下面是文案网小编分享的1.怎样预防传染性疾病(导学案)作文 如何预防传染性疾病小知识文案，以供大家学习参考。
1.怎样预防传染性疾病(导学案)作文 如何预防传染性疾病小知识文案：
1.怎样预防传染性疾病(导学案)
食品卫生防疫安全专题教育（导学案）
第一节：怎样预防传染性疾病
一、教学目标
1.了解常见的传染病及其危害。
2.了解传染病的传播途径。
3.掌握传染病的预防知识，很好地预防传染病的发生。
4.珍爱生命，提高学生的认识，从小养成良好的生活习惯和卫生习惯，远离传染病。
二、教学重难点
教学重点：传染病的预防方法
教学难点：提高认识，养成良好习惯。
教学准备
多媒体课件、安全图片、《小学生民防知识教育动画片》。
教学课时
1课时
三、教学过程：
（一）谈话导入
同学们，由于天气的变化，我们班有好多同学得流行性感冒，这是一种传染性疾病。我们现场来采访一下这些得病的同学，请问得了流感身体有什么不适呢？是呀，很难受。传染病给我们的健康造成了极大的危害，所以今天，我们就利用这节课一起来了解一下，什么是传染病？我们该怎样预防？
（二）观看视频，学习新知
同学们观看视频，边看边记录所了解的知识。什么是传染病。了解传染病的种类及危害。传染病的流行环节。传染病的预防方法。
（三）真实再现，了解危害
1.同学们，大家看得可认真了，视频观看完了，你都有哪些收获呢？我们来交流一下。
什么是传染病？（师）：对传染病就是由细菌、病毒、寄生虫等病原体寄生在人体（或动物体）而引起的疾病。它可以在人与人之间，人与动物之间，动物与动物之间进行传播的疾病。它可以分为两大类，那就是急性传染病和慢性传染病。
传染病流行的三个环节（传染源、传播途径、易感人群）
2.传染病的预防措施（切断三个流行环节的任何一个环节，传染病就不能流行和发生）
同学们学得好认真，其实，在日常生活中，传染病给我们的健康造成的威害不容小视，大家看：
1）2008年3月香港地区流感在学校继续蔓延，12日接获23宗流感报告，涉及184名学童，香港特区政府12日晚宣布，香港的小学、特殊学校、幼儿园和幼稚园3月13日至3月28日放假两周。
2）根据卫生部报道，我国2007年共有83344例手足口病患者，死亡17例;2008共有488955例手足口病患者，死亡126例;2009共报告1155525例患者，死亡353例;2010共报告1795336例手足口病患者，死亡888例，流行呈逐年增加的趋势。
同学们，通过上面的材料，我们可以看出传染病具有传染速度快、传播范围广、发病人数多、救治起来比较困难的特点。传染病对于我们的威害很大，所以我们每一个人学会一些防治传染病的方法，是不是非常重要呀！
（四）联系实际，掌握技能
同学们，在日常生活中我们要怎样做才能有效预防和控制传染病呢？请同学们讨论一下。
生：首先发现疫情要及时报告，然后进行隔离和消毒。
生：自身要多加强体育锻炼、勤洗手、多开窗通风、注意合理饮食、定期接种疫苗、做好个人防护、定期消毒………
同学们的做法都非常棒，所有的方法都从不同的方面切断了传染病流行的三个环节之间的联系，使传染病不能传播和流行。那么，通过这个环节的学习，你觉得在今后的生活中你要改掉哪些坏习惯了呢？（生回答）对，相信大家从今天开始会自觉养成良好习惯，远离传染病。
（五）深入探究，模拟运用
1、同学们，在传染病的流行的地方，冲在最前面的是我们的医生，他们救死扶伤，非常伟大。同学们，我们的身边也需要这样的小医生。每年的春、秋两季是传染病的高发期，这些都是我们这常见的传染病。大家回忆一下，你或你身边的人得过这些传染病吗？它们的症状是什么？为了更好地预防传染病，对这些传染病我们要做早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，有效地控制传染病，我们必须将这些传染病的预防方法教给大家，你愿不愿意做这样的小英雄呀？好，那请同学们阅读老师给你们准备的资料，画出急性传染病的预防方法，好吗？
学生汇报。
案例剖析
我家的邻居刚刚同学手和脚上起了很多红色的疱疹，两天后班上有五名同学出现了同样的症状，刚刚的同桌与他靠得很近，却没有得病。这五位同学都被老师送回家打针吃药，并准假2天。学校对每间教室通风消毒后，班上再没有出现得病的同学。
请同学们讨论回答
1）、根据症状这五名同学有可能得了什么病？
2）、学校通过什么方法阻止了该病的继续传染？
3）、刚刚的同桌可能是什么原因没有得病？
4）、从中你得到了哪些预防传染病的启示？
4、模拟表演
1）同学们，我们班有位同学得了流感，你看他的做法对吗，请你观察后说一说。
2）我们班有了这么个传染源，大家讨论一下，我们班该采取怎样的防控措施。
（六）总结升华
同学们表现得可真棒，相信，今天所学的知识一定会帮到自己，帮到你身边的人。好，下课请同学们将本课所学的知识，做成一期板报，贴在我们学校的安全宣传栏里，让学校所有的同学都了解一下传染病的有关知识，从而养成良好习惯，远离传染病！
1.怎样预防传染性疾病(导学案)作文 如何预防传染性疾病小知识文案：
一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲述手足口病的传播途径。
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病
（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。
中班健康教育活动：阿嚏
活动目标：1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
活动准备：
1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
活动过程：
一、导入活动：
1、出示小猪的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀它怎么了
2、师：感冒了，我们应该怎么做
幼：吃药、打针、看医生……
师：可是，小猪是怎么做的呢我们一起来看。
二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，教师提问：
1、小猪感冒了，它是怎么做的
2、小猪到大街上玩，遇到了谁还有谁
3、它们怎么了
4、它们都感冒了，为什么
三、了解感冒后的主要症状。
1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服
师：小朋友，你得过感冒吗感冒了，身体有什么不舒服
幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
2、小结:(课件记录表)
感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
四、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)
2、如果你感冒了，应该怎么做呢请和你身边的小伙伴说一说。
3、师：感冒了，应该怎么做(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
5、小结：(播放课件)
五、了解预防感冒的方法。
1、我们应该怎么做才能不感冒呢(引导幼儿讨论)
(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)
