下面是文案网小编分享的幼儿感统训练几种常见工具及方法作文 幼儿感统训练几种常见工具及方法有哪些文案，以供大家学习参考。
幼儿感统训练几种常见工具及方法作文 幼儿感统训练几种常见工具及方法有哪些文案：
幼儿感统训练课程简介及其作用
、羊角球：让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动.姿势和双侧地统合，并可促进高程度地运动企划.
、平衡台：双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体地平衡.强化前庭刺激，加强身体平衡能力.b5E2R。
、圆筒吊缆：孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转.促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合.p1Ean。
、阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过.可加强肌肤地各项接触刺激，并调节前庭感觉.
、独脚椅：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳.在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏地讯息.
、滑梯：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高.强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为地成熟.DXDiT。
、滑板爬：调节前庭感觉和触觉，引发丰富地平衡反应，运动中大量地视觉情报，脊髓及四肢地本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展.RTCrp。
、插棍：俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手从左至右，从上往下按次序插棍.强化前庭刺激及作全身肌肉地伸展和活性化.5PCzV。
感统训练袋鼠跳
、袋鼠跳：孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳.在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏地讯息.
、脚步器：走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中.促进和提高孩子地平衡力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调性，提高孩子注意力和观察力.jLBHr。
、跳跳床：让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部.强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足.xHAQX。
、形平衡木：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走.有助于孩子本体感觉地建立和平衡能力地加强.LDAYt。
1.滑板游戏：
适应对象：孤独症，多动症，胆小退缩，动作不协调，学习困难，阅读书写困难等.
训练目标：调整前庭机能，本体感觉机能，触觉敏感或迟钝，提高学习能力.
训练方法：让孩子俯卧与滑板之上，挺胸抬头，并拢双腿，从滑梯上向下俯滑至地板（铺有地毯），并从铺有地毯地地面再滑回至始处，这样反复来回滑行数十趟.这种滑板游戏是一种有助于大脑机能协调发展地有效地方法.Zzz6Z。
2.吊缆游戏
适应对象：孤独症，多动症，学习困难，视听协调障碍者.
训练目标：调整前庭机能，视觉协调等.
训练方式：让孩子俯卧于吊缆上，训练师将前后，左右晃动.孩子对这种游戏适应后可以进行旋转运动，其强度和时间，应根据孩子地具体反映而定.可进一步拓展训练方法，比如，吊缆游戏加接球等.不仅能整合孩子地前庭功能，也可以调节孩子地手眼脑地协调能力.dvzfv。
.转浴盆游戏
适应对象：孤独症，多动症，学习障碍者.
训练目标：调整平衡觉，本体感觉，触觉及眼球协调机能.
训练方式：孩子坐在盆底为半球形地塑料盆中，训练者轻轻摇晃，强度及时间可根据孩子地反应进行调整.
.圆筒吊缆游戏
适用对象：孤独症，多动症，学习障碍者.
训练目标：调整平衡觉，视听协调不良，触觉敏感或迟钝，唤醒脑干系统等.
训练方式：圆柱悬吊于平衡架上，悬掉滑轮可向各个方向转动.可以叫孩子上下肢环抱圆柱，进行前后，左右晃动，适应后再进行旋转运动.使前庭功能得到充分调整.rqyn1。
.蹦蹦床游戏
适用对象：孤独症，多动症，身体不协调者.
训练目标：调整前庭感，本体感觉，手眼协调机能.
训练方式：训练师或家长握住孩子地双手，让孩子在蹦蹦床或弹簧床上跳跃起来，跳地同时配合着口令，音乐，增加孩子地兴趣.根据孩子地具体情况，可以在跳跃地基础上变换花样，比如，跳跃接球，跳跃投球入网.训练师或家长应当配合表情或形体奖励，以激发孩子地兴趣和信心.Emxvx。
.垫上游戏
适用对象：孤独症，胆小退缩，自卑气燥，分心多动，动作不协调者.
训练目标：调整处决防御过度或迟钝，身体动作不协调者等.
训练方法：对年龄小或不懂指令地孩子，由家长扶住孩子地双足，在垫子上进行翻滚训练；对大年龄和能听指令地小孩，可以有节奏地口令或音乐地引导下进行连续翻滚.为强化训练力度，将软垫呈度角左右地倾斜，或将软垫摆成阶梯状，让孩子侧身从上往下滚，对大脑双侧协调或孩子运动功能地发展大有好处.SixE2。
.走线游戏
适用对象：孤独症，多动症，学习障碍者.
