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投稿格式要求作文 杂志投稿格式要求文案：
二、投稿要求
本刊以繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。杂志定位于教育的决策者、管理者和研究者，核心读者群是教育行业的决策者、管理者和研究者。凡欲投稿本刊的作者，敬请阅读本《投稿须知》。
1.选题新颖，观点明确，论据充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映教育学术研究和教育教学改革实践的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿，本刊将优先发表，稿酬从优。
2．文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写：文题、作者姓名、摘要（不超过200字）、关键词、作者简介（真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、专业学位和研究方向以及工作单位所在省、市、邮编）、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文，请在［作者简介］后用［基金项目］注明基金项目名称或课题项目名称及编号。
?文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过20字为宜，一般不用副标题。
?关键词：2～5个，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该关键词的可使用自由词。
?中图分类号、文献标识码：此两项共占一行。例如：[中图分类号]G42[文献标识码]A
?图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题，同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用、、表示，并置于表的下方加“注：……”。做图要规范，图坐标要设计准确，刻度均匀。
?名词使用：文中所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。
?计量单位：使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。
?标题序号：可按四级小标题的格式写：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题不另起段，与正文接排。
?注释：注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈标注如①②……，置于文后，标注文献类型。中文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码；外文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。
?参考文献：所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，按文中首次出现的次序编号，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后，标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份；外文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的，请按中文在前、外文在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序；外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献，请注明网络地址及时间。
?文献类型：以单字母标识（外加方括号），如专著（普通图书）为［M］，论文集（会议录）为［C］，汇编为［G］，报纸文章为［N］，期刊文章为［J］，学位论文为［D］，研究报告为［R］，专著论文集中析出文献为［A］，未说明的文献为［Z］，数据库为［DB］，电子公告为［EB］，联机网络为［OL］，联机网上数据为［DB\/OL］，网上电子公告为［EB\/OL］。
3．常用注释和参考文献标注举例：
［注释］
①石中英.知识转型与教育改革［M］.北京：教育科学出版社，2001：40.
②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻［J］.教育与职业，2004（1）：46.
③Harris，tionsofPublicAdministration：AComparativeApproach［M］.HongKong：HongKongUniversityPress，1990：43-46.
④Hindson，ionalPlanninginVanuatu：AnAlternativeAnalysis［J］.ComparativeEducation，1995（31）：327-337.
［参考文献］
［1］滕大春.美国教育史［M］.北京：人民教育出版社，1994.
［2］陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学［J］.华东师范大学学报（教育科学版），1989（3）.
［3］陶仁骥.密码学与数学［J］.自然杂志，1984，7（7）：527.
［4］蒋有绪，郭泉水，马娟，等.中国森林群落分类及其群落学特征［M］.北京：科学出版社，1998.
［5］（美）约翰·杜威.民主主义教育［M］.王承绪，译.北京：人民教育出版社，1990：10.
［6］潘懋元.开展高等教育理论的研究［N］.光明日报，1978-12-07.
［7］Barber，ingofthe1944EducationAct［M］.GuildfordandKing’sLynn：BiddlesLtd.1994.
［8］Siegal，ulturalism，Universalism，andScienceEducation：inSearchofCommonGround［J］.CultureandComparativeStudies，2002（3）.
［9］earchuniversity’sdilemma；resourcesharingandresearchimatramsimstitutiomalemvironmemt［J］.JournalLibraryAdministration，1995，21（1\/2）：5-26.
