下面是文案网小编分享的英语语法--并列句与状语从句专项讲解及训练作文 文案，以供大家学习参考。
英语语法--并列句与状语从句专项讲解及训练作文 文案：
专题十并列句与状语从句
并列句
并列句由两个或两个以上并列而又独立的简单句构成。在并列句中，这些简单句常由并列连词(短语)连在一起。
1．转折\/对比并列连词连接的并列句
常见的表示转折关系的并列连词包括but,while(而)等。其中，while连接并列句时，两分句之间是对比关系。
Itoftenrainsinthesouth,whileitseldomrainsinthenorth.
2．联合并列连词连接的并列句
常用的表示平行或对等关系的联合并列连词有and,notonly...but(also),neither...nor等。
Notonlydidhespeakmorecorrectly,but(also)hespokemoreeasily.
3．选择并列连词(or,either...or,not...but...等)连接的并列句
Wouldyouliketoleaveorwouldyouliketostay?
4．因果并列连词(for,so等)连接的并列句
Hemusthavebeencaughtintherain,forheiswetallover.
5．特殊并列连词及并列句
(1)when可用于并列连词，意为“这时，那时”，相当于andatthis\/thattime。常用下列句式：
①...“正要做某事，这时突然……”
②...“正要做某事，这时突然……”
③...“正在做某事，这时突然……”
④...“刚做了某事，这时突然……”
Hewasabouttogotoschoolwhenastrongwindbegantoblow.
(2)“祈使句＋and\/or＋陈述句”，有时祈使句部分也可用名词短语。
Givemeachance,andI’llgiveyouawonderfulsurprise.
Ⅰ.单句语法填空
①(2016·四川高考)Itwastimeforhertohaveanewbaby，________itwasalsotimefortheyoungpandatobeindependent.
解析：and根据语境可知，“Itwastimefor...”和“itwasalsotimefor...”之间是并列关系，故用and连接。
②(2016·广东高考)Oneday,thecowwaseatinggrass________itbegantorainheavily.
解析：...“正在做某事，这时突然……”。
③(2017·全国卷Ⅰ)Buttheriverwasn’tchangedinafewdays________evenafewmonths.
解析：or“afewdays”和“afewmonths”之间为选择关系，因此要用or连接。
④(2016·广东高考)Weweretoldthatourroomshadn’tbeenreservedforthatweek，________fortheweekafter.
解析：butnot...but...为固定结构，表示“不是……而是……”。
Ⅱ.单句改错
①(2018·全国卷Ⅰ)Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar，mymindwentblank.
解析：so→but\/yet此处表示“我认为我已经明白了教练的指令，但是车一启动，脑子一片空白”。由此可知，前后分句之间不是因果关系而是转折关系。
②(2017·全国卷Ⅲ)Ihavegrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthepastfewyears.
解析：and→butnotonly...butalso...是固定短语，意为“不但……而且……”。
③(2018·全国卷Ⅰ)Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusedforcooking.
解析：or→and根据语境可知，新鲜的蔬菜与高品质的油二者之间为并列关系而非选择关系。
④(2016·全国卷Ⅱ)ayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.
解析：but→and第二句句意：我们如果待在家里，会感觉舒适，还不花钱。根据句意可知，“comfortable”与“noneedtospendmoney”之间是并列关系，而不是转折关系。
状语从句
1．时间状语从句
(1)when,while与as引导的时间状语从句
连词从句谓语动词用法when延续性动词、非延续性动词从句的动作和主句的动作可以同时发生，也可以先后发生while延续性动词从句的动作与主句的动作同时发生as延续性动词强调主从句动作相伴发生，可译为“一边……一边……；随着”
Metalsexpandwhentheyareheated.
While\/WhenIwasreading,hecamein.
Thestudentssangastheywalked.
Asayoungman(＝Whenhewasayoungman),hewasfondofhunting.
