下面是文案网小编分享的如何设置论文格式作文 如何设置论文格式让参考文献查重无法识别文案，以供大家学习参考。
如何设置论文格式作文 如何设置论文格式让参考文献查重无法识别文案：
§1设定标题格式
1.设置“标题1”样式
点击“格式”→“样式”，在图1的样式对话框中选定“标题1”，点击“更改”。
图1：样式对话框
(1)设置字体：在图2的“更改样式”对话框中，点击“格式”按钮，在弹出的菜单中点击“字体”。
图2：更改样式对话框
在图3的“字体对话框”中，将“中文字体”设为黑体，“西文字体”设为Arial，“字形”设为常规，“字号”设为三号，点击确定按钮。
(2)设置段落格式：在图2的“更改样式”对话框中，点击“格式”按钮，在弹出菜单中点击“段落”。在图4的“段落”对话框中，将“缩进”设为0，“特殊格式”设为无，“行距”设为单倍行距，“间距”段前和段后都为0.5行，“大纲级别”设为1级，“对齐方式”设为居中，然后点击“确定”按钮。
图3：字体对话框
图4：段落对话框
(3)确认设置结果：
图5：更改样式对话框
以上设置完成后，回到“更改样式”对话框(图5)，选定“自动更新”和“添至模板”，然后点击“确定”按钮，回到图1，点击“应用”按钮。
2.设置“标题2”样式
重复“1”中的步骤，其不同处在于：在图1中选“标题2”。
(1)设置字体：在图3中将字体改为四号，其余完全一样。
(2)设置段落格式：在图4的“段落”对话框中，将“大纲级别”设为2级，“对齐方式”设为两端，其余完全一样。
(3)确认设置结果：与“1”中完全相同。
3.设置“标题3”样式
重复“1”中的步骤，其不同处在于：图1中选“标题3”。
(1)设置字体：在图3中将字体改为五号，其余完全一样。
(2)设置段落格式：在图4的“段落”对话框中，将“特殊格式”设为首行缩进，“度量值”设为2字符，“大纲级别”设为3级，“对齐方式”设为两端，其余完全一样。
(3)确认设置结果：与“1”中完全相同。
4.设置各级标题的格式
(1)设置“部分”或“章”标题格式：如图6，先选定“部分”或“章”标题，然后点击“样式列表”，在其中选择“标题1”。对所有“部分”或“章”标题重复以上操作。
图6：设置“部分”或“章”标题格式
(2)设置“节”标题格式：如图7，先选定“节”标题，然后点击“样式列表”，在其中选择“标题2”。对所有“节”标题重复以上操作。
图7：设置“节”标题格式
(3)设置“小节”标题格式：如图8，先选定“小节”标题，然后点击“样式列表”，在其中选择“标题3”。对所有“小节”标题重复以上操作。
图8：设置“小节”标题格式
§2设定目录格式
1.设置“目录1”样式
与§1中设置标题1样式相同，点击“格式”→“样式”，在图1中选择“目录1”，然后点击“更改”按钮。
(1)设置字体：在图2的“更改样式”对话框中，点击“格式”按钮，在弹出的菜单中点击“字体”。然后在图3中将“中文字体”设为黑体，“西文字体”设为Arial，“字形”设为常规，“字号”设为五号，点击“确定”按钮。
(2)设置段落格式：在图2的“更改样式”对话框中，点击“格式”按钮，在弹出菜单中点击“段落”。在图4的“段落”对话框中，将“缩进”设为0，“特殊格式”设为无，“行距”设为固定行距，“设置值”设为20磅，“大纲级别”设为正文文字，“对齐方式”设为两端对齐，然后点击“确定”按钮。
(3)设置制表位：在图2的“更改样式”对话框中，点击“格式”按钮，在弹出菜单中点击“制表位”。然后在图9的“制表位”对话框中，在“制表位位置”下输入44.5字符，点击“设置”按钮，在“对齐方式”中选择右对齐，在“前导符”中选择“2……(2)”，然后点击“确定”按钮。如果有两个或两个以上的制表位，请把不等于44.5字符的选择后，点击“清除”按钮删除掉。
图9：设置制表位对话框
(4)确认设置结果：以上设置完成后，回到“更改样式”对话框(图5)，选定“自动更新”和“添至模板”，然后点击“确定”按钮，回到图1，点击“应用”按钮。
2.设置“目录2”样式
与§1中设置标题2样式相同，点击“格式”→“样式”，在图1中选择“目录2”，然后点击“更改”按钮。
(1)设置字体：与设置目录1的操作完全相同。
(2)设置段落格式：与设置目录1的操作也基本相同，不同之处在于：“缩进”中“左”设为2字符
(3)设置制表符：与设置目录1的操作完全相同。