4．多作者文稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，通知用稿后不再改动。
5．为便于稿件统一登记、防止丢失，请不要将稿件寄给个人。稿件一经刊用，即寄样刊，并付稿酬。来稿自寄出之日起，三个月内未刊用者，作者可自行处理。
6．投稿采用电子邮件方式。来稿中请注明作者详细通讯地址（收件人姓名、单位、住所、邮编、电话、电子信箱等）以便邮寄样刊与稿酬。
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稿件查询电话：010-,010-
关于中图法分类号、文献标识码、文章编号中图法分类号目前，我国各大文献数据库《中国科学引文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》以及数字化图书馆、中国期刊网等都要求学术论文按《中图法》标注中图分类号。中图分类号——是指采用《中国图书馆分类法》对科技文献进行主题分析，并依照文献内容的学科属性和特征，分门别类地组织文献，所获取的分类代号。《中图法》共分5个基本部类、22个大类。采用汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合号码，用一个字母代表一个大类，以字母顺序反映大类的次序，在字母后用数字作标记。为适应工业技术发展及该类文献的分类，对工业技术二级类目，采用双字母。类目名称如下：A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想B哲学C社会科学总论D政治、法律N自然科学自然科学总论O数理科学和化学P天文学、地球科学Q生物科学R医药、卫生S农业科学T工业技术U交通运输V航空、航天X环境科学、劳动保护科学Z综合性图书中图分类法查询A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论B哲学、宗教C社会科学总论D政治、法律F经济G文化、科学、教育、体育H语言、文字I文学J艺术K历史、地理N自然科学总论O数理科学和化学Q生物科学R医药、卫生S农业科学T-TN工业技术TP自动化技术、计算机技术TQ化学工业TU建筑科学TV水利工程U交通运输V航空、航天X环境科学、安全科学Z综合性图书
文献标识码
文献标识码就是用于标示文献正文内容类型的代码。按照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》规定，每篇文章或资料均应标识一个文献标识码。
为便于文献的统计和期刊评价，确定文献的检索范围，提高检索结果的适用性，每一论文作者在撰写公开发表的论文或投稿时，都应根据“规范”所设的5种内容分类文献标识码，确定自己论文的分类项，并在中图分类号项后标注文献标识码。
这5种文献标识码所指代的文献内容的基本类型如下：
A——理论与应用研究学术论文(包括综述报告)
B——实用性技术成果报告(科技)、理论学习与社会实践总结(社科)
C——业务指导与技术管理性文章(包括领导讲话、特约评论等)
D——一般动态性信息(通讯、报道、会议活动、专访等)
E——文件、资料(包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等)
文章编号
一、为便于期刊文章的检索、查询、全文信息索取和远程传送以及著作权管理，凡具有文献标识码的文章均可标识一个数字化的文章编号；其中A、B、C三类文章必须编号。该编号在全世界范围内是该篇文章的唯一标识。
二、文章编号由期刊的国际标准刊号、出版年、期次号及文章的篇首页码和页数等5段共20位数字组成。其结构为XXXX－XXXX(YYYY)NN－PPPP－CC
其中：XXXX－XXXX为文章所在期刊的国际标准刊号(ISSN，参见GB9999)，
YYYY为文章所在期刊的出版年，NN为文章所在期刊的期次，PPPP为文章首页所在期刊页码，CC为文章页数，“-”为连字符。
三、期次为两位数字。当实际期次为一位数字时需在前面加“0”补齐，如第1期为“01”。仅1期增刊用S0，多于1期用S1，S2，……。
