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语文基础模块知识点作文 语文基础模块知识点归纳文案：
语文基础模块下基础知识复习
第一单元
一合欢树
一、文学常识
史铁生，北京人，当代作家。代表作品：《我的遥远的清平湾》（小说）、《我与地坛》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《务虚笔记》（长篇小说）等。
二、字词注音
敷灸虔诚瘫痪瞎逛够呛
三、解释词语
虔诚：侥幸：
稀奇古怪：够呛：
四、文章主旨
本文是一篇情深意切的怀人散文。文章前半部分以时间为线索追忆母亲，后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思考，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者的内心痛苦。
五、合欢树的寓意
合欢树在作者心中占有特殊位置。合欢树是作者个人命运的写照，是作者和母亲之间情感的凝聚和象征，寄托了母亲对儿子的美好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念，也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。
二善良
一、文学常识
王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说。
二、字词注音
恃圭臬滥用戚戚参透凄厉
三、解释词语
不足恃圭臬
弘扬以逸待劳
超拔参透
四面楚歌滥恶
四、文章主旨
人性之美，美在求善。作者针对新形势下人们对“善良”的一些错误认识，站在人类发展和社会发展的高度对“善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发，赋予“善良”许多新的美好而深刻的内涵，热情讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人性进行深刻的思考。
三人生的境界
一、文学常识
冯友兰（1895-1990），字芝生.河南人。著名的哲学家、哲学史家、教育家。曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入《三松堂全集》。
二、加点字注音并解释词语
觉解宇宙遵循
崇高无明给予
三、人生的四个境界
自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。
四父亲的手提箱
一、文学常识
奥尔罕?帕慕克（1952—），土耳其作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星，2006年诺贝文学奖得主。
二、字词注音
腼腆棱角寥寥尴尬愧疚殊荣
三、解释词语
大大咧咧敬而远之
一事无成无所不在
由此及彼错综复杂
索然无味谈笑风生
无忧无虑手足无措
四、文章主旨
文章以父亲的手提箱为线索，讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响，表达了对父亲深深的怀念，并阐述了自己对文学创作的主张。
第二单元
五科学是美丽的
一、文学常识
沈致远，旅美物理学家。
二、字词注音
深奥枯燥旷世奇美瞩目炫耀
不谙世事翩翩起舞迭代孜孜以求
三、解释词语
美不胜收其乐融融
雍容华贵孜孜以求
价值连城叹为观止
四、文章主旨
文章以独特的视角、丰富的事例，阐发了对科学的思考，叙写了物理学之美、天文学之美和数学之美，揭示了科学美的意蕴，展示了科学世界的无穷魅力。
六南州六月荔枝丹
一、文学常识
贾祖璋，著名科普作家。
二、字词注音
棕褐色红缯紫绡醴酪龟裂渣滓贮藏
宠幸焦核祠堂记载萌蘖瓤肉绛囊
三、解释词语
不了了之钻牛角尖
因地制宜兼程
四、说明顺序和说明方法
由表及里、有主到次的逻辑顺序。
打比方、举例子、摹状貌、列数字、引用
七飞向太空的航程
一、字词注音
橘红色乾坤酝酿苛刻辉映
开辟轨道横亘可供借鉴耸入云天
二、解释词语
拔地而起不同凡响
三、相关载人航天新闻事件
1、2003年10月15日，神舟五号
2、2005年10月12日，神舟六号
3、2008年9月25日，神舟七号
4、2012年6月16日，神舟九号
5、2013年6月11日，神舟十号
6、2016年10月17日，神舟十一号
八中秋月
一、文学常识
竺可桢，浙江绍兴人，气象学家、地理学家，现代气象事业的创始者。
二、字词注音
仕女正弦顶礼膜拜姗姗来迟手胼足胝
三、解释词语
顶礼膜拜：
姗姗来迟：
手胼足胝：
第三单元
九边城
一、文学常识
沈从文，原名沈岳焕，现代作家。
二、字词注音
茶峒山岨篙俨然慷慨暧昧名誉怜悯
篁竹孤雏眸子黄麂嗾屯戍窸窸窣窣
三、解释词语
心安理得：惆怅：
俨然：慷慨：
四、课文主要内容
课文节选部分，描写了湘西的自然风光和淳厚善良的民风，展示了爷爷和翠翠生活上相依为命，情感上相濡以沫的祖孙亲情，透露着祖孙凄婉、孤寂的心情，带着浓厚的人情、人性味道。
十林黛玉进贾府
一、文学常识
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，原名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。本书前80回由曹雪芹所著，后40回高鹗（一说是无名氏）续，程伟元、高鹗整理。
二、字词注音
敕造阜盛嬷嬷呜咽赤金盘螭璎珞圈窄裉袄
便宜幄庑宸蜼醢錾银莳罽觚小幺儿
绦惫懒罥笑靥颦脍炙人口璀璨渎职
三、解释词语
敛声屏气：功名利禄：
无与伦比：鼎力相助：
四、人物出场方式
王熙凤：未见其人，先闻其声。
贾宝玉：先抑后扬。
