下面是文案网小编分享的校园电子商务发展中的问题与对策作文 校园电子商务发展中的问题与对策论文文案，以供大家学习参考。
校园电子商务发展中的问题与对策作文 校园电子商务发展中的问题与对策论文文案：
一、大学生消费群体与校园电子商务
（一）大学生消费群体的特征
1、消费收入。现代大学生作为一特殊消费群体，接受新生事物的能力较强，他们可供支配的闲暇时间也较多，因此他们往往愿意多花点时间和精力，以寻求购物的乐趣。在普通大学生日常消费支出中，娱乐、旅游、零食、烟酒等用品以及上网、通讯等消费占了相当大的比重。但是，目前家庭亲友供给是大学生收入的主要来源，其消费能力一定程度上受到了限制，因此，物美价廉的商品倍受大学生的青睐。
2、消费形式。消费形式作为人们满足物质生活和精神生活需要的方式，其基本特征不仅由收入水平决定，还受到诸如习俗、制度、观念、环境等社会因素的制约。但因大学生课业负担加重，闲暇时间比较零碎，许多学校又都是偏远商业区，也别是一些新建的分校和大学城地处偏远，使得大学生外出购物很不方便。电子商务正好解决了这一问题。网上购物使消费者可以足不出户就能浏览所需商品的信息并进行比较、选购，节省了原来用于逛商场、跑商场的时间。
3、心里特征。大学生思想活跃，对新事物比较敏感，接受能力强。相当比例的大学生刚开始进行网上购物也许只是为了满足好奇心，但如果网上购物给他留下了良好的印象和满意的体验，他们就很可能喜欢上这种消费形式，并成为网上商店的忠诚顾客，这就给发展校园电子商务留下了很大的市场机遇和空间。
（二）电子商务企业与校园电子商务市场
上述大学生的消费特点只是为校园电子商务提供了条件，而校园电子商务市场的形成还要靠广大电子商务企业去培养与开发。但是，从现实情况看，许多电子商务企业的市场定位和营销策略存在着误区，严重阻碍了校园电子商务的发展。
1、电子商务企业对大学生市场重视度不够。目前的电子商务企业很少有专门针对大学生市场的，许多从事电子商务的企业低估了大学生这一消费群体的需求与购买力。如一些企业认为，学校后勤可以满足大学生对衣食住行等生活必须品的基本需求；还有一部分企业认为，大学生只对诸如计算机、网络等IT产品具有旺盛的需求，对于其他行业不具有足够的购买力。通过实地调查发现，大学生市场的潜力实际上远远超过了企业的想象，他们的需求汇集在一起，将是一个很大的潜在市场。然而，大多数企业却缺乏对大学生市场的全面认识和准确判断，致使其在目标市场的选择中错失良机。
2、一些相类似的市场中的饱和与恶性竞争。市场营销理论告诉我们，只有进行市场细分和明确的市场定位，才有可能在市场竞争中取得优势，电子商务也不例外。目前中国的许多电子商务企业并没有摆脱传统百货商店模式的束缚，他们只是将店铺搬到了网上，将食物付款改成了网上支付，却没有真正地挖掘网络所赋予他们的优势。未能重新进行市场细分和市场定位，导致了大多数电子商务企业不仅要在线上与同类行业竞争，还要与线下相似的企业进行竞争。
二，影响校园电子商务发展的主要因素
最近，我们做了一次关于大学生网上消费的调查。在调查中发现，有27.3的同学曾经有过网上购物的经历，这一比例远远高于普通人群。但是调查也发现，虽然大部分同学表示愿意尝试网上购物等消费方式，也迫切希望网络能带给他们真正便捷、实用的消费服务，但是商务网站在信任度、付款方式、商品配送、维修服务等方面存在的问题，使许多学校对网上购物缺乏信心，望而却步。
（一）大学生消费者方面的因素
