话题作文“前方”写作指导作文 作文《前方》文案

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话题作文“前方”写作指导作文 作文《前方》文案：

话题作文“前方”写作指导
【新题派送】
请以“前方”为话题，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，立意自定，文体不限。不得抄袭。
【深情出发】
现代汉语对“前方”的解释是：1、前面。2、接近战线的地区（跟“后方”相对），从命题人命题的意图分析，这里的前方理解为“前面”更为准确。要围绕着“前方”这个话题，进行写作，审题到位是关键。根据话题作文的思维切入原则，可以从以下五个方面进行思考：
一是“前方”是什么？前方是未知？前方是诱惑？前方是希望？前方是目标？前方是追求？前方是等待？前方是机遇？从这个角度思考，可以立足于挖掘“前方”的深层含义思考？
二是“前方”有什么？有康庄大道，有羊肠小路；有湍流惊涛，有西湖静水；有峰回路转，有无际云天；有荆棘密布、有野花遍地；有困难坎坷，有快乐欢笑；有艰难险阻，有攀登超越，所以可以写前方可能会有的方方面面，写出前方的丰富多彩；
三是怎样到达“前方”？因为前方属于未来，属于明天，属于目标，所以要到达前方就必须具备一定的条件：明确的目标、坚定的信念、顽强的意志、脚踏实地的行动、不懈的追求、善良的爱心……可以从到达前方所要具备的条件入手，分别从几个方面进行论述；
四是为什么要到达“前方”？因为前方有着成功在等待，前方有着快乐等待你去品尝，前方会在“山穷水复”之时，忽然“柳暗花明”；因为前方有路等着你去走，前方有着困难等待你去克服，前方有你生命中追寻的目标……因此你一定要永不放弃奔向前方。
五是把“前方”放在时空的角度，去思考历史、现实的人们如何对待自己的“前方”；或联系联系自身、家庭、集体、国家、民族实际，分析如何对待自己的前方、如何走向自己的前方，如何到达前方……这样文章就会视野开阔，思接千载，视通万里，写出的文章具有个人的思考收获。
【新作屏风】
考场原卷一：
柳暗花明书中路
于宜航
我的前方，是一条舒展着真实与梦境的路。
不去管路边的花红柳绿，不去赏河边的岸芷汀兰，只需要摸索着身边堆砌如山的书本，或而加速，或而迟缓，但依旧不会停下我迈向前方的步伐。
我的前方，是一条充满诱惑的作家之路。
梦中，我曾与义山坐窗谈无题；梦中，我又与太白把酒论观颜；梦中，我还和东坡放歌游赤壁。
万里风波一叶舟，我不知自己是人还是舟。我若是人，则小舟是我的归宿；我若是舟，则舟上的船夫是我的归宿。
我的前方，有康庄大道，有羊肠小路；我的前方，有湍流惊涛，有西湖静水；我的前方，有峰回路转，有无际云天。
然而，我不管这些，只需要摸索着堆砌如山的书本，在知识的海洋里，或奔向、或思考、或等待，目标：前方。
现实中，我曾研究过余秋雨的 文化苦旅 ；现实中，我又拜读过冰心的 春水 集；现实中，我还看过林清玄的 我的父亲
他们给我指明的前方，是不容易到达的，因为成功之花，人们只惊慕它先时的明艳，然而人们不知道当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒满了牺牲的血雨。
而我的前方，也有一朵成功之花在等待着我，所以我要奔向，奔向那充满希望的前方。
飞转的巨轮发出隆隆的声音，圣殿里的金絮纷纷飘起，尘封的巨兽挣脱铁链，大地的龙卷风呼啸不断。可这一切又与我有何关系？
我要做的就是依旧摸索着堆砌如山的书本，奔向在等待着我的充满柳暗花明的前方。
前方并不是一个未知数，对于我来说，如来佛祖也好，耶稣基督也罢，他们不过是一个个虚无飘渺的仙境，他们无法给我点明道路。
给我点明道路的，是另一个总被忽视的神灵，它有一个美妙的名字：自己。
是的，我的前方那一片草原只有我自己才能发现，达到的办法只有一种：只需要摸索着无疆的书本。
我的前方，是一条艰辛的作家之路。
不知路上会遇到什么，但我坚信：柳暗且花明，自是书中路。
摸索中，我仿佛嗅到了一股奇异的香味扑鼻……
奔向前方。
【考场评分】内容22分，表达24分，发展等级9分，合计55分
【名师点睛】：文章写的很真实，化虚为实，把前方这样一个较为虚化的题目，与个人奋斗的目标紧密联系在一起，提出了“我的前方是一条充满诱惑的作家之路”，然后利用抒情的笔法，写出了自己对“前方这条道路”的深刻和思考。从行文来看，语言表达富有文采，大量使用排比句式，多种修辞手法的使用，增强了视角冲击力。同时多用短段，结构上层次分明，阅读起来一目了然。内容设计上，反复点明主旨：我的前方是一条充满吸引力的作家之路，吸引我心无旁骛地朝前方迈进，扣题意识强烈。
考场原卷二：
面朝前方 春暖花开
梁慧莹
人生犹如一条不断伸向远方的河流，但不论如何你都无法回到过去。正如“人不可能第二次踏进同一条河流。”在人生的河道里，流淌的是“奔流到海不复回”的时间。即使你站在曾经的河岸上，你也不是从前的你了。所以，每一个人都应该朝未知的前方迈进。
面朝前方，你会发现春暖花开。
回望历史的天空，你会看到：至圣孔子不能改变政治上仕途不得志的现状，但他积极乐观地面朝前方，选择了和弟子著书立说，于是有了流传后世的 论语 ，有了儒家思想影响后世几千年，他也被世人铭记；你会发现：孙膑不能改变被剜去膝盖骨、终身残疾的事实，但他没有自暴自弃，而是勇敢地面向前方，选择了发愤写作，于是完成了让后人赞叹 孙膑兵法 ，让中国历史多了一部挥洒智慧的谋略奇书；你会惊讶：司马迁不能改变身受宫刑的奇耻大辱，隐忍苟活，但他勇敢地面朝前方，最终“通古今之变，成一家之言”，写出了名垂青史的 史记 ，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
他们在最悲惨的时候，忘却过去，面朝前方，走进了自己人生的春天，看到了醉人的春暖花开。
由此可见，当我们无力改变过去，我们可以拥有现在；当我们无法改变现状，我们可以期待前方，因为面朝前方，努力前行，我们会发现：春暖花开的季节在等待着。
展望未来，前方的旅途是未知的，但请你不要害怕，勇敢向前迈进。
正是因为前方的不可预测，充满神秘，你的人生才因此变得具有挑战而有趣。前方的一切，需要你不断探索。
也许前方是布满荆棘的，然而在行走的过程中，你会在这荆棘中发现美丽的玫瑰；
也许前方是坎坷的，但只要具有“即使第一百次摔倒，也要第一百零一次爬起来”的不屈不挠的精神，你会发现，所有的坎坷全都跃过；
