下面是文案网小编分享的普通话比赛时的注意事项作文 文案，以供大家学习参考。
普通话比赛时的注意事项作文 文案：
普通话许比赛注意事项
1. 音准
普通话比赛,特别要注意“字正腔圆”,要注意平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、尖音,断句、断词要准确,还要注意整篇讲来有抑有扬,有快有慢,有张有弛。不要像和尚念经那样低声絮语,也不要像机关枪扫射般咄咄逼人。2.吐字
吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度,而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚,首先要熟练地掌握常用词语的标准音。朗读时,要熟悉每个音节声母、韵母、声调,按照它们的标准音来发音。其次,要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病,一是在声母的成阻阶段比较马虎,不大注意发音器官的准确部位,二是在韵母阶段不大注意口形和舌位,三是发音吐字速度太快,没有足够的时值。朗读跟平时说话不同,要使每个音节都让听众或考官听清楚,发音就要有一定力度和时值,每个音素都要到位。平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功。3.呼吸
学会自如地控制自己的呼吸非常重要,因为这样发出来的音坚实有力,音质优美,而且传送得较远。有的人在朗读时呼吸显得急促,甚至上气不接下气,这是因为他使用的是胸式呼吸,不能自如地控制自己的呼吸。朗读需要有较充足的气流,一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张,尤其要注意横膈膜的运动。我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练,从中体会用腹肌控制呼吸的方法。
发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。为此,首先要注意保护自己的嗓子,不要长期高声喊叫,也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。声音的高低是由声带的松紧决定的,音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的,朗读时不要自始至终高声大叫。再者,还要注意调节共鸣,这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧。人们发声的时候,气流通过声门,振动声带发出音波,经过口腔或鼻腔的共鸣,形成不同的音色。改变口腔或鼻腔的条件,音色就会大不相同。例如舌位靠前,共鸣腔浅,可使声音清脆;舌位靠后,共鸣腔深,可使声音洪亮刚强。
4. 内容
适合我们小学生的,不要太成众人化的,不要议论的内容的太多。有情节性的叙述的好些。
5. 表情
指面部表情以及头、手等配合内容的协同动作。这些动作要完全服从于内容的需要,是“自然而然”的。
站姿“轻松的姿势”,脚跟应靠近,腿站直,显得精神。要让身体放松,反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
在表情中尤为重要的是眼神。首先,演讲者的眼神要能“拢”住全体观众,不可瞪天看地,或盯住台下一隅,而要自然地平直向前,达到最后一排观众为止;其次,要照顾到台下两边的观众,以加与观众的感情交流。
手势可以随着内容的需要加上适当的手势。真心面对,以诚感人。要让受众感觉的你的真诚,感觉到你真的是在用心交流。表情、眼神、手势、动作应用的恰到好处。要注意不要有小动作:如不停的摆动头、摇动身体、拉衣角等。6.停顿
朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构比较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句。朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型
:①、标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿,也不是绝对的。有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可心停顿,在有标点的地方也可以不停顿。
②、语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句,正确地表达作品的思想内容。
③、感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断,也就是声断情连。
7. 重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的,它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况
:①语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说,语法重音不带特别强调的色彩。
②强调重音。强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制约,在句子中的位置上是不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的含义也就不相同,表达的效果也不一样。
③感情重音。感情重音可以使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
8. 语速
