下面是文案网小编分享的论文查重标准作文 论文查重标准百分比文案，以供大家学习参考。
论文查重标准作文 论文查重标准百分比文案：
一、查重原理
1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。
对比数据库为：中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库\/中国优秀硕士学位论文全文数据库，国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人比对库，其他比对库。部分书籍不在知网库，检测不到。
2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。
3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。
4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。
二、快速通过论文查重的七大方法
方法一：外文文献翻译法
查阅研究领域外文文献，特别是高水平期刊的文献，比如Science，Nature，WaterRes等，将其中的理论讲解翻译成中文，放在自己的论文中。
优点：1、每个人语言习惯不同，翻译成的汉语必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻译了之后，也不会出现抄袭的情况。2、外文文献的阅读，可以提升自身英语水平，拓展专业领域视野。
缺点：英文不好特别是专业英文不好的同学实施起来比较费劲。
方法二：变化措辞法
将别人论文里的文字，或按照意思重写，或变换句式结构，更改主被动语态，或更换关键词，或通过增减。当然如果却属于经典名句，还是按照经典的方法加以引用。
优点：1．将文字修改之后，按照知网程序和算法，只要不出现连续13个字重复，以及关键词的重复，就不会被标红。2．对论文的每字每句都了如指掌，烂熟于心，答辩时亦会如鱼得水。
缺点：逐字逐句的改，费时费力。
方法三：google等翻译工具翻译法
将别人论文里的文字，用google翻译成英文，再翻译回来，句式和结构就会发生改变，再自行修改下语病后，即可顺利躲过查重。
优点：方便快捷，可以一大段一大段的修改。
缺点：有时候需要多翻译几遍，必须先由中文翻译成英文，再翻译成阿尔及利亚语，再翻译成中文。
方法四：转换图片法
将别人论文里的文字，截成图片，放在自己的论文里。因为知网查重系统目前只能查文字，而不能查图片和表格，因此可以躲过查重。
优点：比google翻译法更加方便快捷。
缺点：用顺手了容易出现整页都是图片的情况，会影响整个论文的字数统计。
方法五：插入文档法
将某些参考引用来的文字通过word文档的形式插入到论文中。
优点：此法比方法四更甚一筹，因为该方法日后还可以在所插入的文档里进行重新编辑，而图片转换法以后就不便于再修改了。
缺点：还没发现。
方法六：插入空格法
将文章中所有的字间插入空格，然后将空格字间距调到最小。因为查重的根据是以词为基础的，空格切断了词语，自然略过了查重系统。
优点：从查重系统的原理出发，可靠性高。
缺点：工作量极大，课可以考虑通过宏完成，但宏的编制需要研究。
方法七：自己原创法
自己动手写论文，在写作时，要么不原文复制粘贴；要么正确的加上引用。
优点：基本上绝对不会担心查重不通过，哪怕这个查重系统的阈值调的再低。
缺点：如果说优缺点的话，就是写完一篇毕业论文，可能会死掉更多的脑细胞。呵呵。。。
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论文查重标准作文 论文查重标准百分比文案：
1检测报告可分为3个部分：比例截图、简洁和全文标红。
2检测报告中只给出有抄袭的段落，没发现抄袭的段落系统一般情况下自动不给出的，请大家注意！比如整体复制比是0的话，检测报告是空白的，啥都没有！
3初检时段落A未发现抄袭，复检的时候怎么又发现抄袭了？
