下面是文案网小编分享的《明湖居听书》导学案成稿及答案作文 明湖居听书点击答案文案，以供大家学习参考。
《明湖居听书》导学案成稿及答案作文 明湖居听书点击答案文案：
明湖居听书
【学习目标】
1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言。
3、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。
4、了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识我国悠久的文化艺术传统。
【学习重难点】
1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。
㈠知识链接
１、走进作者
刘鹗（1857-1909），江苏丹徒人，原名，字，小说家，发表《老残游记》时署名“”。主张儒释道三教合一，通数学、医术、水利等，学识博杂，精于考古。八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕，流放新疆，后病死迪化。
２、熟识《老残游记》
《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游记》第二回。《老残游记》共二十回，署名洪都百炼生。小说中主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖替人治病。作者借老残之游历，记叙其“言论见闻”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗统治下，人民被涂炭的社会现实。暴露了当时丑恶的政治现实，特别是比较真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷吏”的狰狞，可鄙。在客观上有助于人们认识整个封建官僚集团的阶级本质，有其进步的一面。但是，作者的基本立场是落后的，甚至是反动的。他维护封建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认识，反对资产阶级民主革命和义和团的反侵略斗争，在书中明显的表现，由此可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的书。
３、晚清四大谴责小说.
4、识记小说文体
⑴概念：
⑵小说三要素有哪些？
㈡给下列加线字注音。
羯（）鼓铮铮（）遽（）发周匝（）
霍（）然花坞（）偌（）大看（）座作（）揖
㈢结合语境，解释句中加点词。
1、偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。（）
2、但觉得那人气味倒还沉静。（）
3、字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢。（）
4、满园子的人都屏气凝神，不敢少动。（）（）
【合作探究】
一、文章结构（共四部分）
第一部分（1-2）：
1、作者是从哪几个方面来描写书场的盛况？
2、为什么要描写戏院盛况？（或描写戏院盛况的作用是什么？）
第二部分（3-5）：
1、白妞出场前，文章写了哪些内容？
——琴师的弹琴————
2、作者写黑妞从和两方面来写，目的在于什么？
3、白妞出场前，作者描写了戏园子里怎样的环境？这样描写环境有什么作用？
4、写琴师的弹奏，作者采用了什么方法？有何作用？
5、作者在完成环境的精心设置后，着力描写白妞演唱艺术，主要是描写
和描写。
6、作者是怎样侧面烘托白妞说书技艺高超的？
第三部分（6-8）：
1、作者又是怎样正面表现白妞说书技艺高超的？
2、描写白妞说书是文章重点内容，作者首先用声音的高低、缓急，把演唱分为五个部分？找出对应的句子。
①演唱的开始：
②演唱的发展：
③演唱的起伏（或旋律的跌宕）：
④演唱的高潮：
⑤演唱的结束：
第四部分（9）：
1、文中两次写观众的评价，说说这两次评价的角度有什么不同？它们又有怎样共同的作用？
二、结合文中对琴师的弹奏、黑妞的演唱、观众的评论的描写，说说各个侧面描写的表达作用。
①琴师绝妙的轮指，引起台下不绝于耳的叫好声，为描写他为。
②黑妞的演唱，已到了叹为观止的地步，好像已词尽意穷，无可复加，为写设伏笔。
③这时结合观众的评论，说明“他的调门都是白妞教的”“他的好处人说的出，白妞的好处人说不出”“他的好处人学得到，白妞的好处人学不到”，从烘托。
课堂总结：课文可分为几个部分？
第一部分（1-2）：
第二部分（3-5）：
第三部分（6-8）：
第四部分（9）：
明湖居听书
一、多角度生动设喻是本文艺术特色之一，试分析以下语句的表达效果。
①五脏六腑里，……无一个毛孔不畅快。（第7段）
②一条飞蛇在黄山……周匝数遍。（第8段）
③像那放东洋烟火，……纵横散乱。（第8段）
④如新莺出谷，乳燕归巢。（第4段）
⑤如花坞春晓，百鸟乱鸣。（第8段）
2、合作探究
1、指出下列语句所用的修辞手法，仔细品味，说说它们的表达作用。
①那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
②就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响!