(4)确认设置结果：与设置目录1的操作完全相同。
3.设置“目录3”样式
与§1中设置标题3样式相同，点击“格式”→“样式”，在图1中选择“目录3”，然后点击“更改”按钮。
(1)设置字体：与设置目录1的操作完全相同。
(2)设置段落格式：与设置目录1的操作也基本相同，不同之处在于：“缩进”中“左”设为4字符
(3)设置制表符：与设置目录1的操作完全相同。
(4)确认设置结果：与设置目录1的操作完全相同。
§3自动生成目录
1.自动生成目录
把光标移到目录所在的位置。然后点击“插入”→“索引和目录”，在图10的对话框中进行设置。
图10：自动生成目录的设置对话框
点击上部的“目录”标签，选定“显示页码”和“页码右对齐”，“制表符前导符”设为“………”，在“格式”处选择“来自模板”，在“显示级别”处选择“3”，然后单击“确定”按钮，目录即自动生成。
2.目录的更新
当各章、节所在的页码发生变动时，或者各章、节的的标题发生变动时，当然目录也需要更新。这时可在目录中的任意位置按鼠标右键，在图11的弹出菜单中点击“更新域”，在出现的图12的“更新目录”对话框中，选定“更新整个目录”，然后点击“确定”按钮，即可自动更新目录及页码。
图12：更新目录对话框
§4设置页眉和页码
1.对论文进行分节
(1)定义第1节：把光标移到封面最后一行，点击“插入”→“分隔符”。
图13：插入分隔符
在图13的插入“分隔符”对话框中，在“分节符类型”下选定“下一页”，然后点击“确定”按钮。这样定义的第1节仅包含封面页。
(2)定义第2节：把光标移到目录的前一页，即英文摘要的最后一行，重复以上的操作。这样定义的第2节为从封面后的第一页开始，到目录前的一页结束。
(3)定义第3节和第4节：把光标移到目录的最后一行，重复以上的操作。这样定义的第3节为整个目录部分所包含的页面，而第4节则为目录后第一页开始，到论文最后一页结束，即全部正文所包含的页面。
2.加页眉
给第2节加页眉，把光标移到前面所定义的第2节中的任意位置，然后点击“视图”→“页眉和页脚”。
图14：插入页眉
在图14所示的页眉处输入“山东经济学院学士学位论文”，如果“同前”(见图14)按钮是凹下去的，则应点击一次，使之恢复原状。再向前翻页到封面处(即第1节)，删除“山东经济学院学士学位论文”，最后点击“关闭”按钮。
然后按相同的作法给第3节和第4节加页眉。如果页眉已存在就不须再加了。
3.加页码
(1)给正文加页码：把光标移到正文第1页上任意位置，点击“插入”→“页码”。
图15：加页码对话框
在图15的加“页码”对话框中，在“位置”下选择“页面底端(页脚)”，在“对齐方式”下选择“居中”，为“首页显示页码”打上勾，然后点击“格式”按钮。
图16：页码格式对话框
在图16的“页码格式”对话框中，“数字格式”选“1,2,3,…”，“包含章节号”要保持空白不打勾，“页码编排”下要选择“起始页码”，在其右边设定数值为“1”。然后点击“确定”按钮，返回到图15，再点击“确定”按钮，即可插入页码。
用鼠标双击正文(即第4节)第1页的页码，结果与图14类似，一般情况下“同前”的按钮处于被按下的状态，即是凹下去的，点击一次使之恢复原状，然后再向前翻页到正文第1页前的所有页，把所有已显示的页码删除掉，然后点击图14中的“关闭”按钮。这样插入的页码只在正文部分有，而其它部分没有页码。
(2)给目录加页码：如果目录超过一页，则也要给目录加页码。这时需把光标移到目录的的第一页，重复(1)中的操作，但在图16中的“数字格式”中要选择“i,ii,iii,…”，其余完全一样。
§5其它格式
其它格式包括：纸型、左右页边距、上下页边距、页眉和页脚的位置、正文中的字体和格式、公式、图、表、附录等，都比较简单，可直接参照“山东经济学院本科毕业设计(论文)基本结构.doc”文件中的规定设置。
如何设置论文格式作文 如何设置论文格式让参考文献查重无法识别文案：
在一篇论文中，规的论文格式有助于信息交换与处理及学术成果的评价。下面是整理的2000字小论文格式，欢迎大家阅读。
学位论文用纸规格为A4，页面上边距和左边距分别为3cm，下边距和右边距分别为2.5cm。页眉：奇页页眉为“学院本科毕业论文(设计)”，偶页页眉为论文题目(不包括副题目)，居中，5号宋体字，页边距为2cm。页脚：需设置页码，页码从正文第一页开始编写，用阿拉伯数字编排，正文以前包括摘要的页码用罗马数字，一律居中。
