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提倡小组合作学习,培养团队精神作文 培养小组合作意识文案：
提倡小组合作学习，培养团队精神
田庄中学___________李洪敏
2014年夏季研修，使我对小组合作学习、课例研究、团队精神等几个话题深感兴趣小组合作学习是学生主体学习的重要形式，是当前课堂教学模式的一种新的突破。“人多力量大”、“集思广益”通过设计一个有利于学生相互之间展开合作研讨的活动情境，以此一方面为学生提供合作探究的机会，另一方面让学生产生与同伴合作交流的心理需要。让学生明确即将进行的合作学习将围绕着什么主题进行，合作学习将采用什么方式进行、最后达到什么样的学习目标和要求等问题，以此为后面的合作探究作出正确的目标导向。进一步主要是组织全体学生对各小组合作学习的过程和结果进行交流，在广泛交流的基础上师生共同对各小组学习效果作出评价，学生对照他人的学习情况对自己的学习活动进行反思。
一、让小组合作学习在课堂中真正落到实处
小组合作学习有利于彻底改善课堂教学面貌，有利于培养学生的交际能力，有利于确立学生的自主意识、自尊心、自信心和有利于引发学生强烈的自主学习动机，便于启动学生的发散思维和创造思维。小组合作学习给学生创造更多的交往机会，学生经过互助合作，把学生从单一、不平等的师生交往和狭小的学生间交往中解放出来，给学生更多的平等的学习锻炼机会，对培养新一代人具有深远而重大的意义。但是，如果小组合作学习把握得不好，仅流于形式，这种合作将会收获甚微。那么，如何让小组合作学习在课堂中真正落到实处呢？
1、理由充足，主题明确
有些课堂尽管采用小组学习的组织形式，但所讨论的问题没有思考性、启发性和探索性，学生不加思考就能回答；有的所提的问题虽有思考性，但学生刚刚转过身，还未进入讨论状态，教师就宣布讨论结束；有的小组内的分工不明确，一开始讨论，学生就显得手忙脚乱，要么组内优生一言堂，其他学生惟命是从；要么一哄而起……小组合作学习并不是一件简单的事，它需要教师做大量的课前准备工作，包括对学生的学习特点、教学目标、教学环境和资源等的深入和细致的分析，把问题情景、自主学习、协作环境和学习效果的评价等方面进行系统的设计，只有这样小组学习才能真正发挥作用。
2、精选内容、创造氛围
并不是所有的教学内容都需要采用合作学习的形式，一个没有合作价值的问题，合作是一种重复劳动，会使学生厌倦。因此，精选合作内容是开展小组合作学习的实施前提。选择具有一定难度、学生感兴趣、爱参与的内容，因为教学内容有主次之分，课堂教学必须集中主要精力解决主要问题，围绕重点内容的得出展开合作交流，往往能使学生对知识产生“刻骨铭心”的记忆。
3、不拘一格、落到实处
不少教师只要一提到小组合作学习，首先想到的就是座位方式的改变。如果问及为什么要改变座位方式，却说不出很充分的理由。正因为如此，我们常常看到一些课，光有小组合作的形式，让几个人一组围座一起，事实上并没有真正意义上的合作，既没有照顾到学生的个别差异，也未曾注意让小组学习中每个成员机会均等的参与。为了避免一部分学生由于得不到充分的参与学习活动的机会不得不处于“旁观”、“旁听”地位的学习状况，我们就应该恰当的采用小组合作，如：当教师提出一个问题，学生举手如林时；当提供的材料有限，需要资源共享时；当问题有一定难度，需要群策群力时。
4、积极探究、有效组合
合作学习是学生在小组中完成的互助性学习，小组成员的有效组合，是合作学习是否有效的关键。这就涉及到组内成员的分工，首先是组内成员要有角色分工。在小组构建中，要对优、中、差学生进行合理搭配。根据学生的知识能力和课堂学习任务，从学生的知识与能力的差异性这个角度，我把合作学习分成以下几种类型：如“优—优”合作、“差—差”合作等。不同层次的要求，可以满足不同程度学生的学习要求，通过组内、组间的交流进行优势互补。
二、让团队精神得到发扬
教育面向未来、面向世界、面向现代化，我们在鼓励孩子全方面发展的同时，要高度重视学生的协同精神，小组合作就充分体现了这一点。人类社会发展到今天，越来越重视系统性和协同性。小组合作的创设正是利于团队精神的发扬，使学生在教师的热爱、尊重和期待中产生强烈的求知欲望，从而促使学生积极地学、主动地探索。因此，我在课堂教学中非常尊重学生、信任学生、善待学生，对学生暴露出来的情感或观点，有道理的，给予赞赏和肯定。不正确的，决不批评、嘲笑，常常设身处地地体验学生的感受，以宽容的心去对待学生，使师生关系融洽，学生敢说、乐于学习，学生置身于这种氛围中无拘无束，思维活跃，情绪高昂，创造性火花不时闪现。
加强小组成员的课外联系，有利于合作精神的拓延，有助于学生的发展，弥补教师力量的不足。注重小组与小组之间的交互交往。学生之间的课外交往不仅是小组内成员的交往，还可以是小组与小组间的交往，扩大交往面，增强交往效果，培养他们向课外拓展的能力。
总之，我尝试了多次小组合作学习，它是一种行之有效的学习方式，是帮助学生搞好学习的催化剂，又是激发兴趣，调动学生激情的兴奋剂。在教学中教师要适时组织学生运用小组合作的形式进行交流，努力培养学生自主学习的良好品质，在课外加大实践训练的力度，使学生能主动自觉地采用这一学习方式。通过多次小组合作学习，我们可以与不同性格的同学交往，可以从不同角度解决问题。
