下面是文案网小编分享的老人与孩作文作文 老人与小孩的作文文案，以供大家学习参考。
老人与孩作文作文 老人与小孩的作文文案：
任何生命都会走向终结，不管是傲立万仞绝壁的青松，还是激荡奔流的沧海，甚至是光耀四方的太阳。然而青松不曾叹，莫是岁秋寒，但坐无愧然。沧海何曾愁，概是踪迹皆自由，百川亦可容。中天立者，光芒万丈，年年如朝朝，拨明送暖，不知根须少。它们看到了生命的本质，就是结束是另一个新的开始。相对于大自然的豁达，万物之灵的人类呢？
老人与孩——结束与开始的对话。
花圃公园，青阶古梯，常能见其相伴一起。老人的安祥宁和慈爱依顺，小孩子的调皮淘气机灵古怪，使这两种完全不同的人找到了一个契合点——坦然。坦然使两种级别差别甚远的语言能够包容。老人渐渐感到生命的终结，然而看到了孩子，便看到了又一个生命的开始。所以，老人之所以老能更从容，因为死亡能够带走他的很多东西，但却不是全部，一切，至少，他看到了孩子，也就看到了生命的轮转。有了轮转的生命，是博大的生命。花经四季而开落，若只把自己看作一朵花，当然会有终结者的悲哀，若把自己置于整株花上，便有了轮转的希望。
老人与孩——看结束与开始，诗意的修辞。
生活就是在酝酿一种感受，或酸，或甜，或苦，或辣，不怕苦辣太多，而是怕没有味道。小孩子是初尝者，对每一样菜都抱有新鲜感，直到有了经历，才会有选择地取舍。老人尝尽了百味，他们没有了青春年少时的激情与冲动，去开发自己的领地——他们要做的，也是迫不及待想做到的便是如何守候，守候自己的领地，守候那分味道。他们担心，这种担心在临近生命的黄昏时，显得犹为真确——死亡确是会带走这味道。不能带走记忆的人，是空白的，而人潜意识里，死亡便是走向空白的一页。而当老人抚摸着孩子的头发时，他知道，原来，记忆可以长存。离开是诗意的一页，想念，让一切便像一切。为了不忘切的记忆，离开也是一种诗意的延续。
其实，我想说的是，老人与孩，是一种继承，但又不单单是继承。生命总是在变迁中趋于完美，而完美却没有一个唯一的标准，但总不偏离于人性的“真、善、美“，也许会“倒退”到最初，或许，最初的才是最无杂质的美。而且，结束与开始，又是一个不断让人深思的过程，没有开始就不会有结束，没有结束便没有新的开始，并且，结束是最重要的开始——结束得干脆，结束得宽容，结束得“一无所有”才会有开始的“新”，一切的新。所以老人的安祥，是无可攀比的勇气。
由老人与孩，我又想到了日本。大和是一个倍受历史煎熬的民族。日本民众徘徊在记忆与忘却之间，痛苦。痛苦的历史，谁都想忘掉，只有忘了，才能“全身心地去翻开崭新的历史”，而这样的“全身心”却是在良心的刺痛下显然是力不从心，自欺欺人的自信心往往会在沉默的一段时间后如火山暴发——这是必然的。真正不需要的记忆，不需要刻意去忘记。而日本不能果断的选择，只能徘徊，却是不由自己的悲哀。日本人多地小，资源紧张，对外发展依赖性强，岛国又多地震，形成个性独立与对外包容的冲突，经济宠儿的优越感与地缘危机意识的失落感、不安感的冲突，强大的民族认知力与自我认知能力相偏差的巨大恐慌。老人与小孩，日本，既不是老人又不是小孩，想用老人的头脑做“崭新”的小孩，只能是——自欺欺人。而人，不能不聪明，也不能太聪明，更不能自作聪明。看到日本的“经济巨人与政治侏儒”时，是不是看到了“白发的小孩子”？
总之，生命逃脱不了终结的宿命，世界有它的开始结束，逆水而行纵然是勇者风范，但有时不觉得是一种“弱者”逃避现实的悲哀？顺水行舟，有时更是智者的从容，潇洒，勇者的另一种坚强。
老人与孩作文作文 老人与小孩的作文文案：
农村的天如孩童的脸，将第一缕阳光洒在男人的脸上。那人睁开眼打个呵欠，顺手拉上了帘子，身边，一个含笑的孩子正睡着。
洗漱，喂猪，打扫，做饭。“龙，起床了，太阳都晒到屁股了，呵呵”。三下五除二，孩子麻利的如平常地翻下床，冲到屋门前。因为，那两个墩便是他们的饭桌了。鸡蛋酸面，是他们下地前的饭食。那热气下孩子的脸幽幽泛红，男人的脸依旧是黝黑的健壮，夹杂着氤氲的笑声。
上来，孩子一跃而上，稳稳地坐在篓里。男人背起篓，大步流星。背着北面的地，走向一个小店，男人掏出五角钱，买了一瓶汽水仍给孩子，孩子咧咧嘴笑了。
放下背篓，孩子跳出来，就跑开了。男人抽出锄头便开始了一天的劳作。孩子一路跑到一根电线杆下，瘦小的身体正好与太阳隔离了。看看孩子男人笑了，孩子也笑了。