1、封面：封面容包括论文题目、指导教师、学生、学号、系(部)、专业、毕业时间等信息，此页不编排页码。
2、题目：题目应概括整个论文最主要的容，恰当、简明、引人注目，力求简短，严格控制在20字以。
3、摘要：①正论文第一页为中文摘要，学位论文摘要约300~500字，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。要突出本论文的创造性成果或新的见解，语言力求精炼。为便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词(3~5个);②英文摘要在文后(参考文献后)，容与中文同，不超过250个实词，上方应有英文题目。第二行写学生，指导老师…等信息;关键词，应与中文对应，便于交流。外文论文(设计)的中文摘要放在英文摘要后面编排。中文摘要：
(1)标题小4号黑体，1.5行距，段前0行，段后0行;
(2)主体部分用小4号宋体，1.5倍行距;
(3)关键词：小4号宋体。
英文摘要：
(1)题目用小2号TimesNewRoman，1.5行距，段前0行，段后0行;
(2)主体部分用5号TimesNewRoman，1.5倍行距;
(3)关键词：小4号TimesNewRoman。
4、目录：应独立成页，包括论文中全部章、节的标题(即一级、二级标题)及页码。目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。
(1)“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后0.5行距;
(2)主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0，1.5倍行距;
5、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对本研究国外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。
6、正文：是学位论文的核心。写作容可因研究课题性质而不同，一般包括：①理论分析;②研究材料和实验计算方法;③经过整理加工的实验结果的分析讨论，与理论计算结果的比较;本研究方法与已有研究方法的比较等。
(1)正文部分
①正文标题：1级标题：黑体4号字，段前0.5行，段后0.5行;2级标题：宋体加黑，小4号字，段前0.5行，段后0行;3级标题：楷体GB2312，小4号字，TimesNewRoman;②正文容：宋体小4号字，首行缩进，1.5行距。引言和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号[]标明123，上标。示例为：[1]。
(2)量和单位
各种计量单位一律采用国家标准GB3100mdash;GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。
(3)标点符号
标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。
(4)外文字母
外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。
(5)公式
公式一般居中放置;小4号宋体，公式的编号采用阿拉伯数字分级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”。较长公式的转行应在运算符号处。
(6)表格和插图
①表格。每个表格应有自己的表序和表题。表容应对齐，表数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。
表序及表名置于表的上方，中文五号宋体字，TimesNewRoman.，表采用阿拉伯数字分级编写。表格用三线表。表头文字宋体加粗，表文字宋体5号。
②插图。每幅图应有自己的图序和图题。一般要求采用计算机制图。图序及图名置于图的下方，中文为五号宋体字，5号TimesNewRoman.。图采用阿拉伯数字分级编写。
③图、表中的附注写在图或表的下方，小5字体，字母顺序编号。
