下面是文案网小编分享的2010年作文观点与立意之哲学篇：生产力与生产关系作文 文案，以供大家学习参考。
2010年作文观点与立意之哲学篇：生产力与生产关系作文 文案：
2010年高考作文观点与立意之哲学篇：生产力与生产关系
生产力与生产关系
思想1：生产力水平是社会发展的标志。“物”的发展、“人”的进步，构成社会的发展进步。
阐释：生产力包含人和物两方面。一个社会，如果物质世界更丰富了，人的认识水平提高了，那就是进步。资本主义社会比封建社会进步，因为工业生产代替手工劳动，致使物质空前的丰富，而人们的认识也相应提高了。社会主义社会由于刚刚起步，在物质世界方面可能与资本主义社会有距离，但社会主义社会的认识已经超越了前面所有的社会形态的认识，所以我们可以相信，社会主义社会终究比以前的社会形态进步。
思想2：首要的生产力是人，而非物。人中起主导作用的是知识分子，知识分子是先进思想和科学技术的代表，科学技术是第一生产力。
阐释：人，是一切发展的关键因素。因为世界的改变源的主观能动性。作为一个社会，推动其发展的固然是整个社会民众，但是民众也有主要次要之分，起主导作用的民众是知识分子阶层。所以，荐贤兴国永远是历史的主题。唐太宗见新科举子云集殿下，不禁满怀喜悦地说：“天下英雄，尽入吾彀中矣！”从新中国的建设发展中，我们也可以看到知识分子的作用。拨乱反正，落实知识分子政策，大胆启用人才后，社会主义建设的蓬勃生机就展现出来。我们提出“教育兴国”的口号也证明了知识分子在社会中的主导作用。在现代社会中，知识分子的重要性得到空前的体现，因为经济要发展，关键在科学技术。而科学技术的掌握者是知识分子。所以，邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的着名论断背后其实说的是人才，是知识分子的作用。只不过更直接，更有时代感。
思想3：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
阐释：这是社会发展呈现出来的客观规律。生产力发展了，必然要求有与其相适应的生产关系出现。机器工业的兴起必然要否定传统的地主阶级与农民阶级的生产关系，建立资产阶级与无产阶级的新型生产关系。我们也看到，当一种新型的生产关系建立后，生产力迅猛发展。所以马克思说，资本主义社会在一定时间里创造的物质财富是前面整个历史时代的总和。相反，一种生产关系也有阻碍生产力发展的时候，我国明末出现的资本主义的萌芽被扼杀，原因就是旧有的生产关系还气数未尽。这是说生产关系对生产力的反作用。
2010年作文观点与立意之哲学篇：生产力与生产关系作文 文案：
思想：生产力水平是社会发展的标志。“物”的发展、“人”的进步，构成社会的发展进步。首要的生产力是人，而非物，人中起主导作用的是知识分子，知识分子是思想和科学技术的代表，科学技术是第一生产力。
阐释：人，是一切发展的关键因素。唐太宗见新科举子云集殿下，不禁满怀喜悦地说：“天下英雄，尽人吾彀中矣！”我们提出“教育兴国”的口号，也证明了知识分子在社会中的主导作用。邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的着名论断。
2010年作文观点与立意之哲学篇：生产力与生产关系作文 文案：
主要与次要
思想l：在许多矛盾构成的矛盾体系中，各种矛盾力量发展是不平衡的。主要矛盾居支配地位，对事物发展起决定性的作用。
阐释：“胳膊拧不过大腿”，这句俗语形象地告诉我们矛盾对立面力量的不均衡性。力量强大的便是主要矛盾，决定着事物发展的方向。战争中，“天时不如地利，地利不如人和。”“人和”就是战争的主要矛盾，是战争取得胜利的关键因素。在一个复杂的矛盾体系中，我们要善于快刀斩乱麻，理出主要矛盾，从而把握事物发展的方向。矛盾抓错了，危害严重。五六十年代，毛泽东错误地估计形势，提出“以阶级斗争为纲”，结果，没有抓住主要矛盾——经济建设。十一届三中全会后，国家明确提出“以经济建设为中心”，结果．我们开始富起来。