四、文章首页所在页码为4位数字；实际页码不足4位者应在前面补“0”，如第139页为“0139”。文章页数为两位数字；实际页数不足两位数者，应在前面补“0”，如9页为09。转页不计。
五、文章编号由各期刊编辑部给定，
中文文章编号的标识为“文章编号：”或“［文章编号］”。如：
文章编号：1003-2797(1997)02-0013-05
为发表在《图书情报知识》1997年第2期第13～17页(共5页)上题为《关于社会经济信息化的思考》(作者：严怡民)一文的文章编号。
英文文章编号的标识为“ArticleID:”。
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一、作者简介格式要求：
作者简介：姓名（出生年份—），性别，民族，籍贯，职务\/职称，学历，单位，研究方向。
例如：
作者简介：王哲（1986—），女，汉族，河北石家庄市人，讲师，法学硕士，单位：河北师范大学法政学院思想政治教育专业，研究方向：思想政治教育理论与实践。
二、邮寄地址格式要求：
邮寄地址：省市区\/县路号单位。收件人姓名，联系电话。
例如：
邮寄地址：河北省石家庄市长安区裕华东路265号河北师范大学；收件人：王哲；联系电话：158
三、正文格式要求：
中美青少年责任教育之比较
王哲
（河北师范大学河北石家庄050024）
摘要：责任教育历来是世界各国共同关注的青少年重大教育问题，同样也引起中美两国政府与广大民众的广泛关注。本文从青少年责任教育概念入手，分析比较了中美青少年责任教育的目标、内容与实施方法，通过比较分析得出我国青少年责任教育需要加强和改进之处。
关键词：中美；青少年；责任教育；比较
青少年责任教育是中美两国教育界共同关注的话题。这里的“青少年”指12-23岁年龄段的在校青少年。青少年责任教育指培养青少年具有责任感、责任心与责任意识，并形成相应优秀品质与高尚人格的教育。通过对中美青少年责任教育的比较分析，必将对我国青少年责任教育有所启示。
一、青少年责任教育的概念
青少年责任教育指教育者以青少年为教育对象，通过一定的教育方式与活动载体进行的以“负责任”为核心的思想政治教育活动。它把世界观、人生观和价值观教育同生存生活教育相结合，对青少年进行具体的个人责任、家庭责任、职业责任、社会责任和民族责任教育，帮其树立责任意识，提高责任能力，养成责任行为，塑造科学的责任观。
二、中美青少年责任教育的不同特点
（一）青少年责任教育目标比较。我国遵循教育方针提出的“培养社会主义合格建设者和可靠接班人”要求，将青少年责任教育目标定位于“服务国家、服务人民的社会责任”。我国青少年责任教育强调从爱国主义与集体主义出发，将国家的需要与社会的责任作为青少年责任教育的根本着眼点。而美国在《2000年目标：美国教育法》确立的八项教育目标中把公民教育课程目标定位于培养有责任的公民。美国青少年责任教育强调从个人利益出发，将个人责任教育作为青少年责任教育的出发点与归宿。
（二）青少年责任教育内容比较。我国青少年责任教育以道德伦理责任教育为核心。新中国成立后，我国青少年责任教育对青少年提出“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的道德要求及“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范。而美国青少年责任教育的主要内容是立足于法律法规，传授如何建立有限制的政府及怎样防止无限制的政府破坏民主政治，培养青少年怎样具备宪政条件下公民的基本价值、理念与能力等。
（三）青少年责任教育实施方法比较。我国注重向青少年灌输社会主导责任意识，规范青少年责任行为。这种显性责任教育方法虽取得不少成效，但其缺乏灵活性，较易受到青少年思想上的排斥。青少年责任教育中实践活动较少，导致责任教育内容难以内化为青少年的责任品格，责任知识很难指导青少年的责任行为。而美国受杜威的道德教育理论、科尔伯格的道德认知发展理论、纽曼的社会行动模式理论等影响，探索了许多适合青少年责任教育的具体方法。美国强调青少年在责任教育中的主体地位，青少年的道德选择能力和自主承担道德责任间的相互联系，还提出了“隐蔽课程”概念。
