下面是文案网小编分享的语文鉴赏小说的常识作文 语文鉴赏小说的常识是什么文案，以供大家学习参考。
语文鉴赏小说的常识作文 语文鉴赏小说的常识是什么文案：
小说鉴赏常识，将简要阐述我国小说发展概况，讨论古今小说的共同特征和鉴赏古今小说的一般常识。
我国小说逐步发展，丰富多采
古代，嫦娥奔月等神话故事，舜穿井出等历史传说，已经具有了志怪小说的苗头；《左传》、《国语》、《战国策》等记述人物言行的史书，又给小说创作以启发；经过相当长时期的发展，直到魏晋南北朝时期才产生了志怪小说。
魏晋南北朝时期，战争连年不断，社会动荡不安，宗教迷信思想盛行。大量的志怪小说就在这样的社会基础上产生了出来。干宝的《搜神记》是这类小说的代表。志怪小说中，一方面多有宣扬宗教迷信思想的作品，一方面也有反映广大人民思想愿望的作品。前者如：《阮瞻》叙述素不信鬼的阮瞻被鬼吓坏的故事；《蒋济亡儿》叙述蒋济的儿子在阴司官府当差的故事。后者如：《干将莫邪》记写巧将莫邪为楚王铸成雄雌二剑后被楚王杀死，其子赤为父报仇的故事；《紫玉韩重》记写吴王的小女紫玉和童子韩重相爱，吴王不许，紫玉愤恨而死，韩重痛哭墓前，紫玉灵魂出现，两人墓中结为夫妇的故事；《宋定伯捉鬼》记写宋定伯不但不怕鬼，而且捉住鬼，卖了鬼的故事。后者是志怪小说中的精华。志怪小说对后世的小说创作有很大的影响。
唐代社会生产力的发展，促进了手工业、商业的发达和都市经济的繁荣，市民阶层兴起了。这给小说创作提供了丰富的素材；韩柳倡导的朴实的新体散文，比较适合于小说的创作；白居易倡导的新乐府运动，也在一定程度上影响作家面向现实。唐代传奇就在六朝志怪小说和当时社会现实基础上繁荣了起来。它虽源于志怪小说却又有很大的发展，由志怪转向了反映复杂的社会现实。
中唐时期是传奇创作的黄金时代。作品很多，主要反映现实。即使是谈神说怪的作品，也往往具有现实社会意义。《南柯太守传》，叙述淳于棼与二友酒醉、入梦，在大槐安国招驸马，任太守，煊赫一时，后因战败，公主又死，国王怀疑，有人构陷，被送回乡，梦醒时二友正在床边洗脚，即以虚幻曲折的故事情节，讽刺沉迷仕禄的士人，揭露了封建官场互相倾轧的情况。唐传奇中成就最高的是爱情小说。《柳毅传》，具有神话色彩，叙述龙女被丈夫虐待，柳毅仗义传书，几经曲折，二人终结良缘的故事；表现出柳毅性格善良、品德高尚，龙女反抗压迫、执着爱情，具有揭露封建婚姻制度罪恶的社会意义。《霍小玉传》，叙述名妓霍小玉倾心相爱李益，李益考中得官负心，小玉相思成疾，侠士挟持李益重入小玉家，小玉痛责李益，长号而绝的故事；塑造出一个执着爱情、具有反抗精神的悲剧妇女性格，鞭笞了负心的男子，揭露了门第婚姻的罪恶。《李娃传》，叙述妓女李娃与荥阳公之子某生相爱，某生沦为乞丐，荥阳公不以为子，鞭之几死，弃之郊野，李娃挽救某生，助他攻读，终于高中得官，荥阳公又认子认媳的故事；对比地刻画出两人的性格特征，热情歌颂卑贱妓女李娃的善良品质，无情揭露高贵荥阳公的虚伪狠毒，具有深刻的反门阀制度的意义。唐代传奇标志着我国小说趋于成熟，揭开了我国现实主义小说的序幕。
北宋统治者鉴于唐代藩镇的割据跋扈，加强了中央集权制度，又采取了轻徭薄赋的措施，国内局势比较安定，农业、工商业得到了空前的发展，形成了繁华的大都市，市民阶层扩大了。这时期，传奇创作趋于衰微，话本却在唐代基础上有了很大的发展。话本是民间说话艺人的底本，亦即当时的白话小说。话本这种民间艺术在唐代已经产生。到了宋代，在汴京、杭州等大都市里，为了满足广大市民的娱乐要求，出现了不少说话场所“瓦子”，促进了说话艺术的发展。元代也是这样。宋元话本可以视为一个整体部分。传留下来的长篇有《新编五代史平话》、《三国志平话》、《大宋宣和遗事》、《大唐三藏法师取经记》等。这些话本，分别和后来的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等长篇小说的创作有很密切的关系。短篇有《碾玉观音》、《错斩崔宁》、《志诚张主管》等。这些短篇小说，多以城市中的小商人、手工业者和下层妇女为正面描写对象，更广泛地反映了现实社会生活，刻画人物也有新的发展，标志着我国文学史上白话小说的进一步成熟。
语文鉴赏小说的常识作文 语文鉴赏小说的常识是什么文案：
小说阅读笔记
一小说的要素：人物、情节、环境、主题
（一）人物描写外貌、动作、心理、神态、语言描写
描写角度：正侧面描写
描写方式：细节描写、自描
（二）环境描写
1社会环境：交代作品的时代背景，揭示种种复杂的社会关系。如人的身份、地位、成长背景
2自然环境：人物活动的时间、地点、环境、烘托气氛，表达人物情感
（三）情节（开端、发展、高潮、结局）
1开端：是作品所反映的矛盾冲突的第一件事
2发展：作品中矛盾冲突从展开到激化的过程
3高潮：决定矛盾各方的命运的主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激烈，最尖锐的阶段，矛盾悬而未决
4结局：矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
（四）线索：时间、事件、某一事物、情感变化
（五）主题：文章通过…情节…表现or批判or表扬了……现象or性格or情感or思考