林黛玉：从三个角度（众人眼中、凤姐眼中、宝玉眼中）展示人物性格。
十一士兵突击
一、文学常识
兰晓龙：军旅作家
二、字词注音
默契沮丧濒临斛树林
二、解释词语
强弩之末默契
精疲力竭濒临
摇摇欲坠油尽灯枯
意味深长遥不可及
三、文章精神
通过描写三个普通士兵参加特种兵选拔赛最后环节的过程，体现了“不抛弃、不放弃”的战友深情。
十二林教头风雪山神庙
一、文学常识
施耐庵（1296～1371）元末明初的小说家，字肇瑞，号子安，别号耐庵。他根据民间流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说《水浒传》。
二、字词注音
賫发迤逦恶了太尉馔不省得仓廒彤云
庇佑央浼搠扎剜
三、解释词语
1．賫发：2．迤逦：
3．彤云：4．庇佑：
四、人物形象
选文表现了林冲思想的转变，从开始的苟且偷生、心存幻想，到最后的奋起反抗。在林冲的身上集中体现了“官逼民反”的文章主旨。
第四单元
十三荷塘月色
一、文学常识
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，逝于1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。
二、字词注音
蓊蓊郁郁踱着弥望点缀倩影袅娜霎时酣眠
三、解释词语
蓊蓊郁郁：弥望：
袅娜：酣眠：
倩影：没精打采：
十四世间最美的坟墓
一、文学常识
茨威格，奥地利著名作家。
托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家，以长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》著称。
二、字词注音
1.词语积累
尘嚣chénxiāo荫庇yīnbì禁锢jìngù飒飒sàsà穹隆qiónglóng
墓冢mùzhǒng
2.多音字
空kòng地挖空kōng
3.形似字
当即jí既jì然
三、解释词语
尘嚣：墓冢：
荫庇：饱经忧患：
禁锢：栅栏：
十五画里阴晴
一、文学常识
吴冠中，著名画家。
二、文章“起、承、转、合”的结构方法。
十六洛阳诗韵
一、文学常识
叶文玲，现代作家。
二、字词注音
凝结璀璨馈赠笃诚阙贬谪姹紫嫣红
岚氤氲棹
三、解释词语
古色古香车水马龙
笃诚姹紫嫣红
氤氲贬谪
四、文章通过总分的结构方式，展示了洛阳的“古、美、绝、奇”的特点。
第五单元
十七现代诗二首
一、文学常识
艾青，原名，我国著名诗人。
戴望舒，原名，20世纪30年代派代表诗人。
二、字词注音
嘶哑彷徨寂寥惆怅彳亍颓圮
三、诗歌主旨
《我爱这土地》一诗采用象征手法，借助一只鸟对土地表达至死不渝的感情，表达了作者对祖国深沉的爱。
《雨巷》一诗采用象征和暗示的朦胧手法，表达了作者在大革命失败后陷于惶惑迷茫的心境，既怀希望，希望又很渺茫的矛盾心理。
十八雷雨
一、文学常识
曹禺（１９１０－１９９６），原名，原籍为湖北潜江，现代著名家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。
二、字词注音并解释
惊愕（）汗涔涔（）
敲诈弥补（）伺候（）
谛听（）见地（）
昧心财（）窟窿（）
江堤（）
三、文章主旨
戏剧通过描写一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，深刻揭示了这个大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾。
十九窦娥冤
一、文学常识
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，被称为“中国的莎士比亚”。
二、字词注音
着做公的刽子手带枷刑宪盗跖错勘亲眷杳无音信
前合后偃瀽罪愆湛湛青天苌弘化碧亢旱
三、解释词语
杳无音信罪愆
第六单元
二十一唐诗二首
一、文学常识
李白，我国唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。《将进酒》是汉乐府曲名，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一首劝酒诗。
白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，著有《白氏长庆集》。
二、字词注音
金樽还复来烹恣欢谑径须沽酌裘
贾人恬然瑟瑟幽咽蛤蟆铮悯徙谪荻
钿篦呕哑嘲哳
二十二宋词二首
一、文学常识
（1）苏轼，文学家。字，号，词派的代表人物。念奴娇是名。
（2）柳永，词人。原名，字，后改名，字。雨霖铃是名。
二、字词注音
羽扇纶巾酹凝噎骤雨
二十三师说
一、文学常识
韩愈，代家、家。字，唐代运动的倡导者。是唐宋八大家之首，唐宋八大家指、、、、
、、、八人。
二、字词注音并解释
句读（）或不焉（）
谀（）郯子（）
老聃（）蟠（）
三、文言知识点归纳总结。
一、虚词
1.乎
（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较)
（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）
（3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”）
（4）嗟乎！师道之不传也久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）
2.而
（1）人非生而知之者（连词，表承接）
（2）惑而不从师（连词，表转折）
（3）吾从而师之（连词，表承接）
(4)择师而教之（连词，表承接）
(5)授之书而习其句读者（连词，表并列）
(6)小学而大遗（连词，表转折）
(7)则群聚而笑之（连词，表修饰）
