下面是文案网小编分享的“小手拉大手,文明一起走”活动总结作文 小手拉大手,文明一起走活动方案文案，以供大家学习参考。
“小手拉大手,文明一起走”活动总结作文 小手拉大手,文明一起走活动方案文案：
“小手拉大手，文明一起走”活动总结
为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。
现将活动总结如下：
一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。
1、首先在班级发起\"文明进家庭\"倡议。为了积极响应创建文明社会活动，围绕\"小手拉大手，文明一起走\"主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。倡议内容如下：
1）、遵循\"爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献\"的公民基本道德规范。在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。
2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。
3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。
4）、树立\"校园是我家，文明靠大家\"的观念。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成\"热爱祖国，美化校园，建设校园\"的良好风尚。
5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。
二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。
三、走出学校，服务社区，做文明使者。
为积极配合“文明社会”创建工作。通过学生分组走出校园，走向社区开展“小手牵大手，文明一起走”社会实践活动，由熟知交通规则的学生走上街头向家庭成员和周围居民宣传文明出行常识，帮助纠正不文明出行行为，带动他们遵守交通规则。并开展了“我们是文明小使者”展示评比活动。
四、通过师生的共同努力，在家长朋友的大力支持下，我们班“小手拉大手，文明进家庭”活动圆满结束。通过本次活动，班级涌现出一大批学习、实践文明的优秀学生，对表现优异的同学我们将提出口头和书面表扬。课外的社会实践活动也受到家长、村民的一致好评。我们将继续努力，将文明礼仪之风，通过孩子的小手，吹向全社会。
五、活动反思
1、中国是五千年的文明古国，而有些公民的文明素养却令人堪忧，迫切需要开展文明主题活动，提高大家的文明意识。在与学生、家长接触时，我注意到了很多不讲文明的现象。有的学生在乘车时，碰见自己的老师抱着孩子，提着很多东西，没有座位，老师就站在他身边，他却熟视无睹，丝毫没有让座的意思，直到下车；有的学生因为天气突变，没有带足被子，向老师借了被子，却几周不还；有的学生明明看见同学在艰难地打扫公共区，他却扔下垃圾，扬长而去，同学说他，他还恶言相向……学生要讲文明，家长更应该讲文明，起表率作用，可是，有的家长，来学校找孩子，大家都在认真上课，家长却门也不敲，招呼也不打，高声大叫着直接冲向自己的孩子，喋喋不休好一阵子，又旁若无人地走了；很多家长迷恋打牌，大家在一起抽烟、吃槟榔、说脏话、三更半夜还在喧闹；有很多家长从来不遵守秩序，也没有交通安全意识；人们随手乱扔垃圾，环境问题日益严重；有的家长自己不讲文明，甚至还不支持孩子的文明活动，当他看见自己的孩子进行文明活动时，还对大家白眼相加……大家心中没有讲文明的意识，又怎会成为“有文明素养的公民”