1、电脑硬件普及。电脑、网络等硬件设施是实现网上购物的必要工具。现在校园中虽然有越来越多的学生自备了电脑，学校也为学生提供了校园网的接口，但总的来说，学生自备电脑的普及率还不高，校园上网的硬件条件还不够成熟，数字化校园建设工作还有待于进一步的完善，这些因素将直接影响到校园电子商务的规模及网上购物的有效开展。
2、网络运用普及。受到客观条件的限制，加之校园生活紧张，目前在校园内网络运用的普及程度还比较低。据调查，在校大学生上网的时间平均仅为每周2-6小时。由于在校大学生的生活信息化程度不高，总体上网时间过少，因此能够花在网上消费的时间也就相对更少，这也在一定程度上制约着大学生网上消费的发展。
3、消费新理念普及。“网上购物\"对于大:学生已不再陌生，它已逐渐成为电子商务的一个代名词，大多数大学生已经能够接受这冲消费方式。但仍有不少大学生因受旧的消费观念束缚，同时对电子商务缺乏认识，对网上消费存在疑虑，不愿轻易涉足网上购物的行列。因此，要发展校园电子商务，还需要对网上购物这一新的消费理念与方式做进一步宣传和推广。
(二)电子商务企业方面的因素
1、网络安全因素。网络安全问题是阻碍校园电子商务向前发展的重大隐患。例如消费者对“网上支付”信任度不够，大部分同学觉得“银行付款”与“货到付款”比较安全可靠，但就目前中国电子商务网站的实际情况来看，“货到付款”存在一定的地域限制，而银行汇款和邮局汇款实际上是一种线下支付，购买者需到实地办理复杂的汇款手续。没有实现网上支付的网上交易，只能说是一种电子商情，还不能称之为真正意义的电子商务。
2、物流配送因素。方便快捷是很多大学生选择网上购物的首要原因，也是电子商务努力发展的目标之一，而要想达到这一要求，物流配送无疑是重中之重。一套健全的物流配送体系应做到分发准确，送货及时，这样才能使得顾客真正体会到网上购物带给他们的便利体验。但目前的电子商务企业在物流配送方面还不尽如人意，收不到商品的情况时有发生，这就增加了大学生对网上购物的不安全感。
3、企业营销因素。鉴于大学生的需求与收人状况，现代大学生网上消费主要集中在贴近大学生生活、学习的产品上，书籍资料无疑是他们的首选，其次便是音像制品、IT产品等。除了以上的文化信息产品外，一些物美价廉的生活用品以及小礼品等也是大学生所青睐的商品。然而，目前网上销售的商品大多面向普通人群，甚至面向高收人人群，商品的种类与大学生的需求不相吻合，商品的价格也偏高，超出了大学生的购买能力。企业市场定位的偏差，也是影响大学生网上购物的一个重要原因。
三、对商家开展校园电子商务的对策建议
(一)提高网上购物的信誉度和满意度
商家的声誉是建立在产品质量和服务质量上的，所以商家始终要注重产品和服务质量。根据我们调查，在没有购物经历的同学中，50%认为网上消费不安全。因此，针对这种情况，商家应该努力提高自身的信誉度，增加消费者网上购物的满意度。
1、网站的设计与建设。在网页的设计上，商家应
考虑满足不同用户的需求，使用户在网站上获得良好的浏览感受和购买经验。如提供产品分类信息和技术资料，方便用户获取所需的产品、技术资料;提供产品相关知识和链接，方便用户深人了解产品，从其他网站获取帮助;FAQ，即常见问题解答，帮助用户直接从网上寻找问题答案;用户邮件列表，用户可以自由登记和了解网站最新动态，商家及时发布消息。
2、网站服务个性化。个性化服务是指按照用户特别是一般消费者的要求提供特定服务。它包括三个方面的内容:(1)服务时空的个性化，即服务能够在人们希望的时间和地点得到满足;(2)服务方式的个性化，即能够根据用户的爱好或特色来提供服务;(3)服务内容的个性化，即服务不再是千篇一律，千人一面，而是各取所需，各得其所。商家可以在上述三个方面进行改进，给大学生用户提供个性化的服务。