提倡小组合作学习,培养团队精神作文 培养小组合作意识文案：
团队精神是最重要的，团结才能获得成功，团结会让大家兴奋，团结会让大家懂得友情。这是一次拔河比赛，这也是一次我们毫无经验的拔河比赛。但是我们信心满满的去参加比赛了。第一轮比赛开始，我们用力而吃力的拔着。毫无经验的我们像弱不禁风的小草，不团结的我们像分裂的一块石头合不拢。
只有我们团结一心才能赢得比赛。“笛”号声一响二班赢了，虽然我已经知道了这个结局，但我还是很悲伤，因此胆小如鼠的我决定鼓起勇气，让老师听听我的想法；是让大家团结的方法。老师同意了，接下来的比赛我们缕占前锋，虽然我没有去比赛，但是我会用我强而有力的声音为他们加油！之后我们进了决赛。
第二节课，我们全班进实验室练习，首先练的是姿势，左脚向前，右脚向后，然后，用力的拔就可以了，但是我们觉得好像还少了什么东西，老师灵机一动，找了几根绳子绑在一起。
第三节课，虽然我们是二强，又没有力气但是我们有经验，有团结的力量，因为我们是一个集体，我们不是弱不禁风的小草了，现在的我们是一棵挺拔粗壮的大树，我们不是一块分裂的石头了，而是一块完整的坚硬的大石头了，我们现在有很强大的力量，那就是团结！岑岑的姿势很标准，犹如雏鹰展翅，在领头的包包满脸通红，像使出了吃奶的劲，用力的拔着。
耶！我们赢了，老师露出了笑容，我们高兴极了，那场面太激动了！我无法用三言两语来表达那场面，每个人的嘴都是合不拢的嘴，这让我懂得了团结就是力量，就算乌龟跑的再慢，但是他们努力了，就一定会到达终点的，就算失败了也没有关系，因为小苗浇了水，总有一天会长成大树的！。
提倡小组合作学习,培养团队精神作文 培养小组合作意识文案：
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1、凝聚产生力量，团结诞生希望！
2、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
3、村子团结力量大，家庭团结幸福多。
4、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。
5、凝聚产生力量，团结诞生希望。
6、唯宽可以容人，唯厚可以载物。
7、团结就是力量。
8、众人扶船能过山。
9、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。
10、冒犯别人的人从不原谅别人。
11、人心齐，泰山移。
12、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。
13、用众人之力，则无不胜也。
14、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。
15、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
16、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
17、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
18、只要人手多，石磨挪过河。
19、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
20、天上星多月不明，地上人多心不平。
21、轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。
22、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
23、人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。
24、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
25、错误在所难免，宽恕就是神圣。
26、为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。
27、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。
28、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
29、单丝不成线，独木不成林。
30、二人同心，其力断金。
31、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。
32、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
33、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。
34、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
35、不能宽恕他人，就是拆掉自己要过的桥。
36、孤雁难飞，孤掌难鸣。