7、结论：结论应该明确、精炼、完整、准确。是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。应认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义，也可以在结论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。
8、参考文献：参考文献一律放在文后，其书写格式应根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：M专著，C论文集，N报纸文章，J期刊文章，D学位论文，R研究报告，S标准，P专利。
(1)只列作者阅读过，在正文中被引用过，正式发表的文献资料。
(2)标题4号黑体;主体部分可按一般学报格式，5号宋体字，包括作者、
题目、来源(出版期刊名称、年份、卷数、期数和页数。书籍须注明
出版单位和年份)。段落1.5倍行距。
9、致：英文摘要之后。应以简短的文字对在课题研究和设计说明书(论文)撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。字数不宜超过300字。
10、附录：最后一页。
2000字小论文格式二：学位论文书写及印刷要求1、学位论文一般1万字，用计算机双面打印，字迹要清楚，标点符号要正确。
2、学位论文封面采用全系统一格式(见附件模板)。书脊应包含论文题目和作者，要求用宋体字书写。
3、提交的论文，应是根据评阅人和答辩委员的意见认真修改过的，正文中的错别字率不得超过1permil;，标点符号一律中文状态下输入的。【如：，;。()】;图表清晰(最好是非复印件，尤其是彩图)，以确保质量。
2000字小论文格式文：《计算机教学探讨》摘要：本文作者结合实际工作经验，分析介绍了做好中等职业技术学校计算机教学的方法，供大家参考。
关键词：计算机;教学;探讨
计算机技术发展到今天,这门科学已经是一门可简可繁,可易可难的学科。在今天,就算是一位电脑方面的专家也只能说是在某一方面比较精通,而不可能做到软、硬件兼顾,面面俱到,这对于我们的职校学生来说更是如此。职业学校的计算机教学重点应该放在培养技能,解决实际问题上。对于一般的职业技术学校来说，由于学生生源的多层次，以及他们自身原有对计算机相关知识认识的不同，相应地给计算机的教学带来了很大的困难，而作为职业学校的计算机教学，要培养的是适应社会需要的具备综合职业能力的新型应用型人才，因此就必须在确立以能力为本位的指导思想基础上，加强对学生创新精神和创新能力的培养，不断提高学生的操作技能，让其在实践中发挥想象，同时让想象的事物在实践中得以实现。所以，为提高计算机学习的教学质量，我认为应采取如下几种计算机教学方法。
1有效地调节计算机的教学容
对于即将走向社会的职业中学的学生，就业前的教育是为受教育者就业作准备的，作为教师应当教会他们哪些容呢?亚里斯提说“：应该向孩子们传授他们成人后能用得上的知识。”所以我以为：首先，要让他们学会有效地获取信息，信息获取的方式较多，可通过调查表、谈话、书籍阅览、拍摄等方式，在信息时代，更重要的是要会通过网络进行搜索、传输、收发、交流相关信息;其次，要学会运用软件进行信息的处理，如用Word进行文字的编排，用Excel进行电子表格的处理，用Photoshop对图片、图像进行处理;最后，要会对信息进行发布，可利用Powerpoint制作多媒体报告或利用Front-page进行网页的制作。许多常用的软件在操作上都具有许多共性，作为教学的任务是教会学生使用软件的方法，而使用软件的能力必须在其操作过程中去逐步掌握，所以我们必须加大对基本软件的教学，让学生从学习中提出问题，并带回课堂让教师进行释疑，通过这样的方法提高学生的学习兴趣和能力。
2有目的地组织学生进行教学实践
有目的而学，学有所用。通过在课堂教学之前布置一些与下一步教学有关的任务，可以使学生感觉到下一步教学的重要性和兴趣，把他们的无目的学习变成有目的学习。教学中，首先由教师借助多媒体教学，采用电化教学的方法一边讲授，一边演示，让学生在课堂上就能看到各种各样的操作效果，使学生在上机时就能有针对性地进行练习，对所学容能很快掌握。接着进行例分析，并提出创作任务，让学生自主设计、自主寻找素材资料、自主制作完成，再由同学和老师对电子作品进行评价。学生带着任务学习，并将任务化解在自己的电子作品中，从而在完成任务的过程中学会了创作的方法与技巧，体会了创作的艰辛与喜悦。例如，用Word设计班级小报及个人自荐书，用PowerPoint制作电子演讲稿等。可以自制演示软件，向学生展示一些电子作品，利用交替变换的精美画面，刺激学生的感官，让学生持久拥有积极的心态和强烈的求知欲，对接下来的教学会大有帮助。