补：1概括文章的故事情节（谁做了…事）
2作者借助典型人物的典型事例所表达出的对社会本质性的思考和感悟（人物普遍对…现象，表现出…情感）
分为四类1人性类：以主人公的性格，精神风貌来反应真善美假恶丑
2时弊类：揭示社会问题，反应社会现象
3人生哲理类：人生感悟，对生活的态度
4荒诞类：用荒诞的故事情节反应人的生存、心理状态
二、情节
题型：1、概括归纳故事情节
提问方式：用一句话或简明语句概括故事情节文中写了那几件事，请依次加以概括，概括小说某一部分内容
答题方式：…时…地…人做…事
2说。。。故事情节怎样展开的
答题模式：以。。。为线索，围绕。。。为中心，从。。。写到。。。或（由。。。引出。。。）然后。。。最后。。。，以。。。为主要描写方式，从而体现。。。（揭示了。。。）
3分析情节安排的特点和作用
提问方式：从全文看，小说情节安排有何特点，并分析作用。小说的开头和结尾有何特点，并分析作用。小说中为什么要写。。。故事情节（。。。人做。。。事）
情节安排特点、作用
1一波三折式
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性和可读性
2首尾呼应式
作用是是结构紧密完整
3对比结构
强调突出。。。
4设置悬念
吸引读者读下去，引发读者思考
5倒叙
设置悬念，吸引读者，引发读者思考
6倒叙
7明暗线索
开头的特点
1倒叙式开头：设置悬念，吸引读者，引发读者思考
2设疑法开头：（悬念法开头）
1、引起读者思考，吸引读者读下去
2、引出下文的情节
3、突出人物形象
4、揭示小说主题
3写景法开头（见景物描写作用）
结尾的特点
1出人意料式
（1）从结构安排上，使平淡的故事情节，陡然生出波澜
（2）从表现手法上，和前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中
（3）从主旨上看，更好地深化了主题
2戛然而止，留下空白式
给读者留下想象空间，引发读者思考
3令人伤感的悲剧结尾
（1）从主题上看，更好地深化主题
（2）从表现人物性格上看，更好地凸显人物性格
（3）令人感动，回味，引人思考
分析小说中某一情节的作用
提问方式：。。。情节在小说中起。。。作用
文中某一情节是否合理，谈谈你的看法和理由
文中主要情节，但文中插了某一情节，为什么？
文中某一情节能否删除
答题模式1分析情节结构，特点+作用（套话）
2该情节与上下文情节的关系
（1）照应前文
（2）为下文情节发展铺垫或埋下伏笔
（3）文章的线索
（4）推动情节发展
3该情节对人物形象所起作用
A交代人物的活动环境
B刻画人物、、、环境
4该情节对主题所起作用（表现，深化主旨）
5评价小说叙述顺序的作用
提问方式：小说安排某一情节顺序很有特色，请简要分析
（1）顺叙：情节发展脉络分明，层次清晰
（2）倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者，引发读者思考
（3）插叙：对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更加完整。结构更加严密，内容更加充实丰满
（4）补叙：在叙述过程中，用三两句对前面人或事做一些简单的交代，然后再接上原来内容写，对上文加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文
（5）平叙：叙述两件或多件同时发生的事情，头绪清楚，照应得体
三人物形象
（一）塑造人物的方式方法
描写人物的方法：外貌、心理、动作、神态、语言描写
方式：细节描写、白描
角度：正侧面描写
（二）小说的核心任务
通过刻画人物，塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面
（三）分析人物形象方法
1了解小说描写的社会环境，弄清故事发展的历史背景，人物与人物之间的关系等。了解这些有助于我们认识人物性格形成和发展的原因
2了解小说描写的情节，小说的情节是人物性格形成的历史，人物性格实在故事情节中表现出来又在情节的发展中发展的
3重视分析人物的语言
4重视分析人物的动作
5分析好人物的肖像
6分析好人物心理
（四）题型
1分析人物形象、
（1）xxx是什么样的人物\/又怎样的品质，请简要分析
形象特点+文本依据
（2）请概括。。。特点
只回答形象特点，xxx是一个。。。的人
答题技巧
重视人物的身份、地位、经历、教养、气质
关注人物的外貌、语言、动作等描写
关注与该人物有关的情节
关注人物生活的环境
关注作者及其他人物对该人物的评价
2分析小说中次要人物或“我”的作用
（1）增强文章的真实感
（2）对情节的作用（线索，连缀，推动）
（3）对主要人物起作用（衬托，直接刻画）
（4）对主题的作用（揭示和深化文章主旨）
3分析鉴赏刻画人物的各种描写手法作用
（1）语言、神态、动作：展现人物内心世界和性格特征。促使故事情节发展，使人物形象栩栩如生
（2）心理描写：直接表现人物的思想，内在情感，表现人物的性格，推动情节发展
（3）细节描写：使故事情节更加真实、细腻、增强文章情趣和可读性，内容更丰富，生动形象刻画人物性格