也许前方是遥远的，但只要你怀着坚定的信念，不断迈开双腿，你会发现，没有比脚更长的路程。
终有一天，你会到达你想去的前方，在那里，最动人的景致会为你呈现；在那里，经过一路艰辛的跋涉，你看到的是：人生的春暖花开。
前方是希望，前方是追求，前方是目标，在朝着前方前进的路上，有荆棘、有艰险、有坎坷，而在这行走的过程中，你会披荆斩棘，克服艰险，跃过坎坷，由此变得乐观、坚强、永不放弃。
不要再回头，不要再为过去的遗憾而后悔，转过身来，面朝前方，开始向前方迈进吧。
前方正在等待着你，请你坚信：面朝前方，春暖花开。
【考场评分】内容22分，表达23分，发展等级8分，合计53分
【名师点睛】文章的题目就体现出作者的匠心独运，化用了海子的诗歌名句“面朝大海，春暖花开”，点明了文章的中心，很富有诗意。行文中，体现出作者很强的点题意识：面朝前方，春暖花开。在文章的开篇、论证过程中、文章的结尾多次点明中心，打造了亮点。作为一篇议论文，结构完整，表达规范，特别是论证方法的运用上，举例论证、引言论证、比喻论证等多种论证方法的使用，增强了文章的说服力。
考场原卷三
前方必有路
郭韫韬
独自走在清幽的深山中，聆听飞花落叶的无声，寻找蓝天白云的踪影，心存疑惑：前方是否有路？这时一个声音响起，在山谷回荡：“前方必有路！”
从山脚出发，随即遇上一层浊雾，让人窒息，一如当年黑暗的官场，乌烟遮蔽了王维的双眼。
于是他半官半隐，在田园中，在山水中，独辟一条远离官场，直达闲适的清幽之路，看“明月松间照，清泉石上流”，听“竹喧归浣女”，想“莲动下渔舟”。是无限的山间美景和人间春意为他指明了前方的路。他再次寻回了自己的人生，寻回了自己的路。是的，无论多么黑暗，前方必有路，只要你去走！
风吹云雾，走至半山腰，泥路忽然中断，只见野草丛生，一如当年衰败的中国。断路刺痛了鲁迅的眼睛。
于是他弃医从文，投身文学，不停地摸索前方的路，他用手中无比锋利的笔，为中国人民指引通向光明的路。他以自己独特的方式，捍卫了人民的利益，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，他为中国人民找到了前进的路，也在绝望中找到了属于自己的路。是的，无论多么绝望，前方必有路，只要你探索。
继续前行，小路又渐渐清晰，只是土已变硬，地上没有留下我的脚印，一如当年爱因斯坦被笼罩在牛顿的光芒下，无法看到前方。
于是他深入思考，仔细观察，苦心钻研，不止是为自然现象找到合理解释，更是为自己的前进找到方向。他牢记了一句话：“在被无数人践踏过的土地上，你休想再踩出脚印。”
牛顿的经典力学堪称完美，但是世界上并没有完美的东西存在。爱因斯坦凭着自己无比坚定的信念与毅力，在物理学的殿堂里开辟了一方新天地，看到了前方的希望，相对论的提出，证明了他的成功，也为他指引了前行的路。是的，无论多么艰难，前方必有路，只要你去开拓。
王维的闲适之路，鲁迅的救国之路，爱因斯坦的开拓之路，无不说明前方必有路！人生路漫漫，何其曲折，何其艰难，然而无论迷茫，我坚信山穷水复疑无路，柳暗花明又一村，前方必有路！
终于登上山顶，吸一口无比清新的空气，神清气爽，心旷神怡。回首刚才登山处，也无风雨也无晴。遥望远方，终于迎来柳暗花明新天地！
耳边又回荡起那一句空谷传音：“前方必有路”！
【考场评分】内容23分，表达22分，发展等级8分，合计53分
【名师点睛】文章最突出之处在与观点鲜明，中心明确，题目即论点，作者根据话题，运用扩展法，确立了“前方必有路”的观点，并以此作文的题目，可见审题能力很强。行文中，作者以“登山”作为引子，分别从山脚、山腰、山顶作为切入点，把“前方”与古今中外的历史人物巧妙联系起来，列举了王维、鲁迅、爱因斯坦这几位成功者，他们如何寻找到前方的路，如何走出了一条令后人赞叹的“闲适之路，救国之路，开拓之路”，巧妙而有力地论证了“前方必有路”的中心，在表达上，突出亮点是事例的使用紧紧围绕着论点，并善于分析说理，使中心得到很好的证明。在结构上采用了典型的“总－分－总”的经典格式，前后关联，首位照应，过渡自然巧妙，体现出写作者较强的写作基本功和驾驭议论文文体写作的能力。
考场金卷四：
往前走才知道前方柳暗花明
张若琳
“前方是否柳暗花明，只有往前走的人才知道。”左拉如是说。
我们在生活的漩涡中打着转，却安天乐命，然又时常梦想着前方，渴望看到前方的形状，那是不可能的！这正如左拉所说，只有往前走，才知道前方的景致，就像袁隆平与居里夫人一样，不断往前走，最后看到柳暗花明，春暖花开！
袁隆平原本是一个小小的乡村教师，但他曾做了一个梦，他梦见水稻长得如高粱一般高，稻粒长得像花生米一般大，而他可以在水稻下乘凉……
这个梦在当时别人的眼里看来十分可笑，而袁隆平却因为这个梦和对人们缺乏粮食现状的痛心疾首，开始了奔赴“前方”的行程。他辗转、徘徊，走过了一段又一段泥泞崎岖的路。他坚持、奋斗，甚至为了一株水稻而不惜冒着生命危险跳入井中……
“皇天不负有心人”，袁隆平终于发明了优质杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题，成为了人们赞誉的“杂交水稻之父”，被人誉为“最是风流袁隆平”。
在我看来，“杂交水稻”是袁隆平的“前方”，他一直在向这个“前方”迈进。现在的他已经是高级院士，但他依然是一介农夫，耕耘在稻田里，他正在向更远的“前方”迈开脚步。
袁隆平用自己的付出，看到了前方的“柳暗花明”，居里夫人又何尝不是如此。
被誉为“镭之母“的居里夫人，为了研究镭，她曾受了无数次辐射，但她仍然坚持不懈，即使会有生命危险，她也毫不犹豫地继续探索，只因她坚信：前方的曙光终会照在自己的身上。
结果证明，她是正确的，因为她发明了镭，她得到了无数的荣誉，但她却将这些荣誉视为玩物，丝毫没有觉得珍贵。
一次，一位友人来到居里夫人家里拜访，当他看到居里夫人的女儿正在玩耍“英国皇家协会”颁发的荣誉勋章时，不禁大吃一惊说：“这枚奖牌，是十分难得的荣誉，怎么能够这么不珍惜呢？”居里夫人笑着说：“我只是想让我的女儿知道，荣誉只能玩玩而已，不能抱着它一辈子不放！”
居里夫人之所以会这样说，是因为她明白人生的道路上有无数个前方，前方的前方还有前方！
“杂交水稻之父”与“镭之母”都用自己的行动，向我们演绎了探索“前方”的艰辛历程。于是我们明白，只要不怕困难，冲出生活的漩涡，往前走，我们就能看到前方的“柳暗花明”，然而前方的前方，还有无数个前方，要想探索前方的奥秘，就不能停滞不前，这就需要我们用一生去追求!