3、实体零售与网上零售相结合。实体零售给消费者提供一个体验现实环境的“购物感觉”的地方，提供贴心化、及时化的信息与售后服务。校园电子商务可以与实体零售结合起来，如在学校内招聘业务代理，建立线下交易配送与售后服务部门等。这样，不但提供了善的电子商务服务，也提高了商家的信用度，减少和消除用户的不安全感。
(三)提供多元化、个性化商品服务。
电子商务的优势之一，就是可以为用户提供多元化、个性化的服务。商家可以充分利用电子商务的技术优势，来满足大学生这一特殊消费群体的特殊需求。
1,量身定制商品。据调查表明，有过网上购物经历的同学，购买的主要是书籍资料、音像制品，以及数码产品。他们希望商家能提供一些多元化的商品类型，突出个性化产品，如新鲜时尚的服饰礼品，物美价廉的生活用品等。在很多情况下，即使同一品牌的商品，他们也希望有属于自己的款式、颜色等。因此，商家就应为其提供“量身定制”形式的一对一服务，充分考虑每个潜在消费者的个性，给予其足够的重视和满足，使每一位大学生消费者都得到最满意的服务。
2、校园虚拟社区的构建。网上虚拟社区可为用户提供发表评论与相互交流学习的园地。同时，商家也可以提供一些赢利外的信息服务，如旅游资讯、考研、出国就业、中介服务(求职住处、家教信息)以及学习资源中心(下载课件、论文)服务等，以吸引更多的大学生加人到网络消费的行列。校园虚拟社区还为企业获得有用资讯提供了一条重要渠道，通过分析学生不同时期所发布的言论内容，找出一些影响销售量变动的因素，并有针对性地制定企业营销策略，开展各种促销活动。
3、开发网上二手商品市场。在我们的调查中，谈到一些已不再使的物品，76.7%的同学都是采取扔在一边的处理方式，可见，在大学生手中闲置着许多可重新利用的资源，如每年5,6月份会产生一批应届毕业生，在这种情况下，他们将会有大量的二手商品需要转卖，但由于信息沟通的障碍而未得到实现。因此，开发校园网上二手物品交易市场完全具有可行性。问题是目前由于习惯的原因，大学生出售二手商品，尤其是通过网络来出售二手商品的意愿还不够强烈。因此，商家应当激活他们的这种意识，如在校园内举行线下跳蚤市场，然后再逐步引导广大同学加人商家的网上二手市场。这样一来，当学生在有闲置商品时，理所当然的就想到要去商家的网上二手市场转卖。
(三)采取有吸引力的价格策略
虽然商家采用各种手段来减弱消费者对价格的敏感度，但价格在消费心理上仍占一席之地。网络能为企业节省大量的促销费用，使产品价格下降成为现实，而网上销售可以省却中间商，顾客可以直接向生产者订货，从而也节省了中间环节的支出，这也是网络营销受欢迎的原因之一。调查统计数字表明，大学生上网进行网上购物的原因中出于节约费用目的的占27.3%,60.7%的同学所能接受的网上购物交易费用在商品价格的2.5%左右。这说明在校大学生消费的承受能力相对较弱，对网上购物的价格较为敏感。因此，电子商务企业必须采取相对应的价格策略，以吸引大学生消费者。
1、提供物美价廉的商品。商家应针对学生这一低消费人群来准确定位商品的价格。学生不是雅皮士(高薪年少的消费人群)，因此像阿迪、耐克这样的名牌产品在校园电子商务中并不能得到很好的销量.相反的一些价格低廉的饰品、DVD等有着很大的市场空间。因此，商家应采取薄利多销的营销策略来适应校园电子商务市场的特点。
2、采取相应的优惠政策。各种优惠政策对低收人人群具有特殊的吸引力，而大学生就属于这样的人群，因此，适宜的优惠政策对大学生市场将产生事半功倍的效果。这种优惠政策应该因阳寸”而异。例如，学生开学时，对日用品的需求量较大，商家就应在此时对日用品采取一定的优惠价格;在学生放假时，商家可以为学生提供免费旧货处理以及低价供应特产等优惠政策。