3.之
（1）古之学者必有师（助词，的）
（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）
（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）
(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）
(5)师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）
(6)欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）
(7)圣人之所以为圣（代词，指代这件事）
(8)彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）
(9)句读之不知，惑之不解（助词，宾语前臵的标志）
(10)巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）
（11）郯子之徒（代词，这，这一类）
（12）六艺经传皆通习之（代词，这，这一类）
（13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）
4.其
（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）
（2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）
（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）
（5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是……吗？”）
5.于
（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）
（2）而耻学于师（介词，向）
（3）于其身也（介词，对于）
（4）皆出于此乎（介词，从）
（5）不拘于时（介词，表被动，被）
6.也
（1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）
（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）
（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）
（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）
二．实词
1．通假字
（1）师者，所以传道受业解惑也同，
（2）或师焉，或不焉。同，
2．古今异义
（1）古之学者必有师古义：
（2）师者，所以传道受业解惑也古义：
（3）是故，弟子不必不如师古义：
（4）是故，无贵无贱，无长无少古义：
（5）吾从而师之古义：两个词。，
（6）今之众人古义：
（7）小学而大遗古义：
3.一词多义
（1）师
a古之学者必有师（名词，）
b师道之不传也久矣（动词，）
c吾从而师之（名词的意动用法，）
d吾师道也（名词作动词，）
（2）传
a师者，所以传道受业解惑也（动词，）
b师道之不传也久矣（动词，）
c六艺经传皆通习之（zhuàn，名词，）
（3）道
a传道受业解惑也（名词，）
b师道之不传也久矣（有“”的意思）
c道相似也（名词，）
（4）惑
a惑之不解（名词，）
b于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，）
c惑而不从师（动词，）
4.词类活用
（1）吾师道也（名词意动，）
（2）吾从而师之（名词的意动用法，）
（3）而耻学于师（形容词的意动用法，）
（4）孔子师郯子（名词意动用法，）
（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词，）
（6）小学而大遗（形容词作名词，）
（7）吾未见其明也（形容词作名词，）
（8）惑而不从师（形容词作动词，）
（9）是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，）
三、文言句式
1.判断句
（1）师者，所以传道受业解惑也（2）道之所存，师之所存也
2.介词结构后臵
（1）而耻学于师（2）师不必贤于弟子
3.宾语前臵
句读之不知，惑之不解
4.被动句
不拘于时（介词“于”表被动）
四、重点句子翻译
1.师者，所以传道受业解惑也
译文：老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。
2.人非生而知之者，孰能无惑？
译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？
3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
译文：我是向他学习道理的，哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？
4.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译文：因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道存在的地方，就是老师所在的地方。
5.是故，圣益圣，愚益愚。
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议论文的知识点
议论文阅读知识点
1、三要素：论点、论据、论证
2、三要素之间的关系：用论据来论证论点