我班开展的“小手拉大手，文明齐步走”活动在学生的心中播下了文明的种子，学生们的心理在发生变化。喜欢高声大叫的他们，懂得要“轻声慢步，不要大声喧哗”了；原本喜欢再路上乱跑的他们，学会了“靠右行走，自觉遵守交通规则”；当他们明白“保护环境，人人有责”的道理时，他们毅然走上街头，捡起垃圾，奔走宣传环保；他们向家长提出文明建议、签订文明合约，带动了家长，影响了社区。家长们的心也受到了洗礼，很多家长很支持孩子，接受孩子的建议，参与孩子的活动，和孩子相互监督，改变了很多不文明的行为。我们的社区也为孩子们的文明行动叫好，纷纷签名表示支持。我们的活动提高了大家的文明意识。
2、文明主题活动需要长期坚持，要讲究实效性，不能蜻蜓点水，浅尝辄止。“小手拉大手，文明齐步走”活动要真正深入人心，真的让学生带动家长、社区，首先要让文明牢牢地扎根在学生心田，让学生养成坚定的文明习惯。这需要长期的影响和教育，不能搞形式化，不能一蹴而就。
3、“小手拉大手”，靠学生去影响家庭、社区，乃至整个民族固然很有道理，但是由于学生自制力不强，易受社会影响，有的学生在学校、在家长的眼皮下讲文明，一旦进入社会，无人监督，就完全成了另外一个人，自己没能带动别人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白费了。“讲文明，树新风”、“提高市民文明素养”应该得到社会各界的重视和支持，每一个单位、每一个部门、都要开展深入的文明活动，只有人人自觉讲文明，大家一起来监督，社会才有真进步。
4、“讲文明，树新风”，要重视农村这一块不可丢失的阵地。随着经济的迅速发展，农村生活日渐富裕，而精神世界却日渐空虚，很多人整日打牌，不知文明是什么；有些人只知道赚钱，却不知道什么叫文明经商；有些人丢掉了勤俭节约、敬老尊贤的美德，在做着“啃老族”、“嫌老族”；青壮年人外出打工，留守儿童的教育、留守老人的养老成了新的难题；农村的环境问题日渐严重，垃圾随处可见，耕地被随意毁坏，树林遭到砍伐……迫切希望社会各界能够重视农村，帮农村多想一些好办法，让农村成为真正的文明的社会主义新农村。小手拉大手文明进家庭活动总结
总之，“小手拉大手，文明齐步走”主题实践活动，我班有了新气象，让孩子们的爷爷奶奶爸爸妈妈和我们一起做文明的人，让社区更加文明，家、校、社会联系更加密切，教育效果更加显着，是一次非常有意义的活动
“小手拉大手,文明一起走”活动总结作文 小手拉大手,文明一起走活动方案文案：
一、活动目地
以加强学生养成教育和提高广大家长文明素质为目标，通过开展“小手拉大手、共建文明城”活动，进—步深化学校德育工作，使广大青少年严格遵守《中不学生行为规范》、自觉遵守公共道德规范，养成文明地学习生活习惯和卫生习惯，做文明小市民.同时，把主题活动延伸到家庭和社会，影响并带动家长和市民积极参与到创建文明县城地活动中来，全面完成创建文明县城工作各项任务，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”地活动目地，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为“四城同创”做出应有地贡献.个人收集整理勿做商业用途
二、活动主题
小手拉大手，共建文明城.
三、活动内容
、开展“八个一”教育活动.
各校要结合实际，对学生进行讲文明、改陋习、树新风教育，使中小学生懂得各种陋习地危害，从小培养良好地卫生习惯、健康地生活方式和文明地行为举上.“八个一”教育活动是指：组织—系列文明礼仪普及活动、评选一批形象标兵、创作·条宣传标语、绘制一幅宣传画、出一期黑板报、写一篇文明文章、召开一系列主题班会、开展一次义务劳动.个人收集整理勿做商业用途
活动时间：——月
责任单位：县教育局
、开展系列文明实践活动.
