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教师作文修改简案作文 教师作文修改简案范文文案：
“保养”作文修改简案
——青岛十七中 刘晶波
修改目的：1、通过修改让作文观点明确，内容充实，语句通顺，条理清楚。
2、提高学生修改作文的能力，师生共享修改作文的快乐和成果。
教学步骤与过程：
一、导语
有人说文章不是写出来的，而是改出来的，这话一点不假。修改，是写作不可缺少的一个重要工序，更是提高作文质量的重要措施。
二、合作修改
出示作文材料
阅读下面的材料，根据要求作文。
保养， 现代汉语词典 解释为：①保护调养，②保护修理使保持正常状态。身体需要保养，车辆需要保养，现实生活中需要保养的远远不止这些。
请以“保养”为题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌处，文体不限。④文体特征鲜明。
（一） 合作探究作文片段（先读后讨论）
文段一：
从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，再到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我们看到了他们的执著与坚定。面对死亡，他们不是跪地求饶、哭爹喊娘，而是挺直身板，迎面而上。他们的地位不在于官职与家世，而是他们面对死亡的那份淡定自若。这是他们保养得好！因为保养身心，他们拥有直面死亡的勇气；因为保养身心，他们拥有不凡的定力；因为保养身心，他们不畏惧死亡。（倒数第三段）
——1班 任君
学生讨论分析优劣：
学生修改建议：
学生修改展示（略）
师生交流修改作品（略）
文段二：（重点修改加黑体字的部分）
车水马路（改为“车水马龙”），繁华幻丽——现代都市的楼越来越高耸、不动生色（改为“不动声色”）的矗立却遮出了“阳光”的透彻与灿烂；城市的行人接踵而至，熟识而温暖的“问候”却越渐少有；踯躅在繁华的都市——霓虹的耀眼没有照亮前行的路，却照清了人们心中因缺失而任意妄为的行径……莫名的虚谎与欺瞒让我们深省：诚信也需要保养。（开头）
“古者皆有死，民无信不立。”当芸芸之众早已倒背如流的“诚信是基石”的俗语响彻穹宇时，现实的昏暗却不尽人意。为什么有老太太不敢轻易接受帮助，独自步履蹒跚劳累的背影？为什么有老人跌撞在马路，无人上前扶起的画面？为什么……这俯拾皆是的情景不禁令人叹息，如今的诚信为何如繁华都市中人情温暖般无敢存息。
或许我们应暂且停憩一下那繁重的步伐，对如何保养着逐渐衰退的如盛树凋零般的诚信沉思。
当我无意间识读了赫塔米勒，这个备受争议的2009年10月的诺贝尔奖获得者的德国女作家时，我体会到了诚信的庄严与肃重。在罗马尼亚郊区的一座临时监狱，一个女孩因诚实坦诚的用 低地 揭露了当权者的丑恶嘴脸而被捕，她伤心悲痛着……是的，她在用自己的生命保养诚信，或许在她心中，政府法律、审判公正早已不可轻信，唯有诚信这如苍穹夜空上的一颗璀璨的明星可以照亮心中的昏暗。于是，她冒着生死抉择的狂风骤雨，用自己的笔杆毅然决然的写下了这辉煌之作。她对诚信的保养是实际的，是真切的。当岁月不惜淹没她的才华，她仍旧在用她铿锵的魂谱写着最真诚最真实的无所寄托者的境况——持之以恒。或许她对诚信的保养没有繁华的雕饰，没有奢侈的装扮，但却如杜鹃啼血般震裂了所有人的冷漠。赫塔米勒——一个真正懂得保养生命最宝贵的本真的作家，不觉令人为其欢呼。
不论是那个出身官宦而不慕容利（改为“荣利”），公爹升为宰相，其不喜反讽“炙手可热心可寒”的易安；还是知非帝旨，不畏权势，拒而弗从的（颜）之仪，他们对诚信的保养是肃穆而令人钦佩的，那种种言行溅落在历史的长河中，激起无数的启迪而化作绝唱。（倒数第二段）
就让这些如秋风萧索后的几片随风飘逝的落叶“卷得诚信如卷来”，让那瑟瑟诚信之风吹醒彷徨在街头的你——珍视：保养这每一朵渐开的黄菊。
——1班 亢姝
学生讨论分析优劣：