1该细节描写对人物性格的作用，刻画他的爱好追求，渲染了人物的心理心情
2对情节的作用，推动情节发展，营造一种氛围
3对环境作用，渲染时代气氛，地方特色，营造一种典型的氛围
4对主题，深化了。。。的主旨
四环境
自然环境描写
是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电、城市村落等自然景观的描写
社会环境描写
社会环境描写是对人物所处的时代，社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情，风俗习惯等社会风情的描写
场面描写
指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写，或可以说是人物描写的综合形式
场面描写的要求
1写同一时间，同一环境所发生的事件，要注意它的四周，把时间地点等和人物结合在一起，要有人还要有画面
2截取事件过程的横断面，要写出动静之态，显示人物之间的关系
题型
一、概括分析景物描写的角度和方法
提问方式：1文中某处景物描写，采用了什么方法
2鉴赏分析景物描写的句子
答题技巧（1）作者选取了某些富有特征的景物来描写
（3）从描写的角度：感观角度：视听触味嗅
（4）描写层次：远近高低、变换视角
（5）描写时的修饰
（6）描写时的表现手法（细节描写、白描、象征、对比、衬托、动静结合、虚实结合）
（7）语言的整体风格（生动形象、清新自然、富有地方色彩）
内容：
A景物的特点
B景物描写的作用
二分析所描写的环境的特点和作用
1景与境（1）交代了故事发生的时间地点人物环境的背景
（2）暗示了社会环境，揭示社会的本质特征，或展示事态风情
（3）渲染了。。。气氛，奠定。。。的基调
2景与人揭示人物心境，心情，表现人物性格，烘托人物情感
3景与故事情节推动故事情节发展\/作为线索\/暗示了、、、故事情节
4景与主旨揭示\/深化主旨，衬托。。。的主题
五主题
一，如何把握
（1）从小说题目入手
（2）从人物、情节
（3）从创作的时代背景和典型的环境描写
（4）从小说精巧的构思
（5）从关键词句入手
（6）从题材（以小见大，以点带面）
二类型
人性类时弊类人生哲理类荒诞类
三题型
1概括小说的主旨（道理、启示、体会、看法）
答题技巧：
人性类：1歌颂\/赞扬\/张扬（批评了。。。）
2表现了作者。。。的情感
时弊类：1揭示、批判、谴责了。。。
2对。。。的反思
人生哲理类反应。。。人生态度
荒诞类：反应了。。。心理
2标题
A标题的多层含义
（1）从内容角度分析：表层含义，指代意义
（2）从主题角度分析：深沉意义、象征义、比喻义、双关义
B为小说拟一个标题
可以以人物形象、物、主题情感、时间地点环境，情节内容的角度
C小说标题的作用（用意，原因，效果，好处）
1从情节的角度思考
（1）点明小说的线索（物为题）
（2）概括故事主要情节（情节为题）
（3）推动故事的发展或转折
2从人物形象角度思考
（1）明确文章的描写对象
（2）为塑造或突出人物形象服务
3从环境角度思考
点明时间、地点、交代或创设故事发生的背景或环境，渲染环境氛围
4从主题的角度
寄托了作者的环境或揭示、暗示、深化了主旨
5从表达特色的角度
（1）简洁醒目
（2）生动形象（描写、修辞性）
（3）一语双关、思想深刻
（4）设置悬念、吸引读者
（5）富有哲理，引人思考
以物象为标题
（1）文章线索
（2）推动文章情节发展
（3）寄托情感或暗示、深化主旨
（4）比喻，象征等手法，一语双关
六艺术手法
表达技巧
（一）叙述的方式
1、顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙
2、倒叙：造成悬念，引人入胜
3、插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满
4、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代
5、平叙：叙述两件或多件同时发生的事头绪清楚，照应得体
（二）叙述人称
1、第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，真实生动之感
2、第二人称：增强文章抒情性和亲切感，便于感情交流
3、第三人称：能比较直接客观展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由
（三）描写技巧
人物描写角度：正面：外貌、动作、心理、语言
侧面：是描写对象更鲜明，更突出周围事物描写
方式：细节
白描：用准确有力笔触，简洁明快语言，朴素平易文字勾画事物形状，表现作者对事物的感受
景物描写：具体描写自然风光，营造一种氛围，烘托人物情感和思想、
环境、场面描写：交代任务活动背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物
（四）修辞手法
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁
比拟：使所写“人“或”物“色彩鲜明、描绘形象、表意丰富
借代：以繁代简，以实代虚、以奇代凡、以事代情