三、中美青少年责任教育对比的启示
（一）科学确立责任教育目标。要想有效的开展青少年责任教育，需确立科学的教育目标。青少年责任教育目标是个多维度的体系，可从横向青少年的交往对象与纵向青少年的成长阶段来划分。从前者看，青少年责任教育目标有自我、家人、他人、集体、社会与世界责任教育目标之别。从后者看，青少年责任教育目标有初中生、高中生和大学生责任教育目标之别。初中阶段强调对己负责，正确认识责任，养成责任行为。高中阶段强调关心他人、集体，学会选择并对己行为负责。大学阶段强调勇于创新、有正义感等。这三阶段的教育目标相互联系、相互渗透。
（二）不断调整责任教育内容。以往责任教育有自我责任、家庭责任、集体责任和社会责任。对青少年来说，有些内容缺乏针对性。应结合青少年思想道德现状，将责任教育内容调整为生命责任、行为责任、成才责任和回馈责任。生命责任是最低层次，行为责任是第二层次，成才责任是第三层次，回馈责任是最高层次。生命责任教育包括珍惜自己、他人乃至整个自然界生命及生命价值的教育；行为责任教育是教青少年懂得什么是负责的行为，怎样做负责的行为；成才责任教育是帮他们树立远大理想，全面提高自身素质，培育成才意志；回馈责任教育是帮青少年意识到家庭、社会与国家培养了自己，应把把关心献给他人，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给国家。
（三）有效整合责任教育资源。青少年责任教育是一项系统工程，应有效整合各种教育资源，构建学校教育、家庭教育、社会教育三结合的责任教育格局。家庭是责任教育的起点与基础，应努力营造和谐的家庭气氛，培养青少年主体责任意识及对己行为负责的意识。学校是责任教育的重心与主阵地，应充分发挥学校的主阵地作用，通过教育帮青少年树立责任意识，提高责任能力，养成责任行为。社会是责任教育的延伸与归宿地，应努力营造以尽责为荣，不负责任为耻的社会环境，使青少年潜移默化地陶冶道德情感，提升责任意识，锻炼公民行为，塑造健全人格。
（四）大力创新责任教育方法。创新青少年责任教育方法是思想政治教育自身发展的需要，也是时代发展的要求。应大力创新青少年责任教育方法。注重显性教育与隐性教育相结合。在发挥显性教育的主渠道作用的同时，借鉴美国渗透性的隐性教育，做到二者相结合，从而增强责任教育的实效性。还应引导青少年树立服务学习理念。服务学习是一种以学生为中心，将社区服务与课堂教学相结合的开放性的学习方式。服务学习可使青少年获得更多体验社会的机会，从而培养他们关心他人与社会的情感，培养责任意识与合作精神。
总之，责任是人类永恒的主题，青少年责任教育是一项长期而艰巨的任务。我们应立足本国实际，用发展的眼光审视青少年责任教育的进程,以更加积极的、开放的心态借鉴美国青少年责任教育的经验,努力把青少年培养成高素质和高度负责的现代公民。
注释：
①
②
参考文献：
[1]张宗海.西方主要国家的高校学生责任教育与启示[J].高教探索,2002,(3):37.
[2]陈思坤.论青少年责任教育的三个基本维度[J].福建论坛（社科教育）,2009(2):152.
投稿格式要求作文 杂志投稿格式要求文案：
一、公司OA新闻栏目投稿须知
（一）稿件格式要求
1.文字：
（1）正文前请加完整的消息头；例如：湖北十堰讯、湖北武汉讯等；
（2）正文后请注明姓名、地址、邮编、电话等联系方式及审稿人职务、姓名、联系电话，全部使用word格式编辑。
（3）文字格式：
①题目黑体，小二号字，文本前后0字符，段前后0行，行距固定值24磅，特殊格式无，居中。
②正文仿宋_GB2312，四号字，文本前后0字符，段前后0行，行距固定值24磅，首行缩进2字符。两端对齐。
2.图片
（1）格式：jpg或jpeg图片格式，一律请发原图；
（2）图片与文字稿件分开，切勿在word文档中夹杂图片。
（3）图片必须有说明。
（4）文字和图片一起压缩打包发稿。
（5）图片内容须符合企业文化规范。
（二）审核
作者要严格执行发稿审核制度，避免不实稿件及泄密事件发生，以免造成负面影响。审稿人一般为各单位书记。经审核后的稿件，请在文后注明审稿人单位、职务、姓名、联系电话，以便核实，内容不得缺项。
（三）文艺作品稿件