3激发学生兴趣，提高学习效率
兴趣能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探索某种事物的真相，是学习和创造的重要前提，是成功的先导。如果教学中不能使学生感兴趣，只是生硬的讲给学生听，那会使学生的求知过程变成麻木的机械记忆，渐渐产生厌烦感。因此在教学中，教师要采取各种教学方法挖掘、激发学生兴趣，促进学生兴趣的生成，使学生处于一个积极主动的学习状态。同时经常采用鼓励和表扬的语言、动作等，让学生体验到学习的乐趣，形成学习的动力。如使用教师制作的一些可由学生自行执行的Authorware教学课件，其中既包括有教师录制的教学录像、书本知识、还有丰富多彩的练习题，通过学生自已动手、自我学习，既培养了学生的观察力、想象力，又提高了学生的学习兴趣，把“苦学”变为“乐学”“愿学”。
4让有能力的学生成为教师的助手
教师在向学生传授知识的过程中，尤其是学生在进行实践活动的过程中，应注意发挥其主导作用，不应过多地去干涉学生的学习活动，要让他们自已动手，自己思考，相互讨论，找到解决问题的方法，充分相信他们的能力，发挥他们的主体作用，挖掘其潜力，这样，教育的创造性本质才会真正体现出来。教师可将学生分成几个小组，从中挑选出有学习计算机兴趣，而且成绩好、素质高，积极性、协调能力、组织能力强的学生，担任各组的组长，明确组长的工作职责。在学生进行练习时，教师主要是进行巡视，注意一下学生经常发生的错误，帮助组长解决他们自已也不能解决的问题，并将其整理归纳，到了离下课还有10分钟的时候，让所有的同学都暂停操作，将本节课的重点说明、常见的操作错误及其更正方法进行讲解，难点问题进行反复论述。这样一节课下来，无论是教师还是学生，都觉得这节课上得实实在在，能够达到知识的积累、能力的进步的目的。
5强化上机操作技能训练
学习经验告诉我们,计算机只靠背课本是远远不够的。要想学好计算机,必须多实践,所以,计算机的实习课和上机考试尤其重要。这就要求教师不仅要重视上课的授课容,更要把实习课安排得很精彩。中等职业学校向社会输送的是中等专业技术人才，更侧重于实践操作的能力，社会人才市场要求学生具备的基本素质之一就是要具有较强的计算机操作技能。教师要针对每一个学生的实际情况，把握好尺度，分层次推进。对学习速度快的学生，应充分挖掘潜力，不断提高;对学习速度慢的学生，则注重增强其自信心，通过反复强化练习，使学生实实在在掌握这门技术。在操作过程中，教师指导学生以理论知识为基础，充分发挥自己的想象力，去设计与制作。学生反复练习，教师及时总结，使学生将理论转化为操作技能，掌握操作技术。同时，在上机过程中，要有意识引导学生观察思考，使学生养成认真观察屏幕、使用帮助信息等习惯，并能够对屏幕显示的信息进行分析得出相应的结论，使学生在实践中发现新的方法，学到新的知识，从而培养学生的观察能力和思维能力。有压力才会有动力。为使学生增加压力感，增强学习的主动性，必须调动学生，引入竞争机制，使学生有成就感，激发并保持这种成就感。这是因为，在学习中取得成功是学生精神力量的唯一源泉，使学生不断体验成功的乐趣是自主学习不断深化的重要保障。
6结束语
教师要多动脑筋，不断探索，选择最合适的方法，带领学生走向知识的殿堂，使每堂课都取得良好的效果。职业学校计算机教学应使学生终生受益，无论学生今后从事何种职业，他们在学校学到的知识和培养的能力都应该是有用的。计算机是一门不断更新的课程，教师应该转变观念，切实改进教学手段和教学方法，有步骤有计划地过渡到“教师指导下的以学生为中心”的教学模式上，充分调动学生的能动性，使学生主动建立起知识和能力的个人框架结构。
参考文献：
[1]师良.中职院校计算机教学问题和对策[J].职工医学院学报,2011，(10).
[2]友林.中职院校计算机教学的几点思考[J].科技资讯,2012，(09).
[3]泽琛.中职院校非计算机专业计算机课程的教学改进策略探讨[J].中国教育技术装备,2011，(1).