【考场评分】内容22分，表达22分，发展等级6分，总分合计50分
【名师点睛】文章突出之处在于围绕话题，提出了自己的见解：只有往前走，才知道前方的景致，并以袁隆平和居里夫人作为有力的事例，来阐明自己的观点。行文中对实例的引用和分析，体现出较为深刻的现实性。对话题“前方”的理解有个人思考，表明了自己认为前方就是——人生奋斗的目标。因为有目标并努力向目标迈进，所以取得了事业的成功，得出最后的结论：只要不怕困难，冲出生活的漩涡，往前走，我们就能看到前方的“柳暗花明”，体现出作者深刻的认知和见解。
考场原卷五：
立足今天，把握前方
黄炜君
前方是一个谜，充满神秘，飘忽不定，难以捉摸；前方是一颗星，发出光亮，充满诱惑，引人前行；前方是一杯茶，需要体验，浅尝微苦，细品则甘。
命运是无法预测的，但前方是可以把握的，相信自己，铭记“前路由我创”，明天会更好，因此我们应当立足今天，把握前方。
把握前方，需要我们在今天立下志向。
常言道：“有志者，事竟成。”志向是我们在黑夜中航行的指明灯，是我们在不断尝试中的原动力，是我们成功的坚实基础。正因为范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向，才能写下著名的 岳阳楼记 ，以示他的赤子之心，成为指导后人奔向前方的标杆。正因为鲁迅有着“拯救国人麻木灵魂”的志向，他才会弃医从文，用笔做枪，用文字来鼓舞四万万在黑暗中沉睡的炎黄子孙。
树立志向，立足今天，为了更好地奔向前方，只有坚持不懈，朝着一个目标向前勇敢迈进，我们才可以把握前方，创造未来。
把握前方，需要我们在今天付出实践。
亚里士多德说过：“实践的太阳永不落山。”实践是成功的必经之路，光有理想与空想是不能奔向前方的，还要付出具体实际的行动，才有可能达到最终的目标。
著名歌手丛飞，一生节衣缩食，资助数百个贫困学生，圆了他们的求学梦。丛飞为了实现这个目标，把握自己的前方，改变别人的未来。每顿饭，都只吃馒头，衣服穿旧了，穿破了，也不肯再买。正因为他的不懈的坚持，他把节省下来的钱默默资助了众多的学生，他那颗博爱的心，才可以感动中国的每一个人。他有着帮助别人的理想，并为此付出行动与实践，因此他成功了，把握了自己的前方，丛飞改变了别人的未来。
付出实践，立足今天，踏踏实实，埋头苦干，我们才可以把握前方，创造未来。
把握前方，需要我们有着不懈坚持。
化益慰，行医数十年，做过数千例手术，然而却没有出过一次医疗事故，被患者誉为“值得托付生命的人”，正因为他有着一颗真诚的心，一种坚定的、不容出错的信念，一种持之以恒，毫不懈怠的坚持，他的美名才会感动华夏大地，他用自己的坚持，把握了自己的前方，创造出五彩的人生。
坚定信心，立足今天，只要心中的热情不泯灭，我们就可以把握前方，创造未来。由此可见，面对前方，我们要在今天树立志向，付出实践，坚持不懈，明天的前方才会精彩纷呈，充满希望，令人渴望。
让我们立足今天，把握前方。
【考场评分】内容21分，表达21分，发展等级6分，总分48分
【名师点评】纵观全文，根据文章的实际水平，得分偏低，可以达到54分左右：内容23分，表达24分，发展等级7分。理由如下：一是文章的中心很明确，开篇就亮明了自己的见解：因此我们应当立足今天，把握前方。反映出作者对话题把握很准确。其次，作者运用提出分论点的方式构建全文，提出了三个分论点：把握前方，需要我们立下志向，付出实践，不懈坚持，结构层次分明，并且分论点紧紧围绕中心论点。再次，作者行文中举证的事例很有说服力，有例有议，说理恰当。
考场金卷六：
前方由自己创造
杨嘉欣
有人曾经问过一个问题：为什么人的眼睛要长在前面？答案是路在前方。前方便是人生，前方的路上有荆棘、有坎坷、有落英、有缤纷、有目标、有希望。前方是丰富的五味瓶……
那前方由谁来主宰呢？我的看法是：前方由自己创造。
前方的喜悦由自己创造。
每一个新生儿的前方都能看见喜悦，因为一个生命的诞生，便是一个希望的降临。没有人知道这个孩子将来会做些什么，但他的前方充满希冀，充满憧憬。谁也不会预知到：出生在西域边境的李白能成为一代诗仙；出生在一个钟表匠家中的卢梭能成为一位伟大的思想家；出生在湖南山区农村中的毛泽东能成为一个杰出的人民领袖……所以，人们只要对前方充满信心，自己去创造，前方给自己带来的就是无法预知的喜悦。
前方的哀伤由自己制造。
前方谁也无法预知，在给你带来喜悦的同时，也会伴随着哀伤。有初生儿的快乐，也有岁月逝去而带来的生离死别。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，前方的哀伤寄托在一片歌声之中；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，前方的哀伤寄托在一片汪洋中；“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪”，前方的哀伤寄托在一片霜叶上……一曲曲凄婉悲痛的歌，一幅幅流传后世的画面，诉说着前方未知的哀伤。这些哀伤的制造者其实就是自己，因为自己没有办法阻止这些哀伤的到来。
前方的乐观由自己创造。
有喜悦希望，有哀伤叹惋；有成功收获，有困难挫折，但日后总会有值得你企盼的前方。因为风雨过后总会有彩虹。正像前奥运选手桑兰，她在1998年亚特兰大奥运会上参加跳马比赛，失误导致半身不遂，她的花样年华受到命运的摧残，一时前方变得黯淡。然而她的意志和乐观支撑着她完成学业，然后走向社会，成为一名出色的记者。她还将自己的乐观传递，为更多受伤的运动员争取权利。她是不幸的，前方为她的人生设置了一道似乎不可逾越的障碍，但她用乐观作为武器，越过了这道坎。因为乐观，她让前方顿时一片灿烂；因为乐观，她让前方豁然开朗。桑兰用乐观，让我们相信：前方是由自己把握的，前方的路要靠自己去走，前方的乐观也必须由自己来创造。
总之，我们的前路应该由自己创造。在喜悦中，创造出有信念的前方；在哀伤中，创造出深情企盼的前方；在乐观中，创造出奇迹般的前方。我们要始终坚信，前方总有路可走，不要选择放弃，即使在悲伤中，也要相信：一切都会走向前方。
记住：前方由自己创造。
【考场评分】内容21分，表达21分，发展等级6分，总分48分