这是由于知网系统算法的问题，每次检测都要自动分段，与系统开发者设置的阈值有关，也可能是系统升级的原因，只要检测内容有变化，每次检测都有新标红。但是只要您把第一次标红内容都修改了，第二次检测不管会不会出现新抄袭段落复制比都会降低的。也就是说，您修改后，每次检测都有新抄袭发现！
4怎么和学校的复制比不一样啊？
我们这里检测内容一般有摘要正文参考文献，如果学校检测的只是正文，那测出来的复制比不一样的。由于系统升级也可能导致有差异。在您没做任何修改的前提下，学校检测指出的抄袭段落是一样的。警示：对于那些复制比略低于学校标准的同学一定要认真修改，别以为自己已经没问题了，以防万一！
5我标注为引用的怎么也被标红了？
案例：一个哥们，测出来96%，可以说是全抄的，他说“不会吧，我全标注为引用了啊”。检测系统不管您是不是标注为引用，统统列出来。如果标注为引用就排除，那检测就没任何意义，大家随便抄，想抄多少就抄多少，只要标注引用就可以啦！
6怎么指出的复制文章题目我都没参考过呢？
感觉好像都是自己没见过的文章，这很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的话，很多人也引用了，那给出的复制来源文章题目就会有很多没见过的！
7为什么有些我抄袭的内容没测出来
软件开发者给检测系统的灵敏度设置了一个阀值，据说该阀值5%，以段落计，低5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中（这个段落就是上面的分段）的小句或者小概念。举个例子：假如某检测段落有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。抄书也测不出来，目前世界上没有任何一个检测系统，能把您抄的东西全部查出来！
8你这里检测通过了，导师怎么还说明显看出我是抄袭的啊？是不是测的不准？
修改抄袭内容后，检测系统检测不出来了，但是导师还是能看出来的，这是人和机器的不同，我们这里测出来抄袭是0的论文，导师那里他也可以肉眼判断说您是抄袭的！所以改的时候一定要注意！
9我检测通过了怎么还被取消了答辩资格？
一定要注意，学校检测论文只是论文答辩前的一个小环节，检测通过之后，专家还要审查论文，如果发现您的论文改的一塌糊涂，句子都不通顺，还有明显抄袭的迹象（尽管检测系统发现不了，专家肉眼发现），取消答辩资格是很正常的！因此，改论文时一定要注意踏踏实实改，没有任何可以投机的办法，否则后果很严重，过了检测可能也无法答辩或者答辩无法通过。
10学校复制比35%，你这里36%，是不是同一个系统啊？
复制比=抄袭字符数除以总检测字符数
分子分母任何一个数据有变化，都影响到复制比的！多加几个空格，复制比就有差异了！
11没测完啊，我的第n章内容检测报告怎么没有？
检测报告如果有些章节缺失，不是没检测完，是这些章节未发现抄袭，系统自动排除，所以检测报告中没有。假如总复制比是0，也就是全文未发现抄袭，那检测报告里什么都没有。
修改办法：检测系统没想象中可怕，检测比对的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家换一种表达方式，意思是一样的，也查不出来，还有改词、换句、加自己的话，改变描述方式（变原句为倒装句、被动句、主动句等）、打乱段落顺序、删除可有可无的关键词汇、关键句等。经过实践证明，使用以上方法结合（只其中一种基本没用），可有效降低复制比，保证顺利通过。
例如下句：
过热故障中的过热与变压器正常运行下的发热是有区别的，正常运行时的其发热源来自于绕组和铁芯，即铜损和铁损，而变压器过热故障是由于受到有效热应力而造成的绝缘加速劣化，它具有中等水平的能量密度。
几乎被标红，说明与相似文献存在重合和高度相似，经过以上方式结合，本句可改为：
过热故障中出现的过热容易与变压器正常运行下的发热相混淆，后者是因为其绕组和铁芯会出现铜损和铁损的现象，这是正常运行过程中的发热，而变压器过热故障是受到有效热应力造成的绝缘加速劣化，具有中等水平的能力密度。
这样修改几乎可以降低抄袭率一半。
再举一例：
标红抄袭段落：