文学、书、画、影及其他艺术作品要求同上面一致，但不必经过单位发稿审核。（仅限《企业园地》，网站将不刊发文艺稿。）
（四）发稿方法
文字稿件和图片稿件在电子邮件中均作为附件发送，邮件主题为稿件题目。一般一封邮件只发一篇稿件，一篇稿件也不要拆开发多封邮件。
（五）投稿方式
OA新闻版块：发党委宣传部唐旌伟、杨华欣OA邮箱。
由于来稿量大，编辑部将根据需要，在符合以上要求的稿件中择优选用。对于不符合上述要求的稿件，本站一般不予采用。为使您的作品能够正常使用，请您严格按以上要求发送稿件。
二、集团公司网站及报纸投稿方式：
网站：
（一）稿件格式要求
1.文字稿件：
①使用txt（纯文本）格式编辑。正文前请加完整的消息头“本站省市县（消息来源地）消息”，正文后请注明作者单位、职务、姓名、地址、邮编、电话、电子信箱等联系方式及审稿人单位、职务、姓名、联系电话。
②标题数字限定在17个字以内。
2.图片稿件
（1）格式：jpg或jpeg图片格式，大小为200K以上，图片长边不得小于1000像素；
（2）图片与文字说明材料分开，切勿在word文档中夹杂图片。图片用数字进行编号，文字说明用txt文档书写在正文的后部，要明确标示出是哪幅编号图片的说明文字，图片名称中的文字本站不作为说明文字。
（3）图片内容须符合企业文化规范。
（二）审核
1.作者要严格执行发稿审核制度，避免不实稿件及泄密事件发生，以免造成负面影响。审稿人一般为集团公司机关部门负责人、所属单位党委宣传部（党委〈群〉工作部）负责人、集团公司直属项目（指挥）部党工委负责人、各公司所属项目党工委负责人。经审核后的稿件请在文后注明审稿人单位、职务、姓名、联系电话，以便核实，内容不得缺项。
2.文艺作品稿件要求同上面一致，但不必经过单位发稿审核。
（三）发稿方法
1.文字稿件和图片稿件在电子邮件中均作为附件发送，消息（简讯）内容可同时在邮件内容中粘贴；邮件主题为稿件题目+作者姓名。
2.一般一封邮件只发一篇稿件，一篇稿件也不要拆开发多封邮件。
3.网站新闻栏目投稿信箱：。
《铁建工人》报纸：
《铁建工人》分为四个版面：
一版为要闻版，主要刊登集团公司重大事件、重要活动的报道以及企业两个文明建设的新成果、新成就；
二版为生产经营版，主要刊登施工生产、安全质量、科技创新、成本管理等方面的内容；
三版为综合版，主要刊登党团生活、工会工作、思想政治工作等方面的内容；
四版为文艺副刊，主要刊登文学作品、美术和摄影作品。
（一）稿件格式要求
1、文字稿件正文前请加完整的消息头“本报省市讯：”，正文后请注明作者单位、姓名、地址、邮编、电话、电子信箱等联系方式及审稿人单位、职务、姓名、联系电话，全部使用word格式编辑。
2、图片请单独做附件发，切勿在word文档中夹杂图片。
3、图片应为jpg或jpeg格式，大小在1M以下；图片太大编辑下载起来会很慢，每张图片都要有说明。
（二）审核
1.作者要严格执行发稿审核制度，避免不实稿件及泄密事件发生，以免造成负面影响。经审核后的稿件请在文后注明审稿人单位、职务、姓名、联系电话，以便核实。
2.文艺作品稿件要求同上面一致，但不必经过单位发稿审核。
（三）投稿方法
1.文字稿件和图片稿件在电子邮件中均作为附件发送；邮件主题为稿件题目+作者姓名。
2.报社投稿信箱：。
三、股份公司网站及报纸：
网站：
（一）文字稿件
1．标题：宋体二号，加粗，蓝色；
2．副标题：楷体，三号，加粗，蓝色
3.正文：宋体小四，行距为2倍行距；正文前请加“本站消息”（黑体小四），正文后请注明作者单位、姓名（黑体小四）；
（二）图片
1、图片格式：jpg图片格式发送，宽550像素；
2、图片与文字说明材料分开发送，文字用word文档，图片说明必须用文字。
（三）邮箱：
《中国铁道建筑报》报纸：
（一）所有稿：
单位名字，要写为“X局集团”、“X局集团X公司”。即：十一局集团三公司
不要写为“X局”、“X局X公司”、“中铁X局X公司”和“中国铁建X局X公司”。
务请写明作者的通讯地址、邮政编码、联系电话，以便报社核对事实、修改稿件和邮寄稿费。
（二）文字稿：?
1、来稿请用doc或txt格式。?
2、来稿文件名请使用标题名，如有多行题请用主标题。?