2、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
3、怎样做，我们才能不感冒呢(出示图片进行小结)
4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
六、结束活动：
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。
1.怎样预防传染性疾病(导学案)作文 如何预防传染性疾病小知识文案：
各位老师、各位同学：
上午好！今天我来同大家一起学习一下常见传染病的防治知识。常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹等。这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。而且学校是人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。
首先来了解一下传染病相关的基本知识：
传染病顾名思义就是一种能在人群中被相互传染并流行的一种病，能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
1．传染源传染源是指能够散播病原体的人或动物。如：患水痘、流行性腮腺炎的病人，感染H7N9禽流感病毒的鸽子等
2．传播途径传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如：空气、食物、水等。
3.易感人群易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。例如，未出过麻疹的一些儿童，就是麻疹的易感人群。
下面为加深印象吧,以流行性感冒的流行为例，来说明传染病流行的三个基本环节。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。可见，流行性感冒的传染源主要是流感患者，传播途径是飞沫、空气传播，易感人群则可以包括大多数人。那么，怎样预防传染病呢？
传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的。因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
1.控制传染源这是预防传染病的一项重要措施。就像现在很热门的H7N9禽流感，对患病的人要隔离治疗，患病的鸽子等禽类要捕杀并做无害化处理、患水痘的学生不能正常来学校上课等，从而做到传染源的控制。
2.切断传播途径切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。可以使病原体丧失感染健康人的机会。如：不要吃病死禽、勤洗手等。
下面来简单介绍一下各种传染病的传播途径,如流感、、麻疹、风疹、流行性腮腺炎等，通过空气从呼吸道传播的。如痢疾、伤寒、甲型肝炎等，通过食物经消化道传播。通过昆虫及动物传染。如蚊子传播乙脑；虱子传播斑疹、伤寒；狗能传播狂犬病；苍蝇传播痢疾等。通过日常接触传染。如甲肝、沙眼、红眼病、水痘等。通过血液传播。如输血、打针感染乙肝、丙肝、艾滋病等。
3.保护易感者在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说，应该积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生，消灭苍蝇、坟子、老鼠、臭虫等传播疾病或病的动物，对于控制传染病的流行能起很大作用。大家知道了传染病相关的基本知识后就要知道传染病的预防措施才能去真正杜绝或减少得传染病的机会。
不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，包括现在很热门的H7N9禽流感，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。
1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如鱼、吓和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天跑步、做操等增强体质
2.尽量不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、游艺活动室等；
3.勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手，特别是每次接触畜禽类动物后及每天回家后都要彻底洗手，才能减少“病从口入”的可能。（讲解六步洗手法并示范）
4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；
5．合理安排好作息时间，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，以免抵抗力下降；
6．不吃不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮果，不喝生水。尽可能减少与禽畜不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽畜，食用禽肉蛋时要充分煮熟。
7．注意个人卫生，不随便吐痰，不对人打喷嚏；出现打喷嚏、咳嗽等呼吸道感染症状时，要用纸巾、手帕掩盖口鼻，预防感染他人，不主张用双手捂住口鼻，因为在咳嗽或喷嚏时会随飞沫带出大量病毒或细菌，未及时洗手而会造成二次感染或通过物体表面传给他人，若无纸巾、手帕时可用衣袖遮住口鼻，用衣袖是因为病毒或细菌在干燥的衣服表面不大容易存活。
8．出现发热、咳嗽、咽痛、全身不适等症状时，及时到正规医疗机构就不能拖着耗着，以免延误诊治。
9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；近段时间外出游玩时，应尽量避免接触野生禽鸟或进入野禽栖息地。
10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
11、学校发现发热（特别是体温超过38°、咳嗽等症状）及出疹学生必须要求其立即离校就医，注意追访就诊及病情发展情况，并严格要求其在家隔离治疗至该病的隔离期满，凭医疗机构返校证明复课，密切注意病例班级内有无续发病例，如有续发，及时报告，同时采取相应的预防性措施。还要做好缺勤的学生统计工作；对因病缺勤的学生，了解学生患病情况，对患有传染病者予以登记、报告。对教室、宿舍、活动场所等保持通风换气，搞好环境卫生和日常消毒。必要时对可能受到病人污染的场所，选用有效的方法进行消毒。新生入学及转入时要查验免疫接种证，严格按照国家计划免疫的规定完成相应年龄的免疫程序，对于应接种但又未接种者进行补种。
只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。我们相信，在学校老师和同学们的共同努力下，传染病能够得到有效预防和控制，使我们拥有健康、美好的未来。并希望小朋友们通过今天学习到的知识，将给爸爸妈妈、爷爷奶奶等身边的人听，让我们共同筑牢传染病的防护堤，减少甚至杜绝传染病发生在我们的身上。
最后，祝老师、同学们身体健康！谢谢大家！
THANKS!!!