夸张：烘托气氛，增加联想，给人启示
排比：加强语气，强调内容，加重感情
对比：把不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感情区别更加鲜明
反复：抒发感情，渲染情绪，突出主题
双关:表达感情委婉含蓄
反问：加强语气，增强表达效果
设问：强调问题，引起人们注意，启示人们进行思考问题引入带动全篇中间设问承上启下结尾设问深化主题
表现手法
以小见大：小处落笔，大处落眼，反应纷繁、复杂的社会现象，表达深刻道理
托物言志：通过对物的赞颂来表明作者志向或对某一问题看法抓住物与人相似处
伏笔：增强文章内容前后联系
铺垫：积蓄气势，为了突出文章主旨
渲染：抒发感情，渲染情绪，突出主题
照应：对表现手法呼应，增强文章整体感
对比：渲染气氛，表现人物或突出主题
衬托：文章更生动，人物事物形象更突出，主题更鲜明
抑扬：是文章峰回路转，跌宕起伏的效果
夸张：两种形式，通过比喻，通过描写渲染
虚实结合：联想想象，是文章不仅内容丰富，且形式上多姿
象征：是抽象的概念，思想形象化，使思想感情含蓄、耐人寻味
悬念：提出悬而未决的矛盾，引起读者注意，让读者急切有兴趣关心结果
结构特点·
误会和巧合：推动故事情节发展，突出中心主题
情节一波三折：引人入胜，扣人心弦，增强文章故事的戏剧性、可读性
结尾出人意料：使平淡的故事情节陡升波澜，使人觉得在情理之中，深化主题
语言表达
遣词造句：词语表现力：叠词、动词、形容词
句式：长句、短剧、整句、散句
语言风格：简洁、生动、传神、得体、讽刺幽默、诙谐、庄重、含蓄深沉、典雅或通俗、
人物语言个性化：幽默、庄重、委婉含蓄、直来直去、简洁、啰嗦、羞羞答答、大大方方、粗野、文雅、符合人身份、展现人性格、展现人情感
体现地域特色：有鲜明的地方色彩（乡土气息）读来亲切，富有情趣
修辞手法
表现手法
题型
1分析小说艺术手法
（1）从修辞角度，运用了。。。修辞，有。。。作用
（2）从表现手法。。。手法，有。。。作用
（3）结构安排角度，开头结尾特色，烘托铺垫、前后照应，设置悬念，一波三折，波澜起伏，线索等
语文鉴赏小说的常识作文 语文鉴赏小说的常识是什么文案：
关于小说的常识
2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。
3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）
4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）
5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）
几个命题要点：
1.把握故事情节2.揣摩人物形象3.注意环境描写
4.概括主题内容5.品味语言特色6.分析写作技巧
一、关于情节
故事情节的把握
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：
1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？
2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：
①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
（3）分析小说故事情节时要注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。
根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……
3、概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）
情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
贯穿情节的线索
可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
看情节的发展如何表现人物性格。(答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)
看情节的发展如何表现主题。(答题思路:先归纳情节，后点出主题)
情节安排基本技巧
——各种叙述手法的运用与作用
⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
二、人物形象的揣摩
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。
常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
赏析小说的人物形象
人物描写的方法：⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。⑵侧面描写：
侧面烘托、环境描写、景物描写
形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用
⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾\/焦虑\/担心\/喜悦\/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
回顾鉴赏小说人物形象的切入点
从人物的肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写、细节描写等方面入手。从人物活动的社会环境入手。从人物间的关系入手。从作者的评价。从人物的肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写、细节描写等方面入手。从人物活动的社会环境入手。从人物间的关系入手。从作者的评价。
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。
场景细节描写动作细节描写心理细节描写语言细节描写
细节描写的作用如下：
一、典型的细节可以刻画人物性格\追求\爱好。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。
二、典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。
三、典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛围。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。
《水浒传》“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”。营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。
四、典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。
五、造典型的环境，渲染人物心情\心理活动。
《卓越的科学家竺可桢》一文，作者在写竺可桢到毛主席住处时，有一处细小的景物描写：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。寥寥几字就烘托出当时的气氛虽是冬日，却温暖如春。烘托出会见时的融洽气氛，衬托人物的愉快心情。
六、典型的细节可以暗示影射。如鲁迅《药》中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点——“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。
三、环境描写的作用：
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。
常见题型:
1在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写
2赏析小说的环境描写
环境一般包括社会环境和自然环境。具体有：
1具体的风景描写、生活场景描写。②主人公活动的生活和社会环境。
2③社会历史背景及时代特征。
环境描写
自然环境（景物）描写：主要是对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼等自然场景的描写。
社会环境描写：主要是对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。
环境描写的作用
1.景物描写：营造气氛，烘托人物的情感和思想。
2.环境、场面描写：①交代人物活动背景；②点明事件发生的时间（节令）、地点；③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；④渲染气氛，衬托人物性格、心境；
⑤自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征。
四、作品主题的挖掘：
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；
③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
主题的表现形式大致有以下几种：
1以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。
2④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
如何把握小说的主题呢？
一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
小说的主题（写作目的）
1、主题的评价：以小见大，立意深远。2、归纳主题的方法
①抓人物形象；②抓情节发展；③抓写作背景。如：
《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
精妙技巧的捕捉：
质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。