喝着汽水，一边为蚂蚁调节者关系，帮他们搬运食物，不时笑笑，有时跳跳，甚至跑到男人前面，展示一下自己的战果，忽而，又跑回去。男人只是擦擦汗，笑笑接着锄地。
太阳带着孩子转着圈，却永远看不到孩子。
到了晌午，太阳垂直落在了地上，男人看看孩子，两脸汗滴湿了土壤。太阳终于找到了孩子。
“就来”。孩子飞快跳进去，那人脱下外套改在孩子的头上，缓慢的向家中走去，一路上，孩子美妙的歌声引来了不尽的蝉鸣，和着男人的笑声，振起了太阳的光亮，洒下一片清凉
河南三门峡湖滨区外高高三:龍啸
老人与孩作文作文 老人与小孩的作文文案：
那天，阳光明媚。
孩子和爷爷去打鱼。河岸桑树上的桑葚熟了，孩子好想吃。爷爷笑笑，脱下外衣爬上树，转瞬之间便撷下一衣兜的桑葚。孩子坐在渔船上快乐地吃着，鬓发斑白的爷爷哼唱着悠扬婉转的歌谣，爷爷眼角弯弯的皱纹随着水的波纹映进孩子心里。那年夏天，天空像大海一样蓝。
晚上，凉风习习。
他们回家，走在山路上。孩子趴在爷爷宽厚的背上，闻着爷爷身上青草的气息，他睡着了。可是快到家时，远远听见父母的吵闹声，孩子醒了。回到家里，爷爷放下惊恐的孩子，默默地拿起扫帚佝偻着清理地上的碎碗片。灯光将爷爷的影子拉得很长，很长……孩子的眼里扎进一丝心痛，可是他什么也做不了，他只能躲在爷爷爱的树荫下遥望星空。那个夏天，夜风很凉。
那天，云浓雾罩。
孩子跟着母亲搬出了老屋。临走时，爷爷一句话也没有说，只用他深邃苍凉的目光紧紧追随着孩子。那天的云雾很大，孩子的眼里闪烁着泪花，他不敢看爷爷，只希望自己快快长大。从此，孩子好久没能回老屋，但那些阳光灿烂的日子烙在心灵的深处。之后的日子，云淡风轻。
那天，风雨交加。
孩子背着书包，急匆匆地往家赶。路上，他遇到一个卖桑葚的小贩，顶着风雨买了桑葚。风雨打湿了桑葚，也打湿了孩子的眉眼。回到家，听着窗外的雨声，口里甜丝丝的桑葚却混合了泪水的咸。第二天，孩子终于踏上了寻找夏天的路。站在老屋外面，孩子看见一位满头白发的老人弯腰在地里劳作。孩子冲向前一把抱住爷爷，顿时，两双眼睛四行泪如泉涌。
此后的每个夏天，孩子都会去看爷爷。不管走多远，不管有多累，永远有一份记忆让孩子充满力量，永远有一份爱使孩子看到希望。
在平平淡淡的日子里，回忆如火的夏天，等待温暖的夏天。
这个等待夏天，守望夏天的孩子，就是我。
老人与孩作文作文 老人与小孩的作文文案：
老太太有两个女儿，大女儿嫁给一个卖雨伞的，二女婿则靠卖草帽为生。
一到晴天，老太太就唉声叹气，说：“大女婿的雨伞不好卖，大女儿的日子不好过了。”可一到雨天，她又想起了二女儿：“又没有人买草帽了。”所以，无论晴天还是雨天，老太太总是不开心。
一位邻居对老太太说：“大雨天你想想大女儿的雨伞好卖了，晴天你就去想二女儿的草帽生意不错，这样想，你不就天天高兴了吗？”
老太太听了邻居的话，天天脸上都有了笑容。
其实任何事情只要你从多个角度去看，就会得到不同的结论。生活总是充满矛盾的，因此我们要学会转换思维，寻找快乐的源泉。
在五彩缤纷的生活中，人们总是希望万事如意，百事顺心；在自己追求的事业上，人们常幻想一帆风顺，心想事成。然而，我们所面对的世界既有晴天雨日，鲜花芬芳，也有狂风暴雨，荆棘泥潭。人生的大舞台上，胜利者屡见不鲜，失败者也不乏其人。所以说人世间的快乐与悲哀是共同存在着，就像上帝在赐给我们青春的时候，同时也赐给我们青春痘。
回首刹那间，你看到了什么？曾经的伤痛，快乐，别离？或许你会重陷往事潸然泪下。即使是这样，你也是快乐的，毕竟你能拥有悲伤，记录着你的一段或苦或酸的经历。回头望去，那些快乐与悲哀的生活都变得充实，真实。
所以说，人生是一个奇数，正因为它有除不尽的地方，才有风流韵律。不是么，如果生活中没有矛盾，没有不合理的地方，那我们生存的意义何在？正是，我们面临苦难又击败苦难，正是，我们有过迷离却又摆脱迷离，我们的生命才能在这一过程中拔节，才能为我们人生的画图中添上精彩的一笔。
少了快乐，人无法品味生活的甜蜜；
少了痛苦，人不能感知生命的深沉；
少了失落，人无从体现个性的差异。
人生，快乐与悲哀必不可少，我们所做的是在悲哀中寻找快乐与充实。
结语：《老人与孩作文》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《老人与孩作文》供大家参考，我们一起来看看《老人与孩作文》作文应该怎么写吧！