上世纪九十年代以来，在生产力提高、科技进步、跨国公司活跃等因素的共同驱动下，经济全球化席卷全球，世界经济越来越成为一个整体，跨国公司根据其战略部署在世界范围内对生产要素和资源进行优化配置和重新整合，这导致国际贸易和分工的方式悄然发生了变化，由传统的产业间分工模式逐步演化为同一产品不同工序和区段上的分工体系，即产品内分工。
论文更改为:
从20世纪末以来，在新的科技革命及跨国公司迅速发展的带动下，全球经济日趋一体化，各国经济在世界范围内实现了竞争与协作相结合的良好共存局面。在全球范围内，各生产要素由于跨国公司的快速发展实现了优化配置和重新整合，从而使国陈贸易和世界分工的方式产生了适应新时代要求的变化，传统的产业分工方式开始转变为因产品在工序和区段上的差异而进行的分工方式，这也就是我们所说的产品之中的分工。
论文查重标准作文 论文查重标准百分比文案：
重庆高考语文作文评卷细则
(注:此表信息由重庆市高考作文阅卷老师提供)
作文修改的要求和程序
1、检查修改文章题目——文之眼概括领帅全文(是否文题不符、题不对文,文不对题)有神、(是否欠缺文采,缺乏吸引力)(命题作文除外)。
2、检查文章中心立意——文之魂,是否明确(没有中心,全文不知所云)、集中(多而杂、散而乱、随行文转移)立意与行文角度是否正确、准确、精当、新颖、独特(大而无当,陈旧)。
3、检查修改文章材料——文之肉材料是指记叙类文章中事件、细节和情节,议论类文章中论据,是否充足(三个及以上),是否典型(能以一当十,有力刻画人物,表现中心主题)、是否新颖(是否新鲜)、是否根据中心或主题需要进行剪辑表述,先后与详略处理是否恰当(记叙类添材方向:相似、相近、相反、相关、时空对比;议论类文章可以从古、今、中、外、正、反、点、面去思考补充,并注意叙议结合,以议为主,叙为例服务。
4、检查修改行文思路——文之脉是否合理(合乎逻辑、合乎认识),检查段落层次安排是否恰当(先后顺序、详略处理、过渡照应等)、文章结构(并列式、对照式、层进式、总分式)是否合理,是否完整,是否是一个有机的协调的整体。
5、检查修改文章技法——文之采文章要作,要讲究一定的构思与手法技巧。记叙类常见的记叙人称、写作角度、叙述手段、描写方法、以小见大、抑扬对比、铺垫悬念、过渡照应、象征烘托;议论类常见的驳立结合、事例论证、引用论证、比喻论证、正反对比论证、并列论证、类因法果、是什么为什么怎么办会怎样、反证、归纳演绎等)
6、检查修改文章语言——文之面语言生动(记叙类要求生动形象具体耐读,议论类要求严密,无懈可击)修改方法(丰富语汇、准确修饰、恰当修辞、调配句式、必要引用)7、检查修改字词书写——文之肤是否正确整洁美观清爽,修改文中错别字、用错或不当的字词、语汇,病句,使用不规范的标点和书写,指出卷面零乱、黑杠、黑叉、黑团多,书写潦草难认之处。
8、检查修改文章感情——文之血感人心者,莫先乎情。要求感情做到自然、质朴、真实、真挚、感人,不可矫揉造作、浮华虚假、无病呻吟、空洞。
9、检查当次训练教师提出的特定要求是否完成与落实。
常规总体要求
:①每次鉴阅批改,作好眉批、旁批、和尾批,下出综合评语
②每次作文写好后可先由自己修改、再请2-3名同学或小组成员共同批阅,拿不准的可找同学商议或请老师定夺
③评语中要重点出指文章的特色、亮点和独特个性之处,也是自己学习借鉴之处④指出3条及以上的优点与长处,并提出1-2条修改建议
⑤参照高考作文评分细则在左上角打出分数
⑥优秀作文、满分作文、问题作文,及可作范文的请在右上角标上相应标志⑦最后要署名落上日期,以示对同学负责
⑧优秀作文请在班用电脑上打电子文档,以备大家学习借鉴或整理编册存档或推荐年级交流或推荐发表。
(2014-9-21黄国志编拟)
第一个学月(含国庆)作文写作及评改要求
1、军训 纪 实
要求:以生动的文笔记叙军训中对你有价值有意义有影响的点点滴滴①不合格(36分以下):平铺直叙,记流水帐,没有典型生动的细节或片断,文章内容散乱无统帅。文章没有亮点。
②合格(36-48):记叙真实,有三个及以上的细节或片断,文章各部分能成为一个有机整体。文章有1-2个亮点。。
