下面是文案网小编分享的演讲比赛评分规则及设奖情况作文 演讲比赛评分规则及设奖情况表文案，以供大家学习参考。
演讲比赛评分规则及设奖情况作文 演讲比赛评分规则及设奖情况表文案：
演讲比赛评分规则及设奖情况
一、评分规则包括以下四个方面：
（1）形象风度：要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。（20分）
（2）语言表达：要求普通话标准，口齿清晰，表达流畅，激情昂扬。（30分）
（3）思想内容：要求紧扣“安全在心中，文明伴我行”主题，富有时代感和教育意义。（40分）
（4）综合印象：根据选手的临场表现和演讲效果做出评价。（10分）二、设奖情况
本次比赛设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名，优胜奖3名。
参赛选手序号：_________
演讲比赛评分表
参赛选手序号：_________
演讲比赛评分表
参赛选手序号：_________
参赛选手序号：_________
演讲比赛评分表
参赛选手序号：_________
演讲比赛评分表
参赛选手序号：_________
演讲比赛评分规则及设奖情况作文 演讲比赛评分规则及设奖情况表文案：
第七届“挑战自我”辩论赛评分标准细则
一、每个环节的评判标准（100分）
（一）将聘请三位专业评委对本次比赛进行全程评议。
（二）评分标准：
1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3、反映敏捷，应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。
（三）评分办法：
1、审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法。
2、论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当、真实。
3、辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。
4、配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。
5、辩风：所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和网友进行人身攻击。
（4）扣分标准：
凡审题、论证、辩驳、配合、辩风项目中，不符合评判要求和违反规则的，均酌情扣分。由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的，由评判团决定，在其累计总分中扣5-10%。
二、团队整体评分标准（10分）
1、辩题中心：发言中心是否明确，主旨是否突出
2、内容资料：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、详实。
3、逻辑思维：能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力，能否始终坚持自己的立场，灵活应对。
4、辩驳能力：主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
5、整体配合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。
6、风度表情：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。
3、最佳辩手评定标准
参考标准如下：
1、语言表达：语言是否准确、简明、规范，是否条理清晰，有理有据。
2、辩驳能力：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。
3、表情风度：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重主持人、评委和观众，富有幽默感。
4、临场反应：辩手是否思维敏捷、活跃，积极应对对手的问题。
5、整体意识：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。
注：本活动最终解释权归
2012年11月12日
、理学院“挑战自我”辩论赛评分表团体评分评分细则正方反方队名：队名：审题15对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法。论证20论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。辩驳20提问是否能抓住要害，问题是否简单明了。是否能正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。配合15是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。辨风20语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，且有幽默感。氛围10各参赛队是否组织有一定规模的啦啦队，现场助威气氛是否活跃。总分
各人评分细则正1正2正3正4反1反2反3反4语言表达（35）语言是否准确、简明、规范，是否条理清晰，理、据相协。表情风度（20）辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重主持人、评委和观众，富有幽默感。辩驳技巧（35）提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。不能言辞过激，影响对方辩手的情绪，不能针对对方辩手做人身攻击，否则扣分。综合印象（10）个人总得分
演讲比赛评分规则及设奖情况作文 演讲比赛评分规则及设奖情况表文案：
4月28日早上我们在学校的操场进行了一次主题为《关爱生命，奉献爱心》的演讲比赛。
早上我们三年级到六年级的同学聚在大操场上，啊!演讲开始了。首先是田主任讲话，接着是田文利老师讲述比赛规则：一等奖三名，二等奖六名，三等奖若干。第一个同学是六年纪的一个姐姐叫刘思思。她的演讲题目是《地球就诊记》。同学们一个接一个的出场了，我焦急的等着我们班的三个“娘子军”上场。
好不容易到了我们班的第一个“娘子军”上场了。她当然是连续当过五个学期班长的文家韵了。她的演讲题目是《保护绿色，关爱生命》。她的稿子里面有一个公益广告的词对我的印象最深：“如果人类不保护地球，那么地球上的最后一滴水就是我们自己的眼泪。她最后得了三等奖。
再说我们班的第三个“娘子军”赵雨涵她演讲的题目是《小鸟的诉说》。她的演讲感动了我!我想到人们的一张张“血盆大口”——网，不正是她所说的那样吗?她那《小鸟的诉说》感动了我，感动了台下的观众，感动了评委们。总算她是三个“娘子军”里唯一一个打了“胜仗”的人——一等奖。
最后校长的讲话让我体会到人类的错已经太深太深了。人类捕捉蛇是因为它吃青蛙，可人们没想过它也吃老鼠。人类不把麻雀当回事，是因为它吃人类的粮食，可人们没想过它也吃害虫。就连蝌蚪人们也不放过，人们有没有想过它长大以后那可是青蛙呀!
在人类的种种错误中我呼吁：“同学们，记住那个公益广告，“地球只有一个”，让我们积极行动起来，从点滴做起保护我们赖以生存的家园——地球吧!”