()城区学校卜发“致学生家长地一封信’’.学校通过“致学生家长地一封信”活动，要求中小学生争做创建活动地维护者，从而影响家庭地每位成员养成良好地文明习惯，带动每位家长积极参与到创建活动中.个人收集整理勿做商业用途
活动时间：月日前
责任单位：县教育局
（）开展牢记“十不”，争当文明小卫士活动.即不乱扔杂物、不乱倒垃圾、不乱贴乱画、不乱停乱放、不随地吐痰、不随地便溺、不乱穿马路、不乱闯红灯、不践踏花草、不损坏公物.利用节假日在县城主街道及社区中开展“文明小卫士”活动：一是开展宣传组活动.组织中小学生在居民聚集地健身、休闲、娱乐等场所，宣传“十不”内容，劝阻随地吐痰，乱扔杂物，乱贴乱画等不文明行为：二是组织中小学生带动家长共同保护环境，清理楼道小广告，打扫楼道卫生，擦洗楼梯栏杆，消理乱堆乱放，搞好习；境卫生：三是开展爱绿护绿活动.劝阻乱踩绿地、攀折花木等寸；文明行为，清捡绿地内垃圾，不断增强山小学生自身带动广大市民爱护环境，关心生态地社会公德意识.个人收集整理勿做商业用途
活动时间：一月
责任单位：县教育局
()开展云梦县“文明学生”评选活动.以评选活动为载体，广泛调动中小学生参与精神文明建没活动地积极性，允分发挥典型地榜样作用，在校园中形成“崇尚先进、文明向上”地良好校风，在学儿中形成“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”地良好氛围，推进全县未成年人思想道德建设，形成全民参与、全民共建文明县城地道德新风.个人收集整理勿做商业用途
活动时间：月——月
责任单位：县委文明办、县教育局
、开展“答下我姓名、文明记心中”万人签名活动
、开展“小手牵大手、文明路上行”活动
四、活动要求
、高度重视，加强领导.各学校要把开展“手拉大手，共建文明城”系列活动作为贯彻落县委县政府决策、加强未成年人思想道德建设、推进文明县·城创建地重要举措，加强领导，精心组织.要根据统—要求和各校实际，制定具体详细地实施计划，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来.个人收集整理勿做商业用途
、强化舆论，广泛宣传；要充分发挥宣传栏、广播站等作用，定期刊登、广播涌现出来地好人好事，对不文明不卫生地行为进行曝光.要充分调动未成年人参与活动地主动性、积极性.应加强组织协调，充分发挥好老师、家长、社区领导在活动中地指导督促作用.个人收集整理勿做商业用途
、突出重心，注重实效.要坚持以学生为主体，充分发挥学生地主观能动性，培树典型，用典型影响与带动活动地深入开展.要根据本地本校实际，在创建文明县城地重点时段、纪念活动关键阶段，有针对性地开展活动，不断创新活动内容、形式，确保活动取得实效.个人收集整理勿做商业用途
各学校活动计划请于月日前书面报县委文明办、县教育局政教股各一份，活动开展情况及活动总结请及时报送县委文明办、县教育局.个人收集整理勿做商业用途
附：致学生家长一封信（参考文稿）
“小手拉大手,文明一起走”活动总结作文 小手拉大手,文明一起走活动方案文案：
“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游……”没错，星期天，我和同学们一起来到了玉龙潭公园游览。
一踏入公园大门，迎接我们的是道路两旁排列整齐的树木，有高大的柏树，有笔直的杨树，还有碧绿的松树，它们像士兵一样，保卫着公园。
穿过一条林荫大道，我们来到了湖边。碧绿的湖水像翡翠一样，闪烁着耀眼的光泽，宛如一面没有打磨过的铜镜，清晰地映出了小岛、树木、高楼……。微风吹过，波光粼粼，就像随风飘动的绸带。远处还有天鹅和鸭子，在湖中玩耍。当鸭子向前游时，湖面上泛起道道波纹，特别迷人。瞧，那两只天鹅结伴而行，看上去像一对形影不离的好朋友。湖的四周还有许多小花，有串串红，有金实菊，还有鸡冠花，时不时还有蜜蜂在上面采蜜，蝴蝶在上面翩翩起舞。这真是一幅美丽的画面呀!
沿着湖边再往前走，看见了一个汉白玉拱桥，它连接着宁心岛和湖心岛。
紧挨着竹林岛的是金鱼观赏区，这里的水清澈见底，鱼儿穿着各种各样的服装，有红色，有金色，还有黑色，它们成群结队地游来游去，好像训练有素的士兵一样。
最后，我们来到了宁心岛，都不想错过这儿美丽的风景，纷纷拿起相机尽情的拍照，留下那美好的瞬间。
天渐渐的黑了，我们只好依依不舍的离开了玉龙潭公园。
“小手拉大手,文明一起走”活动总结作文 小手拉大手,文明一起走活动方案文案：
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《“小手拉大手,文明一起走”活动总结》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《“小手拉大手,文明一起走”活动总结》作文，仅供参考，大家一起来看看《“小手拉大手,文明一起走”活动总结》吧