③优秀(49-60):细节真实典型,文笔具体生动,读后能给人留下深刻印象或获得某种启示。文章有2-3个及以上亮点。
2、观电影《方阵》有感
要求:以叙叙结合、饱含感情的文笔写出观看电影《方阵》后的感慨、感想、感受、感悟、启迪、启示、收获、心得
①不合格(36分以下):平铺直叙,记流水帐,没有典型生动的细节或片断,文章内容散乱无统帅,文章没有“感点”。文章没有亮点。
②合格(36-48):文章有感点,有细节或片断佐证,文章叙有侧重,感有依托,叙感能成为一个有机整体。文章有1-2个亮点。。
③优秀(49-60):选材典型,感点自然,感悟深刻,文笔具体生动,读后能给人留下深刻印象或获得某种启示。文章有2个及以上亮点。
3、一中印象
要求:以生动的文笔写出你到一中后一中的人、事、物、景给你留下的深刻印象。
①不合格(36分以下):泛泛而谈,行文处处贴标签,没有典型生动的细节或片断,文章内容散乱无统帅。文章没有亮点。
②合格(36-48):记叙真实,描述生动,有三个及以上的有关一中人、事、物、景的细节或片断,文章各部分能成为一个有机整体。文章有1-2个亮点。③优秀(49-60):细节真实典型,文笔具体生动,能以小见大,窥斑见豹,读后如见、如闻、如历、身临其境,能给人留下深刻印象。文章有3个及以上亮点。
4、我——与众不同的烟火(自我介绍)
要求:以生动的文笔写出与你有关的与众不同的地方,要求有事例、细节、或片断,不能泛泛而谈贴标签,读后让人留下的深刻印象。
①不合格(36分以下):泛泛而谈,行文处处贴标签,没有典型生动的细节或片断,文章内容散乱无统帅。文章没有亮点。
②合格(36-48):记叙真实,描述生动,有三个及以上的有关你与从不同的细节或片断,文章各部分能成为一个有机整体。文章有1-2个亮点。③优秀(49-60):细节真实典型,文笔具体生动,能以细微入见精神或品性,读后如见其人、如闻其声、能给人留下鲜明而深刻印象。文章有3个及以上亮点。
5、中秋感怀
要求:以生动细腻的文笔写出与中秋有关的人、事、物、景引起你的感怀与思考。
①不合格(36分以下):泛泛而谈,行文处处贴标签,没有典型生动的细节或片断,感怀别扭牵强,文章内容散乱无统帅。文章没有亮点。
②合格(36-48):记叙真实,描述生动,感怀自然,有三个及以上的与中秋有关人、事、物、景的细节或片断,且文章各部分能成为一个有机整体,感怀自然而深刻。文章有1-2个亮点。
③优秀(49-60):细节真实典型,文笔具体生动,感情细腻真实,带着感情的笔墨书写,读后让人身临其境,感同身受,能引起人情感上的共鸣。文章有3个及以上亮点。
6、相携语文(再看语文)
要求:以生动细腻的文笔写出进入高中后,你对语文的新的认识与感受①不合格(36分以下):泛泛而谈,行文处处贴标签,没有典型生动的细节或片断,感受别扭牵强,文章内容散乱无统帅。文章没有亮点。
②合格(36-48):记叙真实,感受自然,选材恰当,有三点或三点以上(或一点有三个方面)的有关语文的细节或片断,文章各部分能成为一个有机整体,认识自然而深刻。文章有1-2个亮点。
③优秀(49-60):记叙真实,文笔生动,感受自然,前后对比手法运用成熟,读后让人有所收益和启发,文章有3个及以上亮点。
7、走近毛泽东
要求:结合有关史实与影视诗歌材料,以流畅的文笔写出毛泽东给你留下的深刻印象,以及你从毛泽东身上学到了什么。
①不合格(36分以下):泛泛而谈,行文处处贴标签,没有典型生动的细节或片断,文章内容散乱无统帅。文章没有亮点。
②合格(36-48):记叙自然,提炼准确,有三个及以上的有关毛泽东的细节或片断,文章各部分能成为一个有机整体。文章有1-2个亮点。
③优秀(49-60):细节真实典型,文笔具体生动,有三个及以上的有关毛泽东的细节或片断,衔转自然,体会深刻,感情真实。文章有3个及以上亮点。
8、母亲——天下最美的美人
要求:以生动的文笔写出你母亲为什么是天下最美的美人。要求有事例、细节、或片断,不能泛泛而谈贴标签,感情真挚,读后让人留下的深刻印象。①不合格(36分以下):泛泛而谈,行文处处贴标签,没有典型生动的细节或片断,文章内容散乱无统帅。文章没有亮点。