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1.怎样预防传染性疾病(导学案)作文 如何预防传染性疾病小知识文案：
《预防传染病》
教学目标
（一）知识与技能：
1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的传染病类型。
3、说出红眼病的病原体、传播途径和预防措施。
（二）过程与方法：
1、通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。
2、调查当地常见的几种传染病。
（三）情感态度与价值观：
1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。
2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。
教学重、难点
（一）教学重点：
传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。
（二）教学难点：
预防传染病的一般措施。
课时安排
1课时
教学方法
本节课主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特点，我采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。
教学过程
一、导入新课
教师戴口罩。
同学们，你们看看我今天和平时有事么不一样？
你们知道戴口罩有什么作用吗？你们回忆一下，什么时候你和你的家人朋友或其他人都经常戴口罩？
你是否想起前几年前风靡大江南北的甲流。当你遇到得了“甲流”的人时，是否很恐慌，这是为什么呢？（因为“甲流”会传染，是传染病）那么，我们应该怎么办呢？（预防）。这节课我们来学习第二节预防传染病。
二、认识传染病
（一）了解传染病的特点和类型
过渡：你对传染病了解有多少，请大家各抒己见，谈谈自己对传染病菌的疑问。
1、师：“结合大家的疑问，我们进入侦探摸排阶段。”课件呈现自学内容：
★传染病的概念
★传染病的特点
★传染病的类型
★传染病的危害
2、组织、引导学生进行小组讨论。
3、小组代表交流汇报。
传染病的概念：传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
传染病的特点：有病原体、有传染性、有免疫性、可预防等。
传染病的类型：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病。
传染病的危害：传染病不仅对人类的健康造成直接的威胁，同时也给世界各国政府和人民造成巨大的经济负担。
（二）了解传染病的传播途径
事件回放（“全国多地爆发红眼病”案例）
过渡：同学们，你是否仍记得2010年7月广州地区出现1000多名红眼病患者，同时青岛地区14日到15日两天新增5000名红眼病患者。随后江苏宜兴，浙江也相继出现红眼病，导致部分学校和幼儿园也因此停课的事。
1、指名读案例
2、思考：短短的两天新增如此多的病例，大家是否知道这是什么原因？我们由此可以获得什么信息？
3、小组讨论交流
4、指名汇报
师小结：红眼病主要的传染途径是接触传染，健康人接触“红眼病”病人接触过的物品，如公共汽车扶手、电梯按键、钱币等，若没有认真洗手，再触摸自己的眼皮，就可传染发病。
5、你还知道哪些传染病，它们的主要传播途径是什么？
生：流感传染病主要通过空气传染，肝炎传染病主要通过饮食传播等。
6、师介绍有关其他传染病的知识
人类传染病，根据病原体的不同，可分为：
（1）、寄生虫病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、沙眼等。
（2）、细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风等。
（3）、病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。
6、传染病在人群中流行时，从病原体到患者必须经过哪些环节？
答：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。
三、传染病的预防措施
过渡：有效预防传染病的流行，关键在于控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
1、你知道那些预防措施吗？（指名让生说）
2、师根据学生的回答再做补充
★养成良好的卫生惯，搞好家里和学校的卫生，增强自我防护能力；
★保持室内空气流通，必要时配合进行场所消毒；
……
拓展延伸
你知道有哪些传染病？怎样预防？查找资料，出一份手抄报。
总结
同学们，今天我们又有哪些收获呢？组织、指导学生有秩序的畅谈本节课的收获和体会，关注不同层次的学生，鼓励学生积极发言。结合板书，概括学生所学知识内容。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《1.怎样预防传染性疾病(导学案)》作文呢？以下是小编为大家整理的《1.怎样预防传染性疾病(导学案)》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《1.怎样预防传染性疾病(导学案)》有所帮助