(2)before与since引导的时间状语从句
①before与since的常用句式
连词词义常用句式before在……之前，还未……就……；……才……；趁……，还没来得及……(1)Itwill(not)be＋一段时间＋before...“(没有)过……(时间)才(就)……”(2)Itwasnotlongbefore...“不久……就……”(3)Itwas＋时间段＋before...“过了……(时间)才……”since自从……以来Itis\/hasbeen＋一段时间＋since...(从句用一般过去时)
ItwillbehalfayearbeforeIcomeback.
Itwon’tbelongbeforewemeetagain.
Itwasthreedaysbeforehecameback.
②since引导的从句如果用非延续性动词，所表示的是自从句谓语动作算起；若用延续性动词或状态动词，所表示的就是自动作或状态的完成或结束时算起。
It’stwoyearssincewearrivedhere.
It’sthreeyearssincewelivedhere.
(3)表示“一……就……”含义的词(短语)引导的时间状语从句
①引导时间状语从句，且表示“一……就……”含义的词或短语有assoonas,themoment,theminute,immediately,directly,hardly\/scarcely...when\/before,nosooner...than...等。
Directlyyoufeelanypains,youmustgotothedoctor.
Wewillleavetheminuteyouareready.
②hardly\/scarcely...when\/before,nosooner...than...中主句应用过去完成时，从句应用一般过去时；当nosooner...和hardly\/scarcely...位于句首时，主句要部分倒装。
Hardly\/Scarcelyhadheheardthenewswhenhebegantocry.
Nosoonerhadwearrivedatthestationthanthetrainleft.
(4)until与till引导的时间状语从句
①until与till引导时间状语从句的区别
连词位置用法until放在句首not...until可用于强调句型till放在句首一般不用于强调句型
Ihadwaitedalongtimetill\/untilhecameback.
ItwasnotuntilhetoldmeaboutitagainthatIhadanyideaofit.
②notuntil位于句首时，主句要部分倒装。
Notuntilhecomeswillwestartourdiscussion.
③until\/till用于肯定句时主句的谓语动词是延续性动词，用于否定句时主句的谓语动词是非延续性动词。
Theywaitedtill\/untilIreturned.
(5)引导时间状语从句的其他常见连词(短语)
①其他常见的引导时间状语从句的连词(短语)还有after,whenever,everytime,eachtime,nexttime,thefirst\/lasttime,anytime,bythetime,theday\/year等。
Wheneverwemetwithdifficulties,theycametohelpus.
每当我们遇到困难，他们就来帮助我们。
②bythetime引导的时间状语从句如果用一般现在时，主句则用将来完成时；从句如果用一般过去时，主句则用过去完成时。
Bythetimeyoucomeback,wewillhavefinishedthejob.
Bythetimewegotthere,therainhadstopped.
2．条件状语从句
(1)引导条件状语从句的常见从属连词有if,unless,as\/solongas,incase(万一),once,onconditionthat,provided\/providing(that),supposing\/suppose(that)等。
You’llbelateunlessyougetupearlier.
Aslongasyoudon’tloseheart,youwillsucceed.
Supposingthattheyrefuseus,whoelsecanweturntoforhelp?
Theyagreedtolendusthecaronconditionthatwereturnitbeforetheweekend.
(2)在条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时，一般过去时代替过去将来时。
Incasethereisafire,whatwillwedofirst?
3．让步状语从句
(1)although,though,as与while引导的让步状语从句
①although引导让步状语从句时，只能用正常语序；though引导让步状语从句时，可用正常语序，也可用倒装语序；as引导让步状语从句时只能用倒装语序，即从句中的表语、状语或动词原形置于句首，若表语是单数名词，前置时要省略冠词。
Although\/Thoughhemaybetroubled,healwayspresentsacalmsmilingface.
Muchas\/thoughIhavetraveled,Ihaveneverseenanyonewho’sascapableasJohn.
Childasheis,heknowsalot.
Tryashemay,heneversucceeds.
②although与though都可以与yet,still,nevertheless连用，但不能和but连用。
③though还可以作副词，意为“可是，然而”，置于句末。
thingmuch,though.