③几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象……
《明湖居听书》导学案成稿及答案作文 明湖居听书点击答案文案：
有一个美丽的大湖，名叫明净湖。湖水清澈见底，金色的阳光照耀着水面，湖水随着微风荡漾，泛起点点星光。岸边的垂柳倒映在水中，湖水变得碧绿碧绿的，美丽极了。看，小鱼贝贝正在和小伙伴们做游戏呢!它们在这个“世外桃园”过着无忧无虑的生活。
不知过了多久，鱼儿们平静的生活被人类打破了。这天，贝贝突然听到刺耳的“轰隆隆”声，他吓坏了，赶紧去找妈妈。几艘客轮正向他们驶来，妈妈大惊失色地说：“哎呀，不好了，人类来了!听说他们最能搞破坏了，他们把森林里的树木都快砍光了，大山里的宝藏也快挖尽了，他们到这来准没好事!”正说着一个空酒瓶向贝贝砸来，贝贝慌忙钻到了水草里。哎呀，真是命悬一线呀!被吓到的贝贝还没回过神儿来又闻到了一股刺鼻的汽油味。妈妈赶快捂上了贝贝的嘴，说：“这种液体对我们有害，可千万别吸到啊!”
从此，鱼儿们的“天堂”变成了“地狱”。湖水开始变得浑浊起来，上面漂满了白色垃圾。贝贝的小伙伴们不是生病了，就是被砸伤了。湖面上再也见不到小鱼们嬉戏的情景了，他们都躲到了阴暗的石缝里或水草下。鱼儿们个个都很伤心，气愤。贝贝决定把大家招来商讨一下对付人类的办法。
这一天，贝贝打着一把结实的小伞，去通知大家来开会。这一路它可是费劲了千辛万苦，有好几次差点被人类扔下的垃圾砸到。到会的人都在苦苦思索着对付人类的办法。还是贝贝灵机一动，说：“人类虽然能搞破坏，但它们的科技特别发达，我们可以通过网络来宣传人类的‘罪状’以此来帮助我们。”“那谁来办这个事呢?”小鱼们异口同声地问。“我的好朋友小白鸽的主人文章写得特别好，我们请她来帮忙吧!”大家都说这真是个好主意。
于是，贝贝带着鱼儿们的期望找到了小白鸽，把事情的缘由告诉了它。不久，网上出现了一篇《人类，请还给我们一片宁静》的文章。这篇文章迅速传开了……它能唤醒人类，改变他们的行为吗?让我们拭目以待吧!
《明湖居听书》导学案成稿及答案作文 明湖居听书点击答案文案：
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
注释
西岭：西岭雪山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地。
万里船：不远万里开来的船只。
译文
两只黄鹂在空中鸣叫，
一行白鹭在天空中飞翔。
窗口可以看见西岭千年不化的积雪，
门口停泊着从东吴万里开来的船只。
创作背景
公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以平定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小。
“绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发作者一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把诗人自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用“绝句”为总题。《绝句?两个黄鹂鸣翠柳》是其中的一首。赏析这首诗描绘出四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望着来自东吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的内心活动自然地流露出来。
诗歌以一副富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。此两句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。以“鸣”发，黄鹂的啼叫，给人一种轻脆，悦耳之感。早春时节嫩芽初发的柳枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气：晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发，这里用一个“上”字很巧妙。这两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。两首句还写到黄鹂的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画，而这种有声有色的手法，也增加了诗句的生机。再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。
第三句，“窗含西岭千秋雪”，诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山。上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句“窗”与“雪”间着一“含”字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。而“西岭”，正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭，想到西岭山上的长久积雪，以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪，这就使所表达的意境更为广远。这就是诗人观物寄情时物物相融的手法。另外，诗人从少年时就怀有报国的志向，在历经数十年的重重阻扼之后终于有重展的机会，多年战乱得以平定，这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭，并以岭上千年雪代窗上残雪，进而给诗人以顽雪消融之感正好相联系。但同时，诗人以这种感受，从另一角度来说明一种艰难：冰冻三尺非一日之寒，而要融化千年的积雪则更为困难。于是，诗人在那淡淡的希望之中却有着更深的忧虑。因此，这句就不仅仅是对窗前雪的描写了，它有着更深的寓意，而这种对景物的体察，其实早在一二句就暗含其中了。“两个”、“一行”，数目历历分明，观察仔细，不是因为内心的轻松愉快，而是诗人要排遣那种长期受到闲置的愁闷意绪和百无聊赖的心情。这与《水槛遣心》中“细雨鱼儿出，微风燕子斜”与《曲江》中“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”对景物的体察有异曲同工之妙，同样以清新自由的景象表现心中百无聊赖的心情。