【名师点睛】文章的中心明确，开篇提出问题，引发思考，然后亮明观点，独句成段，一目了然。主体部分，并列出示三个分论点，紧扣中心论点，形成结构的上的排比段，具有整齐对称的美。在论据的选取上，第一个分论点，利用一句话论据形成铺排：李白、卢梭、毛泽东，选材恰当，使用举例论证；第二个分论点采用引言论证，借助古诗词作为论据，增强文章的文化底蕴，体现丰富积累；第三个分论点以桑兰的事例作为论据，紧扣观点详细分析，很有说服力，与第一个分论点的论据使用截然不同，一详一略；最后的总结，总结全文，对三个分论点进行收缩，水到渠成地推倒出“前方由自己创造”的结论，前后呼应，首位圆合 。
从得分来看，阅卷老师打的偏低，可以打到52分左右。
考场原卷七：
直视前方
郑泽彬
“前方是绝路，希望在转角”，这句话出自一部电影。没错，前方是万变的，但直视前方，发现风景各异。
黑暗的前方，让人迷惑。
铁齿铜牙纪晓岚 这部电视剧大家都应该很熟悉吧。里面的主角和绅是一个大贪官。他贪图名利，贪图金钱，贪图权贵。最终他成为中国历史上最大的贪官。还有小说 欧也妮·葛朗台 ，刻画了一个守财奴，在临死前，看到牧师胸前带着金十字架，还伸手去抢，最后一命呜呼。
为什么呢？是黑暗的前方，让他们迷惑了。在他们所处的环境里，充满了黑暗，没有正义，没有光明，只有奸淫掳掠，贪官污吏。面对如此黑暗的前方，他们看不到前路，无法摆脱充满贪欲的诱惑，最终受到了迷惑，直至死亡。
危险的前方，让人勇敢。
在前方，敌机对阵地进行轮番轰炸，只见几架飞机飞了过来，所有人都趴下了，只有一个新兵吓得动弹不得。上尉见形势危急，飞身扑了过去。“轰”的一生，地面被炸出一个大坑，新兵和上尉幸运地活了下来。
为什么呢？是危险的前方，让上尉变得勇敢。在那种面临死亡威胁的情况下，上尉为了救一个新兵仍然奋不顾身，去救新兵是因为勇敢，是因为危险的环境，造就了他的品质。面对如此危险的前方，上尉变得勇敢，最终生存了下来。
美丽的前方，让人向往。
“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，”这个美丽的桃花源是多么令人向往啊！的确，前方的桃花源，不仅陶渊明无限向往之，就连后代许多的文人雅士，也是心向往之，因为任何美丽的前方，都有迷人的魅力。
为什么呢？是美丽的前方，让陶渊明向往。陶渊明生活在一个黑暗的社会里，“误落尘网中，一去三十年”，面对黑暗的官场，森严的等级制度，个人的才华得不到施展，因此他觉得自己是一只“羁鸟”，一条“池鱼”，他绝望了，可就在此时，他发现了一个美丽的前方：那里没有战乱，没有官场，没有等级，“有良田美池桑竹之属，黄发垂髫并怡然自乐”，多么令人向往啊！面对如此美丽的前方，陶渊明心向往之，于是最终写下了流传千古的 桃花源记 。
综上所述，前方的黑暗，导致人迷惑；前方的危险，促使人勇敢；前方的美丽，引发人的向往。
让我们一起直视前方，勇敢面对，让胜利的旗帜在前方飘扬。
【考场评分】47分
【名师点睛】作为一篇规范的议论文，作者在开篇提出了观点：直视前方，发现风景各异。然后利用“总分”结构，从三个不同的角度写出了前方不同的风景，给人不同的感受：黑暗的前方，让人迷惑；危险的前方，让人勇敢；美丽的前方，让人向往。作者对前方的认识，体现出个人的思考和感悟。在论证的过程中，全部使用举例论证的方式，显得有点单调。在结构的设计上，利用分论点并举的方法，层次分明。最后的总结也很到位，体现出一种对全文的收缩，首位呼应，结构严谨。有一点不足就是对“直视前方”的“直视”演绎的不够深切。
考场原卷八：
光明的前方
郭泳欣
帆船在浩瀚的大海上航行，它的前方是一望无际的天与海，但它一定能到达成功的彼岸，因为它坚持不懈地航行；小花在倾盆大雨中怒放，它的前方是一根根如针的雨，但它一定能够盛放，因为它坚强地挺立着。尽管前方荆棘丛丛，但我坚信我的前方一片光明。
我的前方一片光明，因为我有坚定的信念。
司马迁受宫刑而写出 史记 ，被后世誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，支撑他走向前方的是信念；马克思遭受各国政府迫害驱遣而写出 共产党宣言 ，被人们称为“人类一部伟大的宣言”，支撑他走向前方的是信念。
尽管他们的人生路途曲折，但他们都最终成功，名垂青史，是信念在鞭策、驱使他们走向胜利的前方。在我的前方，也会有许多不如意，但我会像他一样：他是一个四肢无力的少年，却有一颗感恩的心，他要向曾经帮助过他人上门谢恩。于是他用顽强的信念，开始了艰难的谢恩征程。他像一只被命运抛弃的蜡烛，人们点燃了他，他便欢快地燃烧起来，我要像他一样，用信念来战胜前方的黑暗。
我的前方一片光明，因为我有拼搏的精神。
生活中，只要是我认定的事情，我就会“咬定青山不放松”，不达目的誓不罢休。他是一个捡破烂的人，但当他认定回收金属有利可图时，他坚持地做了下来。尽管每天只睡三个小时，尽管日晒雨淋，但他毫不懈怠，一年、两年……最终他成了十亿富豪。
是啊，拼搏是需要付出汗水的，谁都羡慕成功之花，但又有谁想到当初它的芽儿浸透的奋斗的泪泉，撒满了牺牲的血雨。谁都希望自己成为十亿富豪，但又有谁想到他是如何牺牲自己的生命的？
我要像他：刘翔，在竞技场上拼搏；像他，姚明，在篮球场上挥洒热血。我要用拼搏来获取前方的胜利。
我的前方一片光明，因为我有善良的内心。
大家还记得她吧，那位善良的农家妇女林秀贞。30年如一日，克服各种困难，像女儿一样赡养6位孤寡老人，用30载爱心让一村之中老有所终，用自己的善良之心，让九州动容。
善良，可以化解尘世间的喧嚣与丑恶，林秀贞这位普通农妇，三十年如一日，用她的善良与爱心，使得村中老有所归，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。我要像她一样，用善良来化解前方的丑恶。
我的前方一片光明，因为我有坚定的信念，拼搏的精神和善良的内心，我会凭借这三件人生的法宝，让我的人生精彩无比，让我的前方放出耀眼光芒！
【考场评分】内容20分，表达20分，发展等级6分，合计得分46分
【名师点睛】文章批改得分偏低，从审题、内容、表达等几个方面综合考虑，本文打到54分：内容23分、表达23分、发展等级8分。理由如下：一、作为一篇议论文，文章的中心突出，结构完整，开篇由物及人，引出中心，巧妙自然。然后运用分论点并列的方式，围绕“我坚信我的前方一片光明”这一中心，提出了三个分论点，着重分析了“为什么”我的前方一片光明，从“坚定的信念、拼搏的精神、善良的内心”三个方面进行阐述，内在逻辑联系紧密。二、在表达上，语言清晰，富有内蕴，选取作为论据的素材很鲜活，很真实，富有说服力。内容丰富，事例涉及古今中外，体现出作者对生活、对社会、对历史、对现实的高度关注。发展等级打在能够联系自己实际，来确定文章的观点，具有很强的个人思考。