②合格(36-48):记叙真实,描述生动,有三个及以上的有关你母亲的细节或片断,文章各部分能成为一个有机整体。文章有1-2个亮点。
③优秀(49-60):细节真实典型,文笔具体生动,能以细微入见精神或品性,读后如见其人、如闻其声、能给人留下鲜明而深刻印象。文章有3个及以上亮点。
论文查重标准作文 论文查重标准百分比文案：
一、科学性：
一篇医学论文的首要条件是必须具有科学性。所谓科学性、是指论文所介绍的方法、论点，是否可以使用科学方法来证实，多次实验具有实验结果的重复性。这就要求：⑴进行科研设计时具有周密的考虑，排除一切对实验结果可能干扰的不利因素;⑵设立必要的对照组，甚至双盲对照研究;⑶对实验和观察的数据，要进行统计学处理;⑷无论理论研究和实验研究，对其结果的分析要从实际资料出发，得出正确的结论，切忌空谈假设。
二、先进性：
医学论文的先进性，实际上指这篇论文是否达到一定的科学水准，一篇论文尽管具备了科学性，但不一定具备先进性，对医学论文的先进性，我们可以从两个方面来衡量，一是医学理论水平，如原理探讨，疗效机制等是否有新的突破;二是实践水平，如诊断水平及治疗水平高于一般的医疗技术。
三、实用性：
与临床诊断及治疗的紧密联系，具有可重复性。最终目的解决临床上的疑难病症、如：对癌症发病机制、及对癌症的诊断治疗具有相当的指导作用。
四、医学论文的类型：一般医学刊物中刊用的文章，大致可分为以下几种类型：述评、论著、病例报告、临床病例讨论、学术交流、综述、专题笔谈、经验介绍、讲座、简讯等。
五、医学论文的基础结构：
医学论文的具体撰写，一般可分为题目、序言、材料与方法、结果、讨论、参考文献等项。题目：医学论文的题目必须符合内容而简明扼要、突出重点，能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用主要由名词组成的词组来表达，且标题不宜过长、一般少于20字。摘要：全文必须描述通过什么方法，得到什么结果，资料及数据来源，提出的结论。具体按四要素来书写中、英文摘要：目的方法(Methods)、结果(Results)、结论(Results)、中英文内容要一致。字数控制在200字左右。关键词或主题词3～5条。英文摘要应包括文题、作者姓名(汉语拼音)、单位名称、所在城市名及邮政编码。作者应列出前3位，3位以上加\"etal\"。序言：过去研究的情况、方法、目的和所获得的主要成果或特点。文字不宜超过100～200字。材料和方法：这是执行科研的关键部分，对于要进行的科学研究工作，必须按照实际情况，在事先：⑴选择好合适的即合乎一定条件的、一定数量的研究对象;⑵采用一定的实验、诊断或治疗方法(包括实验步骤、方法、器材试剂、药品);⑶经过一定时期的观察，相同条件下的对照组，与他人结果比较并综合分析。这部分内容要求简明准确、材料完整及可信。结果：把全部原始资料集中起来加以分析，在处理这些原始资料时，应是随机地，客观地加以分析。讨论：是一篇论文中十分重要的部分，其主要任务是探讨“结果”的意义。讨论的主要内容包括：⑴主要的原理和概念;⑵实验条件的优缺点;⑶本人结果与他人结果的异同，突出新的发现及新发明;⑷解释因果关系，说明偶然性与必然性;⑸尚未定论之处，相反的理论;⑹急需研究的方向和存在的主要问题。“讨论”的内容也以精简为原则，要能讲清楚主要的论点，已经谈过的不宜在这一节里予以重复。在结论的问题中避免以假设来“证明”假设，以未知来说明未知，并依次循环推论。参考文献：列出参考文献的目的，在于引证资料的来源，不可从别人的论文中转抄过来。内部资料，非经正式发表者，一般不作文献引用，为此一般要求引用文献者必须用阅读过的重要的、近年的文献为准。论著10条左右，论著摘要3～5条，综述20条左右。
六：医学论文的产生过程：