3、消息稿请按照规范写法，在正文最前面请加上电头。
（1）国内新闻稿，格式是“本报某地X月X日讯（通讯员XXX）”。其中，“某地”请写新闻发生地的地级城市（州、盟）的名称，直辖市直接写其名称。注意，不要出现“市”字。
（2）海外新闻稿，电讯头格式是“本报某国某市X月X日讯（通讯员XXX）”。
（三）图片稿：
1.照片像素请确保至少2M字节。对于特别重要的照片，请确保照片像素至少5M字节。
2.请把图片稿和文字说明放到同一个文件夹里，并将把文件夹压缩后发送。
（四）投稿方式：
中国铁道建筑报分为四个版面：
投稿邮箱：
一、二版：
主要内容：领导视察、施工生产经营类的稿件；
（精细化管理、安全天地、重点工程、承担社会责任等）
三、四版：
三版：政工园地，党委、工会、团委、纪委相关的稿件；
四版：文艺副刊，美术作品、照片、诗歌、散文、报告文学等；
每月有“大路文学”专栏，侧重于文学作品，贴近基层一线生活的稿件等。
长期相对缺乏的作品：杂文；小小说；报告文学；
四、主流媒体
中央级和省部级主流媒体名录
一、中央级主流媒体
人民日报、人民日报（海外版）、新华每日电讯、新华社通稿、光明日报、经济日报、中央人民广播电台、中央电视台、科技日报、工人日报、中国青年报、法制日报、中国新闻社、人民网、新华网、中国政府网、中国广播网、央视网、中工网、新浪网、捜狐网、网易网、腾讯网
二、省部级主流媒体
北京市：北京日报、北京卫视、京报网
天津市：天津日报、天津卫视、天津网
河北省：河北日报、河北卫视、河北新闻网
山西省：山西日报、山西卫视、山西新闻网,
内蒙古：内蒙古日报、内蒙古卫视、正北方网
辽宁省：辽宁日报、辽宁卫视、北国网
吉林省：吉林日报、吉林卫视、中国吉林网
黑龙江：黑龙江日报、黑龙江卫视、黑龙江新闻网
上海市：解放日报、东方卫视、解放网
江苏省：新华日报、江苏卫视、新华报业网
浙江省：浙江日报、浙江卫视、浙江在线
安徽省：安徽日报、安徽卫视、中安在线
福建省：福建日报、东南卫视、今日福建
江西省：江西日报、江西卫视、中国江西网
山东省：大众日报、山东卫视、大众网
广东省：南方日报、广东卫视、南方网
湖南省：湖南日报、湖南卫视、湖南在线
湖北省：湖北日报、湖北卫视、荆楚网
河南省：河南日报、河南卫视、大河网
广西省：广西日报、广西卫视、广西新闻网
海南省：海南日报、旅游卫视、南海网
四川省：四川日报、四川卫视、四川日报网
重庆市：重庆日报、重庆卫视、华龙网
云南省：云南日报、云南卫视、云南网
贵州省：贵州日报、贵州卫视、多彩贵州网
陕西省：陕西日报、陕西卫视、陕西传媒网
甘肃省：甘肃日报、甘肃卫视、每日甘肃
青海省：青海日报、青海卫视、青海新闻网
西藏区：西藏日报、西藏卫视、中国西藏新闻网
新疆区：新疆日报、新疆卫视、新疆日报网
宁夏区：宁夏日报、宁夏卫视、宁夏新闻网
国务院国资委：国资委网站
交通部：中国交通报、中国交通新闻网
建设部：中国建设报、建筑杂志
铁路总公司：人民铁道报、人民铁道网
水利部：中国水利报、中国水利网
中国铁建：中国铁道建筑报、中国铁建网
投稿格式要求作文 杂志投稿格式要求文案：
演讲稿的标准格式
格式：
1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)
2.下一行空两格写问候(如：大家好)
3.正文
4.结尾(如：谢谢大家)
写法：
1、内容上的现实性
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。
2、情感上的说服性
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
4、口语化
演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。
演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面：(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。
由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。
演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。
那么，什么是演讲呢?演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是：第一，它是在人与人之间进行的;第二，它有一定的时间性;第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四，它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下：
1、内容上的现实性
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。
2、情感上的说服性
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
4、口语化
演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。
演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面：
(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;
(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容;
(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。
由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。
1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基矗常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。
良好行为习惯演讲稿
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该追求好习惯。”作为一名中学生，我觉得我们应该养成良好的行为习惯。
成功的人士，都有一些良好的行为长期坚持，养成习惯，形成自然。就说鲁讯吧!他从小就养成不迟到的好习惯，他要求自己要抓紧时间，还在桌子上刻了一个“早”字，经过长时间的坚持，他终于养成了好习惯，后来成为了中国有名的作家。而现在，有很多同学不但迟到，甚至还会出现旷课的现象。由此可见，养成良好的习惯是多么重要啊!