话题作文“前方”写作指导作文 作文《前方》文案：

前方作文1000字
前方热气冲腾，前方风沙弥漫。
我毫不犹豫地向前走，没有固定的方向，我只是一直走。周围只依稀散落着零星的野草以及几棵欲枯的树——一片荒芜的景象。我的山地鞋踩在满是细小碎石的黄色的地上，发出声声呻吟。然后我的脚就忽然在这里扎下根，再也无法向前迈进一步。
我从繁华都市一步一步走向前方，脚步越来越慢，终于在这片荒芜之地停了下来。我抬头望向天空，已是傍晚时分，这里的天空拥有再技艺高超的画家也调不出的颜色。我看见半隐在天边的月亮驱赶前方的晚霞，我看见落寞的夕阳从远处一点一点坠入深谷，我看见前方明暗交错路不定。
我甩下身后的背包，把它扔到一边，然后我躺在满是碎石的黄土上，黄土已经蔓延出了一些裂纹。我静静地喘着气直盯着苍茫的天空，却只是一闭一睁间，只剩一层黑得那样浓郁的幕布。今晚没有星星，唯有惨白月光透过了那层薄薄云层，朦胧了我的眼。我搓了搓眼睛，依旧看不清前方。
我从包里拿出帐篷，有条不紊的搭好，又扭头望了一眼谜一样的天空，钻进了帐篷。往日里的这个时候，我已吃完晚饭，躲在房间里刷微信，感叹着岁月匆匆，转发着心灵鸡汤，流水线工作般地点着赞。而今也终于真正嗅到了岁月的气息。
外面隐约有风吹树叶声，树叶落在黄土上的声音，碎石随风滚动时的声音。我真的无法说服自己浪费这样一个美好的夜晚，于是我又披上外套钻出了帐篷。风似乎不是吹来的，而是落下的。从我的发丝，一寸一寸地掠过我全身每个角落，最后，带上我的浊气，深深地沉入地底。这比我做过任何一次按摩推拿都要舒服得多，我此刻才意识到，我与万物生灵在同一片天地里生活。叶从树上飘落，又被风带上天空，不知要到哪里去。
而当我再度低下头审视地面时，这片荒芜之地在月光下似乎苏醒了过来。一切都有了它该有的样子，树叶飘向前方的旅途，沙石滚向前方的征程，以及些许不知名小虫飞向前方的漫漫长路，都在月光下无言的开始和行进。它们无论在哪里，沙漠、绿洲、人间仙境，它们都是一直一直向前；风也好，雨也好，都让它们更执着，更坚定地向前进。我忽然也有点为自己感到自豪，我也是一直一直向前走，不曾回头，不曾退缩，虽然在刚到这里时也有点茫然。于是我自豪地笑了，我听见我的呼吸与晚风一起拍打着节奏，让我忍不住想要摇摆起来。
地上的沙石向前滚去，后面的又往这里来；天上的白云随风飘荡，一片一片地飞过月亮的身旁，月光时明时暗。我贪婪地吸了一口气，然后餍足的睡下。
第二日我醒的很早，太阳刚刚冒出山头。我突然就明白了我要去哪里——我要去的是太阳升起的前方。我收好帐篷，背上行囊，走向前方。
前方光芒万丈。
对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓励的，还是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多很多。我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了承担的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不可少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何看待这个世界，如何去更好的创造自己想要的生活！渐渐上了年纪的爸爸：我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，岁月是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终究抵不过岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了很多的心疼，一向雷厉风行、无所不能的爸爸，渐渐地，变得老了，特别是当我们都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈妈的陪伴和默默的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无杂念！妈妈，就是爸爸最为坚强的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，如今，爸爸渐渐地老了，作为儿女，我们无法让时光倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活能够幸福！爸爸的一生，都在付出，为了家和家人而付出，如今的我们，都已经成家，更加体会到了为人父母的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看！让父母不感到孤独！我们都是母亲身上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，彼此间的那种爱，是神圣而又不可侵犯的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中，不管是好还是不好，妈妈都一味的去包容，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，扮演着不可或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今天呢？更多的时候，是我们忽略了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关心和爱护变成了理所当然！其实啊，也是因为我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我觉得，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈祥的，她也有属于她自己的小忧愁，但是，却从来都不会让我们知道，不管生活中，遇到了什么困难或者坎坷，她总是自己一个人想办法面对和解决！以至于曾经的我一直觉得母亲是万能的，没有什么困难事情是母亲不能解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时候，妈妈也跟着一起出发了。