④while引导让步状语从句时，一般置于句首。
WhileIadmitthatthereareproblems,Idon’tagreethattheycannotbesolved.
(2)evenif与eventhough引导的让步状语从句
①evenif与eventhough表示“即使，纵然”，有退一步设想的意味，多用于书面语中。
②evenif与eventhough引导让步状语从句时，可用虚拟语气，也可用陈述语气。
I’lldoit,evenifittakesmealltheafternoon.
EvenifIwereinyourplace,Iwouldn’ttakethejob.
(3)“nomatter＋疑问词”与“疑问词＋-ever”引导的让步状语从句
①“nomatter＋疑问词”相当于“疑问词＋-ever”，二者都可以引导让步状语从句。
Don’ttrusthim,nomatterwhat\/whateverhesays.
②whoever,whatever,whomever,whichever还可以引导名词性从句，但“nomatter＋疑问词”不可以。
(4)whether...or(not)...引导的让步状语从句
Whetheryoubelieveitornot,itistrue.
4．原因状语从句
(1)because\/as\/since\/nowthat
连词(短语)位置内涵语气能否回答why能否被强调because一般放在主句之后直接因果关系强能能as主句前或后双方都知道的原因弱不能不能since\/nowthat通常位于主句前
TheoldmanaskedLucytomovetoanotherchairbecausehewantedtositnexttohiswife.
Ican’tgowithyou,asIhavealotofworktodo.
Nowthat\/Sinceeveryoneishere,let’sbeginourmeeting.
(2)when(既然),seeingthat(鉴于，由于)，consideringthat(考虑到),inthat(因为)等也可以引导原因状语从句
Thebookisdifferentfromthatbookinthatthisoneisaboutchemistryandthatoneabouthistory.
Itwasfoolishofyoutotakeataxiwhenyoucouldwalkthereinfiveminutes.
5．结果状语从句
(1)引导结果状语从句的从属连词有：sothat,so...that...,such...that...。在非正式语中，由so...that...,such...that...引导的句子中的that可以省略：
Mikeissuchanhonestworkerthatweallbelieveinhim.
＝Mikeissohonestaworkerthatweallbelieveinhim.
Itissuchfineweatherthatweallwanttogotothepark.
Heearnedsolittlemoneythathecouldn’tsupporthisfamily.
①为了强调形容词和副词，当so或such置于句首时，主句要用倒装语序。
Socleverastudentwashethathewasabletoworkoutallthedifficultquestions.
②当so或such所在的主句主语与结果状语从句中的主语一致时，还可简化为：so\/such...asto...。
Hewassocleverastudentthathewonthefirstprizeinthecompetition.
＝Hewassocleverastudentastowinthefirstprizeinthecompetition.
(2)除结果状语从句外，too...to...(太……而不能……),enoughto...(达到某种程度可以……)等不定式结构同样可以表示结果。
Hewasn’toldenoughtogotoschool.＝Hewastooyoungtogotoschool.
(3)such...that...引导的状语从句与such...as...引导的定语从句的区别。
首先观察两个句子：
①Heissuchacleverboyaseveryonelikes.(like后少宾语，as要在从句中充当成分，故该句为定语从句)
②Heissuchacleverboythateveryonelikeshim.(从句中不缺成分，故为状语从句)
6．其他状语从句
状语从句类型从属连词地点状语从句where,wherever,everywhere,anywhere目的状语从句sothat,inorderthat,incase(以免，以防),forfearthat(唯恐，以防)方式状语从句as,asif\/though比较状语从句as...as,notas\/so...as,thesame...as,比较级＋than
Wemustcampwherewecangetwater.
I’llspeakslowlysothatyoucanmakesenseofwhatIsaid.
Theoldladytreatstheboyasifhewereherownson.
Heistallerthananyotherstudentinourschool.