应试者在朗读时,适当掌握读者论坛的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果。作品的内容和体裁决定朗读的速度,其中内容是主要的。①根据内容掌握语速。朗读时的语速须与的情境相适应,根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的,它要根据具体的内容有所变化。
②根据体裁掌握语速。《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的50篇作品,几乎都是记叙文。记叙文有记记事、记言。一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些。
9语调
语调指句子里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端,主要有以下几种
:①高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句子里使用,或者是在表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时,注意前低后高、语气上扬。②降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情,一般也用这种语调。朗读时,注意调子逐渐由高降低,末字低而短。
③平直调。平直调一般多且在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子里。朗读时始终平直舒缓,没有显著的高低变化。
④曲折调。曲折调用于表示特殊的感情,如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后高,把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长,形成一种升降曲折的变化。
普通话比赛时的注意事项作文 文案：
我玩过的游戏有许多，如吹气球、击鼓传花、踩影子……但最有趣的要数吹乒乓球比赛了。
无规矩不成方圆。我先向大家介绍下比赛的规则吧！首先，把五个装满水的杯子紧挨着依次排成一排，然后由参赛者把第一个杯子里的乒乓球吹到第二个杯子里，再吹到第三个杯子里，最终吹到最后一个杯子里，比赛结束。比赛实行轮流淘汰制，三分钟内吹过杯子个数最多的队获胜。
比赛开始了，我们分成四队进行PK，分别是猛虎队、纵跃队、无敌队和先进队。首先上场的是无敌队的启杰和冠烨。他俩一前一后地走上讲台，只见启杰走近讲台桌，双手有力地撑着桌子，一口气一阵猛吹，费了九牛二虎之力终于把球吹到了第五个杯子里。紧接着冠烨跟上，他的脸有些通红，显然有些紧张。他轻轻一吹，乒乓球从第一个杯子顺利地跳进了第二个杯子里，他看第一关球过去了，松了一口气，“呼”地一下开始吹第二口气，球也轻巧地“过河”了。接着，他便没什么顾忌似的吹第三关，没想球被吹到杯子外面去了，他只好泄气地走下讲台。到猛虎队了，选手继续比赛着，教室里的欢呼与加油声此起彼伏。
比赛的时间总是过得很快，轮到我们纵跃队了，我是参赛选手之一。刚上台时我心里非常紧张，生怕自己吹不好让组员笑话。于是，我在心里暗暗给自己打气：加油！颖婷，你可以的！尽力就好！然后，我弯下腰，低下头，深吸一口气后，小心翼翼地吹着乒乓球，吹过第一个杯子了，我们队友为我助威：“加油！加油！”我盯着眼前的乒乓球，鼓起腮帮把球吹向了第三个杯子，同学们欢呼着：“耶！”顺利地通过两关之后，我更有信心了，继续凑近乒乓球吹起来，我惊讶地发现，自己这一吹，竟然把球吹到了第五个杯子里！此时，杯子里的水已经少了许多，飞溅了出来，仿佛也在为我的成功喝彩！同学们情不自禁地欢呼起来，都为我拍手叫好，我顿时心花怒放，欣喜若狂。最后，老师宣布：“今天的比赛……纵跃队获胜！”“耶！太好了！”我们高兴得手舞足蹈。
就这样，快乐的比赛在我们胜利的欢呼声中落下了帷幕！
普通话比赛时的注意事项作文 文案：
今天老师提议让我们两两展开背书比赛，就是在有限时间内两人谁背得好，有奖励，当然输的一方则要受到惩罚。老师有补充了个古怪的规矩：两人不能打平手，若是平手则算都输。
我找到我的对手—杨堃,准备和她一较高下。还没等老师说开始我就给杨堃背上了，可没想到杨堃也要给我背。我想：这样也行，我顺便可以复习一下，于是爽快地答应了。
也许是因为紧张吧，杨堃背得吞吞吐吐，着急得舌头都打结了。
我自信满满地想：她背的还没我好，肯定是我赢！时间一分一秒的过去，终于轮到我了，我背得通顺流畅并且一字不差。在欣喜的同时，我又觉得我的心里像压了一块石头，使我喘不过气来。杨堃既是我学习上的对手，又是生活中的朋友，我趁她在背时自己也复习了，是不是赢得有些不光彩?可转念一想，我有什么可羞愧的呢？我确实比她背得好啊！应该是我赢了啊！况且是她自己要先背的，干我什么事儿？……我在心里一遍遍地安慰自己。
当老师问谁赢了时，我转过头去看杨堃，只见她低着头，垂着眼帘，不知在想些什么。本来到嘴边的话被我硬生生地咽了回去，喉咙里像堵了一团棉花似的，只能在心里不断地对杨堃说“对不起，对不起！”怎么办呢？如果我赢的话，杨堃肯定要被罚，我当然于心不忍；如果杨堃赢的话，我就会被罚，我自然也不愿意；如果我们打成
平手的话，都要被罚。不管以上哪个结果，都不是我想要的，这可把我愁坏了。
在我纠结万分时，杨堃把我肩膀拍了拍，笑着说:“你赢了！站起来吧！’’我终于站了起来，对杨堃的愧疚感又深了一层。不幸中的万幸，杨堃在“好书推荐会’’中勇气可嘉，很幸运地被老师免了罚写，我心中的石头才算落了地。
看来，机会是留给有准备的人的。
普通话比赛时的注意事项作文 文案：
结语：《普通话比赛时的注意事项》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《普通话比赛时的注意事项》供大家参考，我们一起来看看《普通话比赛时的注意事项》作文应该怎么写吧！