3、怎样判断论点
（1）含义：论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。
（2）论点格式：什么怎么样l
（3）找论点的方法：
第一步：看题目。题目不是论点，就是论题。
论题与论点的区别：论点一般用主谓，有时也用动宾短语；论题是议论的范围或对象。格式：什么。
例：这个题目的作用是什么？
答：题目提出议论的范围（论题）或提出了本文的论点。
第二步：看第一段。如第一段有几句话，则先看结尾的一句，再看开头；如第一段的后面几句话是对第一句的解释，则看第一句话。
①如有一句名言，然后再有一句作者的语言，那么，把作者的语言作为论点
②如只有一句名言，则可以把这句名言直接作为论点。
（注：一般情况下，名言不直接作为论点，而作为道理论据）
③如论点直接出来，则叫作点出论点或提出论点；如论点通过故事或名言出来，则叫作揭示论点或引出论点。
第三步：看结尾段。
例：最后一段的作用是什么？
答：归纳论点或强调论点
（注：如果论点在标题，第一段和结尾段，则看第一段）
4、论据类型：道理论据和事实论据。
5、论据的一般作用：论证论点。
6、论证方法及其作用;
①作用：用的论证方法来论证论点。
②举例论证：论据充分，论证有力，具有说服力，事实胜于雄辩。
（注：如用了第二个事例，则再加上“更”）
③道理论证：是经验的总结，具有权威性，科学性，使论证有力，具有说服力。
④对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法
作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻
注意：如只有一方面，那么是正面或反面论证；如两方面都具备，那么就是对比论证（或正反对比论证）
⑤比喻论证：化深奥为浅显，容易使人接受。
⑥在驳论文中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。
7、议论文的结构层次
（1）基本结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
（2）常见结构形式有横式和纵式两种。
①横式有并列式结构、对照式结构和总分式结构。)
A、并列式结构是指在论证中心论点时，从几个平行的角度，分头论证中心论点
B、对照式结构是指文章中，将几个分论点或几个论据进行对照，形成鲜明的对比，从而突出中心论点。
C、总分式结构是先提出中心论点，然后围绕中心，从不同的角度提出分论点进行论述，最后进行总结。
总分式的结构形式可分为“先总后分”“先分后总”和“总分总”三种基本形式。
②纵式有层进式结构和起承转合
层进式结构，也叫层层深入式结构，它采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，来论证中心论点，从而由小到大，由浅入深，把道理说深说透。
（3）在驳论文中，一般结构形式是：树靶子——揭实质——论危害——作结论（正面论点）
8、语言特点：准确、严密、有强烈的感情色彩
9、从论证方式来看,议论文又分为立论和驳论两种
议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)
一、论点的特点：①正确②鲜明
归纳论点的方法：
1、标题
2、文章开头
3、结尾
4、中间：
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……)
③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。
注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
二、论据
事实论据(如现实事件、历史事实、统计=材料材料、具体数字等)
理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)
归纳论据的要点：××人怎么做(与论点密切相关的方面)结果
注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。
三、论证方法及其作用
举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。
1、例证法(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。
2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。
3、喻证法(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。
4、对比法(讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
分析议论文的表达方式
1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。
2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。
五、议论文的语言特点：严密、准确
六、论证方式：立论和驳论
七、论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
[思路分析]
不清楚你说的是阅读议论文还是写作议论文，下面简单介绍一下议论文的一些特点
[解题过程]
一、议论文的特点在于它的论述性
议论文的种类很多，有立论文、驳论文，有评论、杂感、讲演稿……但无论哪一类议论文，都是运用概念、判断、推理的逻辑形式，运用分析和综合的方法，通过证明或反驳来阐明见解和主张。