[名师指津]①sothat与inorderthat引导目的状语从句时，常与can,could,may,might连用，inorderthat引导的目的状语从句可以置于主句前或后，但sothat引导的从句只能置于主句后。
英语语法--并列句与状语从句专项讲解及训练作文 文案：
(word完整版)史上最全面的人教版高中英语必修一语法知识点总结,推荐文档
高一主要语法点
必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句
必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态)
必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句)
必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing)；构词法
必修2第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which\/whom的用法
必修3一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句
五单元同位语从句
必修4第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元v-ing作状语第五单元构词法
必修5第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句
人教版必修一各单元知识点总结
UnitOneFriendship
一、重点短语
ugh经历，经受getthrough通过；完成；接通电话
n记下，放下
sof一系列
4onpurpose有目的的
rto为了
傍晚，黄昏时刻
face面对面
love爱上
参加（某个活动）；takepartin参加（活动）
join加入（组织，团队，并成为其中一员）
wn冷静下来
from遭受
\/gettiredof…对…感到厌倦
ernedabout关心
\/alongwellwith与…相处融洽
at\/dowellin擅长于…
+h.发现做某事是…
er\/not…anylonger不再…
h太多（后接不可数n.）muchtoo太…(后接adj.)
…until直到…才
’snopleasuredoingsth做…并不开心
.使某人成为….使某人做某事
二、语法----直接引语和间接引语
概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。
例：aid,“I’mbusy.”
aidthathewasbusy.
变化规则
（一）陈述句的变化规则
直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思
例：,“Ilikeitverymuch.”→Hesaidthathelikeditverymuch.
tome,“I’vleftmybookinyourroom.”
→Hetoldmethathehadlefthisbookinmyroom.
时态的变化
直接引语间接引语一般现在时一般过去时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时一般过去时过去完成时一般将来时过去将来时过去完成时过去完成时
例：
“Idon’twanttosetdownaseriesoffactsinadiary,”saidAnne.
→Annesaidthatshedidn’twanttosetdownaseriesoffactsinadiary.
Theboysaid,“I’musingaknife.”
→Theboysaidthathewasusingaknife.
▲注意：如果直接引语是客观真理，变为间接引语时，时态不变，如：
Hesaid,“Lighttravelsmuchfasterthansound.”
Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.
指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化
直接引语间接引语thisthatthesethosenowthenagobefore\/earliertodaythatdayyesterdaythedaybeforetomorrowthenext\/followingdaythedayaftertomorrowIntwoday’stimecomegoheretherethedaybeforeyesterdaytwodaysbefore\/earlier
(二)祈使句的变化规则
如果直接引语是祈使句，变为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并根据句子意思在不定式前加上tell\/ask\/order等动词，如果祈使句是否定句，在不定式前面还要加上not。例：
Thehostesssaidtous,“Pleasesitdown.”
→Thehostessaskedustositdown.
Hesaid,“Don’tmakesomuchnoise,boys.”
→Hetoldtheboysnottomakesomuchnoise.
（三）疑问句的变化规则
如果直接引语是疑问句，变为间接引语时要把疑问句语序变为陈述句语序，句末用句号。
一般疑问句：如果直接引语是一般疑问句，变为间接引语时，谓语动词是say或said时，要改为ask或asked,原问句变为由if\/whether引导的宾语从句。例:
“Doyouthinkadiarycanbecomeyourfriend?”thewritersays.
→Thewriterasksusifwethinkadiarycanbecomeourfriend.
2)特殊疑问句：如果间接引语是特殊疑问句，变为间接引语时，仍用原来的引导词，但疑问句要变为陈述句。例：
“Whatdoyouwant?”heaskedme.