(四)网_吐宣传与离线宜传有效结合
1、网上宣传。商家可以将广告放在那些学生访问量大的网站上，如南京小百合、西祠胡同等校园文化气息浓厚的网站，通过与这些网站交换链接方式等来达到宣传的目的，并可以进一步发展成为网站联盟，给对方网站会员提供一定的优惠政策，从而锁定更大的用户群。同时，还可以实行网友推广奖励，如果客户觉得商家的网站不错的话，可以发展其他会员，自己也可以得到相应的奖励。
2、离线宣传。要想达到企业的营销目的，光有网上宣传是远远不够的，而离线宣传作为一种传统的营销策略，在网络营销中仍然具有它存在的意义。商家可以在校园内开展促销宣传品活动，如免费试用赠送、发放印刷广告、张贴海报等，甚至可以利用校园的校报、广播台、电视台等媒介来进行宣传，以达到企业及网站信息传播的最大化。商家还可以赞助校园内的大型活动，通过冠名权、提供奖品的方式来提高知名度与影响力。
校园电子商务的发展大有潜力，但其消费群体的特殊化、以及营销行为的新颖化也是对商家能否立足于校园电子商务发展中的一种考验。商家更应努力提高自身的信用度、知名度，进行准确的市场定位，采取方便及时的服务政策，使广大大学生消费者能真正从校园电子商务中得到更多的利益，同时也使企业在校园电子商务市场的不断拓展中得到不断发展。
[参考文献]
[1]间涛蔚，郝渊晓，梁文玲.电子商务营销【M].人民邮电出版社，2003.
[2]金辉，崔振国，李建玲，李风新.关于大学生消费的调查与分析[J].经济论坛，2004(18).
[3]黄立新，黄伟坚.校园电子商务探讨〔J].桂林电子工业学院学报，2001,(2).
[4]宋晓欣.我国大学生市场营销「J].经济与管理研究，2004,(2).
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敬爱的校领导：
我是一个六年级学生，即将小学毕业，离开母校。心中有些恋恋不舍，但是为了使母校的明天更美好，我希望您在百忙之中能抽时间看看我的建议：
一、增加电脑课
现在是科技突飞的信息时代，在电脑上我们可以学到课本上没有的知识，从互联网上可以更多地了解社会，了解世界。所以我建议母校把一周一节改为一周两节。
二、保护绿色，反对破坏绿色的不文明行为
据统计，我国现在水土流失面积达40%，沙漠和沙化面积达160万平方公里，每年损失土壤大5.5亿吨！这些数字告戒人们要保护绿色。为此，我向母校建议：
每年植树节开展一次植树活动； 开展“保护绿色”的主题队会，评出“绿色小卫士”。这样促进小学生环保意识！
三、黑板改成白板
多年来学校使用粉笔写字，在擦黑板的时候，粉笔灰在空中翩翩起舞，对老师同学的身体造成伤害。使用白板，用水彩笔在上面写字，一点灰尘也没有。可以减少粉笔灰对我们的伤害，所以我建议校长您能把黑板改成白板。
以上是我对母校的几点建议，衷心希望母校能考虑并采纳我的建议。
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谈创新校企合作形式的必要性可行性2014年02月23日
【摘要】当前，我国职业教育的校企合作存在合作关系不稳定、缺少规范性、合作效率低、效果不突出等问题，而上述问题归根结底都是校企合作机制的建立不够科学有效，本文通过分析我国职业教育校企合作机制的现状，在可行性上进行了初步的探讨，以求为建立科学有效的校企合作机制提供理论依据。
【关键词】校企合作机制可行性
1校企合作的协调机制与可行性分析