大冬天的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，因为下了雪，有的路段不好走，我们就推着自行车，一路上有说有笑的，时不时的哥哥还会调皮一下，就这样，母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校，现在回想起来曾经的岁月，满满的回忆，满满的温暖！不知不觉间，我们就都长大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸福，她也就是开心满足了，可是，岁月却是那么的无情，不知不觉间，妈妈的眼角就多了些许的皱纹，她在岁月的淘洗中，渐渐地老去了！她没有多么伟大的理想，唯一的希望，就是我们都能够生活的健康，平安，快乐，幸福！母亲，从来都不曾奢望我们能够有多么大的丰功伟绩，最大的心愿就是我们平安快乐，她的一生心血，都在我们这些孩子身上，而对于她自己，似乎总是少了很多的关心，作为儿女，长大后的忙碌，确实忽略了对母亲的爱，当我们真正的意识到母亲老去的时候，岁月一晃已经过去了几十年！母爱，虽然平凡，但是却很伟大，我跟妈妈的温情小生活，那些记忆中的点滴，一直萦绕在脑海中，让我感受到幸福，感受到温暖！爱你，亲爱的妈妈，愿你生活幸福，健康平安！其实也就是平凡的一年，和往常相比较，也没有太多的区别，唯一的不同就是自己就业了，不再是学生了，也不再是那个向父母伸手就要钱的小姑娘了！步入社会的自己，很开心，同时也很紧张，毕竟社会才是一个真正的大染缸，才能让一个人真正的成长和坚强！父母的爱，平凡中渗透着伟大，这一年，感恩父母！在初入社会的这一年里，是要感恩很多的朋友同事领导，但是，我最想要感恩的两个人，其实就是我的爸爸妈妈！也许，你会觉得很奇怪，步入社会，经历的很多人或事，不应该都是单位或者工作吗？怎么会是要感恩父母呢？没错，我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈！为什么呢？且听我慢慢道来！每一年的母亲节和父亲节，都只有一天，我想先和大家分享一下父亲节发生的小故事，虽然很平凡，很普通，但是我的心确实五味杂陈暖暖的！这一年的自己，已经参加了工作，也有了自己的收入，虽然工资不是很高，但事多多少少还是有些结余的，父亲节到了，那天早上一醒来，我就给父亲微信上发了红包，金额不多，也就只有100元的红包，这一天，我一直在等待着父亲领红包！可是，等啊等啊等啊，眼看着24小时就要过去了，可是父亲还是没有领取红包，难道是忙碌着，一直没有看到吗？或者是信息太多，被挤下去了，于是，我就告诉了妈妈，让妈妈去提醒父亲，记得领取父亲节的红包。当我和妈妈说了以后，妈妈却告诉我说：你爸爸说了，他还能赚下钱，不差钱，他没有理由领取你的钱，你在外工作也不容易，留着让你自己花了，！听了妈妈的话，我的心，那一刻的感觉，真的时候无法形容的，于是，我就告诉妈妈，说也就只有100块，不多，我也不缺这100，多少一点心意，就领取了吧，我再三提醒让领取，可是，最后的结果是，红包退还了回来，这就是父亲，他不过是一个平凡的农民，对于孩子给予的，他却觉得孩子出门在外不容易，不愿意花孩子的钱！事情虽然很小，但是，却真的触动了我的心，也激发了我更要好好的工作，努力赚钱，以后给予父母更好的生活！记得还有一次是我小学的朋友要结婚了，因为处的不是很好，很一般，礼钱也就200元，当天我也没回去，于是，就让妈妈去上礼了！不过，我前一天就给妈妈发了红包，可是妈妈愣是没有领取，非说是要给就等你回来了的吧，其实啊，我知道，妈妈的意思就是要让我常回家看看！爸爸和妈妈都在用他们的觉得对的方式，爱着自己的孩子，在他们的眼中，孩子永远是长不大的。平凡的小事情，渗透着浓浓的爱意，或许，这个世界上还有很多很多向我父母一样的家长，他们不愿索取孩子们的金钱，只愿孩子们能够健借此机会，也借此平台，感恩亲爱的爸妈，希望爸爸妈妈身体健康，幸福快乐！爸爸妈妈，我爱你们！

话题作文“前方”写作指导作文 作文《前方》文案：

1.写好话题作文，首先要善于“化大为小”
xx年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何
方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。
拿xx年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章，不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘，更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意：只要和“答案是丰富多彩的”相关，就都符合话题作文写作的要求，不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。
当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。写话题作文容易出现以下主要问题：
复制话题
试题给的是话题，要求围绕话题“做文章”。怎样做文章？就是要引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情。总之，不能停留在原处。原处仅仅是个起点，如果在原处转磨盘，就没有创造，只有复制而已。要既不脱离起点，又不止于起点，要从起点走出来或说扩展开来：既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横驰骋。须知，犹如母体和子体之间的关系，起点以外的东西才是你自己的创造，这才是“做文章”。为什么非要写“起点以外的东西”不可呢？因为试题所提供的材料———“一位学者给出四个图形，让选出与其他几个图形不同的图形”的故事，读者已经听过了，感受过了，不需要你再去重复提供同样的材料。读者需要的是新的东西：如果写议论文，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理；如果写记叙文，就要通过描述自己的体验或讲述故事，使读者有更具体、更强烈的感受；如果写抒情散文，就要召唤起更新鲜、更强烈、更丰富的思想感情??