[4]莹.中职院校计算机教学改革探究[J].科技创新导报,2011，(5).
如何设置论文格式作文 如何设置论文格式让参考文献查重无法识别文案：
题目（粗黑体、小二号、居中）
（空两行）
摘要（宋体加粗、小四）：XXXXXXXXXXXX（楷体小四）。
（空一行）
关键词（宋体加粗、小四）：XXX；XXX；XXX（楷体小四）
注意：1、页眉、页脚居中，打印五号宋体；
2、中英文摘要页、目录页用小写，，，等顺序编写；
3、关键词之间用分号隔开。
（空一行，1.5倍行距）
（空两行）
Abstract（TimeNewRoman加粗、小四号）:XXXXXXX（TimeNewRoman、小四号）
（空一行）
Keywords（TimeNewRoman加粗、小四号）:XXX；XXX；XXX（TimeNewRoman、小四号）
（注：关键词之间用分号隔开）
空一行，1.5倍行距）
目录（粗黑体、小二号、居中）
（空两行）
1XXXXXXX（四号宋体）…………………………………………………………1
1.1XXX（小四号宋体）………………………………………………………1
.
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..
.
参考文献（四号宋体）…………………………………………………………
谢辞（四号宋体）……………………………………………………………
注:1、引言和结束语均不作为标题进入目录；
2、“谢辞”不作硬性要求；
3、序号与标题文字之间空一格（正文要求同此）；
4、目录书写到二级标题即可。
空两行，1.5倍行距）
书写正文（宋体、小四，正文的第一段为“引言”，但不加小标题，即不写出“引言”二字。）
1XXXXXX（粗黑体、三号）
1.1XXXXXX（粗黑体、小三号）
1.1.1XXXXXX（粗黑体、四号）
注：1、标题序号与标题文字之间空一格；
2、各级标题均居句首；
3、图表标号与要求：
图1.1图1.2图2.1……(与图名称一起标在图正下方，用5号宋体，如图1.1GDP按年度增长率)
表1.1表1.2表2.1……(与表名一起标在表正上方，如表1.1职工情况一览表)
4、正文页码格式为“第X页，共X页”，居中打印（5号宋体）；
5、有结束语的，“结束语”不加小标题，即不写出“结束语”三字，但结束语内容与正文之间空一行。
（空一行，1.5倍行距）
参考文献（黑体、三号、居中）
（空一行）
[1]（宋体、五号）
[2]
注：1、正式标注在文中的参考文献须15篇以上，其中外文文献不少于3篇；参考文献须在文中一一对应标注。
2、每一个参考文献的最后不要打句号，其间的标点符号用
半角，具体格式要求如下：
书籍格式：[编号]作者,作者.书名[M].出版地:出版社,出版时间
期刊格式：[编号]作者,作者.文章题目[J].期刊名,年份（期数）:起页码~止页码
报纸格式：[编号]作者,作者.文章题目[N].报纸名,年月日,第几版
3、网络文献一般不作为参考文献；
（空一行，1.5倍行距）
谢辞（黑体、三号、居中）
（空一行后书写谢辞内容）（小四号，宋体）
附件2
南华大学毕业设计(论文)装订格式及打印规范
一、装订顺序
1、封面页：首页为封面，按照学校统一设计的封面样式打印；
2、毕业设计（论文）任务书页；
3、开题报告；
4、中文摘要和关键词页：摘要的字数在200至300字之间，关键词在3至5个之间；
5、英文摘要和关键词页：根据中文摘要和关键词翻译；
6、目录页：应有小节对应的页码；
7、正文页；
8、参考文献页；
9、谢辞
二、打印规范
1、论文以A4标准页面排版(2129.7cm)，1.5倍行距，字体、字号要求如下：
标题用粗黑体：一级标题三号，二级标题小三号，三级标题四号；正文用宋体小四号。
2、章节目序号(标题序号)：
(1)按照正式出版物的惯例，标题编号顺序规定如下：1、1.1、1.1.1………
(2)论文标题一律从“1、”开始。
3、图表标号：
图1.1图1.2图2.1图2.2……
(与图名称一起标在图正下方，用5号宋体，如图1.1，GDP按年度增长率)
表1.1表1.2表2.1表2.2……
(与表名一起标在表正上方，如表1.1职工情况一览表)
4、中文摘要和关键词：
摘要：※※※※
关键词：※※※；※※※；※※※
其中：摘要和关键词这两个词用宋体加粗，小四号，摘要内容和关键词内容用楷体四小号；