1.1校企合作的组织协调机制
校企合作的协调机制，主要指校企合作各主体要素之间如何协调彼此间的利益、资源及相互关系等，从而将校企合作教育持续有效地开展下去。协调机制包括组织协调机制和利益协调机制。
一、校企合作的组织协调机制
组织协调机制主要涉及企业、学校和政府三个主体。首先，政府主要负责宏观调控，可以通过成立校企合作成员单位联合会或委员会等，制定校企合作制度、政策和规则等，以规范校企合作向正确的方向发展。第二，校企合作双方要签订合作合同和协议，明确双方的权力和义务，而且要先在各自机构内组建专门的协调组织机构。
二、校企合作的组织协调机制的可行性分析
各级政府职能部门对校企合作的宏观调控（包括组织、领导、保障与统筹规划、监督方面）作用显得薄弱。目前，尚未建立专门的协调机构负责设计、监督、考核和推行校企合作，造成很多项目难以获得企业主管单位、劳动部门的充分协调，校企合作主要靠“关系和信誉”建立，缺乏合作办学的内在动力，难以形成长效的合作机制。
其次在校企合作双方，高职院校自身优势不明显。高职院校目前难以吸引行业企业参与开展深层次的校企合作，主要原因还是高职院校自身实力不强，优势不明显，不具备吸引企业参与合作的优势。
1.2校企合作的利益协调机制
校企合作是一个相互选择、各取所需的过程，在这个过程中涉及到政府、学校、企业等相关企业的利益，如何协调各方利益关系到校企合作能否长期开展下去。
一、校企合作的利益协调机制
1、从政府的角度看：需要政府出面，通过立法、制定政策措施等形式，对企业参与校企合作给予积极的引导和鼓励，以此来吸引企业参与职业教育校企合作的积极性。
2、从企业的角度看，校企合作的利益主要体现在：一是获得符合企业需要的高技能型人才；二是利用高职院校的人才、科技、信息等方面的优势，开展新技术、新产品的研发；三是利用高校的教学资源对企业员工进行培训；四是树立良好的社会形象及提高知名度；五是通过校企合作获得政府的政策性优惠；六是有利于企业长期发展战略的形成、企业优秀文化的塑造和学习型企业的建设。
3、从学校角度看，校企合作的利益主要体现在：一是获取企业的资助，可以改进教学设备、改善教学条件、提高学校效益；二是通过校企合作提高学校办学水平和人才培养质量；三是获得真实的现场教育环境，这对学生实践能力、创新能力、职业素质的培养具有重要的意义；四是使部分学生尤其是贫困学生通过工学结合获得合理报酬；五是通过与企业合作为教师进一步发展奠定基础。
二、校企合作的利益协调机制与可行性
1、政府层面：目前我国政府机构对于校企合作并没有形成完善的管理机制，利益协调机制也只是形式上的一些文件引导，缺乏监督及执行机制，所以不能很好地进行管理。在实际运行过程中校企合作的盲目性、利益分配的狭隘性就非常明显。
2、校企双方：企业是经济部门，学校是教育部门，两者价值取向不同，校企双方要形成定期交流、走访制度；学院要经常走访本地区的相关行业、企业，召开座谈会，悉心听取他们对学校教学、科研、管理及社会服务等方面的意见，这对于增进校企之间的感情，促进校企深度合作很有意义。
2校企合作的动力机制
2.1校企合作的需求驱动
一、校企合作的需求驱动机制
社会的需求、企业的需求和学生的需求共同构成校企合作的需求机制，需求的刺激要求校企双方必须建立密切的合作关系以培养社会需要的人才。
二、校企合作的需求驱动机制的可行性
尽管理论上需求产生供给，但由于学校传统教学思维的局限性，及企业利益追求的物质性，使得在校企合作层面忽略社会及学生需求，仅仅把合作停留在机械师地毕业实习或每日重复的技术操作。
2.2校企合作的利益驱动
一、校企合作的利益驱动机制