→HeaskedmewhatIwanted
UnittwoEnglisharoundtheworld
一、重点短语
erentfrom与…不同
bethesameas与…一样
ther相互，彼此（=eachother）
allanguage官方语言
ndof在…结束时
eof因为（后接名词或名词性短语）
because因为（后接句子）
speakers说母语的人
don根据，依据
ent目前；当今
ally特别，尤其
specially专门地
eof利用…
makethebestof充分利用…
numberof大量的，很多（作主语，谓语动词用复数）
thenumberof…的数量（作主语，谓语动词用单数）
=actually=asamatteroffact事实上
eitornot信不信由你
snosuchthingas…没有这样的事…
ctedto…被期待做某事
art\/rolein…在…起作用
stsof…列清单
ed包括（前面接包括的对象）
Including包括（后接包括的对象）
h.命令某人去做某事
command+that从句（从句用should+V原）
h.要求某人做某事
request+that从句(从句用should+V原)
二、语法----英语中的命令（command）语气和请求(request)语气
命令语气：表示直接命令某人做某事，语气比较重，不怎么礼貌，一般用于上级对下级
例：1.“Lookattheexample”,theteachersaidtous.
ewindow!
请求语气：表示请求某人做某事，语气比较缓和，非常礼貌
例：1.“Wouldyouliketoseemyflat?”Sheasked.
oupleaseopenthewindow?
Unit3Traveljournal
一、重点短语
----泛指旅行
journey----指长时间长距离的陆上旅行
voyage----指长距离的水上旅行，也可以指乘飞机旅行
trip----常指短时间短距离的旅行
tour----指周游，巡回旅游，
to更加喜欢，宁愿
preferAtoB比起B，更喜欢A
preferdoingtodoing比起做…，宁愿做…
prefertodoratherthando与其做…,不如…
rough流过，流经
nce自从
h.说服某人做某事
of喜欢
ondoing坚持做某事
insist+that从句（用should+V原）
out关心
one’smind改变想法
de高度
attitude态度，看法
one’smindtodo下定决心做某事
=decidetodo=makeadecisiontodo
让步，屈服
giveup放弃
risedto…对…感到惊奇
toone’ssurprise令某人惊讶的是…
=finally=intheend最终
do停下来去做某事
stopdoing停止做某事
l像往常一样
…that如此…以至于…
So+adj+a\/an+n.+that
Such+a\/an+adj.+n.+that
liarwith对…熟悉（人作主语）
befamiliarto为…所熟悉（物作主语）
二、语法:现在进行时表将来
现在进行时表将来，表示最近按计划或安排要进行的动作，常见的现在进行时表将来的动词有：come\/go\/leave\/arrive\/travel\/take\/stay\/do等.
例：1.I’mcoming.我就来
eyoudoingnextSunday?你下个星期天做什么？
hatyouaretravellingalongMekongRiver.我听说你将沿湄公河旅行
reyoustayingatnight?你们晚上待在哪里\/
UnitfourEarthquakes
一、重点短语
way立刻，马上（=atonce=innotime）
睡着的；熟睡地（fallasleep入睡）
sleep睡；睡眠
sleepy犯困的
sthat\/asif…看来好像…；似乎
s成为废墟
berof…的数量（谓语动词用单数）
anumberof大量（谓语动词用复数）
workers营救人员
Cometoone’srescue营救某人
ped被困
g多长时间
howoften多久，指平率
howsoon还要多久（用于将来时当中，用in+时间段回答）
dsofthousandsof成千上万的
挖出
----泛指“动摇，震动”,常指左右、上下动摇，也可以指人“震惊，颤抖”
例：ttheearthshakingunderhim.
shakenwithanger.
quake----指较强烈的震动，如地震
例:Thebuildingquakedonitsfoundation
Tremble----指人由于寒冷、恐惧、不安等引起的身体的抖动或声音的颤抖
例：SuddenlyIsawherlipsbegintotrembleandtearsbegintoflowdownhercheeks.
Shiver----多指寒冷引起的颤抖、哆嗦
例：Asuddengustofcoldwindmademeshiver.