37、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
38、人多力量大，柴多火焰高。
39、一燕不能成春。
40、上下同欲者胜。
41、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
42、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
43、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
44、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
45、团结一条心，石头变成金。
46、万人操弓，共射一招，招无不中。
47、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
48、众人拾柴火焰高。
49、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。
50、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。
51、天上星多黑夜明，地上树多成森林。
52、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
53、天时不如地利，地利不如人和。
54、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
55、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
56、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
57、一致是强有力的，而纷争易于被征服。
58、众志成城。
59、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
60、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。
61、民齐者强。
62、纪律能美化集体。
63、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
64、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
65、若不团结，任何力量都是弱小的。
66、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
67、一个伟大的团队最重要的作用是让其平凡的队员创造出不平凡的业绩。
68、孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。
69、万夫一力，天下无敌。
70、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
提倡小组合作学习,培养团队精神作文 培养小组合作意识文案：
1、善于尊重，己所不欲、勿施于人。管理者要学会尊重你的部下、热情协助部下，奉献你的赞美，要主动关心下属的工作和生活，比如下属过生日号召(形成制度化)全体团队人员每人主动送上祝福卡片或其他礼物，让团队的每个人都能感受到归属和爱的存有。
2、善于倾听，管理者要经常认真倾听部下的意见、想法并善于正面引导，要与下属交朋友，通过沟通了解下属对将来个人发展的打算，尽己所能满足其需求，倾听部下的苦闷，做好一个被宣泄的对象，当下属对工作和前途感到渺茫时主动实行安慰和开导，协助他消除顾虑和压力。
3、善于授权，管理者要在明确的目标要求下，让下属有水平与权力去做事并对结果负责，但授权要注意监控，当下属专业知识和业务水平不足时要言传身教提升下属的操作和管理市场的水平。
4、善于激励，激励就是力量，激励能够诱之以利，也能够惧之以害，但是ZUI有威力的激励是改变心态。一个人持续成长的关键是――。(经常调整自己的心态，改变自己消极负面的状态)。要以结果为导向，注重就是事实要善于引导下属将思想、注意力集中于光明前景(结果)。
5、树立标杆，一个团队中成员素质、水平参差不齐，管理者不但要协助水平弱、业绩差的短板成员来提升整个团队的业绩，更要注重培养工作业绩、学习意识等各项综合表现突出的下属把他们树为标杆，在例会中介绍推广他们的优秀业绩和成功经验以带动整个团队更好的士气。
创建学习的氛围。学习ZUI主要的是静下心来去除浮躁，一个人从来心都静不下来，哪有智慧?人在焦躁的情况下做出的决定往往是错误的。
总之管理者在培养下属激发下属的潜能与人对成功的内涵和外延有着不同的认知而不同，它取决于人的价值观，影响着人的生存质量，昭示了人的境界。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《提倡小组合作学习,培养团队精神》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《提倡小组合作学习,培养团队精神》作文，仅供参考，大家一起来看看《提倡小组合作学习,培养团队精神》吧