这主要包括几方面的利益。首先，对于政府来说，通过校企合作，可以推动教育尤其是职业教育的发展，解决经济社会发展对人才的需求，缓解社会就业压力，还可以缓解政府对教育投资紧张的问题等等。
对于高职院校来说，可以解决学校实习实训基地不足、设施设备落后的问题，可以解决人才培养与社会脱节的问题，可以进一步推动学校教育教学改革，提高教育教学质量，可以充分利用企业的技术力量与企业联合开展科研技术攻关，提高学校科研能力和水平等等。
对于企业来说，可以获得满足本企业需要的高技能人才，缓解人才不足、水平不高的问题，可以依托学校为企业员工提供在职培训，可以依托学校进行技术研发，提高企业的科技创新能力，还可以得到政府政策资金等方面的优惠等等。
二、校企合作的利益驱动机制的可行性
在具体实施过程中，政府的重宏观调控轻微观监督、学校的重知识教学轻能力培养、企业的重眼前利益轻长远发展都给利益驱动机制的形成构成了很大的难题，尤其是企业。市场经济的日益成熟及高职教育校企合作的探索实践，为构建利益驱动的校企合作运行机制准备了条件，从转变合作观念入手，提升学校与企业合作的能力，建立合作的利益基础，探索市场体制下的校企合作长效机制，成为当前推进高职教育校企合作深入发展的重要方向之一。
2.3校企合作的政策驱动
一、校企合作的政策驱动机制
由于我国目前还处于社会主义市场经济初级阶段，各种体制还不完善，完全依靠市场自发调节还有很多弊端，因此，对于校企合作而言，需要政府弥补市场调节的不足，通过出台政策措施来引导校企合作的健康发展，这就是校企合作的政策驱动机制。
二、校企合作的政策驱动机制的可行性
国家虽然出台了《职业教育法》，但地方政府并未在《职业教育法》允许范围内制订具体实施条例，来规范、指导高职教育的校企合作，没有从法律层面上建立有效的校企合作政策驱动机制，对校企合作中的学校、企业双方的权利和义务缺乏必要的监督和约束，从法律上对各自利益的保护还不够，尤其是对企业的利益保护不够。三者既追求各自的价值目标，又互为要素资源，成为各自求得生存、参与竞争、持续发展的不竭动力。
3校企合作的评价机制
3.1校企合作的评价机制
校企合作的评价机制，是指合作各方通过怎样的方式来检验与评估校企合作教育的开展情况以及开展效果。评价机制是保障校企合作教育质量和效果的重要措施之一。校企合作是一项开放的社会行为，参与各方包括学校、企业、社会以及政府都希望获取这方面的信息，因此，对校企合作的评价应该向全社会公布。
3.2校企合作评价机制的可行性分析
对校企合作进行客观科学的评价，能够很好的把握校企合作的进展度和顺畅性，能够促进校企合作理论与实践的紧密结合，提高校企合作的深度和高度，因此成立相关部门对校企合作的工作进行跟踪评价，是非常必要的，也是可行的，最根本需要政府出面，建立权威的管理机构进行评价监督，微观上增加管理力度，保障校企合作的顺利有效开展。
参考文献：
[1]丁金昌，童卫军，黄兆信.高职校企合作运行机制的创新[j].教育发展研究，2008（17）
[2]刘一兵.构建高职互惠双赢的校企合作长效机制[j].价值工程，2012（20）
[3]王宁，构建校企合作综合评价体系的思考[j].中外企业家，2011（14）
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常见的几种网络安全问题
1.陷入网络游戏中欲罢不能，玩了第一级，就想玩到第二级、第三级……玩者在游戏过程中为了获得荣誉、自尊，不惜出卖友谊、信誉，对同伴欺骗、讹诈甚至施暴。