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一、活动的目的和意义
根据县教体局关于开展“辉煌年”读书教育活动通知精神，为了丰富我校文化生活，挖掘学生的演讲才能，培养全面发展的创新人才，深入推进学校素质教育的实施，学校决定在5月份，开展以主题演讲比赛活动，借此契机充分调动学生参与活动的热情，激发学生的爱国主义精神和报效祖国的决心，进一步加强我校的精神文明建设，全力打造我校书香校园。
二、参赛范围：七年级和八年级。
三、参赛时间：年5月9日下午正式进行。
四、活动主题：“热爱祖国，读书让我成长”。
五、领导组织：
组长：杨宗昌
副组长：李盛清牟占龙孙军
成员：于晓东杨凤贤王海川刘英刘彦章
景立山宋金阳各班主任和语文学科组
六、奖项设置：
一等奖：2名（七年级1名，八年级1名）
二等奖：4名（各2名）
三等奖：9名（七年级4名，八年级5名）
七、加分办法：一等奖班级加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。
八、具体要求：
1、每个教学组报一名选手参赛；每位选手演讲时间不超过5分钟；要求尽量脱稿演讲。
3、演讲稿字数根据时间自定。
3、按年组进行比赛，按七、八年级先后顺序分别进行。
4、各班把演讲稿在5月7日上午交到政教处，稿一律用A4纸打印，参赛选手在标题下署名，并写明学校、班级及辅导教师姓名。
九、办公室负责制作标语、摄像和会场布置。
为全面实施素质教育，培养学生具有良好的行为习惯、健全的人格、深厚的文化底蕴，根据教育部修订颁发的《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，结合我县中小学教育的实际，制定本实施方案。
一、养成教育的重要意义
养成教育是影响学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展、健全人格形成的基础工程。《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“既要重视课堂教育，更要重视实践教育、体验教育、养成教育”。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。对学生进行养成教育，有利于学生成才、成人，有利于家庭幸福和社会进步；培养学生良好的行为习惯，可以使学生修养更高，行为更规范，文化底蕴更深厚，从而成为一个有教养的现代文明人，以更好地适应未来社会的激烈竞争。
二、养成教育的主要指标
联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国现阶段教育方针也指出，教育的目标是培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，在全面推进素质教育的进程中，应该使受教育者身心和谐发展，并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良品质。基于此，中小学生养成教育的主要目标集中体现在三个大的方面，即：学会做人、学会做事、学会学习。
三、养成教育的途径、方法
实施养成教育，必须建立学校、家庭、社会三者密切配合的德育工作新体系，并充分发挥各自的职能作用，积极探索新时期养成教育的新内容、新途径、新方法。
（一）学校要发挥龙头带动作用。
（二）家庭要发挥监督和促进作用。
（三）社会要创造良好的舆论氛围。
四、建立养成教育的有效评价机制
评价具有导向和激励作用，实施养成教育，离不开科学有效的评价。必须做好以下三方面的工作：
（一）把养成教育作为评价学校办学水平的重要指标。
（二）把养成教育作为评价教师教育能力的重要内容。
（三）把养成教育作为评价学生全面发展的重要手段。
为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，国务院批准自2018年起，将每年的10月17日设立为全国扶贫日，以1017，邀您一起，我们一起爱心扶贫为行动口号，以党的十八大会议精神、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以促进城乡和谐协调发展、实现教育公平为目标，xxxx职业学院党总支开展了扶贫济困、奉献爱心活动，为维护学院稳定，建设和谐校园环境作出积极贡献。现将具体情况总结如下：
一、大力宣传，营造热心扶贫的良好氛围。
我校先后召开专题工作会议，即班子会、全体教师会、班干部会，使全校师生思想统一、使扶贫助学观念深入人心。同时，通过校园宣传栏、校园广播、主体班会等形式发出1017，邀您一起，我们一起爱心扶贫活动倡议，并结合我国贫困地区的生活情况以及社会上献爱心的具体事例，激发学生献爱心的热情，营造扶贫帮困的良好氛围，争取广大师生的理解与参与。
二、精心组织，开展扶贫帮困捐款活动。
我校的1017，邀您一起，我们一起爱心扶贫捐款活动得到师生的积极响应，我院共24个班级，学生们以班级为单位，教师们以部门为单位，踊跃捐款共计xx元，学生捐款率达到75%，教师捐款率达到78%。在本次捐款活动中，涌现出许多表现突出的班级和个人，为激励先进，带动学校工作的开展，我们在集会上隆重对爱心班级和爱心使者进行了表彰。
三、热心助学，解决贫困生实际困难。
为了充分发挥学院学生会在扶贫帮困中的作用，带动我院扶贫助学工作的开展，我院每年将在全校范围内确定几名贫困生，给予勤工俭学的机会，对他们表示关心，携手与他们共度难关。此项措施除了减轻学生的生活负担之外，还实现了通过诚实劳动，改变生活状况的价值观，打消了学生不劳而获的心理依赖，是学院长期扶贫帮困的一项重要措施。
本次扶贫助学活动，因为宣传到位、组织得力，受到师生一致好评。在今后工作中，我们将以本次活动为契机，建立学校爱心捐款箱，并在学生中开展互助活动，采取一帮一，多帮一的方式使困难学生在生活上、精神上、学习上得到集体的关心和帮助。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《演讲比赛评分规则及设奖情况》作文的经历，对《演讲比赛评分规则及设奖情况》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《演讲比赛评分规则及设奖情况》作文呢?下面是小编收集整理的《演讲比赛评分规则及设奖情况》，希望对大家写《演讲比赛评分规则及设奖情况》有所帮助