队管理线，直接负责人是团队副班长，其下设宣传委员一名、板报组和十个小组长和下设的小组，其主要职责就是搞好班级的团队工作和班级的宣传工作如学生入团、团费的收缴、团证的注册、组织参加学校团委的各项活动、班级的板报等工作；第
六是生活管理线，直接负责人是班级的生活副班长，其下设生活委员一名、教室用水负责人一名、水卡补办员一名、桌长四名和所属小组。其主要职责就是搞好学生的生活和班级的后勤保障工作如食堂伙食单的填写上报、伙食费和水费的收缴、水卡的补办、水票的购买、班级太空水的供给以及班级物品的添置等工作。“线组式”管理模式使班干的责任分工明确化和精细化。
其次，“线组式”管理模式，也使得班干部的责任管理的流程更加顺畅化。这里以卫生值日为例：每天各卫生小组长带领组员进行卫生值日，卫生大组长负责监督各卫生小组的值日，卫生班长和卫生委员负责检查验收，当日的值日班长则进行随机抽查，出现问题，则层层进行问责，这种管理，使得责权非常明确，不会出现扯皮的现象。再如课堂小组积分的统计流程：课堂上，各小组长统计好好得分，课后交各科代表审核签字，周末组长把积分表交到学习委员处整理统计，学习委员把统计结果一式三份交给分管的学习副班长，学习副班长则负责把每周的积分填写填写在积分展板上并排出名次。这种管理模式把班级的常规工作层层包干、层层督查，真正做到事事有人做、人人有事做、事事有人管。
“线组式”管理单从各项的管理上看是相互独立的，但是从整个班级管理上来看，则是各分管班干齐抓共管、相互监督、相互促进，共同负责。每到周末，各分管班干都会把
一周检查的情况统计好交给班长，班会课上，班长则对各线组在管理过程中出现的情况进行通报，班主任则根据通报中出现的问题进行常规教育，线组式管理模式使得班级管理工作由点到线，由线到面，不留死角，没有漏洞，因此“线组式”班级管理模式大大的培养了学生执政管理时的的“责任意识”。
班干部“挂牌”上岗，增强了“责任意识”。
为了增强班干部在班级管理过程中的“责任意识”，本学期我班采用了班干部“挂牌”上岗的做法。首先，班级制作了班干分工展示牌，挂在班级最醒目的地方，展示牌上有学生的照片和所负责的职务，这样做就能让全体同学更好的监督班干的工作；其次，班级又给每位班委成员制作了胸牌，胸牌上有校名、校徽、班名、班风、职务名称，这样做的目的就是让学生时刻牢记自己不仅是学校的一员，而且还是还是班级的班干，自己的一言一行，都代表了班级和学校的形象。因此，他们就会对自己严格要求，在班级工作中就能率先垂范、事事争先，有强烈的责任心。“挂牌上岗”既是对班干部的一个挑战，也是一个促进，因为这枚小小的胸牌，既是班级管理权利的象征，更是考验班干部有无责任心、是否称职的一把利剑。近几个月的实践证明，“挂牌上岗”是行之有效的，挂牌使得学生对班干部的敬畏心增强了，也使班干部的“责任意识”和主人翁感也增强了。基于此，为了
增强各科代表的“责任意识”，班级也为他们定制了胸牌，我们准备下学期，也为各组组长、各室室长、各餐桌桌张也定制佩戴胸卡。
多渠道完善对全体班干的培养和评议机制，更好的促进学生“责任意识”的提高。
首先在开学伊始，带领全体班委会成员认真学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《铜山区中学生礼仪常规》以及我校的一日常规和餐厅宿舍评比标准，并把这些材料张贴在班级公示栏上，并要求班干部在班级中要严格按照这些要求来做，在理论上武装他们，促进培养他们的“任意识”，让他们明确正人先正己。
其次本学期我班继续加强和完善“值日班干”制度，班委会中的主要成员都是值日班长，值日班长采取从早晨到放学的坐班制。通过在具体的管理实践提高他们管理班级的能力、责任意识和服务意识。
第三，定期召开班委会，我班每周召开一次值日班长会、两周召开一次全体班委会，在会中让学生自己总结自己在工作中的得与失，对于班级工作负责认的班干部，班主任给予表扬，对于存在的问题的班干部则提出改进意见，通过这种方式极大的强化了学生的责任意识。
第四，通过多种形式考查班级干部在工作中责任心的有无。通过学生写周记、读写笔记和与学生交流及时了解班干．
部的工作执政情况。每月进行一次班级评议，班级学生全员参与，评议中将选出“最美学生”、“最优科代表”、“最佳班干部”，对选出的对班级工作认真负责的学生、科代表和班级干部，除在公示栏张贴表扬外，还给予奖状和其他物质奖励。在评议中被选为后备班干部的同学，在以后的工作中则重点关注和培养，以备以后选用；当然，如果在评议中被选为不负责任的“最差班干部”，就要找他们进行劝诫谈话，让他们好好反思在工作中出现的问题，促使他们在以后的工作中认真改正。
三、将爱心作为育人桥梁。
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。工作中，我注重感情投资，把“爱生”落实到具体的行动上，使学生明白，老师的行为是为了他们更好的成长，是为了他们更好的学习。当学生体会到老师对他们的关心爱护，才会发自内心的产生对教师的敬爱，使师生的感情逐步加深，班集体氛围更加浓厚。基于这种爱心教育，三年来我班学生无一人辍学，控辍率达100%，受到了上级领导的表扬。
四、与家长建立和谐的关系，共同搞好班级工作。
家长是孩子的任教师，因此，家庭教育对孩子有着较大的权威性和特殊的感染力。家长的言谈举止、家庭的生活方
式使孩子耳濡目染，对孩子的健康成长将产生深远的影响。工作中我及时与家长取得联系，向他们反映学生在校的学习生活情况。在现代化的教育通讯软件的帮助下，我每天会向家长介绍当日学生到校情况，家庭作业完成情况和在校表现情况，使家长能时间了解学生在学校的表现，受到家长的广泛好评。
一分耕耘一分收获。一年来，我班级的学生在各个学科的教学质量检测中成绩一直名列前茅，在学校开展的各种竞赛活动中也均获得好名次。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信在学校领导的关怀指导下，我们全体师生会更加努力，一定会使七年级班走向更加灿烂美好的明天使我们的学生成为最好的学生，把我们的班级建成最美的班级。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家