2.玩游戏不仅花费他们所有的业余时间，而且一旦上瘾就很难控制自己甚至不想上学，经常旷课、逃学，成绩下降，导致退学。
3.网络还隐藏着其它陷阱。网上聊天交友是学生喜欢的“节目”，但在虚拟环境下交网友比现实生活中要更加警惕，以防上当受骗。
4.过度使用互联网，使自身的社会功能、工作、学习和生活等方面受到严重的影响和损害。长时间的上网会造成不愿与外界交往，行为孤僻，丧失了正常的人际关系。
上网要警惕哪些心理健康问题
1.计算机依赖成瘾。使用者没有任何明确目的，不可抑制地长时间操作计算机或上网浏览网页、玩游戏等，几乎每天上网5-6个小时，常熬夜上网，网瘾日益严重。
2.网络交际成瘾。在现实生活中不愿和人直接交往，不合群，沉默寡言，但喜欢网络交际，经常上网聊天或通过其他网络交流方式与人交流思想情感，一天不上网交际就浑身不舒服。
3.网络色情成瘾。上网者迷恋网上的所有色情音乐、图片以及影像等。有小时以上用来漫游色情网站的人，就有色情成瘾的嫌疑。11专家指出每周花费．
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4.强迫信息收集成瘾。这包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息。
5.游戏成瘾。包括不可抑制地长时间玩计算机游戏，这是较普遍存在的现象，不但用家中的电脑可以轻松地进行连网游戏，遍街的电脑网吧更是绝佳的去处，既可以逃避家长的耳目，还可众人一起连机，使游戏更加的刺激有趣。
6.如果一段时间不能上网，就会产生失落感、焦虑症、空虚感，烦躁不安，想找人吵架或想攻击别人；有的心情郁闷，产生悲观厌世情绪和自杀念头。
如何摆脱网络成瘾症
如果你觉得网瘾太大，自己抵抗力太小，那么以下的三条具体建议，可以帮助你预防网络成瘾症：
1.不要把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪的工具。“借网消愁愁更愁”。理由是，上网逃脱不了现实，逃得过初一，逃不过十五。更重要的是，因为你的上网行为在不知不觉中已经得到了强化，网瘾加重。
2.上网之前先定目标。每次花两分钟时间想一想你要上网干什么，把具体要完成的任务列在纸上。不要认为这个两分钟是多余的，它可以为你省10个两分钟，甚至100个两分钟。
3.上网之前先限定时间。看一看你列在纸上的任务，用1分钟估计一下大概需要多长时间。假设你估计要用40分钟，那么把小闹钟定到20分钟，到时候看看你进展到哪里了。
总之，我们在享受高科技带来的全新概念时，不能忘记很重要的一个原则：网络的精彩绝伦、快速便捷以及其他的种种优点都不能完完全全地替代现实生活，网络生活只能作为现实生活的一部分。
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上网应小心网络陷阱
不可否认，互联网确实开拓了我们的视野，丰富了我们的生活，但是互联网上也存在着大量的陷阱。如果不能认识到这些陷阱的危害并预防它们，那么，互联网带给我们的恐怕不再是鲜花和美酒，而是财物的浪费、秘密的泄露，更有甚者会危及到人身的安全。
“网络陷阱”到底有几种，如何破解？根据近年来网络陷阱的表现大致可以分成四大类：病毒陷阱、色情陷阱、感情陷阱以及金钱陷阱。
1.病毒陷阱。病毒陷阱是网上最常见的一种陷阱。电脑病毒是一种经过恶意设计，能隐蔽运行和自我复制、具有破坏力和不良表现欲的计算机软件，它们在用户不注意的时候侵入计算机系统，破坏用户文件，窃取用户隐私，强迫用户浏览不良站点。因特网的广泛应用，使得病毒的制造和传播空前活跃，带有黑客性质的病毒和嵌入网页的恶意代码大量涌现。由于个人计算机系统的天生脆弱性与互联网的开放性，我们将不得不与病毒长久共存。