学生修改建议：
学生修改展示（略）
师生交流修改作品（略）
学生交流修改心得（略）
（二） 教师总结：应该树立写作的几种意识
1.核心意识：中心突出，感情真挚
（观点要鲜明，事例要丰富，观点和材料要统一，防止无中心或材料观点游离。）
修改文章首先应匡正中心思想。中心是否准确恰当、鲜明突出，是修改文章时必须下的第一刀。唯有将感情明朗化，令思想内容深刻化，方能使文章做到“理扶质以立干”。（晋代大文论家陆机 文赋 ）
2.表达意识：语言流畅，条分缕析
（段落要有层次，排比不可堆砌，平实之中见真彩，防止华而不实。）
一篇文章的语言是思想内容的表现形式，要使文章的语言准确、完美地表达思想内容，就要进行仔细的推敲，对不准确的多余的字、词、句、段进行必要的删、改、调、换、补等修改，做到“言之有物，行而更远”
3.读者意识：自己、同学、老师、他人等
（语言要明白晓畅，不能“哗众取宠”，不知所云；）
吕叔湘先生说：“我写文章总是想到有一位读者坐在我的旁边看我写。”可见其读者意识之强。在写作中，缺乏读者意识的作者只关注“胸中之竹”能否转化为“笔下之竹”， 具备读者意识的作者除此之外，更关注自己的“笔下之竹”能否转化为读者的“胸中之竹”，因此，他要考虑读者的解读心理和解读习惯。
四、结束语
文章不厌百回改。好文章一半在起草，一半在修改。正如叶圣陶先生所说：写完了，从头至尾看一遍，马上自己审核，自己修改，这是一种好习惯。写完了，站在读者的地位，把自己的文章念一遍，看它是不是念起来上口，听起来顺耳，这样做是从读者角度审核自己的文章，也是一种好习惯。这些好习惯养成了，一辈子受用不尽。
板书：
中心突出
内容｛ ｝ 核心意识
材料丰富
作文修改｛
语句通顺
表达｛ ｝ 表达意识
条理清晰
读者意识
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上课铃声响，那简简单单的脚步声就伴随着他来到教室。对于他的脚步声，节奏是特别的。我总觉得，那是几十年来一种宽容与善良所造就的。
只求简单，不要繁杂。他的梦想就是这样而已。但是他注定是个不简单的人，因为在这个日渐黑暗的社会里，他永远是一束耀眼的光亮，照亮着我们的热情与希望。
在讲台上，他永远充满活力。讲课时伴随的动作夸张而且幽默。一个很随意的点头和叉腰都会引来一阵爆笑。有同学说，他因此而可爱。而他的可爱不仅仅只属于他的动作，真正可爱的是他那颗善良的心。
作为他的学生，我本不应该去研究他的声音。但是，我早已在有意无意之间熟悉了他那透露着幸福和沧桑的家乡口音。乍一听，并不悦耳，再一听，得天独厚。他总能和幽默扯上关系，声音也没例外。当他站在讲台上讲着“阴阳怪调“的普通话时，我们会在忍得脸红脖子粗时大笑出来。然后，他会用很无辜的眼神看着我们。让我们在遭受良心谴责的同时还能肆无忌惮的笑。
他的心胸如海般宽广。我想，一个人若能如他一般以微笑面对整个世界，那么也就不枉此生了。在他走过的岁月里，他留下了宽容的痕迹。他的善良总会在一瞬间让人感动，这种感动在看到他坦然的表情时，会化为深深的震撼。对于他，我曾无数次的怀疑，这个世上是不是真的有如此坦然的人，而他却无数次的证明了，有。
他总是不拘小节。在讲台上，他可以将自己发挥的淋漓尽致；在办公室，他能趴在办公桌上呼呼大睡。在他身上，堪称一流的还有他吹牛的功夫。也正是因为他一流的吹牛功夫，才让我们知道了什么是真正意义上的语文课。
在我的读书生涯中，遇到过的老师，善良的不少，博学的也多。可是像他一样能真正做到只求简单，不要繁杂的人却没有。想想，现在的社会不追逐名利的人还剩多少？
也许，他不曾为自己留下过什么骄人的成绩。但是在我们心里，他却留下了永恒的阳光。我深深的庆幸，庆幸自己遇到了如此优秀的老师。因为是他让我看到了希望。对教育的希望。
我的语文老师——周老师。只求简单，不要繁杂。
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家