末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情。一说船来自“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。用一个“泊”字，有其深意。泊有“停留不开”的含义，杜甫用的正是这个含义。杜甫多年来飘泊不定，没有着落，虽然他心中始终还有那么一点希冀，但那种希冀，已经大大消减了。他应该知道，“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想在当时很难实现，而且在严武向朝廷推荐他之前，他刚刚结束流亡的生活，对朝廷虽有所望，但却又极感希望渺茫。“泊”字，正好写出了诗人这种处于希望与失望之间的复杂心情。而“万里”则暗示了目的达到的远难，这与第三句中的“千秋”并列，一从时间上，一从空间上，同写出那种达到目的之难，以表示希望不大。这是第一层含义。第二，这只停泊在门前的东吴船并非从东吴来，而是到东吴去的。东吴，正是杜甫心中那点希冀的象征。不直言长安而说“东吴”，原因是，诗人以成都、东吴间相距之远和路径之难，来暗示他的抱负难以得到施展；另外，三国孙权自古就被不少士人誉为明主，借东吴代指孙权，不仅暗示了杜甫对当朝皇帝的希望，更是他那“致君尧舜上”的志向的寄寓之所。而以“泊”、“万里”、“东吴船”合而为一句，正是为了写出那个“难”字。诗的上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。
诗的下联也由对仗句构成。上句写凭窗远眺西山雪岭。岭上积雪终年不化，所以积聚了“千秋雪”。而雪山在天气不好时见不到，只有空气清澄的晴日，它才清晰可见。用一“含”字，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画，近在目前。观赏到如此难得见到的美景，诗人心情的舒畅不言而喻。下句再写向门外一瞥，可以见到停泊在江岸边的船只。江船本是常见的，但“万里船”三字却意味深长。因为它们来自“东吴”。当人们想到这些船只行将开行，沿岷江、穿三峡，直达长江下游时，就会觉得很不平常。因为多年战乱，水陆交通为兵戈阻绝，船只是不能畅行万里的。而战乱平定，交通恢复，才看到来自东吴的船只，诗人也可“青春作伴好还乡”了，怎不叫人喜上心头呢？“万里船”与“千秋雪”相对，一言空间之广，一言时间之久。诗人身在草堂，思接千载，视通万里，胸次何等开阔！
全诗看起来是一句一景，是四幅独立的图景。而一以贯之，使其构成一个统一意境的，正是诗人的内在情感。一开始表现出草堂的春色，诗人的情绪是陶然的，而随着视线的游移、景物的转换，江船的出现，便触动了他的乡情。四句景语就完整表现了诗人这种复杂细致的内心思想活动。
这首绝句一句一景，但又融而为一，其中起联结作用的正是诗人内心的心绪。表面上表现的是生机盎然的画面，而在欢快明亮的景象内，却寄托着诗人对时光流逝，孤独而无聊的失落之意，更写出了诗人在重有一线希望之时的复杂心绪，在那希望之外，更多的是诗人对失望的感伤，对希望可否成真的无着和彷徨。以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪，正是这首诗的主旨所在。
《明湖居听书》导学案成稿及答案作文 明湖居听书点击答案文案：
“倒影摇青嶂，澄波映画楼”。走进大明湖，澄碧的水波荡漾着亭榭楼台，拂疏的花木清幽了幽径回廊，沿湖的垂柳摇曳着曲桥流水，荡波的小舟划破了佛山倒影，跳波的鱼儿跃起了海佑的神秘，掠水的鸢鸟飞出了名士的传奇。
那白如雪、红似霞的十顷荷花，穿越了秦汉的明月，依然“出淤泥而不染”，飞掠了六朝的时光，依旧“濯清涟而不妖”;她栉唐时风依然“中通外直，不蔓不枝”，沐宋时雨依旧“香远益清，亭亭净植”;她承恩于风流皇帝的扇面之上，争渡于文人骚客的重重青盖之下，跃然于丹青妙手的水墨之中，演绎了生命的情愫，洋溢了华彩的诗章，滋润了每一颗钟爱清荷的心灵。
我没有来得及亲近岸边的绿柳，也没有在遐园里停留，径直穿过杨柳垂荫的铁翁祠，解下游船的缆绳，跳上泛湖的小舟，拔开缕缕柳丝，划向了荷丛深处。
清波翠盖的湖面上，满是田田的叶子，叶子高低层叠，大小不同，有的出水很高，如娇阳下撑起的绿色遮阳伞;有的出水很低，湖面上漂浮着的大大小小的玉盘;有的欲展还卷，犹如含羞的少女半遮着容颜;有的迎风招展，宛似临风的少男在不经意间挺直了腰板……在层层叠翠的叶子中间，一朵朵荷花挺立着粉色的嫣然：有的如出浴的红粉佳人，羞羞答答地躲在叶子的后面;有的调皮地歪着小脑袋，半露着妩媚的小脸，似乎在同我一道欣赏这如诗如画的风景。一阵风儿吹过，但见绿叶迎风弄资，红荷穿破碧波，那吐艳的花瓣，弹出了嫩黄的蕊丝儿，仿佛在吐露着荷的语言，荷的芬芳，还有荷的清丽，荷的纯朴，荷的高洁，给人一种灵性的豁然。
我采撷一只白荷，“惊起一滩鸥鹭”，采撷一只红荷，“紫荷香里听泉声”，在浓郁的荷香气息中，物我两忘，与碧水清荷融为了一体。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家