常见题型：①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
小说常用的开头1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。①引起读者的思考。女A角为什么突然失踪呢？从而吸引读者把小说读下去。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。
小说的结局
1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
2、分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
3、分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
这样的结尾有什么作用？
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4、分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
五、小说的语言。
这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。
题型有：
1、某一词语在文中如何理解2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？
解题思路：从三方面入手：
1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。2、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。3、鉴赏作者运用语言的风格。
根据要求组织语言表达：XX词语(句子)，写了……，表现了……
语言特点、修辞、表达效果
①描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。②人物语言个性化，即显示性格。③叙述语言要简洁、传神。④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。
六、了解小说的表达技巧
A、人称运用（第一、第二人称的妙处）
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
B、明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。)
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
C、表达方式：2、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）3、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题
七、小说的标题如何理解？有何作用？
1、理解A、小说的主要情节；B、小说的主要人物；C、小说的主要内容。2、作用A、线索，贯穿全文B、点明主题
语文鉴赏小说的常识作文 语文鉴赏小说的常识是什么文案：
一、定义：小说整体上要以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映客观存在的社会生活。其中，最重要的是反映社会生活，这是小说的基本目的。这个社会指的是广义上的社会，所谓展现这个社会，包括展现社会背景、揭示道理等诸多狭义上的概念。这个要表现的东西，就称作小说的主题。小说如果没有达到反映社会的目的，就不能是一部完整的小说。
二、小说三要素：人物、情节、环境。
1、塑造人物形象是小说最基本的要求，是反映客观存在社会的最基本、最主要的手段。小说在故事情节的开展中，应当通过对人物外貌、人物行为和心理状态的直接描写，再现活生生的鲜明个性。塑造人物形象直接服务于展现客观社会。典型人物是个性与共性的高度统一，是艺术上最完美、最成功的艺术形象。在典型人物身上应该既有鲜明的独特个性，又能反映一定历史条件下的阶级、阶层或某些社会关系的本质。典型环境与典型人物的关系是相互依存、辩证统一的关系，失去了一方，另一方也就不复存在。一方面，典型人物必须生活在典型环境中，典型环境对典型人物性格的形成起到了至关重要的作用；另一方面，典型环境也只有通过典型人物的活动才能呈现出来，同时，人对他所处的环境又具有某种能动的反作用。
2、小说的情节起着表现人物性格、表现主题的作用。情节是人物性格的历史，是展现人物性格、行为、思想、感情和各种心理状态的重要手段。任何故事情节总是发生在一定的自然和社会环境中，因而它也是展现人物环境的必要条件。小说的情节具有可叙述性，但一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此而引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。情节部分可直接服务于展现社会，亦可通过表现人物性格间接服务于展现社会。故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。除此以外，也可以包括两个选择性因素，即序幕和尾声。