总之，读者不需要复制，读者需要创新。不要简单地原样复制，举出一个个相同的例子然后“鸣金收兵，得胜回朝”。与材料相同的例子能不能举呢？如果作为新的论证的材料，当然可以举，但要为自己新的论述服务，如果没有新的论述，那就等同于原样复制了，我们称之为“复制话题”。
xx年高考不少考生的作文有这种毛病。例如，开篇就“复制”，说有人喜欢山，有人喜欢海，这仅仅能表明社会上存在着“萝卜白菜，各有所爱”的现象而已，再也没有什么新的东西了。有的考生作文举出榴莲和臭豆腐，说有人喜欢也有人讨厌，这就没有多大意义。有的考生作文所举的例子很好，说“在一次联欢会上，主持人拿一个塑料袋，问大家这个塑料袋有什么用途，有人说可以当口罩，有人说可以当帽子，有人说灌上空气可以当气球。最后班长说把成千上万个塑料袋压在一起，可以做塑料板”。这些例子本身是不错的，但可惜举完例子就戛然而止了，没能充分运用这个例子进行说理。有一些考生举了“给一个温度计测量楼高”“一加一等于几”等智力测验题或“某次考试失利每人总结的原因各不相同”的体验等等，这些例子本身都是不错的，可惜没能进一步让这些例子为论证服务，而仅仅把这些例子往那里一摆就完事大吉了，这叫“以摆代议”。如果所举例子与试题材料相同或十分相近，没有什么新的论述，就不仅仅是“以摆代议”了，而是“克隆”原材料了。
文意散漫
例如下面这篇考生作文：
《答案是丰富多彩的》
在一次报告会上，一位学者提出一个问题：四个图形，找出一个与其他不同的。由于标准和角度的不同，答案也各不相同，这就能告诉我们生活中答案不一样的事很多，要从多方面去考虑。
近期，报纸上经常可以看到一些学生，由于学习负担重，各方面的压力很大等原因而自杀。其实，我们不能死钻牛角尖，我们初中时学过《范进中举》，范进好不容易成了举人，可是由于高兴过度，反而疯了。作为社会，不要给学生太大的压力，而我们学生也要把压力变为动力，好好学习，我们要走的路还很长，把事情往好的方面想，我们要做的事还很多。
中国有句俗语：“三百六十行，行行出状元。”的确，各行各业都有好的，在公共汽车上售票的李素丽，也可以成为劳模。他们干的是一般人不愿干的工作，但她却在自己的岗位上认真地工作，终于成为受人尊重的劳动模范。
前些天，故意开枪伤人的派出所所长被判死刑，他就是不严格要求自己，手里拿着枪，以为可以随意开枪。其实枪是人民给的，不是想开就开的，他敢胡作非为，终于被依法判刑，对这种人就应从重处理，决不手软。
我们在高中时学习了许多学习和做题的方法，有时一道题可以多解，但我们往往学得很死，有时一看到题知道怎么做，但算了很久才能算出，有时还不一定对。但当老师讲出很简单的方法时，我们才明白，如果我们每次都试着换几种思路，我们会做得更好。
世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的，我们的生活会更精彩。
一般来说，话题提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙忙下笔，这样就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。像前面的文章①②③自然段，意思大致上还是往一块儿拢的，但第④自然段突然与前三个自然段脱节了，让人觉得是横生枝杈。第⑤自然段表面看来好像和第①②③自然段一样，都在谈学习上的问题，其实不是一码事：前两个自然段在谈减轻学习负担，第③自然段已经稍有偏离，谈起了对前途的认识问题。到了第④自然段就野马脱缰了。第⑤自然段表面看好像又回到前三个自然段的意思上来了，其实第⑤自然段谈的是学习方法问题，显然和前三个自然段谈的不是一码事。这样，一篇文章七零八落，让人读了不知所云，这就是“东拉西扯”式病文的显著特征。
教你行文
偏离话题是同学们在写话题作文时容易出现的一个问题。总结分析xx年高考考生作文情况，笔者认为造成“偏离话题”的原因主要有以下几种：
转移话题
例如下面这篇考生作文：
《答案是丰富多彩的》
有人说：“世界上的问题很多，一个问题的答案也不止一个。”我原先并不同意这种看法，我认为一个问题只有一个答案，只有这样人们才能够专心去解决问题。可是当我看到一篇文章过后，我的想法有了变化。
那篇文章这样写道：有一幅漫画《水开了》，说的是一个女孩面对水开了的场面不知所措，竟然叫道：“妈妈，水开了，你快来呀！”很多人分析了出现这种情况的原因，有人说，这是女儿的错，那么大的人不会烧开水，将来可怎么办呀。我一开始也认为这种分析对，可是有人说，错不在孩子身上，而在父母。一个父亲不严格管教孩子，一个母亲不教孩子干家务活，这孩子能成长吗？
时下，很多父母一贯溺爱孩子，孩子要什么给什么，最后导致孩子天不怕地不怕，使孩子在将来的生活道路上遇到麻烦。这使我想起《动物世界》里的一组镜头：母狮子捉到一只小羊，但它没有把羊放到小狮子身边，而是让小狮子自己去捉。可是小狮子只会在母狮身边躺着，根本不听妈妈的话。没想到母狮不但不去帮助小狮子，反而去咬它，小狮争不过妈妈，乖乖地去
捉小羊，最后终于把小羊捉到手。试想，如果母狮不严格训练小狮，那么小狮如何在弱肉强食的世界生存？
我希望父母们借鉴一下母狮的方法，平时管教孩子严一些，这样才是真正帮助他们。当然，孩子也不能一味地靠父母管教，自己也要主动去学习，就像魏征所说的：“若木之硬者，必固其根；若水之长者，必浚其源。”只有从小打好基础，将来才能成材。
《水开了》虽然只是一幅画，却发人深省。由此可见，教育孩子是国家的长远大计，切不可当作小事来看。
话题作文虽然写作范围相当宽泛，但把握话题却是基本要求。把握话题必须做到从头至尾牢牢把握，不能开篇尚能把握话题，但在行文当中却逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿着枝杈斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题甚至严重偏离题意。
上面所举病文，开始说“想法有了变化”，可以说是切合题意的。但在具体述说变化的过程时，没能仅仅扣住“答案是丰富多彩的”这个话题，而是偏到“对孩子溺爱是害不是爱”的话题上去，把原话题抛到九霄云外去了。
穿靴戴帽
例如下面这篇考生作文：
《生活中，看问题》
在生活中，我们肯定会遇到种种的问题，在回答这些问题时，答案也是千差万别、多种多样的。
记得有一次，我和同学们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：“地球为什么是圆的？”旁边看上去像小学生的同学说：“因为圆的比较好看。”还有的说：“因为它在地球仪上，比较好转。”也有的说：“为了使人看得清楚。”各种回答，千变万化，最后讲解员说有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。
接着讲解员又问：“星星为什么看上去那么小？”有一位小同学非常天真地说：“因为天空是有限的，要是星星太大了就放不下了。”有的说：“因为星星本来就那么小。”讲解员很耐心地给大家讲了星星看上去那么小的原因，听后大家感到茅塞顿开。
的确，世界是千变万化的，疑问也是层出不穷的，答案是丰富多彩的。一个问题会有多种解答，这就是解答的妙处。
xx年高考中，出现了不少这类“穿靴戴帽”式的作文。上面的病文不但没有扣紧“答案是丰富多彩的”，反而去论证了“正确答案只有一个”，内容上与原话题背道而驰，仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已。究其原因，虽和试题的提示语较多，同时限制性要求不足有关，但主要原因是这些考生没能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题本意的意识，把自己宿构的文章或材料往上硬搬。有的考生自己也觉得所写内容与原话题“风马牛不相及”，于是只好“沐猴而冠”，穿靴戴帽打扮一番。尽管作者用心良苦，但这类文章的毛病是逃不过阅卷教师的眼睛的，我们把这样的病文类型称之为“穿靴戴帽式”。另起炉灶
例如下面这篇考生作文：
《心灵悟语》
“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。”
合上我的日记本，体味着这一段话的含义。是呀，只要是你情之所钟，你都可以尽量去爱。平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就像面对高考，我从小学到初中真是1xx年寒窗苦读，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要到达终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办，这时我的平常心和淡然的心对我说话了，他告诉我不要太多顾虑，在这1xx年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬地浇在你身上，严冬夺取的一切，新春会给你夺回来。