应对措施：对付病毒陷阱的最有效方法就是选择一个合适的在线杀毒软件，并随时升级它的防毒代码，对可能带有恶意代码的不良网站保持警惕，在没有通过病毒检测前不要轻易打开来路不明的文件。
2.色情陷阱。色情陷阱是互联网的一大毒害。因为各个国家法律不同，所以色情陷阱是长期存在的。目前出现了一种依托色情网站的恶意拨号软件，用户在浏览该网页时会受到诱惑而下载运行它，此时，配有“猫”的电脑会自动拨打国际长途，给用户造成巨额话费。
应对措施：对付这类陷阱的最根本方法就是不去浏览色情网页，转移自己的注意力，如听听音乐、打打球等，使自己的兴趣逐渐转移到健康的活动上去。．
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3.感情陷阱。感情陷阱是上过网的青年男女的困惑。不少人热衷于去聊天室找异性聊天。沉迷于精神恋爱之中，这不仅耗时劳神，而且还有一定的风险性。有人想把网上恋情向现实生活中扩展，则大多不能如意。有心理变态者专门扮作异性去谈情说爱，还有人通过网络搞爱情骗局，险象环生。
应对措施：对付这种陷阱，关键是要有定力，端正自己的上网观，不做有悖于道德和为人准则的事情。
4.金钱陷阱。金钱陷阱是目前网络新产生的一种危害极大的陷阱，陷阱设计者的最终目的就是骗到钱，主要有这么几种方式：
一是网络传销。交钱入会，靠发展下线赚钱，上线赚下线、下下线的钱；与传统传销相比，网络扩散范围更广、速度更快，而且传销的产品也不仅限于化妆品、药品等实物，还包括计算机软件、各种信息等。
二是网上竞拍。此种骗术主要是找“托儿”或者自己哄抬拍品价格，以诱人上当，高价将拍品买走。国内目前还没有相应的法规对此种行为进行有效约束。如果你要参加商品或藏品竞拍的话，一定要了解拍品的价值及市场定位，可千万不要在轮番叫价中上了拍主及“托儿”的当。
三是邮件行骗。网上“幸运邮件陷阱”的制造者常常转换地点，在网上发出无数的电子邮件，信中说：“阁下收到的是‘幸运邮件'，只要你按照信中的地址寄出小额幸运款，幸运则会降临，你将收到数以万元计的汇款，如果你有意失去这次机会，噩运将会长久地追随……云云。”如果你真信了这套胡诌，把钱寄了出去，那么你等到的将是无休止的后悔。
四是短信诈骗、电话诈骗。
应对措施：对付这类陷阱就是不能贪图小便宜，不要轻易向个人或不知名的小型网站寄钱或者透露你的信用卡。
上网应遵守的道德准则和规范．
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1.讲究社会公德和IT职业道德，用掌握的计算机知识技术服务社会，造福社会，自觉维护国家安全和社会公共利益，保护个人、法人和其他组织的合法权益，不以任何方式、目的危害计算机信息系统安全。
2.珍惜网络匿名权，做文明的“网民”。
3.尊重公民的隐私权，不进行任何电子骚扰。
4.尊重他人的知识产权，不侵占他人的网络资源。
5.尊重他人的知识产权、通信自由和秘密，不进行侵权活动。
6.诚实守信，不制作、传播虚假信息。
7.远离罪恶、色情信息，不查阅、复制、制作或传播有害信息。
8.遵守《全国青少年网络文明公约》：
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《校园电子商务发展中的问题与对策》作文吗？以下是小编收集整理的《校园电子商务发展中的问题与对策》，仅供参考，欢迎大家阅读《校园电子商务发展中的问题与对策》。