在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可省略某一部分，有时也可颠倒或交错。《范进中举》是按照自然顺序写的。老童生范进，借钱去参加乡试，是故事的发生，也是现实生活中事件的开端。围绕着范进中举发疯，故事进一步地发展，和由发展而进入高潮，也是现实生活中事件的发展和高潮。最后范进清醒过来，众人趋炎附势，范进中举的故事也就至此告终。而《我的叔叔于勒》开始用的则是“颠倒”的写法，从“我”一家时常去码头等待于勒叔叔归来，交代小说情节发展的原因。然后再按时间顺序，讲述在船上遇到穷途潦倒的于勒叔叔，“我”的父母冷酷的态度。
但不论故事情节如何安排，情节的发展总是为塑造人物服务的。《范进中举》以范进中举——发疯——清醒为情节发展主线，用讽刺、荒诞的手法，揭示封建专制制度对人心灵的毒害。《我的叔叔于勒》以追叙的手法，为小说情节设置悬念，进而刻画人物。
3、环境因素包括社会背景和自然背景。小说的环境描写包括历史背景、时代气氛、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面。小说是以塑造人物形象为中心，要求在典型环境中通过完整的故事情节来刻画人物性格，用以反映现实生活，对人们起宣传、教育、认识作用。小说必须从整体上准确把握人物赖以生存的典型环境。因为，人离不开环境，而环境能塑造人、改造人、教育人。小说环境又分自然环境和社会环境两种。自然环境是指人物的活动场所、自然景物等。它是由一系列与人的活动有关联的自然事物所组成。社会环境是由人们的社会活动和具体的社会关系所组成。小说通常以一种环境描写为主，但另一种环境也会有所展示。一般来说，小说的自然环境容易归纳、判断，但归纳、判断不是目的，一定要理解自然环境的作用，要弄清它是为了渲染气氛，还是烘托从物心境，是为了联结情节、推动故事发展，还是折射人物思想性格，抑或创设优美意境。相对而言，社会环境显得复杂一些，不容易归纳分析些，这就需要在通读小说全文的基础上抓住重要语句加以深入思考。总之，阅读小说，分析人物性格必须准确把握典型环境。
描写中对于人物描写(包括对人物的语言、行动、心理、肖像、神态的描写)的作用分析要侧重其表现出来的人物的思想品质和性格特点，而环境描写则要注意分析其对烘托人物和中心的作用。自然环境描写常用来烘托人物心情，表现人物性格特点，渲染某种氛围，暗示人物的命运，推动故事情节的发展，烘托文章的中心等。社会环境描写常用来反映人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景以及当时社会的现实生活状况，为表达中心服务。
三、小说常见的叙述方式
一种是以第一人称进行叙述，叙述人出现在情节中。最大优点是便于心理描写的展开。
另一种是以第三人称进行叙述，叙述人不出现在情节中。最大优点是便于多个线索的交叉。
此外，新生文学还有第二人称叙述的方式，例如西方现在正流行的某些悬疑、奇幻故事。此种小说最大优点是吸引读者，但广义上来讲，此种叙述方式依旧归于一、三人称叙述。
四、小说的分类——小说按其篇幅长短分为长篇、短篇和中篇。
长篇小说指篇幅长、描写错综复杂的事件和众多的人物，反映比较广阔的社会历史画面的作品。
短篇小说指篇幅短,描写不多的人物,比较单纯的故事情节,反映生活的某一纵切面或横断面,以突出刻画一两个人物性格的作品。
中篇小说指介于长篇与短篇之间，描写若干人物和不太复杂的故事情节，具有比短篇更有深度和广度而生活容量又不及长篇的作品。其字数一般多在3万字到10万字之间。不过在短的中篇和长的短篇之间、长的中篇和短的长篇之间，并没有绝对的界限。
五、我国古今小说的共同特征及鉴赏指要
我国小说经过长期的发展，古今小说产生了差异。但从小说在典型环境中，在故事情节的发展中，塑造典型性格这一表达主题的方式来看，却是相同的。
运用艺术概括方法塑造典型性格，是小说创作的最主要的手段，也是小说的最主要的特征。故事情节是塑造典型性格的依托。优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事发生、发展、结束的过程，也就是从开始到完成塑造典型性格的过程。
塑造典型性格不能脱离故事情节。脱离故事情节描写人物，即使非常细致，也都毫无意义。优秀小说，即使描写人物独处一室的内心活动，也总是紧紧扣住故事情节。《狂人日记》的多次描写狂人的内心独白，就都紧紧扣住了封建思想、封建礼教对他的迫害。
故事情节服务于典型性格的塑造。故事情节越典型，越能体现人与人间的关系和矛盾斗争，就越有利于典型性格的塑造。脱离塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也都毫无意义。优秀小说，总是以特定的故事情节，服务于特定的典型性格的塑造。《促织》的波澜起伏、曲折跌宕的故事情节，就很好地起到了服务于塑造成名这个典型性格的作用。