议论文在说理的过程中，也穿插着记叙、说明等成分，但议论文中的记叙和说明，是为了交代写作背景、提供议论对象、陈述事实论据，从而直接或间接地为说理服务。
议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的，论证方法多种多样，多数议论文是综合运用几种方法的。
议论文一般按照\"提出问题--分析问题--解决问题\"的逻辑顺序行文，因而在结构上便形成了议论文的三部分，即引论、本论和结论。
议论文论述性的特点，决定了它语言的概括性、抽象性以及准确性、严密性、鲜明性。有些议论文在抽象的议论中，语言虽也具体生动，但主要还是它的概括性和抽象性。
二、议论文三要素
阅读议论文，首先要把握论点、论据、论证三个要素，此外，还要把握文章的结构和语言。阅读不同类型的议论文，可以采用不同的方法和步骤，比如有的可以先寻找论点，有的可以先分析结构。下面就立论文、驳论文以及杂文的学习方法作一点提示。
先说立论文。
1．找出中心论点。中心论点所处的位置或文首，或篇末，或论述过程之中，有的文章标题便是中心论点。辨识中心论点的方法是：一看能否统摄全篇，切不可把某个分论点误作中心论点；二看是否明确的判断，是否完整的句子，因为论点是作者看法的完整陈述。有的文章没有把中心论点明确地表述出来，或者表述不很集中，这就要靠读者自己归纳了。
2．理出文章结构。把握了论点，立论文的结构也就十分清楚了，除了一些杂文、讲演稿之外，一般立论文章，多为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，这是很容易划分的。
3．辨析文中论据。辨析论据首先要分清两类论据：事实论据主要指事例、史实、数字等，道理论据包括经典著作、名人名言以及科学原理等。辨析论据还要明白每个论的作用：是用来证明中心论点的，还是证明某个分论点的。对于连续列举的向个事例论据，还应当分析它们排列的次序和叙例的详略。
4．分析论证过程。要辨识举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法；要具体分析全文的论证层次，分析分论点之间的层次，分析论证段的层次。可借助一些语言标志，弄清各段之间、分论点之间的内在联系，明白它们或并列、或对照、或总分、或层进的关系。如：设问句表示开启下文，展开下一层的论述；\"无独有偶\"表示引出相关的材料；\"诚然\"表示转入相反的内容；\"再说\"表示推进一层；\"总之\"表示由分到总或作出结论……论证段一般可分为三小层（也可分为四小层，即将中间一层分作两层，即将中间一层分作两层）：第一层为小论题或分论点，第二层或正反事实对比，或引名言作阐发……第三层或归纳或引申。
5．体味论述语言。论述语言由于较为抽象概括，内涵丰富，需要反复琢磨。有的关键性语句，要联系作品背景和全文内容来理解；有的长句子，可结合语法分析来弄懂。
阅读驳论文，除了参照阅读立论文的方法外，还有几点需要指出：
驳论文一般都在开头摆出敌论。要能分清敌论论点和敌论论据。
作者的正面观点（即中心论点）是和敌论论点针锋相对的。有的驳论文在亮出敌论后就随即提出正面观点，如《俭以养德》，有的驳论文非但开头不提，甚至全文都未用一个完整的句子加以表述，如《\"友邦惊诧\"论》，这就需要自行归纳。
反驳的方法，从反驳对象看有驳论点、驳论据、驳论证三种，从表达方法看有归谬法、反证法、矛盾法等，要能在阅读中辨明类型并理解其作用。
驳论文的语言逻辑性极强，感情色彩极为鲜明，常用反语、反问、摹拟等修辞手法增强驳论的效果，这些都必须细细体味，用心理解。
阅读杂文要重视对结构和语言的分析。杂文是文艺性的议论文，常常借用民间传说、寓言笑话、历史典故等，夹叙夹议，把抽象的道理蕴涵在生动的形象之中，因而是其结构往往不同于一般议论文的三大块。我们须从段与段间的内在联系，首先剖析它的结构层次，透过\"叙\"的现象，理解\"议\"的实质，然后悟出它的中心论点。杂文的语言寓庄于谐，蕴涵哲理，要咀嚼，要领悟。
其他类型议论文的阅读方法大同小异，限于篇幅，不再赘述。应当指出的是，阅读方法不是固定的、刻板的，须视具体情况灵活运用。
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1、关汉卿，号 己斋叟 ，金末元初人，元代戏曲家。 本色 派代表，其代表作有《窦娥冤》(全名《 感天动地窦娥冤 》)、《救风尘》、《望江亭》 、 《单刀会》 、《拜月亭》 。
2、元曲四大家及各自代表作分别是关汉卿的 《窦娥冤》 、 白朴 的
《墙头马上》《梧桐雨》、 马致远的《汉宫秋》 和 郑光祖 的 《倩女幽魂》 。文采派的代表作家是王实甫 ，他的代表作品是 《西厢记》。另外，纪君祥的
《赵氏孤儿》 是中国在西方影响深广的一部元杂剧。
3、元曲的组成包括两类文体：散曲和 杂剧 ，其中，散曲又包括 小令 和
套数。元杂剧一般由四折组成，有些四折之外还有 楔子 ，它起 序幕 或
过渡 的作用。杂剧的舞台演出由唱 、 科 、 白 三部分组成。角色由 末 、 旦 、 净 三大类组成。
4、曹禺，原名万家宝 ，著名现当代剧作家，解放前著有《雷雨》 、《日出》 、
《原野》 、 《蜕变》、 《北京人》等话剧，其中《雷雨》 标志着中国话剧艺术开始走向成熟。
5、威廉·莎士比亚(1564—1616)，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人。被称为“四大悲剧” 《哈姆莱特》 、 《奥赛罗》 、 《李尔王》 、《麦克白》 代表着他艺术的顶峰。本·琼生曾如此评价莎士比亚：他不属于一个时代，而属于所有的世纪。
6、柳永，字 耆卿，原名三变 ， 北宋 时期词人。因排行第七世称柳七 ，又称为柳屯田 。他的词集名叫《乐章集》 ，流传下来的有二百多首。“凡有井水饮处即能歌柳词”(叶梦得《避暑录话》卷下)。