5、英文摘要和关键词：参照中文摘要和关键词；用TimesNewRoman体；
6、论文正文：空二行后书写正文，正文的第一段为“引言”，但不加小标题。
7、参考文献列示格式(5号宋体)：
书籍格式：〔编号〕作者,作者.书名[M].出版地:出版社,出版时间
期刊格式：〔编号〕作者,作者.文章题目[J].期刊名,年份(期数):起页码~止页码
报纸格式：〔编号〕作者,作者.文章题目[N].报纸名,年月日,第几版
注意：网络文献一般不作为参考文献。
8、页眉必须打印“南华大学※※※学院毕业设计（或论文）”，居中（5号宋体）；
9、正文必须打上页码，页码格式为“第X页，共X页”；居中打印（5号宋体）；论文前面的中英文摘要页、目录页用小写ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ顺序编页。
10、所有论文请用WORD98以上版本打印。
如何设置论文格式作文 如何设置论文格式让参考文献查重无法识别文案：
一、论文中序号的要求
（一）正文层次标题序号
正文层次标题序号要注意大小分级。如一级标题序号可用汉字一、二、三……，二级标题序号可用汉字加括号（一）（二）（三）……，三级标题序号可用阿拉伯数字1、2、3……，四级标题序号可用阿拉伯数字加括号（1）（2）（3）……，五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1）2）3）……，若还有六、七级序码还可采用大小写英文字母。
注意：汉字序号后加顿号“、”，阿拉伯数字序号后加下圆点“.”，加了括号的序号后就不要再加点号了。
论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编码，不同层次的2个数字之间用下圆点“.”分隔开，末位数字后面不加点号。如“1”，“1.1”，“1.1.1”等；各层次的标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接排标题。如“5.3.2测量的方法”，表示第五章第三节第二条的标题是“测量的方法”。
注意：同一层次各段内容是否列标题应一致，各层次的下一级序号标法应一致，若层次较少可不用若干加括号的序号。
（二）正文中图、表、公式、算式等的序号
文中的图、表、公式、算式等序号一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号，其标注形式应便于互相区别，如“图1、表2、式（5）”等；对长篇研究报告也可以分章（条）依序编码，如“图2.1、表4.2、式（3.3）”等，其前一个数字表示章（条）序号，后一个数字表示本章中图表、公式的序号。
（三）注释和参考文献的序号
文中注释极少量的可用“”、“”表示，一般用圆圈的阿拉伯数字依序标注，如“①、②、③……”，标在所注对象的右上角。页脚或文末注释中对于相同内容的注释条目可合并写，如“⑥⑨马斯洛，《存在心理学探索》，昆明：云南人民出版社，1987年，130、126页”。
参考文献的序号标注一般用方括号的阿拉伯数字，如“[1]、[2]、[3]……”，也可不加括号的。文末参考文献与文中内容对应的，应在相应文字的右上角依序标出序号。
（四）附录序号
论文的附录序号一般用大写英文字母标示，如“附录A、附录B、附录C……”。附录中的图、表、式、参考文献等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图A1、表B2、式（C3）、文献[D4]等。
（五）页码序号
页码标注由正文的首页开始，作为第1页，可以标注在页眉或页脚的中间或右边。封面、封二、封三和封底不编入页码。可以将扉页、序、目次页等前置部分单独编排页码。各页页码应标注在相同位置。
二、论文中字体要求
题目：小二号黑体；摘要：小四号宋体；一级标题：小三号宋体，二级标题：四号宋体，三级标题：小四号宋体；正文：小四号宋体，行间距：固定值20磅；参考文献：五号宋体；英文摘要：小四号TimesNewRoman；注释：小四号宋体（采用尾注形式，需注明引文出处、作者、出版社、页码）。
例如：
题目（小二号黑体居中，如果有副标题，加破折号，四号黑体居中）
中文摘要：XXXXXXXXXXXXXXX（小四号宋体，行间距：固定值20磅）
关键词：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（“关键词”顶格写，小四号宋体）