我们还要养成良好的学习习惯。有些同学不刻苦，不用功，所以总是常常得不到高分。有些同学周末总是在玩，总是把作业留到星期天晚上再赶着做。这完全是习惯的问题。而如果你不能养成好习惯，上课不认真听讲，不踊跃发言，不懂的知识也不闻不问，这些习惯就会使你成绩下降。所以我们要从各个方面去改正，比如说：上课认真听讲，作业认真完成，有时间就读一下课外书，这样一来，学习成绩就能上升了。
平时在大街上，总是看到很多人随地吐痰，乱扔垃圾，却一点儿也不觉得羞耻。为什么在外国，总是可以看到用中文写着“不要随地吐痰”“不要随地扔垃圾”的标语牌呢?这都是因为有一些人没有养成良好的行为习惯，给我们中国人民丢脸。所以我们一定要养成好的习惯。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然”意思就是说小时候形成的习惯和天生的一样牢固。着名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为培养孩子的目的就是养成好习惯。习惯越自然越好，能力越増强越好。
好习惯要培养，坏习惯要纠正，好习惯用加法，坏习惯用减法。其实养成习惯并不难，重要的是坚持到底，很多人在培养习惯的是后总是半途而废，使旧习惯又卷土重来了。
同学们，你们要知道，习惯对于一个人来说是多么的重要啊!为了我们人生，让我们一起来养成良好的行为习惯吧!
2.
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学：
大家好!今天我演讲的题目是《扬起良好行为习惯的风范——成就辉煌人生》。
大家都知道，良好的行为习惯在人生中的巨大作用，良好习惯就是人生成功的阶梯，是我们飞向辉煌的翅膀，是打开胜利之门的钥匙。
日常行为习惯是引导大家培养好习惯，做现代文明人，为幸福人生奠定基础，为成功的人生铺设台阶。俗话说：没有规矩，不成方圆。为保证同学们正常的学习生活，最基本的就是应该遵守《中学生日常行为规范》，遵守校纪、校规，对于我们今后形成良好的行为习惯甚至对于我们今后的学习生活都是至关重要的!
做为中学生的我们应趁着这大好时光，借着日常行为规范教育月的东风，以常规为律己之道，从生活中小事做起，严格要求自己，坚决远离不良习惯，注意细节，遵守常规，保持好个人卫生和环境卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，提高个人素质，不忘反思自己的行为，纠正自己的过失，听从老师的教导，服从学校的管理。
我们有不少同学已经做得非常出色，他们尊敬师长、关爱同学、语言文明、举止得体、爱护环境、做事踏实。然而，我们还有不少同学身上还有不少令人生厌的恶习、陋习，主要表现在：不懂得爱护环境，好吃零食，又随手乱扔包装袋，随地吐痰。这种行为其实是自欺欺人，不懂得爱护公物，以为反正不是自家的东西，损坏起来一点也不心疼，砸坏开关，毁坏课桌等等。不懂得洁身自好，盲目模仿成年人，抽烟打牌，青春之朝气，青春之纯洁全被糟蹋了。不懂得努力学习，上课随便说话，作业马马虎虎，长此以往，性情浮躁，心神不定，必定误了今日，毁了明日!
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有我们努力去做应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么事错误的，提高非辨是非，区分善恶的能力，才能有正确的道德选择和正确的道德能力，才能用我们的理智和意志去克服种种陋习，做一个无愧社会，无愧于父母，无愧于自己的文明中学生。因此，我们从今天做起，学规范、学纪律、勤学习，为自己设计一个文明中学生的形象。
“一年之计在于春”，新的征程已悄然开启，社会在加速向前，春天在召唤我们做春的使者，让我们行动起来，用我们的双手创造和-谐安宁、积极向上、文明规范、繁荣昌盛的校园!
我的演讲完毕，谢谢大家!
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《投稿格式要求》作文，希望在写《投稿格式要求》上能够帮助到大家，让大家都能写好《投稿格式要求》作文