(rose—risen)----vi,上升；升起，无被动语态；giveriseto引起
Raise（raised—raised）----vt,举起；筹集；养育
Arise(arose—arisen)----vt,出现（常指问题或现象）
----常指因意外事故造成的损伤，也可以指感情上名誉上的伤害
例：Hewasinjuredinacaraccident.
harm----泛指“伤害，损害”，既可以指有生命的，也可以指无生命的
例：fraidthathisfurywouldharmthechild.
inesswasharmedforsomereason.
hurt----既可以指肉体上的伤害，也可以指精神上的伤害
例：therlegwhenshefell.
hurtatyourword.
wound----一般指枪伤、刀伤等在战场上受的伤
例：Thebulletwoundedhiminthearm.
aredfor…=makepreparationsfor…为…做准备
’shonor向…表示敬意；为纪念
Be\/feelhonoredtodo…做…感到很荣幸
\/give\/deliveraspeech发言
openingspeech开幕词
\/provideshelterto…向…提供庇护所
seekshelterfrom…躲避
to+n.\/pron.遭遇，发生
happentodosth.偶然；碰巧
happen----指偶然发生
takeplace----指事先计划好的事情发生
二、语法----定语从句
概念：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。
成分：先行词，即被定语从句修饰的名词或代词；关系代词：that，which，who(宾格为whom,所有格为whose)；或者关系副词where，when，why等。关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句的作用。
1.关系代词that的用法
关系代词that在定语从句中既能指人，也能指物；既能做主语，也能做宾语
例：1）Aplaneisamachinethatcanfly.(指物，作主语)
2）Thenoodles(that)Icookedweredelicious.(指物，作宾语)
3）Whoisthemanthatisreadingabookoverthere?(指人，作主语)
4）Thegirl(that)wesawyesterdaywasJim’ssister,(指人，作宾语)
2.关系代词which的用法
关系代词which在定语从句中只能指物，但既可以做宾语也能作主语
例：1）Theyplantedsometreeswhichdidn’tneedmuchwater.(作主语)
2）Thefish(which)weboughtthismorningwerenotfresh.(作宾语)
3.关系代词who，whom的用法
关系代词who,whom只能指人，在定语从句中分别作主语和宾语
例：1）TheforeignerwhohelpedusyesterdayisfromUSA.(作主语)
2）.(作宾语)、
4.关系代词whose在的用法
关系代词whose为关系代词who的所有格形式，其先行词既可以是人也可以是物，whose和它所修饰的名词在定语从句中既可以做主语也可以做宾语。
例：1）Thisisthescientistwhosenameisknownallovertheworld.(指人，作主语)
2）Theroomwhosewindowfacessouthismine.(指物，作主语)
3）HehaswrittenabookwhosenameI’veforgotten.(指物，作宾语)
5.关系副词when的用法
关系副词when在定语从句中作时间状语
例：1）I’llneverforgetthetimewhen(=duringwhich)weworkedonthefarm.
2)Doyouremembertheafternoonwhen(=onwhich)wefirstmetthreeyearsago?
6.关系副词where在定语从句中的用法
关系副词where在定语从句中做地点状语
例：1）Thisistheplacewhere(=at\/inwhich)wefirstmet.
2)Thehotelwhere(=inwhich)westayedwasn’tveryclean.