7、苏轼，字 子瞻 ，号 东坡居士，与 苏洵 、 苏辙并称“三苏”，诗歌与
黄庭坚 齐名，合称“苏黄”。词上，扩大词的表现范围，开宋代豪放词先河，词风与辛弃疾相近，合称“苏辛”。苏轼的散文也非常出色，他是“唐宋八大家 ”之一。
8、辛弃疾，字幼安 ，号 稼轩 ， 南 宋伟大的爱国词人，与苏轼同为豪放派代表，有词集 《稼轩长短句》。
9、李清照，号易安居士 ，北宋末、南宋初期女词人， 婉约派代表人物，著有
《漱玉词》 。一生经历可以宋室南迁为界，分作前后两个时期。
10、词，诗歌的一种。又称长短句 、曲子词 、诗余 。始于唐，定型于五代，盛于宋。词最早起源于民间，后来，文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词 ”或“依声”。按长短规模分，词大致可分小令 (58字以内)、 中调 (59至90字)和长调(91字以上，最长的词达240字)。按创作风格分，大致可以分成婉约 和 豪放。
11、《汉书》是我国第一部纪传体断代史。《张衡传》选自范晔 的《后汉书》 ，
前四史指 《史记》 、《汉书》 、 《三国志》 、 《后汉书》 。
12、蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家，著有《随笔集 》。帕斯卡尔，17世纪法国数学家、物理学家、思想家，他的名言是人是一根能思想的苇草 。
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1、戴望舒，浙江杭县(今余杭)人，中国现代派诗人。《雨巷》是其成名之作，并由此获“雨巷诗人”的称号。
2、《再别康桥》作者徐志摩，浙江海宁人，现代诗人、散文家，是新月派主要诗人。
3、《大堰河——我的保姆》作者艾青，浙江金华人，现代诗人。
4、《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修定的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
5、《战国策》是西汉刘向根据史料编定的，共33篇，属国别体史书。主要记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。
6、《史记》，西汉司马迁著，我国第一部纪传体通史，原名《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪”、 “三十世家”、“七十列传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。《史记》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无 尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 与司司马光并称为“史界两司马”，与班固并称“班马”。司马迁另有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，其坚毅之品质为历代传颂。
7、鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的真实写照。1918 年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有小说集《呐喊》(包括《狂人日记》《阿Q正传》《药》《孔乙己》 等)、《彷徨》(包括《祝福》《伤逝》等)、《故事新编》;散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》《范爱农》等)和散文诗集《野草》;《坟》《华盖集》 《华盖集续编》《二心集》等多部杂文集。《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》。
8、巴金，原名李尧棠，字芾甘，是我国现代著名的小说家、散文家。《家》是新文学第一部畅销小说。主要作品为长篇小说“激流三部 曲”(《家》《春》《秋》)、“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)，中篇小说《寒夜》《憩园》等，晚年所作的散文集《随想录》是其真诚反思“文革”的最 重要的作品。《小狗包弟》选自《随想录》。
9、《记梁任公先生的一次演讲》作者梁实秋。梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代维新派领袖、学者。其著作合编为《饮冰室合集》。
10、《包身工》作者夏衍，浙江杭县人，现代著名剧作家。主要作品有剧本《赛金花》、《上海屋檐下》、《法西斯细菌》。
11、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的著名思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，从记 录的称呼和口气上看是孔子弟子及其再传弟子根据自己的记忆或耳闻的传说写下来的。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方 面。《论语》是有关儒家思想的最重要的经典著作。
12、《大卫·科波菲尔》作者查尔斯·狄更斯，是享誉世界的英国小说家，一生共创作十四部半长篇小说和大量其他作品，是唯一可以与莎士比亚比肩的英语作家。《大卫·科波菲尔》是一部“半自传体”的小说。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《语文基础模块知识点》作文吗？以下是小编收集整理的《语文基础模块知识点》，仅供参考，欢迎大家阅读《语文基础模块知识点》。