选题阶段：论文的选题，也即是科研的选题，有时一项科研可产生多篇论文。选题过程一般可分为三步：初拟题目：在这项工作之前必须手中有资料和设想，当然可以是前瞻性研究或回顾性总结，大致可有以下几个方面：⑴临床遇到的罕见病例和疑难病例;⑵危重病人的诊治经验;⑶阅读国内外文献、参加学术会议受到的启发，进行技术和方法的移植研究;⑷新药、新仪器的临床应用，新的诊断方法及治疗经验;⑸上级布置或招标的题目。在初步考虑拟选题目之后，应进行全面的文献检索，避免题目类同、结论陈旧和不符合客观事实。在别人研究成果基础上寻找尚未解决的问题作为自己的研究题目。实验研究阶段：这包括应用国外或国内的先进手段、药物、手术方法、检测等进行临床试用、观察和随访调查，并用动物或正常人作对照试验，要求详细记录各种数据及资料，作为论证和评价成果的依据。整理、分析资料和总结阶段：对以上资料进行统计分析，绘制图表，临床分析和比较，得出显效、有效和生存率、死亡率、发病率等结论，并分析其相互关系，引证文献作对比。分析成功和失败的原因及制约因素，并对病因学、流行病学、发病机制进行论证，包括预后的估价。最后对论文作出自我评价，提出有待进一步探讨的问题。撰写论文阶段：该详则祥，该简则简，文字简练，用语准确，恰如其氛，切忌浮夸和虚构。当然，在产生论文以前，每位作者必须学会文献检索，统计学的基础知识的X2检验、T检验、F检验、相关分析、回归运算、如何选择样本大小等，努力阅读医学情报信息和文献积累，在实践中不断总结，逐步提高写作水平，这样才能水到渠成写出真正好的论文。
七：医学论文撰写中的常见问题：科研设计的选题与立题问题标题太长，主题不突出。标题与内容不符，或题目太大而内容贫乏。标题单调，主题不明确。关于题目要求：⑴可检索性;⑵特异;⑶明确;⑷简短。命题方法：⑴方法;⑵结论;⑶探讨。关于把\"构成比\"当\"率\"的概念问题：在医学文献中，我们发现有些作者对患病率、发病率、死亡率、感染率等概念混淆不清。关于疗效的确切评价问题：只有观察组没有对照组，有比较才能有鉴别，医学研究结果如无适当的对照比较，就难结论。即使有了对照组，若两者之间没有可比性，同样不能得出确切的结论。以上可见，对照组与实验组一定在性别、年龄、病情、病期、病型、部位、疗程等条件大致相同的情况下，才有可比性，其结果才有科学价值。
病例资料经过有意无意的挑选：有些论文，对所谓“资料不全”、“疗程未满”、“未随访到”的病例剔除不计，这样所得的结果往往比实际疗效高，因为若如此剔除，其结果的科学性必然成问题。更有甚者，对一些数据，主观臆断地以某种原因为理由加以剔除，完全失去了这次研究的意义。考核方法和考核指标的科学性不够：⑴无明确的客观指标、仅凭患者主诉进行考核;⑵观察、研究人员的主观偏面性;⑶考核标准过低;⑷数据未经统计学处理;⑸考核方法不够科学。统计学分析的差错。⑴对照组的设立(随机同期对照、历史性对照、不同地区或医院的对照交叉对照);⑵随机化分组(简单、区组、分层);⑶盲法(非盲、双盲)。以上资料，说明了在考核疗效时一定要注意：⑴病例资料的可比性;⑵客观数据要经统计学处理;⑶考核指标要有严格的科学性(可比性、指标不能过低，不能有主观偏面性等)。
图表的应用问题：图表是表达研究数据，使之一目了然的最简洁方法。一般来说“图”是从“表”来的，可以使读者从图中看出一个大概趋势和实验内容。在图表应用上，可用文字表达的就尽可能不用图表，必需用的也不宜过多，一般在4幅以内。
八：写作技巧问题：论文要使读者喜爱就必须求“新”、“精”、“全”。文字简练达到“量体裁衣”的水平，力争达到“少一句不够，多一句嫌罗嗦”的要求。一般论著字数在2500～5000字左右，摘要在1500～2001字左右，病例报告在1000字左右。字迹要端正。简化字要规范，不用自选字及自选简化字。各种符号亦要符合规范。其他当有医学名词、药物名词、数字、统计学符号、缩略语、基金资助、著作权法等问题，一切均按国家及中华医学会规定的标准执行。计量单位请按法定计量单位书写。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《论文查重标准》作文的经历，对《论文查重标准》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《论文查重标准》作文呢?下面是小编收集整理的《论文查重标准》，希望对大家写《论文查重标准》有所帮助