英语语法--并列句与状语从句专项讲解及训练作文 文案：
英语：句型转换口诀
句型变化很简单，\/先把句中动词看：\/bemaymustwillcan，\/否定句not加后边。\/一般问句也不难，\/助情动词放句前；\/两种回答yesno，\/句首动词人后面。\/没有现成怎么办？\/dodoesdid来相伴，\/三单式过去要还原。\/特殊问句更简单，\/疑问词后跟一般。\/事物职业等what，\/who人where问地点，\/whose谁的所有权。\/数量howmany复后边，\/howmuch不可数和价钱。\/why问原因慢慢谈，\/whattimewhen时间，\/howold岁数多少年？\/howbe人身永康健！
例析
上述口诀表明：句型变化的关键是识别和取决于句中的动词。如果句中有现成的be，have，used，may，must，will，can等助动词或情态动词，则在其后直接加上not即构成否定句；将其提于句首则成为一般疑问句，在简略回答中，除therebe句型外，在yes或no后边一般要使用“人称代词主格+助动词或情态动词成分”，其中的助动词或情态动词应该与问句保持一致。例如，(1)That’shergrandfatheroverthere（改为否定句和一般疑问句并回答）。根据口诀，我们发现句中有现成的be动词is，不需要其他的助动词来协助，故本句的否定句为：That’snothergrandfatheroverthere；一般疑问句及回答为：Isthathergrandfatheroverthere？Yes，heis；\/No，heisn’t.(2)TomusedtoreadChinesehistories.（改为否定句和一般疑问句并回答），句中的used是一个突破口，故否定句为TomusednottoreadChinesehistories；一般问句和回答为UsedTomtoreadChinesehistories？Yes，heused；\/No，heusedn’t.但根据传统习惯，本句也可以将used视为行为动词use的过去式，故其否定句和一般疑问句及回答分别是Tomdidn’tusetoreadChinesehistories和DidTomusetoreadChinesehistories？Yes，hedid；No，hedidn’t.
“没有现成怎么办”指的是句中没有be，have，used，may，must，will，can等助动词或情态动词的情况。如果没有，则要根据动词的时态和形式借用相应的助动词do（帮助行为动词原形），does（帮助行为动词的第三人称单数形式）或did（帮助行为动词的过去时形式）来协助构成否定句或问句；“三单式过去要还原”指的是在用does或did协助构成否定句或问句后，原句中的动词第三人称单数形式或过去式必须改为动词原形，否则就犯了重复的错误，这也是许多学生惯犯的一种错误，令老师头疼。例(3)LiPinggoesshoppingwithhermotheronSundays（改为否定句和一般疑问句并回答）。句中有三单式goes,立刻就联想到does的助动词功能，故本题的答案分别为LiPingdoesn’tgoshoppingwithhermotheronSundays和DoesLiPinggoshoppingwithhermotheronSundays？Yes，shedoes；\/No，shedoesn’t.但要注意，do和have还有行为动词的功能，这是学生在做句型转换练习时遇到的又一难题，误将句中的do或have视为助动词而导致错误的结果。如(4)Mybrotherdoeshishomeworkintheevening（改为否定句和一般疑问句），能够想到正确答案Mybrotherdoesn’tdohishomeworkintheevening和Doesyourbrotherdohishomeworkintheevening?的同学为数不多。(5)Jim’sparentshavelunchinthefactory（改为否定句和一般疑问句并回答），许多学生就错解为Jim’sparentshaven’tlunchinthefactory和HaveJim’sparentslunchinthefactory?Yes,theyhave;\/No,theyhaven’t.而本句中的have是行为动词“吃”的意思，正确做法应该为Jim’sparentsdon’thavelunchinthefactory和DoJim’sparentshavelunchinthefactory?Yes,theydo;\/No,theydon’t.
“疑问词后跟一般”意思是特殊疑问句由“疑问代词或疑问副词+一般疑问句”构成，只要学生掌握了一般疑问句的转换要点和各类疑问代词或疑问副词的意义和功能，特殊疑问句以及其他的句型变化就会迎刃而解。例如，口诀中的“事物职业等what”，其意义功能指的是what用来对事物、职业、姓名、颜色等提问，如(6)Mye-mailaddressiscindyj@（对画线部分提问）为Whatisyoure-mailaddress?“who人where问地点”是指who用于对人物、身份、关系等句子成分提问而where用于对地点状语提问，例(7)Kate’sshoesareunderthebed（对画线部分提问）为WhereareKate’sshoes?而表面看起来很相似的另一个句子TheshoesunderthebedareKate’s（对画线部分提问），学生做起来就又感到纳闷了，是用where还是which提问呢？其纳闷的根本原因是没有弄懂画线部分underthebed在本句中是后置定语，故本题的正确解答应为WhichshoesareKate’s?“数量howmany复后边”即对数量提问用howmany，后面接复数形式，例如(8)Therearefifty-twostudentsinTom’sclass（对画线部分提问）为HowmanystudentsarethereinTom’sclass？Howmany后边接的是复数形式students和h用于对不可数名词或价钱提问，如(9)Theblackpantsare$75（对画线部分提问）为Howmuch(money)aretheblackpants?当然，本句也可以表示为What’sthepriceoftheblackpants?“howbe人身永康健”即Howbesb.?一般用于询问某人的身体健康状况，如(10)——Howareyou?——I’mwell,thankyou.