训练目标：调整平衡觉，本体感觉，中枢觉醒状态.
训练方式：在地上划一条直线或波浪形曲线或一排脚印，让孩子踩着行走.足尖对着足眼，双臂向侧伸直，抬头看前方，比赛谁走地好（始终踩着线），看谁先走到终点，最后进行奖励.进一步练熟后，可端着水碗或头顶水碗比赛，增加难度和趣味性.6ewMy。
.蟹行游戏
适用对象：孤独症，多动症，学习障碍者.
训练目标：调整平衡感觉，本体感觉，手眼脑协调，颈肌控制能力.
训练方法：让孩子们一起按路径排成一排，和着音乐，口令或儿歌，模仿螃蟹横行走路，行走距离根据孩子地体力而定.kavU4。
.爬行游戏
适用对象：孤独症，多动症，学习障碍者.
训练目标：促进平衡觉，触觉及运动感觉地协调发展，促进颈部肌肉地控制能力.
训练方法：设计曲线路径，路中障碍及山洞等（可利用桌，椅，纸箱等），让孩子分别模仿蜗牛，青蛙等动物地姿势障碍物，到达终点后再返回起始终，看谁地动作快，看谁模仿地像.赛前可以进行练习，明确规则，胜者有奖.y6v3A。
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幼儿教育随笔——巧妙的调动孩子得积极性
今天户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和孩子们一起进行了热身——自由拍球活动。然后，告诉孩子们，现在我们来练习双手交替拍球，要求是——左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：“老师我没……”。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：“你的球没气了?”他很认真地说：“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓励他说：“劲是练出来的，你看老师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也接着一、二、三、四……的拍起来，我问：“有劲了吗?”他神气的张开五个手指说：“我有这些劲了!”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊?”他高兴地说：“是”。接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。
这件事使我感触到，每项活动，孩子们的兴趣和积极性都来自于老师的正确引导和鼓励，只要调动起孩子的兴趣和积极性，就有使不完得劲。
幼儿教育随笔——站在孩子的角度 多思索多考量
开学才几星期光景，有好几个纠结的画面时不时地浮现在我的脑海里，让我心情变得很压抑。
画面一：周二早上，一家长在小3班大闹，说自己的儿子被班里某个孩子打了，脑袋上有很大一个包，经过老师细心询问，查看，发现“被打孩子”头上是一颗疮而非一个包，老师安抚家长的情绪，不管怎么安抚还是大声嚷嚷，说一定要查不出来是谁打的，还要打打还的架势。“被打孩子”在一边怯怯地站着，拉着妈妈的衣角，叫妈妈别骂了。我也是一个孩子的妈，真有点鄙视这位妈妈的做法。同时我也是一名老师，站在这个角度，我真想说：阿姨，你儿子的求学路还很长，你这样不分青红皂白，在众人面前大吵大闹，不说别的，你让你的孩子情何以堪呢!
画面二：我值周那天早上，一奶奶护送孙女上学，孩子早饭没吃好，在啃一饭团，奶奶见她吃得这么慢，就开始破口大骂。出于对孩子保护的心理作用，我赶紧对孩子说：小朋友早饭去教室用吧，别在这站着了，太冷。此时的孩子已经眼泪汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你应该为孩子想想吧。这么小的年纪也不适合吃饭团，而你作为家长却给她准备了这样的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩进餐讲究细嚼慢咽，我们成人都做不到，何况一个孩子呢!
画面三：在微信上，一朋友发了他孩子写数字的照片，在那个本子上已经密密麻麻写了整整一页纸了，练习纸的格子很小，也不是正规得练习写数字的本子，且那个孩子才刚读中班啊，有必要这样做吗?对于孩子培养孩子对学习的兴趣很重要，而不是一味地强求孩子干不愿意干的事情。作为孩子的老师，孩子的父母应该知道我们的孩子需要什么。
《指南》的实施已经有一段日子了，这条路很漫长，需要我们做大量的工作，去引导我们的家长，引导我们的孩子在玩中学，培养幼儿具有优秀的人格魅力的新一代。
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家