英文摘要：“Abstract”标题用TimesNewRoman，四号，加粗。正文用TimesNewRoman，小四。
“Keywords”用TimesNewRoman，小四，加粗。
一、XXXXXXXXXXXX（一级标题：小三号宋体）
（一）XXXXXXXXXXXX（二级标题：四号宋体）
1.（三级标题及以下各级题序和标题：小四号宋体）
（1）（四级标题）
正文：小四号宋体，行间距：固定值20磅。
参考文献：五号宋体
三、图表的要求
图：图应编排序号。每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。字体为五号宋体。表：每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。表注应编排序号，并将附注文字置于表下。字体为5号宋体。
（一）表格的线条
表格应简洁、清晰、准确、对比性强，推荐使用三线表，通常一个表只有3条线，即顶线、底线和栏目线，必要时可加辅助线。其中顶线和底线为粗线（线条宽度为1.5磅），栏目线为细线（线条宽度为0.75磅）。
（二）三线表的格式
表序和表题：表序即表格的序号。表题即表要的名称，应准确反应表格的特定内容，简短精练。
项目栏：指表格顶线与栏目线之间的部分，栏目是该栏的名称，反映了表身中该栏信息的特征或属性。
表身：指三线表内底线以上、栏目线以下的部分。表身内的数字不带单位，百分数也不带百分号，均归在栏目中。表身中不应有空项，确系无数字的栏，应区别情况对待，在表注中简要说明，不能轻易写“0”或“-”等，因“-”可代表阴性反应，“0”可代表实测结果为零。
表内数字：一律用阿拉伯数字，上下个位对齐.数字中如有“±”或“～”号，则以其为中心对齐.数字为零的例数或百分数应分别写作0和0.0。未取得数据者以“…”表示；未做者则以“—”表示.表内有效数字应一致。
表内单位:表格的单位有共用单位和特有单位.共用单位可直接写在表题后并加圆括号，特有单位可写在相应标目后并加圆括号，且表体内单位应与正文一致。
表注：必要时，应将表中的符号、标记、代码以及需要说明的事项，以最简练的文字附注于表下。
（三）表格的编排位置
表格的位置应紧随“见表×”或“（表×）”之文字的自然段落之下，即先见文，后见表。如作者将所有表格另纸放在最后，正文中也应以“表×”标示其所在位置。
例如：
表序表题
项目栏顶线栏目线表体底线
表注
四、标点符号
（一）一般原则
论文中表达成果、体现水平的指导原则是简明扼要，要多用逗号“，”和句号“。”，尽量减少使用标点符号的种类。
（二）冒号
很多使用冒号的地方，实际上可以用逗号或适当的文字代替，而且句子也增加了可读性，琅琅上口。若已经使用了一些冒号，请改为逗号，但要把冒号及其前后文字所表示的含义用文字写出来，并使句子具备通顺可读的风格。例如，“从表中可以看出：当体系不额外加水时，室温条件下为透明溶液”。此处冒号“：”应改为“，”号。但在表示时、分、秒、比值时用冒号。
（三）分号
大多数学术论文中的分号可以用句号代替，而不影响其物理含义。有一些分号也可以用逗号代替。但在解释公式中多个符号的含义时，不同符号的解释之间用分号，如式中T是温度；T0是固相初始温度；d是孔道水力直径。
（四）括号
大多数论文中括号内的话实际上应该成为正文的内容，请去掉括号，使其含义变为正文的内容。过多的括号表明思考和安排内容上的欠缺。
例：目前，我国三效催化剂(Three-way-catalyst，简称TWC)转化器的年需求量已超过500万套。
汽车发动机在燃烧过程中产生的有害成分主要为一氧化碳(CO)、碳氢化合物(HC)、氮氧化物(Nox)和硫氧化物(SOx)等。
（五）不使用标点符号的情况
在出现公式前的那一行最后一个文字结束后，不用冒号“：”，也不用句号“。”，即，此处不出现标点符号，使论文的页面更为洁净，并且不影响意思的表达。
五、名词
正文需要时，用“本文”特指论文的作者，不用“我”或“我们”，也不用“本论文”和“本试验”。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《如何设置论文格式》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《如何设置论文格式》作文，仅供参考，大家一起来看看《如何设置论文格式》吧