鉴赏小说的故事情节，要紧紧联系着典型性格，着意体会其中体现的矛盾斗争，为鉴赏典型性格作好铺垫。这是鉴赏故事情节的目的，也是鉴赏典型性格的前提条件。
小说故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。顺叙是基本的叙事方法。倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。《祝福》是采用倒叙方法的一个范例。插叙，在顺叙故事情节当中，插入叙述一些相关内容。《杨修之死》是采用插叙方法的一个范例。倒叙、插叙，都是顺叙故事情节中配合使用的叙述方法。
鉴赏小说的故事情节，既要着意体会作品具体运用倒叙、插叙方法的表现力量，又要把倒叙、插叙部分，还原于发生的时间顺序之中，展现出故事情节和矛盾斗争的发展进程，把鉴赏故事情节和鉴赏典型性格统一起来。
塑造典型性格的写作方法，包含直接描写和间接描写。小说创作也用间接描写方法塑造典型性格，以描写其他人物来衬托、表现主要人物的性格特征。《药》中夏瑜这个典型性格，就是通过描写华老栓、夏四奶奶等等人物的相关行动、情态、语言，间接描写、塑造出来的。最常见的还是用直接描写方法塑造典型性格，在故事情节发展中描写人物的语言、行动、肖像、心理活动，表现人物的性格特征。这样，让人物在矛盾斗争中说话、行动、神情变化、心理活动，能够刻画出栩栩如生的人物形象，产生直接的感染力量。
鉴赏小说，主要是鉴赏典型性格。鉴赏典型性格，要扣住故事情节的发展，着意体会作品对人物所作诸多描写的表现力量。要在脑海中展开故事情节，展现生活图景，浮现人物形象，展开人物活动，铺开相关人物语言、行动所体现的矛盾斗争，着意体会典型人物在这矛盾斗争中的语言、行动……的表现意义，深刻理解典型人物的性格特征；从接触活生生的人物形象当中受到形象的感染，从体会人物个性当中理解人物性格的典型意义，理解作品的主题及其社会意义。
六、铺垫与伏笔
铺垫是什么？是陪衬，是衬托。它的作用是，用次要的（人或事）陪衬主要的，以突出主要的。这是文学作品中常用的手法。老语文课本中曾入选的《猎户》、《明湖居听书》等课文，都是成功运用铺垫手法的典范。《猎户》一文，为了陪衬“董昆”这个新时代猎户的典型，作者先写了两个次要人物：尚二叔、百中老人。尚二叔这个旧社会猎人的“苦”，衬托了新时代猎人董昆的“甜”；而百中老人这个新时代猎人的形象，则把董昆衬托成新时代过着幸福生活的猎人的典型。《明湖居听书》一文，则通过对琴师、黑妞等两个次要人物的有关描写，有效地衬托了白妞说书技艺之高超。
这两篇文章，因为采用了铺垫手法，使主要人物一出场就具有相当的高度。这正是铺垫手法“陪衬作用”的“功绩”。铺垫的全部奥妙都在“垫”和“衬”上。
而《项链》一文对结尾处“项链是假的”这一结局的“暗示”，却起了另外一种作用。作者为了使情节更加震撼人心，着意安排了一个出人意料的结局。为使这一结局既出人意料，又合乎情理，作者在上文给了必要的暗示：佛来思节夫人把项链收藏在很显眼的地方，暗示它并不贵重；珠宝店老板称：只售出了匣子，未售出项链，。而这些暗示，其目的都不在于“衬托”结尾的“意外”，而仅仅在于使这“意外”的结尾更加“合乎情理”。这正是伏笔的作用。
《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。就是在前段里为后段做提示或暗示。这种手法有助于全文达到结构谨严、情节发展合理的效果。《项链》中的暗示，其作用正是“以求前后呼应”，“有助于全文收到结构谨严，情节发展合理的效果”，所以它是伏笔而不是铺垫。
其实，伏笔与铺垫的区别是很明显的。从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应”。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描写）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。但从某种程度上来说，它们是有相通之处的，因为它们都有为下文服务的共同目的。
七、“欧·亨利式结尾”：所谓“欧·亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术，在欧·亨利式作品中有充分的体现，他先在故事情节发展过程中说明一些情况,作了铺垫,埋下伏笔,但对最重要的事实却一直保守秘密；结尾时峰回路转,豁然开朗,出现一个意料不及的结局,向读者揭示了整个故事的意义和人物性格及行为的全部真实,使读者在惊愕之余,拍案叫绝,不能不承认故事的合情合理,赞叹作者构思的巧妙。故名“欧·亨利式结尾”。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《语文鉴赏小说的常识》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《语文鉴赏小说的常识》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《语文鉴赏小说的常识》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《语文鉴赏小说的常识》