英语语法--并列句与状语从句专项讲解及训练作文 文案：
独立主格结构和with复合结构
一．独立主格结构
独立主格结构是由名词或代词加上非谓语动词、形容词、副词、名词、介词短语等构成的一种独立结构，用来修饰整个句子。这种结构与主句不发生句法上的联系，它的位置相当灵活，可置于主句前、主句末或主句中，常由逗号将其与主句分开。需特别注意的是，独立主格结构与主句之间不能使用任何连接词，如果有并列连词或从属连词，则用完整的谓语动词形式。独立主格结构主要有以下两种情况：1.名词(代词)+分词\/不定式（分词、不定式作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语保持一致，如果不一致时，则分词、不定式需要带有自己的逻辑主语，构成独立主格结构。此结构在句中起原因、方式、时间、条件、伴随状语从句的作用。）名词\/代词+doing（表主动，进行）名词\/代词+done（表被动，完成）名词\/代词+havingbeendone(表被动且完成)名词\/代词+todo\/tobedone（表将来）Weatherpermitting(=Ifweatherpermits),we’llgooutforawalk.如果天气允许，我们将出去散散步。Theboysrushedout,eachcarryingaschoolbag(=andeachwascarryingaschoolbag).孩子们跑了出来，每人背着一个书包。Moretimegiven(=Ifmoretimeisgiven),wewilldoitbetter.如果多给些时间，我们会做得更好。Homework（havingbeen）finished（=Afterhomeworkhadbeenfinished）,theboywentouttoplay.做完作业后，这个男孩出去玩了。Theexamtobeheldtomorrow(=Becausetheexamwillbeheldtomorrow),Ican’tgotothecinematonight.由于明天要考试，我今夜不能去看电影。2.名词(代词)+形容词\/副词\/名词\/介词短语Somanypeopleabsent(=Becausesomanypeoplewereabsent),themeetinghadtobecalledoff.这么多人缺席，会议不得不取消。Themeetingover(=Afterthemeetingwasover),theyallwenthome.会议一结束，他们就都回家了。Twohundredpeoplediedintheaccident,manyofthemchildren(=andmanyofthemwerechildren).两百人死于事故，其中有许多儿童。Theboywenttotheclassroom,bookinhand(=andabookwasinhishand).那男孩手里拿着书去教室。
二．with复合结构
with复合结构也是一种独立主格结构，用法同独立主格结构。主要有以下两种情况：+名词(代词)+分词\/不定式with+名词\/代词+doing（表主动，进行）with+名词\/代词+done（表被动，完成）with+名词\/代词+todo（表将来）Withtheboyleadingtheway,wehadnodifficultyinfindingtheaddress.由小男孩带路，找到这个地方我们没有困难。Thethiefwasbroughttothefrontwithhishandtiedbehind.小偷被带到前面，双手被捆在后面。Withnothingtodo,hewentoutforawalk.由于没有什么事情可做，他便到外面散步去了。+名词(代词)+形容词\/副词\/介词短语Hefellasleepwiththewindowsopen.他开着窗睡觉。Hecameintotheroom,withhisdogout.他回到了房子里，他的狗在外面。Hecameoutofthelibrary,withalargebookunderhisarm.他夹着本厚书，走出了图书馆。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《英语语法--并列句与状语从句专项讲解及训练》作文吗？以下是小编收集整理的《英语语法--并列句与状语从句专项讲解及训练》，仅供参考，欢迎大家阅读《英语语法--并列句与状语从句专项讲解及训练》。