这种“另起炉灶式”病文的病症和病因都摆在明处：不是按试题规定的命题或话题写，而是把试题抛到一边，自己“自由式作文”，内容和试题没有关系。这种现象的产生多半由于考生事先“死背”下了一篇文章，而看到考题后已经感到“不合辙不押韵”，但又不愿或无力按试题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉灶”；还有一个原因是考生对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然“驴唇不对马嘴”。

话题作文“前方”写作指导作文 作文《前方》文案：

内容：作文的写作步骤
以一次习作来说，应该特别注意以下几步：
（一）审清题意：
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。
一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是取材的时间界限如 暑假中的一件事 。二是启示了所写的内容时间跨度，如 午饭前后 。三是限定了所写内容的特定时间背景，如 童年趣事 。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如 农贸市场 上学路上 。
3、对象范围。如 我熟悉的人 、 我的同桌 、 我的同学 、 我的伙伴 。
4、内容范围。这是指对事件的限制。如 一个难忘的事 、 老师二三事 。
5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如 暑假中的一件事、 学校生活二三事 。
其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如 一件难忘的事 这个题目， “难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如 我的“傻”爸爸 ，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如 我爱我的老师 的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如 快乐的节日 的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如 我的同学 。
第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。
（二）定好中心
1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。
3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
（三）选好材料
写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。
（四）列好提纲
确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。
写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。
编写提纲练习
1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同
的写作提纲。
题目：下雪以后
材料：雪景：地面、房顶、树上、天空； 行人：衣着、神态、语言
车辆：自行车、汽车、大卡车； 扫雪：老人、孩子
玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照
扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友
（五）撰写初稿
完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：
1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。
2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。
小学作文写作方法指导
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。 （1）提出问题，引入所想的内容。 （2）使用假设，流露心理活动。 （3）字里行间，流露着“想”。 （4）直接抒发心中所想。
二、怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。 “经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？
（一）要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有 题西林壁 ：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同.
（三）要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的 望庐山瀑布 ：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，景是情产生的基础，情是景的产物。因此不要单纯写景，而是要借景抒情，抒
畅想作文
一、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述，是作文形象生动的必要条件。抽象笼统，没有具体事例，就不可能吸引读者。
二、要有一个明确的主题。畅想型作文有着极为广泛的选材天地，但这并不是说它可以想到什么写什么，它和其他类型的作文一样，也要有一个明确的主题，所选的材料必须围绕这个主题。 假如我是济公 这篇作文，它的主题就应是像济公那样抑强扶弱、惩恶扬善，选择的材料就要能体现这一点。但有些同学写变成济公后，刻苦钻研科学，获得了国家科技奖，这就游离了主题。
三、入题要快。写这类作文，最好直接从场面和情节入手，摒弃一切套话。但有些同学的作文开场白太多，慢吞吞地说了一大堆多余的话，要简洁。
四、要有现实依据。畅想型作文表达的大都是作者的理想，理想是现实的折光，它是经过努力可以达到或能够实现的。畅想型作文的内容往往是理想的生活，其中充满着真善美，也往往是作者激情的抒发。这样，最好用热情洋溢、欢快活泼的文笔来写。
四、读后感怎么写？
什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
五、怎样状物
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？
1.写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
（三）怎样写植物
前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
1.可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。2.按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3.写观察日记：可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4.以四时变化为序 ：很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
5.托物抒怀，借物咏志 ：写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。
六、怎样写游记
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
（二）要留心观察
观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
（三）要做记录
学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记

结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《话题作文“前方”写作指导》时更加简单方便，下面是小编整理的《话题作文“前方”写作指导》，仅供参考，大家一起来看看《话题作文“前方”写作指导》吧