思想2：次要矛盾对事物发展的影响也不能忽视。在一定条件下，次要的会上升转化为主要的。
阐释：“塞翁失马，焉知非福。”这句成语就包含着主要与次要相互转化的哲学思想。在“失马”这件事上，祸，是主要矛盾，福是次要得不能再次要的矛盾。但当那匹失去的马带回许多野马的时候，祸福就转化了，也就是说，主要与次要转化了。处于次要矛盾。处于弱势，并不可怕，只要抓住主要矛盾，抓住强势的弱点，就能促使矛盾向反方向转化。楚汉相争的初期，汉是次要的，是弱势力，但最终却使楚霸王落得乌江自刎的下场。国共两党也是如此，共产党处于次要地位，是弱势力，但得民心，得道，最终取得胜利。
思想3：解决矛盾问题，我们要坚持两点论和重点论的统一，反对矛盾均衡论。
阐释：解决矛盾问题，我们一定要把主要矛盾、次要矛盾都考虑到，但重点是考虑主要矛盾，这样，我们才能最终很好地解决问题。如果不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓，我们就会造成损失。失火了，我们应先救人，还是先救东西，还是先丢打水，这是不言而喻的。当然．如果我们救出人后还可再救物，却不去救，那也是昏蛋。均衡地去抓或只抓一点，都是错误的。
2010年作文观点与立意之哲学篇：生产力与生产关系作文 文案：
原因和结果
思想l：因果联系是客观存在的普遍关系，没有无果之因，也没有无因之果。
阐释：毛泽东形象地将这个思想表述为，世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。黑格尔说．凡存在的就是合理的。我想，这个“理”就是凡事存在了就一定有它存在的原因。无风不起浪，有水才行船。佛教在东汉末年传入中国，那佛教就不可能不给中国的文化，政治、经济、文学、艺术等带来影响。同样，佛教在东汉末年传入中国，也不可能没有其历史原因。流星从太空划过，只是偶然的一瞬，但这一瞬的偶然背后却有必然的原因。
思想2：因果地位相互转换，在此时此地是结果，在彼时彼地就成了原因。反之亦然。另外因果本身也可相互转换，相互作用。
阐释：“风生”是“树动”的原因，而“树动”这一“风生”的结果又是“花落”的原因。可以这样说，世界就是在无限的因果联系中。而教育和经济就是互为因果的：教育的发展为经济建设提供人材，有利于促进经济的发展，而经济发展了，又为教育的发展提供了雄厚的物质条件。战后的日本“勒紧裤带办教育”，最后换来日本经济的腾飞；我国经济发展已经上了一个台阶，也应该加大对教育的经济投入。
思想3：因果关系具有复杂性和多样性，有一因多果，一果多因，多因多果等形式。
阐释：一个原因可以导致许多结果。封建专制主义的思想就导致个人崇拜、官僚主义、家长制、领导终身制等多种结果。一场“文化大革命”给中国人造成的灾难哪里仅仅是经济的滞后呢？民族的文化，国民的灵魂……许多看不见但感受得到的影响是长期的、深重的。有时，一种原因还会同时带来正负两面的结果。同是核裂变，一方面可以造成巨大威力的核爆炸，一方面又可造成核辐射。同样，一种结果也可能是多种原因所致。李白丰富多彩的诗篇，既是其坎坷不平的人生经历的反映，更是儒家、道家、佛家、纵横家、名家等多种思想影响的结果。2003年SARS的产生的原因就是复杂的、多样的，环境污染，领导渎职，民众陋习，等等。同样，造成的结果也是复杂的、多样的，经济的，教育的，心灵的，民族的，国际的，等等。因果关系的复杂多样，要求我们分析问题要谨慎周密。
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